Unidad ii tema iv.1 problemas de aprendizaje

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Unidad ii tema iv.1 problemas de aprendizaje

  1. 1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
  2. 2. LECTURA <ul><li>Posibilidad de leer el lenguaje escrito </li></ul><ul><li>TIPOS DE CONOCIMIENTOS: </li></ul><ul><li>Conocimientos grafo-fonéticos </li></ul><ul><li>Conocimientos sintácticos </li></ul><ul><li>Conocimientos semánticos </li></ul><ul><li>Conocimientos pragmáticos </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Procesos implicados en el desarrollo y aprendizaje de la lectura </li></ul><ul><li>Reconocimiento o identificación de palabras </li></ul><ul><li>Compresión de la lectura </li></ul><ul><li>NIVELES DE LECTURA </li></ul><ul><li>Prelectura </li></ul><ul><li>Lectura formal </li></ul><ul><li>Estrategias visuales </li></ul><ul><li>Apoyos pictóricos </li></ul><ul><li>Apoyos Semánticos </li></ul><ul><li>Apoyos Sintácticos </li></ul><ul><li>Análisis Fonético </li></ul>
  4. 4. TRASTORNO DE LECTURA
  5. 5. DISLEXIA <ul><li>Trastorno que ocasiona dificultades desusuales en el aprendizaje de la lectura </li></ul><ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>BRADILEXICA: Leer lentamente </li></ul><ul><li>TAQUILEXICA: Velocidad en la lectura </li></ul><ul><li>DISRITMICA: Desorden al leer </li></ul>
  6. 6. ESCRITURA <ul><li>Comunicación mediante un mensaje escrita </li></ul><ul><li>Representación por medio de grafías de un mensaje o idea </li></ul><ul><li>VIAS DE LA ESCRITURA </li></ul><ul><li>Fonológica (indirecta o no léxica) </li></ul><ul><li>Ortográfica (directa, visual o léxica) </li></ul>
  7. 7. APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA <ul><li>Esta divida en 10 momentos: </li></ul><ul><li>1 momento: Ilustraciones </li></ul><ul><li>2 momento: Dibujos y textos </li></ul><ul><li>3 momento: Buscar el significado de las grafías </li></ul><ul><li>4 momento: Intenta escribir a través de garabatos y reconoce su nombre </li></ul><ul><li>5 momento: Establece conceptos lingüísticos </li></ul>
  8. 8. <ul><li>6 momento: Funcionalidad de la escritura </li></ul><ul><li>7 momento: Conciencia léxica </li></ul><ul><li>8 momento: Silabear rápidamente </li></ul><ul><li>9 momento: Serie de palabras ligadas que dan un significado </li></ul><ul><li>10 momento: Conciencia fonética, adquisición de la segmentación de la palabra en sonidos que se trasforman en letras. </li></ul>
  9. 9. TRASTORNO DE ESCRITURA
  10. 10. DISGRAFIA <ul><li>Problema en el aprendizaje de la escritura </li></ul><ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>SUPERFICIAL: Dificultad en la ruta directa(omisión de palabras) </li></ul><ul><li>FONOLÓGICA: Desconocimiento de la funcionalidad de las palabras (cambiar palabras) </li></ul><ul><li>SEMANTICA: Significado en la palabra </li></ul><ul><li>PROFUND0: Combinación de la superficial, fonologica y mixta </li></ul>
  11. 11. <ul><li>FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS </li></ul><ul><li>Psicológico </li></ul><ul><li>Educativos </li></ul><ul><li>Personalidad </li></ul><ul><li>Neuro-psicológicos </li></ul><ul><li>PASOS A SEGUIR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS </li></ul><ul><li>Programa Globalizador </li></ul><ul><li>Individualización </li></ul><ul><li>Corrección y retroalimentación </li></ul><ul><li><Opciones de resolución </li></ul><ul><li>Matemáticas aplicadas </li></ul><ul><li>Generalización </li></ul><ul><li>Metas </li></ul>
  12. 12. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS MATEMATICAS <ul><li>Cardinalidad </li></ul><ul><li>Agrupaciones </li></ul><ul><li>Principio de Posición </li></ul><ul><li>Base 10 </li></ul><ul><li>Lograr hacer una operación </li></ul><ul><li>Linealidad </li></ul><ul><li>Punto Decimal </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Relación de Lugar y reagrupación </li></ul><ul><li>Importancia del cero </li></ul><ul><li>El valor según la posición </li></ul><ul><li>Implicaciones de la suma </li></ul><ul><li>Ordenación de cantidades </li></ul><ul><li>Nombre de los números </li></ul><ul><li>Lectura de números </li></ul><ul><li>División en periodos </li></ul>
  14. 14. TRASTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO
  15. 15. DISCALCULIA <ul><li>Dificultad para entender las matemáticas </li></ul><ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>DESARROLLO </li></ul><ul><ul><li>VERBAL: Designar o asignar </li></ul></ul><ul><ul><li>PROTOGNÓSICA: Manipular </li></ul></ul><ul><ul><li>LÉXICA: Para leer </li></ul></ul><ul><ul><li>GRÁFICA: Para producir símbolos </li></ul></ul><ul><ul><li>IDEOGNÓSICA: Para resolver calculos mentales </li></ul></ul><ul><li>ADQUIRIDA </li></ul><ul><ul><li>AFASICA: Deterioro de lectura y escritura de números </li></ul></ul><ul><ul><li>ESPACIAL: Inversión, retención o confusión de números </li></ul></ul>
  16. 16. TRASTORNO DE LENGUAJE
  17. 17. DISFASIA <ul><li>Trastorno del lenguaje que origina problemas en la percepción central de aspectos auditivos o motores del lenguaje </li></ul><ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>EXPRESIVA O MOTORA: Lenguaje Hablado </li></ul><ul><li>RECEPTIVA O SENSORIAL: Comprensión del lenguaje hablado </li></ul><ul><li>DE CONDUCCIÓN: Dificultad en la repetición de palabras </li></ul><ul><li>ANOMICA: Dificultad para evocar nombres de objetos al emplearlo dentro de su lenguaje cotidiano. </li></ul>
  18. 18. DEFICIT DE ATENCIÓN

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