TudománykommunikációHorváth Dóra          2012.04.16.
Tudásérték a médiában  • Sokszor emlékezünk legendás elődeinkre, de kik az utódaik?  · Melyek az elmúlt évek legmeghatároz...
Mire használják a fiatalok az internetet?Horváth Dóra                           2012.04.16.
Szabó Tünde, Klenovszki János NRC (Insights and ideas) , Kreatív, 7., 13.,14. oldalHorváth Dóra                           ...
Hogyan segíthet a média, főként az internet a                     tanulásban?1.   Óriási mennyiségű információt tud biztos...
Milliókhoz való eljutásán túl milyen eszközökkel lehet még     segítségünkre a tudományközvetítésben a média?Az oktatásban...
Tudás alapú társadalomProjektek a jövő nemzedékének:• TudományCseppek•   LÁNGÉSZ• ELTE kezdeményezései     Az atomoktól a ...
Tudományos blog írás• http://sciblogs.co.nz/• http://blogs.nature.com/Horváth Dóra                           2012.04.16.
Tudás alapú társadalomProjektek felnőttek számára:• Pécsi Egyetem- A tudományos eredmények disszeminációja• TudásPresszó• ...
Kommunikációs feladatok•   Megfelelő előadók kiválasztása•   Aktuális témák•   Jubileumokhoz vagy évfordulókhoz kötött érd...
Bibliográfia•    http://www.langesz.hu•    Szabó Tünde, Klenovszki János NRC (Insights and ideas) , Kreatív•    http://www...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tudománykommunikáció

472 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
472
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tudománykommunikáció

  1. 1. TudománykommunikációHorváth Dóra 2012.04.16.
  2. 2. Tudásérték a médiában • Sokszor emlékezünk legendás elődeinkre, de kik az utódaik? · Melyek az elmúlt évek legmeghatározóbb és legérdekesebb magyar fejlesztései? · Mennyire versenyképes a magyar innováció? · Mindezt honnan tudhatja meg a laikus közönség?Horváth Dóra 2012.04.16.
  3. 3. Mire használják a fiatalok az internetet?Horváth Dóra 2012.04.16.
  4. 4. Szabó Tünde, Klenovszki János NRC (Insights and ideas) , Kreatív, 7., 13.,14. oldalHorváth Dóra 2012.04.16.
  5. 5. Hogyan segíthet a média, főként az internet a tanulásban?1. Óriási mennyiségű információt tud biztosítani a tanuló számára2. „Hasznosítja” az egyedüllétet, a magányosságot3. Felszabadítja, egyéniesíti a tanulás ritmusát4. Nem tekinthető teljesen elszigetelt és teljesen „távolsági” tanulásnakAz elektronikus tanulás (Kovács, 2011)Horváth Dóra 2012.04.16.
  6. 6. Milliókhoz való eljutásán túl milyen eszközökkel lehet még segítségünkre a tudományközvetítésben a média?Az oktatásban segítségünkre lehetnek:• video anyagok• montázsok• klippekHorváth Dóra 2012.04.16.
  7. 7. Tudás alapú társadalomProjektek a jövő nemzedékének:• TudományCseppek• LÁNGÉSZ• ELTE kezdeményezései Az atomoktól a csillagokig Mindenttudás középiskolája• www.tudasfeltoltes.hu• www.szertar.comHorváth Dóra 2012.04.16.
  8. 8. Tudományos blog írás• http://sciblogs.co.nz/• http://blogs.nature.com/Horváth Dóra 2012.04.16.
  9. 9. Tudás alapú társadalomProjektek felnőttek számára:• Pécsi Egyetem- A tudományos eredmények disszeminációja• TudásPresszó• Mindentudás Egyeteme (kvíz, Metavita)Horváth Dóra 2012.04.16.
  10. 10. Kommunikációs feladatok• Megfelelő előadók kiválasztása• Aktuális témák• Jubileumokhoz vagy évfordulókhoz kötött érdekességekA tudományos eredmények publikálása, a laikus közönség elérése sajátos kommunikációs feladat. Folyamatos egyensúlyozást igényel a tudomány tudományos korrektséggel történő tálalása és a laikus közönség számára is érthető, emészthető feldolgozása között.Európai Unio, a tudáshoz, mint fogalomhoz általánosságban rendelt nyilvánossághoz kapcsolódó elvárásainak. Cél, hogy a tudás négy fő pillére legyen a:• létrehozása• átadása• terjesztése• felhasználásaHorváth Dóra 2012.04.16.
  11. 11. Bibliográfia• http://www.langesz.hu• Szabó Tünde, Klenovszki János NRC (Insights and ideas) , Kreatív• http://www.hunscen.hu• http://www.nyitottegyetem.pte.hu/• Szíves kalauz a televíziós alapismeretek oktatásához (szöveggyűjtemény) I. kötet, szerkesztette Babiczky László, József Attila Tudományegyetem, Budapesti Média Intézet, Budapest, 1999• Csukonyi Cs. (2002): Az értékek világa. In: Münnich Á. (szerk.): A jövő vezetőinek jelene. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 31–45.• Dr. Benedek András, Dr. Szép Zsófia: Közvetett finanszírozási technikák a felnőttképzésben Nemzetközi kitekintés és a hazai adaptáció lehetőségei, ajánlások a jogi-pénzügyi szabályozásra, Kutatási zárótanulmány, Budapest, 2006• Fábri György: Mire jó a doktori fokozat a munkaerőpiacon? In Fiatal kutatók. Az életpálya kezdete. Szerk. Mosoniné Fried Judit – Tolnai Márton. Budapest, Typotex, 2010. 107-125.• Kutrovátz Gábor-Láng Benedek-Zemplén Gábor: A tudomány határai. Budapest, 2009.• Kutrovátz Gábor: Szakértő laikusok, laikus szakértők. In Csörgő Zoltán – Szabados Levente szerk. Szubjektív tudás – objektív tudomány. Budapest, LHarmattan, 2009. 194-206.• Lakatos Imre tudományfilozófiai írásai. Szerk Miklós Tamás, Budapest, Atlantisz, 1997. 7- 21., 65-92.• Mosoniné Fried Judit – Tolnai Márton szerk.: Fiatal kutatók. Az életpálya kezdete. Budapest, Typotex, 2010.• Mosoniné Fried Judit: A fokozatszezés utáni évek. In Fiatal kutatók. Az életpálya kezdete. Szerk. Mosoniné Fried Judit – Tolnai Márton. Budapest, Typotex, 2010. 35-53. Horváth Dóra 2012.04.16.

×