1er. FORO ACADÉMICO DE INTERVENCIÓN E INTERCULTURALIDAD GLOBALIZACIÓN  LUIS ERNESTO RAMÍREZ
Antecedentes <ul><li>La primer oleada globalizadora </li></ul><ul><li>Se presenta en los S. XVI y XVII teniendo como marco...
La segunda oleada global <ul><li>Surge en los S. XVIII y XIX, en el contexto de la revolución francesa y la revolución ind...
La tercer oleada globalizadora <ul><li>Da inicio a mediados del S. XX  y se profundiza hacia 1980, se caracteriza por la g...
CONCEPTUALIZACION <ul><li>El termino globalización se refiere a la conexión cada vez mayor entre los mercados de distintos...
FACTORES QUE IMPULSAN SU DESARROLLO : <ul><li>Apertura de mercados.  </li></ul><ul><li>Desarrollo de los medios de comunic...
BENEFICIOS POTENCIALES : <ul><li>Economía y mercado globales, que puede llevar a un mejor aprovechamiento de los recursos....
RIESGOS : <ul><li>Falta de control sobre los mercados y las Empresas Multinacionales (gobernancia).  </li></ul><ul><li>Aum...
ALTERNATIVAS <ul><li>Tasa TOBIN, que grava con un impuesto bajo (por ejemplo el 1%) cada transacción financiera, penalizan...
ALTERNATIVAS <ul><li>La globalización podría tener ventajas para todos, ventajas suficientes para que las sociedades no se...
CONCLUSIÓN <ul><li>En el campo educativo el trabajo se centrara en la construcción de una educación plural o intercultural...
 
CONCLUSIÓN <ul><li>Es aún más urgente estudiar medidas para evitar la migración masiva. Y es aquí donde entra en juego el ...
<ul><li>FIN </li></ul>
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  1. 1. 1er. FORO ACADÉMICO DE INTERVENCIÓN E INTERCULTURALIDAD GLOBALIZACIÓN LUIS ERNESTO RAMÍREZ
  2. 2. Antecedentes <ul><li>La primer oleada globalizadora </li></ul><ul><li>Se presenta en los S. XVI y XVII teniendo como marco la conquista y el colonialismo europeo en América, África, Oceanía y en menor medida Asia. Se caracterizó (sobretodo en América) por: la explotación de los recursos naturales; la imposición de un nuevo idioma y cultura, la evangelización y la instauración de gobiernos coloniales leales a las metrópolis. </li></ul>
  3. 3. La segunda oleada global <ul><li>Surge en los S. XVIII y XIX, en el contexto de la revolución francesa y la revolución industrial. Se caracteriza por la consolidación y expansión mundial del modelo económico capitalista y la reorganización político-social de los países en estados-nación. </li></ul>
  4. 4. La tercer oleada globalizadora <ul><li>Da inicio a mediados del S. XX y se profundiza hacia 1980, se caracteriza por la globalización del mercado, el comercio y la economía capitalista, la homogeneidad de la cultura occidental y la imposición de las democracias liberales y las economías abiertas </li></ul>
  5. 5. CONCEPTUALIZACION <ul><li>El termino globalización se refiere a la conexión cada vez mayor entre los mercados de distintos países ; la integración económica de regiones enteras. </li></ul><ul><li>Aunque el concepto también se extiende a la gran interdependencia del mundo, es decir al hecho de que cualquier situación económica, política o social de un país termina afectando directa o indirectamente a una región o a todo el mundo. </li></ul><ul><li>Se habla incluso de una integración cultural, tecnológica y científica a escala planetaria por el intercambio de productos o servicios. </li></ul>
  6. 6. FACTORES QUE IMPULSAN SU DESARROLLO : <ul><li>Apertura de mercados. </li></ul><ul><li>Desarrollo de los medios de comunicación y transporte, especialmente internet. </li></ul><ul><li>Crecimiento y fusiones entre empresas. </li></ul><ul><li>Privatización de empresas públicas. </li></ul><ul><li>Desregulación financiera internacional. </li></ul>
  7. 7. BENEFICIOS POTENCIALES : <ul><li>Economía y mercado globales, que puede llevar a un mejor aprovechamiento de los recursos. </li></ul><ul><li>Acceso universal a la cultura y la ciencia. </li></ul><ul><li>Mayor desarrollo científico-técnico. </li></ul><ul><li>Mayor capacidad de maniobra frente a las fluctuaciones de las economías nacionales. </li></ul><ul><li>Cooperación internacional. </li></ul><ul><li>Sistema global de protección de los derechos humanos </li></ul>
  8. 8. RIESGOS : <ul><li>Falta de control sobre los mercados y las Empresas Multinacionales (gobernancia). </li></ul><ul><li>Aumento de los desequilibrios económicos, sociales y territoriales. </li></ul><ul><li>Concentración de la riqueza y aumento de la desigualdad social. </li></ul><ul><li>Incumplimiento de los estándares laborales mínimos (empleo precario). </li></ul><ul><li>Aumento del Consumismo. </li></ul><ul><li>Daños al Medio Ambiente. </li></ul><ul><li>Amenaza a la diversidad biológica y cultural. </li></ul><ul><li>Desaparición del Estado de Bienestar. </li></ul><ul><li>Predominio de la Economía financiera-especulativa sobre la Economía real. </li></ul><ul><li>Pensamiento único, con desprecio de la posibilidad de soluciones alternativas. </li></ul>
  9. 9. ALTERNATIVAS <ul><li>Tasa TOBIN, que grava con un impuesto bajo (por ejemplo el 1%) cada transacción financiera, penalizando así los movimientos especulativos, e invirtiendo este porcentaje en el Desarrollo de países pobres. </li></ul><ul><li>Disminuir el gasto militar y erradicar el fraude fiscal. En los países ricos estas medidas podrían servir para dedicar más dinero al desarrollo e intentar superar o acercarse al famoso 7% delPIB, porcentaje dado por la ONU . </li></ul><ul><li>Flexibilizar los flujos migratorios: Igual que Europa emigró durante los pasados siglos (a América, Australia, Asia...), ahora es justo permitir que muchos ciudadanos de países pobres puedan venir a los países ricos (Europa, EE.UU., Australia...) para ganarse la vida y mejorar su forma de vida. </li></ul>
  10. 10. ALTERNATIVAS <ul><li>La globalización podría tener ventajas para todos, ventajas suficientes para que las sociedades no se opongan al proceso de globalización en su conjunto. Algunas de las medidas para mejorar la globalización son: </li></ul><ul><li>Fomentar un comercio internacional justo. </li></ul><ul><li>Industrializar el Tercer Mundo y mejorar sus economías: </li></ul><ul><li>Condonar la deuda externa de los países más pobres. </li></ul>
  11. 11. CONCLUSIÓN <ul><li>En el campo educativo el trabajo se centrara en la construcción de una educación plural o intercultural en el que el respeto a las distintas manifestaciones culturales ayude a la convivencia de las mismas para que se pueda trabajar de una manera coordinada, conciliando (jamás anteponiendo) los intereses colectivos. </li></ul>
  12. 13. CONCLUSIÓN <ul><li>Es aún más urgente estudiar medidas para evitar la migración masiva. Y es aquí donde entra en juego el papel de los LIE, quienes como científico sociales habrámos de colaborar con los grupos sociales para el análisis de las problemáticas colectivas y la búsqueda de alternativas de desarrollo sustentable. </li></ul><ul><li>Entendiendo este concepto como un progreso social, económico y humano integral y armonioso con el uso de los recursos naturales, para evitar poner en riesgo la capacidad de satisfactores para las generaciones futuras. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>FIN </li></ul>

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