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Pobreza Pobreza Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 112 CELAYA, GTO LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA LA P O B R E Z A ELABORADO POR: MARÍA GUADALUPE ANDRADE FLORES CLAUDIA LETICIA SÁNCHEZ GÁLVAN 19-OCTUBRE-2006
    • P O B R E Z A
    LA POBREZA
    • JUSTIFICACIÓN
    • El interés por el tema de la pobreza ha ido en aumento día con día trayendo como consecuencia varios problemas como la desigualdad socio-económica y una democracia aparente , afectando a la sociedad de manera drástica .  
  • DELIMITACIÓN
    • En los últimos años se ha podido notar con mayor claridad la situación de la pobreza, pero creemos que para comprenderla primero debemos comenzar por analizar la situación en la que se encuentra en nuestra ciudad, es por ello que la investigación esta enfocada a Celaya.
  • MARCO TEÓRICO
    • La pobreza es la circunstancia económica en la que una persona carece de los ingresos suficientes para acceder a los niveles mínimos de atención médica, alimento, vivienda, vestido y educación.
    • La pobreza relativa es la experimentada por personas cuyos ingresos se encuentran muy por debajo de la media o promedio en una sociedad determinada.
    • La pobreza absoluta es la experimentada por aquellos que no disponen de los alimentos necesarios para mantenerse sanos
    • Gran parte de la pobreza se debe a un bajo nivel de desarrollo económico , falta de organización social y respeto a la democracia.
    • Como lo menciona John Ke nneth Galbraith (en una entrevista) n o nos engañemos; se trata de una democracia que no nos involucra a todos , sino de los que la hacen suya para defender sus ventajas sociales y económicas.
    • Aunque una de las principales causas de la pobreza en la sociedad es la educación, en ocasiones personas con cierto nivel educativo no pueden desempeñar su nivel académico aunque sea muy alto, a veces lo que cuenta es la influencia o el poder.
    • John Ke nneth Galbraith resalta que ningún pueblo alfabe tizado es pobre.
    • En el caso de Celaya visitamos la colonia “ Tierra y Libertad ” donde la situación de vida es totalmente inhumana (casas de l á mina y cartón, ropa en mal estado, desnutrición, etc.)
    • El nivel de pobreza tiene que ver con los siguientes factores:
    • Género
    • Edad
    • Educación
    • Ocupación de los familiares
    • Ubicación del hogar
  • CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO
    • Entrevista
    • Dirigida a personas que están en la situación de pobreza y a personas que no lo están.
    • Objetivo:
    • Determinar cuáles son las causas que ellas perciben de la pobreza y qué tanta conciencia se tiene del problema.
  • ENTREVISTA
    • ¿ QUÉ ENTIENDE POR “POBREZA” ?
    • ¿ POR QUÉ CREE QUE SE DA LA POBREZA ?
    • ¿ CÓMO AFECTA EN EL ÁMBITO SOCIAL ?
    • ¿CUÁNTOS INTEGRANTES TIENE SU FAMILIA?
    • ¿QUÉ ACTIVIDADES DESEMPEÑAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA?
    • En muchas ocasiones influye el número de integrantes de la familia y las actividades que realizan para subsistir.
    • Falta de preparación educativa.
    • Se observó que existen diferentes factores que impiden el acceso al trabajo : falta de oportunidades , de organización social, desigualdad económica derivando otros problemas sociales como: drogadicción delincuencia y niños de la calle entre otros.
    ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS
  • VALORACIÓN DE LAS ENTREVISTAS
    • Desde nuestro punto de vista pensamos que la pobreza no recae solamente en lo económico también tiene que ver con la educación. La pobreza de acuerdo a nuestras entrevistas se da por la falta de oportunidades de trabajo ya que para obtenerlo, en la mayoría de las ocasiones se les pide preparación académica, y además límite de edad.
  • DIAGNÓSTICO:
    • FALTA DE ORGANIZACIÓN SOCIO-ECONÓMICA.
    • FALTA DE FUENTES DE TRABAJO.
    • PREPARACIÓN EDUCATIVA
    • DISCRIMINACIÓN SOCIAL
    • FALTA DE OPORTUNIDADES PARA ACCEDER A LA ESCUELA.
  • ALTERNATIVAS GENERALES DE INTERVENCIÓN
    • Empleo y generación de ingresos .
    • Educación básica
    • Igualdad de oportunidades para acceder a la educación
    • Proyectos de desarrollo personal y social
  • BIBLIOGRAFÍA SNIDER, Delbert A. Economía, mito y realidad, UTEHA, México, 1966 GUIDDES , Antony, E stratificación y estructura de clases en sociologí a, Alianza, México, 1997.
  • ¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!