Az ókori kelet – politika és
társadalom
Őseink, az első emberek (homo sapiens)
• Törzsek
• Életből tanulás
• Mindenki nevel mindenkit
• Kicsiknek kicsi eszközök
•...
Mezopotámia: áttekintő
• Sumerek (Kr.e. 7000)
-Ékírás
-Templomgazdaságok
• Akkádok (Kr.e. 2600)
• Asszírok, Babilóniaiak (...
Mezopotámia: írnokképzők
• Kr.e. 4. évezred
-Első írnokképzők, templomiskolák
• Kr.e. 2. évezred
-Alapműveltség
-Magas szi...
Mezopotámia: társadalom
• Gyerek: középponti szerep
• Előkelőek: apródi nevelés -> katonai méltóságok
• Értelmiségiek: akk...
Hammurapi
• A hozománynak a gyermek nevelését kell szolgálnia:
-Az örökség a gyermekeket illeti
-Válás: hozomány vissza+fé...
Egyiptom: áttekintő
• Óbirodalom (2635-2155)
-Képzettség és nem a származás
-Írnok: gyakorlatias
• Középbirodalom (2060-17...
Egyiptom: oktatás
• Óbirodalom:
-írástudó szülő az oktató
-hieroglif írás -> hieratikus írás -> démotikus írás
-írnok: köz...
Egyiptom: társadalom
• Gyermekek szintén középpontban
-Tilos a csecsemő gyilkosság
• Arisztokrácia: palotaiskola (test+lél...
Irodalom
• Mészáros István, Németh András és Pukánszky Béla (2005):
Neveléstörténet. Bevezetés a pedagógia és az iskolázta...
Köszönöm a figyelmet!
Készítette:
Páll Gábor
ELTE-PPK
Pedagógia
2013.09.19.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Az ókori kelet – politika és társadalom

234

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
234
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Az ókori kelet – politika és társadalom

  1. 1. Az ókori kelet – politika és társadalom
  2. 2. Őseink, az első emberek (homo sapiens) • Törzsek • Életből tanulás • Mindenki nevel mindenkit • Kicsiknek kicsi eszközök • Iniciáció (beavatási szertartás)
  3. 3. Mezopotámia: áttekintő • Sumerek (Kr.e. 7000) -Ékírás -Templomgazdaságok • Akkádok (Kr.e. 2600) • Asszírok, Babilóniaiak (Kr.e. 1600) -Alacsonyabb műveltség -Az állam működéséhez fontos az írás
  4. 4. Mezopotámia: írnokképzők • Kr.e. 4. évezred -Első írnokképzők, templomiskolák • Kr.e. 2. évezred -Alapműveltség -Magas szintű műveltség -Írnokiskolák mellett: szakképző
  5. 5. Mezopotámia: társadalom • Gyerek: középponti szerep • Előkelőek: apródi nevelés -> katonai méltóságok • Értelmiségiek: akkád oktatók ->szellemi tevékenység • Alsó rétegek: családi oktatás, vagy tanonc -> mesterek
  6. 6. Hammurapi • A hozománynak a gyermek nevelését kell szolgálnia: -Az örökség a gyermekeket illeti -Válás: hozomány vissza+férj vagyonának fele
  7. 7. Egyiptom: áttekintő • Óbirodalom (2635-2155) -Képzettség és nem a származás -Írnok: gyakorlatias • Középbirodalom (2060-1785) -Írnokképzők -> kitörési lehetőség • Kr.e. 1. évezred -Orvosképzők
  8. 8. Egyiptom: oktatás • Óbirodalom: -írástudó szülő az oktató -hieroglif írás -> hieratikus írás -> démotikus írás -írnok: közigazgatást végezte • Középbirodalom: -írnokképzők: TTK+erkölcs is, testi munka NEM! -mester mellett tanulás kb 25 éves korig -papi iskolák: legmagasabb műveltség
  9. 9. Egyiptom: társadalom • Gyermekek szintén középpontban -Tilos a csecsemő gyilkosság • Arisztokrácia: palotaiskola (test+lélek) • Nők: -magas társadalmi pozíció -> művészetek -alacsony réteg -> gyakorlatias műveltség • Szabadok: feljebb kerülhetnek az iskola által • Rabszolgák: nem művelődhetnek
  10. 10. Irodalom • Mészáros István, Németh András és Pukánszky Béla (2005): Neveléstörténet. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris, Bp. 17-21. p.
  11. 11. Köszönöm a figyelmet! Készítette: Páll Gábor ELTE-PPK Pedagógia 2013.09.19.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×