Contigo, conmigo: competencia intercultural en el aula de español

Con$go, conmigo:aprendizaje de lenguas para la interculturalidad en un mundo  globalizado Fernando Trujillo Sáez Universidad de Granada

¡Estoy muy contento de estar aquí!

Con$go, conmigo:aprendizaje de lenguas para la interculturalidad en un mundo  globalizado Fernando Trujillo Sáez Universidad de Granada

“Yo, si aprendo  lenguas, es para  ligar, eh!” Fernando Trujillo SáezLanguage Consultant ‐ Consejero matrimonial Personal Shopper ‐ Hair Stylist

hMp://deestranjis.blogspot.com

¿Por qué hablar de “cultura” en un  Encuentro Prác$co?

Para comprender mejor la lengua Para interactuar mejor con la comunidad de hablantes Para evitar los malentendidosPara conocer los referentesfundamentales del país Para integrarnos en la comunidad

Ac$vidad 1: La deﬁnición de cultura

Deﬁnición de “cultura”

Deﬁnición de “cultura”• “La cultura o civilización es aquel todo  complejo que incluye el conocimiento, las  creencias, el arte, la moral, el derecho, las  costumbres y cualesquiera otros hábitos y  capacidades adquiridos por el hombre en  cuanto miembro de la sociedad.”

Deﬁnición de “cultura”• “La cultura o civilización es aquel todo  complejo que incluye el conocimiento, las  creencias, el arte, la moral, el derecho, las  costumbres y cualesquiera otros hábitos y  capacidades adquiridos por el hombre en  cuanto miembro de la sociedad.” EDWARD B. TYLOR, 1871

Problemas de la deﬁnición de  “cultura” Cultura ‐ Estado ‐ Nación

Problemas de la deﬁnición de  “cultura”La cultura como “espacio cerrado”

Problemas de la deﬁnición de  “cultura” La cultura como “objeto” (transmisible)

Ac$vidad 2:La transmisión de la cultura

La cultura de un grupo se ges$ona  (crea, man$ene, modiﬁca) a través de la comunicación, que es un proceso de  interpretación abierto a la  negociación de signiﬁcados.

Los individuos par$cipan de muchos  agrupamientos culturalescomo la familia y el grupo generacional.

La cultura es el espacio que media  entre el sujeto y los grupos a los  que estos pertenece.

La cultura es un “set” de signiﬁcaciones compar$do, de forma parcial y dinámica,  entre los miembros de una comunidad.

• Este juego de signiﬁcaciones $ene dos  funciones principales: – Interpreta$va, • facilitando ciertas interpretaciones de la  realidad. – Direc$va, • facilitando ciertas actuaciones.

Ac$vidad 3: ¿Quién es quién?

Frente a los estereo$pos, ¡conciencia cultural!

Conciencia mul$cultural: La diversidad es la marca fundamental de la sociedad.

Conciencia pluricultural• La iden$dad de cada individuo es el resultado  de múl$ples experiencias culturales.

Conciencia pluricultural• El individuo adapta su iden$dad a las dis$ntas  situaciones comunica$vas.

Conciencia pluricultural• El individuo adapta su iden$dad a las dis$ntas  usa sus iden8ﬁcaciones en situaciones comunica$vas.

El compromiso de la enseñanza del  español: Interculturalidad

¿Cómo se construye interculturalidad en  el aula?

La interculturalidad se construye a través de un proceso de socialización  enriquecido. 26

Socialización rica 27

Socialización rica En el aula 27

Hacia fuera del aula Socialización rica En el aula 27

Hacia fuera  Hacia dentro del del aula aula Socialización rica En el aula 27

Hacia fuera  Hacia dentro del del aula aula Socialización rica En el aula Aprendizaje  coopera$vo 27

Comunidad de  aprendizajeHacia fuera  Hacia dentro del del aula aula Socialización rica En el aula Aprendizaje  coopera$vo 27

Enfoque  Comunidad de etnográﬁco aprendizajeHacia fuera  Hacia dentro del del aula aula Socialización rica En el aula Aprendizaje  coopera$vo 27

Ac$vidad 4 La iden$dad en la cartera

Ac$vidad 4 La iden$dad en la cartera Comunidad de  aprendizaje

Ac$vidad 5. Iden$dad y  PEL

Ac$vidad 5. Iden$dad y  PEL Comunidad de  aprendizaje

Ac$vidad 6

Ac$vidad 6 Comunidad de  aprendizaje

Ac$vidad 5. Puntos de InterésBernie Dodge hMp://www.slideshare.net/bdodge/wonderpoints‐cue‐2011

Ac$vidad 5. Puntos de InterésBernie Dodge Enfoque  etnográﬁco hMp://www.slideshare.net/bdodge/wonderpoints‐cue‐2011

¿Por qué hablar de “cultura” en un  Encuentro Prác$co?

Para conocernos mejor

Para conocernos mejor Para conocer mejor a nuestro interlocutor

Para conocernos mejor Para conocer mejor a nuestro interlocutor Para comprender el carácter cultural de la comunicación y el carácter comunicativo de la cultura

Para conocernos mejor Para conocer mejor a nuestro interlocutor Para comprender el carácter cultural de la comunicación y el carácter comunicativo de la culturaPara crecer comopersonas

Para conocernos mejor Para conocer mejor a nuestro interlocutor Para comprender el carácter cultural de la comunicación y el carácter comunicativo de la culturaPara crecer comopersonas Para construir un mundo mejor

Con estas ideas, os dejo

Me siento muy honrado de haber podido par$cipar en este Encuentro.

Nos vemos en  twitter.com/ftsaez  deestranjis.blogspot.com  ftsaez.tumblr.com  fernandotrujillo.es  educar21.esY también en

http://deestranjis.blogspot.com	431
http://letraele.wordpress.com	121
http://www.todoele.net	81
http://nosolodedocenciaviveelprofesor.blogspot.com	70
http://deestranjis.blogspot.com.es	34
http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es	17
http://atoan.karrajua.org	16
http://nosolodedocenciaviveelprofesor.blogspot.com.es	15
http://deestranjis.blogspot.mx	10
http://paper.li	7
http://deestranjis.blogspot.com.ar	5
http://www.deestranjis.blogspot.com	3
http://deestranjis.blogspot.de	2
http://feeds.feedburner.com	2
http://asesoriaplurilinguismo.blogspot.com	2
http://nosolodedocenciaviveelprofesor.blogspot.it	1
http://siestranjed.blogspot.com	1
http://www.deestranjis.blogspot.fr	1
http://archive.feedblitz.com	1
http://deestranjis.blogspot.jp	1
http://deestranjis.blogspot.co.uk	1
http://nosolodedocenciaviveelprofesor.blogspot.mx	1

Contigo, conmigo: competencia intercultural en el aula de español

by Fernando Trujillo on Mar 26, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

22 Embeds 823

Statistics

Contigo, conmigo: competencia intercultural en el aula de español — Presentation Transcript