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    LA GLOBALIZACIÓN Y LAS CLASES SOCIALES LA GLOBALIZACIÓN Y LAS CLASES SOCIALES Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 112 CELAYA, GTO. LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA. INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA. TEMA: “LA GLOBALIZACIÓN Y LAS CLASES SOCIALES” INTEGRANTES: GUADALUPE CASTRO PITAYO. ISRAEL MARTÍNEZ PITAYO. GUADALUPE NORIA GARCÍA. LUIS ERNESTO RAMÍREZ LARA. JOSÉ MANUEL RODRÍGUEZ A. CELAYA, GTO A 19 DE OCTUBRE DEL 2006.
    • ACLARACIÓN Y CONDICIONES.
      • Fundamentación epistemológica del tema de “La globalización y las clases sociales”, abordado en la materia de “Problemas Sociales Contemporáneos”. La fundamentación se basa en las siguientes corrientes epistemológicas:
      • Dialéctica
      • Hermenéutica
    • JUSTIFICACIÓN.
      • PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS.
      • La globalización y la estructuración de la sociedad son problemas que en la actualidad necesitan de un análisis, debido a que queramos o no todos los seres humanos nos encontramos inmersos sin distinción de razas, costumbres e ideales.
      • EPISTEMOLOGÍA.
      • La elección de las corrientes mencionadas es porque nos permiten abordar el problema desde adentro, la globalización es un fenómeno social cuya manera más conveniente de análisis es a través de los implicados.
      • Los problemas sociales contemporáneos son hechos que el hombre puede interpretar desde varias ópticas.
    • MARCO TEÓRICO. “LA GLOBALIZACIÓN Y LAS CLASES SOCIALES”.
      • GLOBALIZACIÓN .
      • “ Es la tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras”(Joaquín Estefanía, “Prólogo generacional” en Qué es la globalización ).
      • CLASE SOCIAL
      • “ Agrupamiento de personas que comparten recursos económico-sociales los cuales influyen fuertemente sobre el estilo de vida que ellos son capaces de llevar”(Anthony Giddens, Estratificación y Estructura de clases en sociología ).
      • VISIÓN ESTRUCTURALISTA.
      • Clase alta.
      • Clase media.
      • Clase baja.
    • MARCO EPISTEMOLÓGICO.
      • DIALÉCTICA:
      • Propuesta hegeliana para comprender los procesos histórico-sociales.
      • Marx. El mundo se interpreta, pero también hay que transformarlo; el punto de partida del cambio de la realidad es la contradicción, se mueve a través de ella.
      tesis antítesis síntesis
    • HERMENÉUTICA.
      • Todos los hechos sociales son interpretados por el hombre y él se encarga de darles sentido.(F. Nietzsche. Antecedente)
      • Dependiendo de las circunstancias y situaciones en las que cada individuo se encuentre, puede desarrollar distintas perspectivas de su realidad, es una visión parcelada del mundo pero poseedora de sentido. (Gadamer)
      • “ NO HAY HECHOS SINO INTERPRETACIONES”.
    • CONCLUSIÓN.
      • La globalización es un fenómeno social que se puede analizar mediante el uso de las corrientes epistemológicas, las cuales nos permiten acercarnos a la realidad de los problemas sociales existentes tomando en cuenta las distintas perspectivas que la sociedad tiene de ellos.
    • BIBLIOGRAFÍA
      • Estefanía, Joaquín, “Prólogo Generacional”, en Q ué es la Globalización, punto de lectura, Madrid, 2007.
      • Giddens, Anthony, Estratificación y estructura de clases en Sociología, Alianza, México, 1997.
      • Muñoz Jacobo y Julián Valverde, Compendio de Epistemología, Trotta, Mexico, 2000.
      • http:// www.teleskop.es/hemeroteca
    • ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!