MICROLEARNING, WEB 2 & TELEPHONIE MOBILE

1- MICROLEANING “ un nouveau rythme pour se former”

ce que l’on entend... “ je n’ai plus le temps de me former” “ la formation désorganise nos équipes et coûte trop cher” “ en séminaire on a envie de tout faire, quand on revient on oublie tout !” “ les bénéfices des séminaires sont plus dans les rencontres et l’informel”

“ je n’ai plus le temps de me former”

“ la formation désorganise nos équipes et coûte trop cher”

“ en séminaire on a envie de tout faire, quand on revient on oublie tout !”

“ les bénéfices des séminaires sont plus dans les rencontres et l’informel”

ce qui est attendu une formation suivie d’effets une adaptation aux réalités terrain une motivation à l’action une meilleure productivité

une formation suivie d’effets

une adaptation aux réalités terrain

une motivation à l’action

une meilleure productivité

ce qu’est le microlearning une approche minimaliste en temps une approche au quotidien une approche sur les outils de travail une approche qui stimule l’envie d’apprendre et de faire

une approche minimaliste en temps

une approche au quotidien

une approche sur les outils de travail

une approche qui stimule l’envie d’apprendre et de faire

c’est donc ... un complément aux approches traditionnelles de formation pour préciser pour compléter pour insister pour maintenir

un complément aux approches traditionnelles de formation

pour préciser

pour compléter

pour insister

pour maintenir

une mécanique simple une alerte dans le mail un contenu en ligne de petits objets multimédias un système d’archivage intelligent

une alerte dans le mail

un contenu en ligne

de petits objets multimédias

un système d’archivage intelligent

quelques exemples intégration de nouveaux entrants lancement d’un nouveau produit ou service accompagner une nouvelle application informatique

intégration de nouveaux entrants

lancement d’un nouveau produit ou service

accompagner une nouvelle application informatique

nouveaux entrants découverte des processus découverte des personnes découverte de l’histoire découverte des clients

découverte des processus

découverte des personnes

découverte de l’histoire

découverte des clients

nouveau produit retours clients success stories faq “réalité” évolution offre

retours clients

success stories

faq “réalité”

évolution offre

nouvelle application fonctions avancées prise en compte des “difficultés” terrain retours utilisateurs

fonctions avancées

prise en compte des “difficultés” terrain

retours utilisateurs

2-LE WEB 2.0 “ une nouvelle fabrique de contenus”

en quelques mots du web “stock” au web “flux” de l’application au service en ligne du privé au partagé de l’auteur unique à la co-rédaction de l’individu au réseau social

du web “stock” au web “flux”

de l’application au service en ligne

du privé au partagé

de l’auteur unique à la co-rédaction

de l’individu au réseau social

quelques services emblématiques Skype Blogger Wetpaint Dailymotion Affinitiz Netvibes www.soussin.net/sesames

Skype

Blogger

Wetpaint

Dailymotion

Affinitiz

Netvibes

opportunites pour le microlearninG fabrication rapide construction collaborative logiques push et pull formation de pair à pair source infinie de contenus réutilisables

fabrication rapide

construction collaborative

logiques push et pull

formation de pair à pair

source infinie de contenus réutilisables

médias prioritaires video screencast podcast

video

screencast

podcast

3-LA TELEPHONIE MOBILE “ un nouveau média d’accès aux connaissances”

L’effet iphone l’internet enfin crédible sur un portable (WEB 2) la video enfin visible sur un portable les “tuyaux” enfin à la hauteur des contenus un terminal “compagnon” et intime des offres commerciales qui stimulent les usages

l’internet enfin crédible sur un portable (WEB 2)

la video enfin visible sur un portable

les “tuyaux” enfin à la hauteur des contenus

un terminal “compagnon” et intime

des offres commerciales qui stimulent les usages

Pocketlearning ? microlearning + web 2.0 = pocketlearning un campus dans sa poche une primauté à la “parole” une adaptabilité au geste et au concept une accessibilité pour toutes les cibles

microlearning + web 2.0 = pocketlearning

un campus dans sa poche

une primauté à la “parole”

une adaptabilité au geste et au concept

une accessibilité pour toutes les cibles

En synthese

un nouveau rythme d’apprentissage un nouveau mode de production un nouveau mode de diffusion une nouvelle “permanence” de la formation

un nouveau rythme d’apprentissage

un nouveau mode de production

un nouveau mode de diffusion

une nouvelle “permanence” de la formation

Des étudiants nantais révisent avec leur baladeur iPod Touch 03/02/2008 09:10 par Dimitri T. | 10 commentaire(s) 10 nouveau(x) Une poignée d'étudiants nantais révisent leurs cours d'informatique sur un baladeur iPod Touch. iPod Touch Aux mois de décembre 2006 et de janvier 2007, neuf élèves à l'EMN ( École des Mines de Nantes ) n'ont pas eu à se présenter aux cours d'informatique dispensés par leur école puisqu'ils les avaient reçus sur leur baladeur numérique, un modèle iPod Touch d'Apple. Martin Richard, adjoint en charge des cours d'informatique à l'EMN, dont les propos ont été relayés par l'agence de presse Reuters, s'explique sur cette expérience : " Doté d'un écran comparable à celui d'un iPhone, le baladeur numérique comportait des documents écrits sonorisés avec la voix de l'enseignant, des enregistrements vidéo de ses explications au tableau ou encore des documents de référence. " Il poursuit : " Ce système permet de travailler ses cours où l'on veut et quand on veut, en mettant à profit par exemple les temps de transport ". Il ajoute enfin que c'est une bonne manière d'éviter l'enseignement passif : " Il permet de faire disparaître l'enseignement passif, où l'étudiant passe trois heures de suite devant un prof et son tableau, et qui n'est pas très efficace. " Toutefois, afin de contrôler le bon apprentissage des cours et d'éclaircir certains points avec les élèves, une séance de régulation est organisée toutes les deux semaines dans les locaux de l'établissement. Sans oublier les TP ( Travaux Pratiques ) qui permettent de mettre en application la théorie. Si l'expérience s'avère concluante, elle sera reconduite dès l'année prochaine et étendue à d'autres disciplines comme les langues vivantes, la physique nucléaire ou la robotique.

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