Implementación de Tablas Digitalizadoras como Herramientas de uso Avanzado en la Integración de las TIC en Clases Presenciales Universidad Tecnológica Israel Dirección de Posgrados Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación DETICA Posgradista Ing. Fabrizio Villasís Tutor MeBA. Ing. Paúl Villavicencio

Objetivo General Proporcionar una nueva herramienta de trabajo para la inserción de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las aulas de clases de la Facultad de Electrónica de la Universidad Tecnológica Israel.

Proporcionar una nueva herramienta de trabajo para la inserción de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)

Objetivos Específicos Demostrar Factibilidad de usar Tablas Digitalizadoras Gráficas en sustitución de las Pizarras Digitales Interactivas. Se hace más accesible el uso de las nuevas tecnologías (TICs) a profesores y alumnos con la utilización de la Tableta Digitalizadora.

Demostrar

Factibilidad de usar Tablas Digitalizadoras Gráficas en sustitución de las Pizarras Digitales Interactivas.

Se hace más accesible el uso de las nuevas tecnologías (TICs) a profesores y alumnos con la utilización de la Tableta Digitalizadora.

Objetivos Específicos Incrementar la motivación e interés de los alumnos gracias a la utilización de la Tableta Digitalizadora.

Incrementar la motivación e interés de los alumnos gracias a la utilización de la Tableta Digitalizadora.

TRABAJO DE CAMPO Encuesta

Implementación del Sistema basado en la Tabla Digitalizadora

Implementación del Sistema basado en la Tabla Digitalizadora

Software y Tabla Digitalizadora Software Educativo

Software y Tabla Digitalizadora

Software y Tabla Digitalizadora

CONCLUSIONES Es factible usar la Tablas Digitalizadoras Gráficas en reemplazo de las Pizarras Digitales Interactivas, con una inversión inferior a lo que representa las Pizarras. Ha tenido gran acogida esta herramienta de trabajo para la inserción y accesibilidad de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las aulas de clases, tanto a profesores como a alumnos Se puede usar material multimedia, software educativo y recursos de la WEB2.0 en el aula de clase.

Es factible usar la Tablas Digitalizadoras Gráficas en reemplazo de las Pizarras Digitales Interactivas, con una inversión inferior a lo que representa las Pizarras.

Ha tenido gran acogida esta herramienta de trabajo para la inserción y accesibilidad de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en las aulas de clases, tanto a profesores como a alumnos

Se puede usar material multimedia, software educativo y recursos de la WEB2.0 en el aula de clase.

CONCLUSIONES Se aumentó el interés y se incrementó la motivación de los alumnos gracias a la utilización de la Tableta Digitalizadora porque pueden disfrutar de clases más llamativas, llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de temas de forma vistosa. Se confirma las principales ventajas frente a las Pizarras Digitales Interactivas como: menor coste, evitar las sombras sobre la superficie de proyección, más precisión en el trazo que el marcador de la pizarra convencional. Total facilidad y posibilidad de realizar clases interactivas, con uso de material multimedia y software educativo, como por ejemplo simuladores. La utilización de la Tableta Gráfica facilitó la explicación de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las clases utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.

Se aumentó el interés y se incrementó la motivación de los alumnos gracias a la utilización de la Tableta Digitalizadora porque pueden disfrutar de clases más llamativas, llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de temas de forma vistosa.

Se confirma las principales ventajas frente a las Pizarras Digitales Interactivas como: menor coste, evitar las sombras sobre la superficie de proyección, más precisión en el trazo que el marcador de la pizarra convencional.

Total facilidad y posibilidad de realizar clases interactivas, con uso de material multimedia y software educativo, como por ejemplo simuladores. La utilización de la Tableta Gráfica facilitó la explicación de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las clases utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.

RECOMENDACIONES Preferentemente comprar una Tabla Digitalizara con conexión wireless para poder desplazarse por toda el aula. Si se utiliza la Tabla Digitalizadora con conexión a la PC por medio de cable USB, usar una extensión del cable USB para que exista una mayor distancia a la laptop y un poco más de libertad de movimiento. Si se utilizan videos o sonidos en la clase es conveniente utilizar un sistema de parlantes externos ya que los parlantes de las laptops no tienen mucha potencia y no se escuchan con claridad a cierta distancia.

Preferentemente comprar una Tabla Digitalizara con conexión wireless para poder desplazarse por toda el aula.

Si se utiliza la Tabla Digitalizadora con conexión a la PC por medio de cable USB, usar una extensión del cable USB para que exista una mayor distancia a la laptop y un poco más de libertad de movimiento.

Si se utilizan videos o sonidos en la clase es conveniente utilizar un sistema de parlantes externos ya que los parlantes de las laptops no tienen mucha potencia y no se escuchan con claridad a cierta distancia.

RECOMENDACIONES Es necesario practicar debido a la independencia óculo-mano que exige del usuario. Éste debe manejar el ordenador con un lápiz digital sobre una tablilla “ciega” pero mirando a la imagen proyectada por el videoproyector. Pero se suele familiarizarse con este sistema muy rápidamente. No utilizar Tabletas Digitalizadoras de tamaño grande. Se recomienda que no excedan del tamaño de una hoja A4 para tener maniobrabilidad si es que el profesor o el alumno la sostienen con la mano. Se recomienda al profesorado, que adopte este Sistema en el aula, aplicar adecuadamente los nuevos modelos didácticos (que resultarían imposibles o de mayor complejidad sin ella), razonablemente y logrará mejoras en los aprendizajes de los estudiantes.

Es necesario practicar debido a la independencia óculo-mano que exige del usuario. Éste debe manejar el ordenador con un lápiz digital sobre una tablilla “ciega” pero mirando a la imagen proyectada por el videoproyector. Pero se suele familiarizarse con este sistema muy rápidamente.

No utilizar Tabletas Digitalizadoras de tamaño grande. Se recomienda que no excedan del tamaño de una hoja A4 para tener maniobrabilidad si es que el profesor o el alumno la sostienen con la mano.

Se recomienda al profesorado, que adopte este Sistema en el aula, aplicar adecuadamente los nuevos modelos didácticos (que resultarían imposibles o de mayor complejidad sin ella), razonablemente y logrará mejoras en los aprendizajes de los estudiantes.

Webgrafía HERRAMIENTAS http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1000/1109/html/herramientas_aula/herramientas_aula_archivos/image002.jpg WACOM WIRELESS http://www.prensa.ifema.es/SalaPrensa/img_noticia/wacom_wireless1.jpg AULA01 http://www.kutxasocial.net/Img-mant.nsf/sanidad/Visita-Virtual/Aula01.jpg tabla digi http://www.globalmac.cl/archivos/wacom/tableta_digitalizadora_wacom_bamboo.jpg pdi http://www.magarciaguerra.com/wp-content/fotos/2009/02/pdi_nueva.jpg mentes motivadas http://www.paidos.com/portadas/200/56070.jpg tics dibujo http://2.bp.blogspot.com/_CBH6yMvi2fc/ScPRmKwU5eI/AAAAAAAAAFs/-kvEEY5ij_M/s320/tic_dibujos.jpg Genius Pensketch http://www.pcdomino.com/page/PROD/GEIO6X8USB.html Tablas Wacom http://www.wacom.com/sp/intuos/medium.php Princenton http://tecnicalia.com/2008/03/19/tec_tableta-digitalizadora-princeton-ptb-w1-sin-cables%E2%80%A6

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