Deforestacion

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Deforestacion

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 112 CELAYA LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ALUMNAS: ANGÉLICA MARÍA SALINAS MUÑOZ. YASMÍN A. FIGUEROA HERNÁNDEZ.
  2. 2. <ul><li>UPN CELAYA GTO 19-10-2006 </li></ul><ul><li>TEMA: </li></ul><ul><li>LA DEFORESTACIÓN </li></ul>
  3. 3. JUSTIFICACIÓN <ul><li>El medio ambiente permite a los seres humanos tener una mejor calidad de vida. Esto en cuanto a la salud, además de permitirles desenvolverse de manera favorable en el medio social en el que se desempeñan. </li></ul><ul><li>Este es un problema actual, los seres humanos lo estamos resintiendo, en el futuro no estamos seguras de que sea un problema de fácil solución. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Pero con el tiempo se ha deteriorado el medio ambiente debido a la deforestación, un problema que afecta el entorno en el que vivimos, ya que con el tiempo (ahora lo estamos resintiendo) se pueden presentar daños como: el calentamiento global, erosión, etc. Lo anterior, por el motivo no solamente de la tala de árboles, sino también por el sobre pastoreo, incendios, etc. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA </li></ul><ul><li>FACTORES QUE ORIGINAN LA DEFORESTACIÓN EN JERÉCUARO, GUANAJUATO, MÉXICO. </li></ul>
  6. 6. MARCO TEÓRICO <ul><li>La red de asesores forestales de la ACDI. nos dicen que las principales causas por las que se lleva una deforestación son: los fuegos que se inician para la utilización de la tierra con fines agropecuarios. </li></ul><ul><li>El problema es que arden fuera de control, y devastan la flora del ecosistema. </li></ul><ul><li>Se les da el nombre de bruma. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Otro factor de la deforestación: </li></ul><ul><li>Es la utilidad de estos lugares para convertirlos en granjas, alimentos, cultivos comerciales, criadero de ganado. </li></ul><ul><li>Carlos Cuahutémoc nos menciona en su texto Destrucción de la naturaleza que: “la eliminación de la vegetación de terrenos puede ocurrir por medio de la tala y quema con el fin de dedicar esas tierras a la agricultura, o al pastoreo o sobre pastoreo. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Carlos Cuahutémoc expresa que la erosión acelerada no solamente causa efectos en el lugar donde se presenta, sino que también se reciente en lugares distantes, que pueden situarse a varios cientos de kilómetros, o incluso a miles. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>EFECTOS DE LA EROSIÓN </li></ul><ul><li>La erosión es un gradual adelgazamiento y pérdida paulatina de la fertilidad del suelo. </li></ul><ul><li>Endurecimiento del suelo y aparición en la superficie de grava o rocas que se encontraban en capas profundas del suelo. </li></ul><ul><li>Formación de grietas por las que escurre el agua, que se van transformando en cárcavas profundas o auténticas barrancas conforme progrese el proceso erosivo. </li></ul><ul><li>La erosión afecta al suelo ya que lo convierte en una mal formación para dar paso a paisajes rocosos. Al mismo tiempo va ligada a la tala de árboles. Ya que no se encontrara alguna raíz que retenga el paso del agua. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>La erosión causada por el viento en los terrenos desnudos durante el estiaje produce contaminación atmosférica por polvos, y pueden afectar núcleos poblacionales ubicados en dichas áreas. </li></ul><ul><li>La erosión y deforestación son los principales factores que afectan las cuencas hidrológicas, ya que tienen un efecto directo sobre las corrientes de agua. </li></ul>
  11. 11. CONTEXTO GENERAL DE LA DEFORESTACION <ul><li>Deforestación anual por regiones </li></ul><ul><li>Región Deforestación (miles ha) </li></ul><ul><li>Noreste 92.3 </li></ul><ul><li>Noroeste 96.3 </li></ul><ul><li>Occidente 62.1 </li></ul><ul><li>Centro 67.5 </li></ul><ul><li>Sureste 189.8 </li></ul><ul><li>Total 508.0 </li></ul><ul><li>Fuente: SEMARNAP </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Por otra parte, la deforestación tiene que ver con la educación. González Bernaldes nos dice en Ecología y paisaje que: “En los próximos tiempos fracasarán en la práctica los intentos puramente termostáticos, de remediar la crisis ecológica, se espera mucho ahora de la participación y opinión pública concientizada”. </li></ul>
  13. 13. CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO <ul><li>La entrevista va dirigida al público en general. El objetivo es determinar qué tanto se conoce acerca del problema de la deforestación, sus causas y el impacto que tiene en el medio ambiente y en los aspectos sociales. </li></ul>
  14. 14. ENTREVISTA <ul><li>1.-¿Qué es para usted la deforestación? </li></ul><ul><li>2.-¿ C re e que darle un cuidado al medio ambiente es importante? </li></ul><ul><li>3.-¿Por qué? </li></ul><ul><li>4.-¿Ha participado alguna vez en proyectos de reforestación? </li></ul><ul><li>5.-¿Ha presenciado un incendio forestal? </li></ul><ul><li>6.-¿Qué ha hecho en esta situación? </li></ul>
  15. 15. <ul><li>7.-¿Sabe usted los daños que causa la deforestación? </li></ul><ul><li>8.-El sobrecorte ha ocasionado que se presenten problemas como la erosión y el calentamiento global ¿ usted sabe los daños que causan ?. ¿Q u é opina al respecto ? </li></ul>
  16. 16. ANÁLISIS <ul><li>Se observa que la deforestación es un problema en nuestra sociedad y en el medio ambiente. </li></ul><ul><li>La mayor parte de la población no conoce en sentido estricto de que se trata este problema, ni los daños que ocasiona. </li></ul><ul><li>La falta de educación ambiental provoca y seguirá provocando daños al ecosistema y a los hombres mientras no se concienticen. </li></ul>
  17. 17. VALORACIÓN <ul><li>En las personas no hay una educación ambiental , debido a que no se tiene una cultura bien definida sobre ello . </li></ul><ul><li>Los padres de familia en cierta forma carecen de valores culturales, sociales y éticos (en su mayoría, sin generalizar) y de respeto hacia el medio ambiente. </li></ul><ul><li>Los maestros en las escuelas podrían promover una cultura hacia el medio ambiente, que facilite al alumno el concepto y el valor que este tiene en su vida social y personal. </li></ul>
  18. 18. DIAGNÓSTICO <ul><li>A partir de la valoración nos podemos dar cuenta de que los principales factores por los que se da la deforestación son: </li></ul><ul><li>La falta de cultura del medio ambiente. </li></ul><ul><li>La transmisión de la educación desde la nuestra familia hacia y por el medio que nos rodea. </li></ul><ul><li>Una educación que se imparta desde pequeños para darle y tenerle respeto al medio ambiente. </li></ul>
  19. 19. ALTERNATIVAS GENERALES DE INTERVENCIÓN <ul><li>Que en las escuelas ( de todos los niveles), se impartan materias a los alumnos donde se les comente los perjuicios, que traerá a largo plazo la deforestación, si es que no le prestamos un cuidado al medio ambiente. </li></ul><ul><li>Que se otorgue educación ambiental a los profesores, con el fin de que la puedan impartir. </li></ul><ul><li>Los profesores pueden comentar a los alumnos, (desde que se este en el preescolar), lo perjudicial que puede ser talar árboles en abundancia. </li></ul><ul><li>Que los padres de familia tengan reuniones con los maestros donde estos les puedan dar un poco de información del daño que puede causar la deforestación. </li></ul>
  20. 20. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Ecología y paisaje F. González Hernández. </li></ul><ul><li>Catedrático de la Ecología de la Universidad Autónoma de Madrid, Blume ediciones </li></ul><ul><li>Págs.: 222, 223, 233, 235. </li></ul><ul><li>Asuntos Forestales Red de3 Asesores Forestales de la ACDI (Amenaza de la Deforestación) </li></ul><ul><li>Pág.: Internet Alta Vista. </li></ul><ul><li>Destrucción de la Naturaleza, Carlos Cuahutemoc. </li></ul><ul><li>Ediciones Sesba. </li></ul><ul><li>Págs.: 29-51, 77-79, 88-89, 95-97. </li></ul>

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