Creatividad de y para la escuela

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Ponencia presentada en el IV Encuentro Anual de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (Granada, 2 de junio de 2013)

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Creatividad de y para la escuela

  1. 1. Estrategias creativasde y para el aulaFernando Trujillo SáezUniversidad de Granadamartes, 4 de junio de 13
  2. 2. Graciasmartes, 4 de junio de 13
  3. 3. ¿Es la escuelaun entornocreativo?martes, 4 de junio de 13
  4. 4. ¿Engeneral?¿Comoinstitución?¿Paratodos?martes, 4 de junio de 13
  5. 5. ¿Conocen ustedes algunainstituciónfundamentalmente creativa?martes, 4 de junio de 13
  6. 6. Las institucionestienden a lareproducción.martes, 4 de junio de 13
  7. 7. En algunas instituciones, lacreatividad es una herramienta parala resolución de problemas.martes, 4 de junio de 13
  8. 8. El casomartes, 4 de junio de 13
  9. 9. El caso Applemartes, 4 de junio de 13
  10. 10. El caso Applemartes, 4 de junio de 13
  11. 11. El caso AppleFuente:martes, 4 de junio de 13
  12. 12. El caso Applemartes, 4 de junio de 13
  13. 13. El caso AppleFuente:martes, 4 de junio de 13
  14. 14. El caso Applemartes, 4 de junio de 13
  15. 15. El caso AppleJohathan Ivemartes, 4 de junio de 13
  16. 16. En la empresa,la innovación es la basepara la competitividad.martes, 4 de junio de 13
  17. 17. Ergocreatividad.http://www.flickr.com/photos/opensourceway/4639590640/martes, 4 de junio de 13
  18. 18. ¿Puede la escuela hacerla misma apuesta por lacreatividad?martes, 4 de junio de 13
  19. 19. Creatividad enel aprendizajemartes, 4 de junio de 13
  20. 20. Creatividad enel aprendizajeCreatividad enla instituciónmartes, 4 de junio de 13
  21. 21. Nuestra educaciónes un sistema dealimentación deunidades dealmacenamientomasivo deinformación.martes, 4 de junio de 13
  22. 22. Proceso clave uno:volcado de informaciónmartes, 4 de junio de 13
  23. 23. Proceso clave dos:extracciónmartes, 4 de junio de 13
  24. 24. Al sistema lepreocupa elmartes, 4 de junio de 13
  25. 25. ¿Sentido delsistema?martes, 4 de junio de 13
  26. 26. ¡FALLO!martes, 4 de junio de 13
  27. 27. ¿Solución “LOMCE”?+ exámenesmartes, 4 de junio de 13
  28. 28. ¡Hay alternativas!martes, 4 de junio de 13
  29. 29. Propuestas para lacoherencia en losespacios formativosmartes, 4 de junio de 13
  30. 30. La Semanade losProyectosmartes, 4 de junio de 13
  31. 31. • Una actividad de capacitacióndel profesorado en activo• CEP participantes:• Todos los CEP de la provinciade Sevilla• CEP de Marbella• Un centenar de centrosLa Semana de losProyectosmartes, 4 de junio de 13
  32. 32. • Secuencia:• Formación sobre CC.BB.• Formación sobre ABP• Encuentros de trabajo en elCEP• Jornada de Intercambio deExperienciasLa Semana de losProyectosmartes, 4 de junio de 13
  33. 33. martes, 4 de junio de 13
  34. 34. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Los proyectospotencian elaprendizaje y laimplicación delalumnado.martes, 4 de junio de 13
  35. 35. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es•Es posible trabajarpor proyectos encualquier centroeducativo.martes, 4 de junio de 13
  36. 36. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• Para desarrollarproyectos en un centroeducativo es necesaria laconciliación y lacoordinación entre elequipo directivo y elclaustro.martes, 4 de junio de 13
  37. 37. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El papel de los apoyosexternos a los centros esfundamental para lamotivación, elacompañamiento, la búsquedade soluciones y la visibilizaciónde los proyectos.martes, 4 de junio de 13
  38. 38. Conclusiones delasemanadelosproyectos.es• El Mundo Real y el MundoVirtual sepueden retroalimentar en beneficio delaprendizaje y el desarrollo profesional delprofesorado.martes, 4 de junio de 13
  39. 39. educar21formación inicial delprofesoradomartes, 4 de junio de 13
  40. 40. De la lección magistralal grupo de aprendizaje•Introspeccióncrítica deexperiencias deaprendizajeeducar21martes, 4 de junio de 13
  41. 41. De la lección magistralal grupo de apendizaje•Auto-evaluación yreflexión sobre lapráctica: diariosde aprendizaje yportafolio en rededucar21•Incorporaciónde múltiplesvoces a laformaciónmartes, 4 de junio de 13
  42. 42. De la lección magistralal grupo de aprendizaje• Prácticas demicro-enseñanza: elBanco Común deConocimientoeducar21martes, 4 de junio de 13
  43. 43. De la lección magistralal grupo de aprendizaje• Prácticas demicro-enseñanza: elBanco Común deConocimientoeducar21martes, 4 de junio de 13
  44. 44. designthinkingpara equiposdirectivosmartes, 4 de junio de 13
  45. 45. designthinkingpara equiposdirectivos...métodos y procesos de investigación deproblemas mal definidos, adquisición deinformación, análisis del conocimiento ypropuesta de soluciones en los ámbitosdel diseño y la planificación.Vía Wikipedia“human-based problem solving”Tim Brown, Change by design.martes, 4 de junio de 13
  46. 46. El objetivo de esta experienciaformativa es el diseño deprototipos educativos quesean útiles para la comunidad.martes, 4 de junio de 13
  47. 47. Prototipo educativo =plan de actuaciónconcreto para latransformación de larealidad.martes, 4 de junio de 13
  48. 48. InspiraciónIdeaciónImplementaciónPrototipadomartes, 4 de junio de 13
  49. 49. 47¿Ejemplos?http://www.educacontic.es/blog/coherencia-en-los-espacios-formativos-design-thinking-con-equipos-directivosmartes, 4 de junio de 13
  50. 50. martes, 4 de junio de 13
  51. 51. EABE• El EABE es una reunión abierta depersonas preocupadas por la educación:docentes en activo y en formación,educadores y educadoras del ámbito no-formal, familias, estudiantes y a todo aquelque tenga una preocupación constructivapor la educación y por el uso de las TICpara el aprendizaje y el desarrollo personal.martes, 4 de junio de 13
  52. 52. EABE• EABE es un encuentro de personascomprometidas, es un espacio dondetodo el mundo tiene cabida y donde el únicoobjetivo es el intercambio de opiniones yexperiencias, escoradas hacia los blogs y lasTIC, para mejorar nuestras prácticaseducativas (Anibal de la Torre dixit).martes, 4 de junio de 13
  53. 53. Grupo de AcogidaGrupo TemáticoEquipo de trabajoGrupo TemáticoAsamblea delEABE13Acogida y análisis detemasDiseño de proyectosElección de proyectotemáticoElección de proyectodel EABE13ViernesTardeSábadoMañanaSábadoTardeSecuencia detrabajo del EABE13martes, 4 de junio de 13
  54. 54. Los proyectos del EABE• #openescuela20• #TICxti• #evaluandoando• #EABEgame• #flippedEABE• #AppsEABE• #conticgo• #moocvemos• #ArtenRedhttp://popplet.com/app/#/1054476martes, 4 de junio de 13
  55. 55. ¡Os esperamos en elEABE14!• http://eabe14.wordpress.com/• https://twitter.com/eabe14UBEDAmartes, 4 de junio de 13
  56. 56. Conclusionesmartes, 4 de junio de 13
  57. 57. Los docentes como diseñadoresmartes, 4 de junio de 13
  58. 58. Los centros einstituciones educativascomo espacios de futuromartes, 4 de junio de 13
  59. 59. La Educación como unaactividad inacabada(permanentemente).martes, 4 de junio de 13
  60. 60. • fernandotrujillo.es• blog.fernandotrujillo.es• twitter.com/ftsaez• conecta13.commartes, 4 de junio de 13

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