Metodologías activas yestrategias digitales en losprocesos de asesoramiento.Nuevas posibilidadesFernando Trujillo SáezUniv...
¡Comencemos con unaafirmación dura!(para no quedarnos dormidos)viernes, 14 de junio de 13
Nuestra educaciónes un sistema dealimentación deunidades dealmacenamientomasivo deinformación.viernes, 14 de junio de 13
Proceso clave uno:volcado de informaciónviernes, 14 de junio de 13
Proceso clave dos:extracciónviernes, 14 de junio de 13
Al sistema lepreocupa elviernes, 14 de junio de 13
¿Sentido delsistema?viernes, 14 de junio de 13
¡FALLO!viernes, 14 de junio de 13
¿Solución “LOMCE”?+ exámenesviernes, 14 de junio de 13
¿Dónde está elconocimiento?viernes, 14 de junio de 13
Primera opción:“El conocimientoestá en mí(y solo en mí).”viernes, 14 de junio de 13
Segunda opción:“El conocimiento está ahí fuera.”viernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...viernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...pviernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...pviernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...peviernes, 14 de junio de 13
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Hoy el aprendizaje es...pemviernes, 14 de junio de 13
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Hoy el aprendizaje es...viernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...Invisibleviernes, 14 de junio de 13
Hoy el aprendizaje es...Invisible Expandidoviernes, 14 de junio de 13
Tercera opción:“El conocimiento está en nosotros(y vosotros, y ellos).”viernes, 14 de junio de 13
Principio I:Aprendizajeconectivistaviernes, 14 de junio de 13
Claves del AprendizajeConectivistaviernes, 14 de junio de 13
Frente a un modeloque distingue...viernes, 14 de junio de 13
... modelo centrado enel aprendizaje.viernes, 14 de junio de 13
Frente a un modeloindividualista...viernes, 14 de junio de 13
... un modelo conectivista.viernes, 14 de junio de 13
Aprendemos en conexión.Imagen: @andreagiraldezviernes, 14 de junio de 13
Aprendemos 24/365.Imagen: @andreagiraldezviernes, 14 de junio de 13
Las herramientas noson neutrales.viernes, 14 de junio de 13
+ interacción y +autocontrol, + aprendizaje.viernes, 14 de junio de 13
ElAprendizajepuede serinvisible.DaxOS.orgviernes, 14 de junio de 13
¿Un entornoconectivista?viernes, 14 de junio de 13
viernes, 14 de junio de 13
EABE• El EABE es una reunión abierta depersonas preocupadas por la educación:docentes en activo y en formación,educadores ...
EABE• EABE es un encuentro de personascomprometidas, es un espacio dondetodo el mundo tiene cabida y donde el únicoobjetiv...
Grupo de AcogidaGrupo TemáticoEquipo de trabajoGrupo TemáticoAsamblea delEABE13Acogida y análisis detemasDiseño de proyect...
Los proyectos del EABE• #openescuela20• #TICxti• #evaluandoando• #EABEgame• #flippedEABE• #AppsEABE• #conticgo• #moocvemos•...
¡Os esperamos en elEABE14!• http://eabe14.wordpress.com/• https://twitter.com/eabe14UBEDAviernes, 14 de junio de 13
34¿Quépodemoshacer?viernes, 14 de junio de 13
Apocalípticos o integradosviernes, 14 de junio de 13
El “mariposeo cognitivo”MarioVargas Llosa• "La robotización de unahumanidad organizada en funciónde la "inteligencia artifi...
La “modernidad líquida”Zygmunt Bauman• "Afortunadamente, ahora disponemosde algo que nuestros padres nopodían siquiera ima...
La “dieta cognitiva”Alejandro Piscitelliviernes, 14 de junio de 13
¿En qué punto de tudesarrollo digital teencuentras?¿Formación Inicial - Primeras Experiencias - Estabilidad - Robotización...
¿Cómo tienes tu PLE?PLE = Personal Learning Environment = Entorno Personal deAprendizajeviernes, 14 de junio de 13
http://e-aprendizaje.es Una imagende David Álvarez @balhisayviernes, 14 de junio de 13
http://e-aprendizaje.es Una imagende David Álvarez @balhisayviernes, 14 de junio de 13
viernes, 14 de junio de 13
http://e-aprendizaje.es/e-book-gratis/viernes, 14 de junio de 13
¿Propuestas?viernes, 14 de junio de 13
Propuestas• Promoción de una actuación en“inmersión digital del profesorado” encomo vía de desarrollo profesionalinformal....
Propuestas• Establecimiento de una actuación defomento de los blogs educativos yde un Premio Provincial de BlogsEducativos...
Propuestas• Análisis de posibilidades del uso dela red en los ámbitos socio-lingüístico, científico-tecnológico yartístico ...
Propuestas•Definición de una “estrategiadigital” de la Delegación Territorial.viernes, 14 de junio de 13
Principio II:Liderazgo pedagógicode los CEPviernes, 14 de junio de 13
Propuestas• Vinculación de los asesores y asesorascon los centros en procesos deinvestigación e innovación educativavierne...
Propuestas• Creación de un blog de laDelegación Territorial y de los CEPsiguiendo el modelo de Educación enMálaga, Educaco...
Propuestas• Promoción de blogs didácticosde los asesores y asesoras ydifusión entre la comunidadeducativaviernes, 14 de ju...
Principio III:Innovación como factoridentitario de la red públicaviernes, 14 de junio de 13
Propuestas• Promoción de la participación de loscentros en experiencias innovadoras:• comunidades de aprendizaje,• flipped ...
Propuestas•Creación de un Sello Provincialde Innovación Educativaviernes, 14 de junio de 13
Propuestas• Difusión y transferencia de BuenasPrácticas para la mejora de losresultados de aprendizaje en laprovincia de C...
Principio IV:Enseñanza para la mejorade los resultados deaprendizajeviernes, 14 de junio de 13
Propuestas• Análisis en profundidad de lasituación educativa de la provinciapor parte de los CEP, y a ser posiblejunto a l...
Propuestas• Promoción de acuerdos escuela-familia, como por ejemplo el“Contrato de Aprendizaje con lasFamilias”• Disponibl...
Propuestas• Formación en estrategias eficaces• Metodologías activas de enseñanza• Evaluaciónviernes, 14 de junio de 13
Del modelo de enseñanzatransmisivoal modelo experiencialviernes, 14 de junio de 13
La Semanade losProyectosviernes, 14 de junio de 13
• Una actividad de capacitación delprofesorado en activo• CEP participantes:• Todos los CEP de la provincia de Sevilla(201...
• Secuencia:• Formación sobre CC.BB.• Formación sobre ABP• Encuentros de trabajo en elCEP• Jornada de Intercambio deExperi...
viernes, 14 de junio de 13
Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Los proyectospotencian elaprendizaje y laimplicación delalumnado.viernes, 14 de j...
Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Es posible trabajarpor proyectos encualquier centroeducativo.viernes, 14 de junio...
Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• Para desarrollarproyectos en un centroeducativo es necesaria laconciliación y la...
Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El papel de los apoyosexternos a los centros esfundamental para lamotivación, el...
Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El Mundo Real y el MundoVirtual sepueden retroalimentar en beneficio delaprendiza...
Conclusiones en betaviernes, 14 de junio de 13
Conclusiones en Beta•La Red no es un ornamento denuestras vidas.viernes, 14 de junio de 13
Conclusiones en Beta•La Red constituye una modificaciónen profundidad de•nuestras posibilidades identitarias,•nuestras cons...
Conclusiones en Beta• La Red no es unasimple alteraciónen nuestrosmodos decomunicación oenseñanza.viernes, 14 de junio de 13
Conclusiones en Beta• La Red es una reconfiguración totaldel marco de relaciones sociales• y, por tanto, como seresfundamen...
Conclusiones en Beta• En el ámbito educativo, establece unnuevo punto de partida.• Nuevas relaciones sociales• Nuevos modo...
Conclusiones en Beta• En el ámbito educativo, establece unnuevo punto de partida.• NO SOMOS CURRÍCULO, SOMOSPORTAFOLIOS .v...
Tres ideas finalesviernes, 14 de junio de 13
Los docentes como diseñadoresviernes, 14 de junio de 13
Los centros einstituciones educativascomo espacios de futuroviernes, 14 de junio de 13
La Educación como unaactividad inacabada(permanentemente).viernes, 14 de junio de 13
¿Lo probamos en elMundo Real?viernes, 14 de junio de 13
• fernandotrujillo.es• conecta13.com• twitter.com/ftsaez• blog.fernandotrujillo.esviernes, 14 de junio de 13
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Metodologías activas y estrategias digitales en los procesos de asesoramiento. Nuevas posibilidades

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Ponencia presentada el día 13 de junio de 2013 en el CEP de Jerez ante los equipos asesores de los CEP de Jerez, Cádiz, Sierra de Cádiz y Campo de Gibaltar

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  1. 1. Metodologías activas yestrategias digitales en losprocesos de asesoramiento.Nuevas posibilidadesFernando Trujillo SáezUniversidad de Granadaviernes, 14 de junio de 13
  2. 2. ¡Comencemos con unaafirmación dura!(para no quedarnos dormidos)viernes, 14 de junio de 13
  3. 3. Nuestra educaciónes un sistema dealimentación deunidades dealmacenamientomasivo deinformación.viernes, 14 de junio de 13
  4. 4. Proceso clave uno:volcado de informaciónviernes, 14 de junio de 13
  5. 5. Proceso clave dos:extracciónviernes, 14 de junio de 13
  6. 6. Al sistema lepreocupa elviernes, 14 de junio de 13
  7. 7. ¿Sentido delsistema?viernes, 14 de junio de 13
  8. 8. ¡FALLO!viernes, 14 de junio de 13
  9. 9. ¿Solución “LOMCE”?+ exámenesviernes, 14 de junio de 13
  10. 10. ¿Dónde está elconocimiento?viernes, 14 de junio de 13
  11. 11. Primera opción:“El conocimientoestá en mí(y solo en mí).”viernes, 14 de junio de 13
  12. 12. Segunda opción:“El conocimiento está ahí fuera.”viernes, 14 de junio de 13
  13. 13. Hoy el aprendizaje es...viernes, 14 de junio de 13
  14. 14. Hoy el aprendizaje es...pviernes, 14 de junio de 13
  15. 15. Hoy el aprendizaje es...pviernes, 14 de junio de 13
  16. 16. Hoy el aprendizaje es...peviernes, 14 de junio de 13
  17. 17. Hoy el aprendizaje es...peviernes, 14 de junio de 13
  18. 18. Hoy el aprendizaje es...pemviernes, 14 de junio de 13
  19. 19. Hoy el aprendizaje es...pemviernes, 14 de junio de 13
  20. 20. Hoy el aprendizaje es...pemuviernes, 14 de junio de 13
  21. 21. Hoy el aprendizaje es...pemuviernes, 14 de junio de 13
  22. 22. Hoy el aprendizaje es...viernes, 14 de junio de 13
  23. 23. Hoy el aprendizaje es...Invisibleviernes, 14 de junio de 13
  24. 24. Hoy el aprendizaje es...Invisible Expandidoviernes, 14 de junio de 13
  25. 25. Tercera opción:“El conocimiento está en nosotros(y vosotros, y ellos).”viernes, 14 de junio de 13
  26. 26. Principio I:Aprendizajeconectivistaviernes, 14 de junio de 13
  27. 27. Claves del AprendizajeConectivistaviernes, 14 de junio de 13
  28. 28. Frente a un modeloque distingue...viernes, 14 de junio de 13
  29. 29. ... modelo centrado enel aprendizaje.viernes, 14 de junio de 13
  30. 30. Frente a un modeloindividualista...viernes, 14 de junio de 13
  31. 31. ... un modelo conectivista.viernes, 14 de junio de 13
  32. 32. Aprendemos en conexión.Imagen: @andreagiraldezviernes, 14 de junio de 13
  33. 33. Aprendemos 24/365.Imagen: @andreagiraldezviernes, 14 de junio de 13
  34. 34. Las herramientas noson neutrales.viernes, 14 de junio de 13
  35. 35. + interacción y +autocontrol, + aprendizaje.viernes, 14 de junio de 13
  36. 36. ElAprendizajepuede serinvisible.DaxOS.orgviernes, 14 de junio de 13
  37. 37. ¿Un entornoconectivista?viernes, 14 de junio de 13
  38. 38. viernes, 14 de junio de 13
  39. 39. EABE• El EABE es una reunión abierta depersonas preocupadas por la educación:docentes en activo y en formación,educadores y educadoras del ámbito no-formal, familias, estudiantes y a todo aquelque tenga una preocupación constructivapor la educación y por el uso de las TICpara el aprendizaje y el desarrollo personal.viernes, 14 de junio de 13
  40. 40. EABE• EABE es un encuentro de personascomprometidas, es un espacio dondetodo el mundo tiene cabida y donde el únicoobjetivo es el intercambio de opiniones yexperiencias, escoradas hacia los blogs y lasTIC, para mejorar nuestras prácticaseducativas (Anibal de la Torre dixit).viernes, 14 de junio de 13
  41. 41. Grupo de AcogidaGrupo TemáticoEquipo de trabajoGrupo TemáticoAsamblea delEABE13Acogida y análisis detemasDiseño de proyectosElección de proyectotemáticoElección de proyectodel EABE13ViernesTardeSábadoMañanaSábadoTardeSecuencia detrabajo del EABE13viernes, 14 de junio de 13
  42. 42. Los proyectos del EABE• #openescuela20• #TICxti• #evaluandoando• #EABEgame• #flippedEABE• #AppsEABE• #conticgo• #moocvemos• #ArtenRedhttp://popplet.com/app/#/1054476viernes, 14 de junio de 13
  43. 43. ¡Os esperamos en elEABE14!• http://eabe14.wordpress.com/• https://twitter.com/eabe14UBEDAviernes, 14 de junio de 13
  44. 44. 34¿Quépodemoshacer?viernes, 14 de junio de 13
  45. 45. Apocalípticos o integradosviernes, 14 de junio de 13
  46. 46. El “mariposeo cognitivo”MarioVargas Llosa• "La robotización de unahumanidad organizada en funciónde la "inteligencia artificial" esimparable.A menos, claro, que uncataclismo nuclear, por obra de unaccidente o una acción terrorista,nos regrese a las cavernas. Habríaque empezar de nuevo, entonces, ya ver si esta segunda vez lohacemos mejor."“Más información, menos conocimiento”, M.Vargas Llosa, El País, 31-7-2011viernes, 14 de junio de 13
  47. 47. La “modernidad líquida”Zygmunt Bauman• "Afortunadamente, ahora disponemosde algo que nuestros padres nopodían siquiera imaginar: tenemosInternet y la red global...¿Afortunadamente? ¡Ay!, acaso no seauna situación tan afortunada, puestoque la pesadilla de la insuficiencia deinformación que hizo sufrir a nuestrospadres ha sido sustituida por lapesadilla, aún más sobrecogedora, deuna riada de información que amenazacon ahogarnos y prácticamente nosimpide nadar o bucear."“44 cartas desde el mundo líquido”, Zygmunt Baumanviernes, 14 de junio de 13
  48. 48. La “dieta cognitiva”Alejandro Piscitelliviernes, 14 de junio de 13
  49. 49. ¿En qué punto de tudesarrollo digital teencuentras?¿Formación Inicial - Primeras Experiencias - Estabilidad - Robotización?viernes, 14 de junio de 13
  50. 50. ¿Cómo tienes tu PLE?PLE = Personal Learning Environment = Entorno Personal deAprendizajeviernes, 14 de junio de 13
  51. 51. http://e-aprendizaje.es Una imagende David Álvarez @balhisayviernes, 14 de junio de 13
  52. 52. http://e-aprendizaje.es Una imagende David Álvarez @balhisayviernes, 14 de junio de 13
  53. 53. viernes, 14 de junio de 13
  54. 54. http://e-aprendizaje.es/e-book-gratis/viernes, 14 de junio de 13
  55. 55. ¿Propuestas?viernes, 14 de junio de 13
  56. 56. Propuestas• Promoción de una actuación en“inmersión digital del profesorado” encomo vía de desarrollo profesionalinformal.• Blog + Twitter + Google Apps + Appseducativas en dispositivos móvilesviernes, 14 de junio de 13
  57. 57. Propuestas• Establecimiento de una actuación defomento de los blogs educativos yde un Premio Provincial de BlogsEducativos (Centros, profesorado,estudiantes y familias)viernes, 14 de junio de 13
  58. 58. Propuestas• Análisis de posibilidades del uso dela red en los ámbitos socio-lingüístico, científico-tecnológico yartístico para dar respuestas aintereses y necesidades específicasviernes, 14 de junio de 13
  59. 59. Propuestas•Definición de una “estrategiadigital” de la Delegación Territorial.viernes, 14 de junio de 13
  60. 60. Principio II:Liderazgo pedagógicode los CEPviernes, 14 de junio de 13
  61. 61. Propuestas• Vinculación de los asesores y asesorascon los centros en procesos deinvestigación e innovación educativaviernes, 14 de junio de 13
  62. 62. Propuestas• Creación de un blog de laDelegación Territorial y de los CEPsiguiendo el modelo de Educación enMálaga, EducaconTIC o EducaLabviernes, 14 de junio de 13
  63. 63. Propuestas• Promoción de blogs didácticosde los asesores y asesoras ydifusión entre la comunidadeducativaviernes, 14 de junio de 13
  64. 64. Principio III:Innovación como factoridentitario de la red públicaviernes, 14 de junio de 13
  65. 65. Propuestas• Promoción de la participación de loscentros en experiencias innovadoras:• comunidades de aprendizaje,• flipped learning,• libros de texto abierto,• evaluación alternativa,• uso de tablets y otros dispositivos, etc.viernes, 14 de junio de 13
  66. 66. Propuestas•Creación de un Sello Provincialde Innovación Educativaviernes, 14 de junio de 13
  67. 67. Propuestas• Difusión y transferencia de BuenasPrácticas para la mejora de losresultados de aprendizaje en laprovincia de Cádiz• Visitas de estudio• Jornadas de análisis de buenasprácticas• Programas de transferenciaviernes, 14 de junio de 13
  68. 68. Principio IV:Enseñanza para la mejorade los resultados deaprendizajeviernes, 14 de junio de 13
  69. 69. Propuestas• Análisis en profundidad de lasituación educativa de la provinciapor parte de los CEP, y a ser posiblejunto a la Inspección Educativa y losresponsables de la DelegaciónTerritorial.viernes, 14 de junio de 13
  70. 70. Propuestas• Promoción de acuerdos escuela-familia, como por ejemplo el“Contrato de Aprendizaje con lasFamilias”• Disponible en “Propuestas para una escuela en el sigloXXI”, http://coneticaeditorial.com/downloads/propuestas-para-una-escuela-en-el-siglo-xxi/viernes, 14 de junio de 13
  71. 71. Propuestas• Formación en estrategias eficaces• Metodologías activas de enseñanza• Evaluaciónviernes, 14 de junio de 13
  72. 72. Del modelo de enseñanzatransmisivoal modelo experiencialviernes, 14 de junio de 13
  73. 73. La Semanade losProyectosviernes, 14 de junio de 13
  74. 74. • Una actividad de capacitación delprofesorado en activo• CEP participantes:• Todos los CEP de la provincia de Sevilla(2011-2012)• CEP de Marbella y CEP de Lebrija(2012-2013)• Un centenar de centrosLa Semana de losProyectosviernes, 14 de junio de 13
  75. 75. • Secuencia:• Formación sobre CC.BB.• Formación sobre ABP• Encuentros de trabajo en elCEP• Jornada de Intercambio deExperienciasLa Semana de losProyectosviernes, 14 de junio de 13
  76. 76. viernes, 14 de junio de 13
  77. 77. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Los proyectospotencian elaprendizaje y laimplicación delalumnado.viernes, 14 de junio de 13
  78. 78. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Es posible trabajarpor proyectos encualquier centroeducativo.viernes, 14 de junio de 13
  79. 79. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• Para desarrollarproyectos en un centroeducativo es necesaria laconciliación y lacoordinación entre elequipo directivo y elclaustro.viernes, 14 de junio de 13
  80. 80. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El papel de los apoyosexternos a los centros esfundamental para lamotivación, elacompañamiento, la búsquedade soluciones y la visibilizaciónde los proyectos.viernes, 14 de junio de 13
  81. 81. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El Mundo Real y el MundoVirtual sepueden retroalimentar en beneficio delaprendizaje y el desarrollo profesional delprofesorado.viernes, 14 de junio de 13
  82. 82. Conclusiones en betaviernes, 14 de junio de 13
  83. 83. Conclusiones en Beta•La Red no es un ornamento denuestras vidas.viernes, 14 de junio de 13
  84. 84. Conclusiones en Beta•La Red constituye una modificaciónen profundidad de•nuestras posibilidades identitarias,•nuestras construcciones sociales y•nuestras composiciones simbólico-ideológicas.viernes, 14 de junio de 13
  85. 85. Conclusiones en Beta• La Red no es unasimple alteraciónen nuestrosmodos decomunicación oenseñanza.viernes, 14 de junio de 13
  86. 86. Conclusiones en Beta• La Red es una reconfiguración totaldel marco de relaciones sociales• y, por tanto, como seresfundamentalmente sociables,• La Red es una redefinición de todonuestro ecosistema socio-cultural.viernes, 14 de junio de 13
  87. 87. Conclusiones en Beta• En el ámbito educativo, establece unnuevo punto de partida.• Nuevas relaciones sociales• Nuevos modos de aprenderviernes, 14 de junio de 13
  88. 88. Conclusiones en Beta• En el ámbito educativo, establece unnuevo punto de partida.• NO SOMOS CURRÍCULO, SOMOSPORTAFOLIOS .viernes, 14 de junio de 13
  89. 89. Tres ideas finalesviernes, 14 de junio de 13
  90. 90. Los docentes como diseñadoresviernes, 14 de junio de 13
  91. 91. Los centros einstituciones educativascomo espacios de futuroviernes, 14 de junio de 13
  92. 92. La Educación como unaactividad inacabada(permanentemente).viernes, 14 de junio de 13
  93. 93. ¿Lo probamos en elMundo Real?viernes, 14 de junio de 13
  94. 94. • fernandotrujillo.es• conecta13.com• twitter.com/ftsaez• blog.fernandotrujillo.esviernes, 14 de junio de 13

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