Tablets para las TIC

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Ponencia presentada en el marco de las Jornadas del CEFIRE de Elda "Las tabletas en el aula: la clave es la metodología"

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  • Hola Fernando soy el de la pregunta de nota de esta tarde, gracias por compartir, haces una labor estupenda ánimo y adelante como los de mi tierra.
    Saludos
    PD: algún día pasaré a tomar unos pescaitos por tus playas y ya te diré jejejejeje
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  • Enhorabuena Fernando, excelente trabajo.
    Cuanto me hubiese gustado verlo en directo.
    Un abrazo
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  • 1. ez Fe rna nd oT @f ruj tsa illo ez Sá Ta pa bl ra ets las TIC http://www.flickr.com/photos/peddhapati/10840124943/
  • 2. Antes de empezar, una aclaración
  • 3. A mí me gustan las tabletas. http://www.flickr.com/photos/9368361@N08/3005881629
  • 4. … aunque hoy seré crítico (pero) proactivo
  • 5. ¿Comenzamos?
  • 6. ¡Gracias por hacer realidad el Informe Horizon 2013!
  • 7. Imagen: http://edtechreview.in/images/Research/Reports/nmc_horizon_report_2013.jpg
  • 8. Imagen: http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/05/horizon_2013.jpg
  • 9. Imagen: http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-higher-ed-shortlist.pdf
  • 10. ¿Tanto hemos cambiado?
  • 11. ¿Tanto vamos a cambiar?
  • 12. Informe de la Sociedad de la Información en España 2013. Fundación Telefónica http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/detalle/258 http://youtu.be/x04yi6ufv4Q
  • 13. ¡Esto es un dispositivo móvil de aprendizaje!
  • 14. ¿Qué puedo yo hacer entonces?
  • 15. http://www.edutablets.org/
  • 16. http://proyectoguappis.blogspot.com.es/
  • 17. Nuestra responsabilidad, las CC.BB. de nuestro alumnado
  • 18. ¿Las TIC ayudan? Las Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias, ¡SÍ!
  • 19. ¿Y las otras? Quizás. Depende.
  • 20. No me hables de tabletas en el aula, háblame de tabletas en tu (y su) vida
  • 21. La digifobia Tratamiento: • Diálogo • Búsqueda de la utilidad • Gestión del tiempo • Eliminación de bugs
  • 22. La digifrenia
  • 23. La digifrenia Frustración generada por nuestra incapacidad de manejar nuestras actividades e identidades múltiples en la Red. Tratamiento: • Contacto con seres humanos • Un PLE “preventivo”
  • 24. No me hables de tabletas, háblame de (tu y su) PLE
  • 25. No me hables de tableta, cuéntame tu visión de la escuela
  • 26. Capgemini Consulting & MITSloan Management http://www.capgemini.com/resource-file-access/resource/pdf/The_Digital_Advantage__How_Digital_Leaders_Outperform_their_Peers_in_Every_Industry.pdf
  • 27. http://www.flickr.com/photos/ynse/542370154/ ADN Digital • Una visión transformadora • Gestión digital • Implicación • Relaciones TIC-“Organización” Capgemini Consulting & MITSloan Management http://www.capgemini.com/resource-file-access/resource/pdf/ The_Digital_Advantage__How_Digital_Leaders_Outperform_their_Pe ers_in_Every_Industry.pdf
  • 28. ¿Hablamos de Proyecto Digital de Centro para avanzar? Imagen:@cpoyatos
  • 29. El PDC es un intento de coordinación por parte del EE para acometer los retos de las CCBB a través de las TIC.
  • 30. Posibles elementos del PDC
  • 31. ¿Qué eliges? Enseñanza Transmisiva Enseñanza Activa Enseñanza Directa Tareas y proyectos “Aprender” es “memorizar” “Aprender” es “hacer” Presentación, práctica, prueba Buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir, ensayar
  • 32. ¡Hablemos de TIC! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias
  • 33. Diseñar tareas integradas y proyectos supone un trabajo creativo y de análisis por parte del profesorado.
  • 34. lasemanadelosproyectos.es
  • 35. ¿Qué hemos aprendido en este tiempo?
  • 36. Lecciones de las tareas Las actividades totalmente controladas no dejan espacio ninguno a la autonomía por parte del alumnado. ! ! Por ejemplo, el “copiado” y el “dictado” generan habilidad, no competencia.
  • 37. Lecciones de las tareas Trabajar por tareas supone dejar margen al error (para la autocorrección) y al riesgo (para elaborar planes, ejecutarlos y observar las consecuencias).
  • 38. Lecciones de las tareas Debemos superar las bajas expectativas en relación con la capacidad de nuestros estudiantes (¿o nuestra capacidad?)
  • 39. Lecciones de las tareas El trabajo cooperativo es una garantía de desarrollo de las competencias básicas. ! Y de mejores relaciones entre los estudiantes, y de una convivencia más sana, y de...
  • 40. Lecciones de las tareas El cambio depende en gran medida de nuestra cultura de enseñanza. Debemos tomar conciencia metodológica.
  • 41. Lecciones de las tareas Debemos marcarnos metas graduales para esta modificación de tal forma que ni el centro ni el profesorado ni las familias ni los propios estudiantes se vean sorprendidos repentinamente por el cambio.
  • 42. Condiciones del aprendizaje basado en tareas/proyectos • Trabajo en equipos cooperativos • Planteamiento de un problema, reto o pregunta (con relevancia personal y social) • Elección de un “producto final” motivador • Diseño de un plan de trabajo (por el docente o los estudiantes) • Establecimiento de “indicadores de éxito”
  • 43. Criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje • • • • • • Autenticidad Conexión con adultos Exploración activa Aprendizaje Aplicado Rigor Académico Prácticas de evaluación de calidad National Academy Foundation & Pearson Foundation
  • 44. ¿Un ejemplo?
  • 45. http:// sandiegoysanvicente.com /physicsonthego/
  • 46. Physics on the go
  • 47. Tabletas = conectividad
  • 48. Tabletas = movilidad
  • 49. La pirámide de la actividad docente ta s rea ia si c nt en eg et p ra m da o c tare s s as d gia te e ár ra st ea e habilidades actividades de área
  • 50. La pirámide de la actividad docente TIC ta s rea ia si c nt en eg et p ra m da o c tare s s as d gia te e ár ra st ea e habilidades actividades de área
  • 51. La pirámide de la actividad docente TIC
  • 52. Los artefactos digitales de http://conecta13.com/artefactos/
  • 53. Los artefactos digitales de Actividad Artefacto Herramienta
  • 54. Los artefactos digitales de Entrevista Podcast
  • 55. Artefactos digitales
  • 56. ¿Por qué lo llaman “tableta” cuando quieren decir “Apps”?
  • 57. Apps para la organización del proyecto • Apps de trabajo colaborativo • Apps de calendario • Apps de vídeo-conferencia • Apps de “listas” • Apps de marcadores • Apps de marcadores sociales • Apps de mapas mentales
  • 58. Apps para el desarrollo del proyecto • Apps de trabajo colaborativo • Apps de calendario • Apps de vídeo-conferencia • Apps de redes sociales • Apps de geolocalización • Apps de fotografía y vídeo
  • 59. Apps para la difusión del proyecto • Apps de redes sociales • Apps de (micro-)blogging • Apps de podcasting • Apps de curación de contenidos
  • 60. En resumen,
  • 61. Tú como usuario antes que como docente
  • 62. Proyecto o tarea > Actividades > Artefactos > Herramientas
  • 63. ¿Alguna pregunta?
  • 64. Me siento muy feliz de haber podido participar en esta experiencia.
  • 65. ➡ fernandotrujillo.es ➡ conecta13.com ➡ twitter.com/ftsaez ➡ blog.fernandotrujillo.es