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Metodos y Técnicas Docentes
 

Metodos y Técnicas Docentes

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    Metodos y Técnicas Docentes Metodos y Técnicas Docentes Presentation Transcript

    • METODOS Y TECNICAS DOCENTES
    • METODOS DOCENTES: principios que orientan la práctica pedagógica y el modo de su implementación. SEGÚN LA RELACION CON LOS ALUMNOS:  METODO CENTRADO EN EL CAMBIO INDIVIDUAL  METODO CENTRADO EN EL CAMBIO COLECTIVO CONCEPCION EDUCATIVA:  METODO DIRECTIVO  METODO PARTICIPATIVO
    • METODO CENTRADO EN EL CAMBIO INDIVIDUAL CADA SER HUMANO ES: • UNICO • PECULIAR • PERFECTIBLE • CON POTENCIALIDADES • CARACTERISTICAS • NECESIDADES • SENTIMIENTOS
    • METODO CENTRADO EN EL CAMBIO COLECTIVO • LOS ESTUDIANTES SON DE CARACTERISTICAS HOMOGENEAS. • AJUSTAN LA ENSEÑANZA A UN ALUMNO TIPO. • SE PUEDEN ALCANZAR APRENDIZAJES HOMOGENEOS CON MUY POCA DISPERSION.
    • COMPARANDO AMBOS METODOS CAMBIO COLECTIVO CAMBIO INDIVDUAL • RITMO DE TRABAJO PARA TODOS • CADA ESTUDIANTE DETERMINA SU IGUAL. RITMO DE TRABAJO. • SE APLICA TECNICA DOCENTE • SE OFRECE VARIEDAD DE MAS EFICIENTE PARA LA TECNICAS DOCENTES. MAYORIA. • PREOCUPACION POR AVANCE DE • PREOCUPACION POR EL AVANCE CADA UNO. DEL PROMEDIO DEL COLECTIVO. • EVALUACION FRECUENTE. • SE PREFIEREN EVALUACIONES • SE FORTALECE LA GLOBALES. RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL. • EXIGE RENDIMIENTO INDIVIDUAL • SE APOYA LA DIVERGENCIA Y LA MINIMO PARA TODOS. DISCUSION CONSTRUCTIVA. • SE TRATA DE LOGRAR POSICIONES SIMILARES. METODO DIRECTIVO METODO PARTICIPATIVO
    • METODO DIRECTIVO: concepción vertical o autoritaria P P A A A A A A A A A A
    • METODO PARTICIPATIVO: concepción más horizontal o democratizadora. A P A A A A A A A A
    • COMPARANDO M. DIRECTIVO M. PARTICIPATIVO PROFESOR: PROFESOR: • TRANSFIERE • FACILITADOR • MANDA • ESTIMULADOR • AUTORIDAD • PROCESO INTERACTIVO • DECIDE • DIALOGO Y CREACION CONJUNTA
    • CONTENIDOS DIRECTIVO SURGEN DE LA CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA Y LOGICA O DE UN ANALISIS PARTICIPATIVO ELABORADO DE LA REALIDAD SURGEN EN FORMA DIALECTICA CON LA REALIDAD,CON PARTICIPACION DE ALUMNOS, TECNICOS Y COMUNIDAD
    • MATERIALES DIRECTIVO • FIJOS • DETERMINADOS POR EL PROFESOR, SIN PARTICIPATIVO PARTICIPACION DE ALUMNOS • EMERGENTES • PREPARADOS EN COLABORACION CON ALUMNOS.
    • ALUMNOS DIRECTIVO PARTICIPATIVO • RECEPTIVOS • ACTIVOS • PASIVOS • PRINCIPALES • APRENDE SOLO GESTORES DE LO QUE LE SU ENSEÑAN APRENDIZAJE
    • EVALUACION DIRECTIVO PARTICIPATIVO PROPOSITO: • DISCRIMINAR ENTRE • PARTE DEL PROCESO, ESTUDIANTES TIENE UN SENTIDO BUENOS Y MALOS. REMEDIAL FORMATIVO.
    • TECNICAS DOCENTES • CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS, MECANISMOS Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN LA COMUNICACIÓN EFICIENTE DE UN MENSAJE EDUCATIVO DESTINADO A PRODUCIR CAMBIOS EN LOS ALUMNOS.
    • TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS PEQUEÑOS: NO MAS DE 10 PERSONAS • TUTORIA • CONTRATO • LECTURA DIRIGIDA • TRABAJOS PERSONALES:  reflexivo especulativo  análisis de texto  trabajo de investigación  práctica o trabajo de terreno
    • PROFESOR: • APOYO • SUPERVISOR • ALUMNO: • ORIENTA • SUGIERE • RESPONSABLE BIBLIOGRAFIA O • PROGRAMADO MATERIALES • RIGUROSO • CRITICO CONSTRUCTIVO • PREGUNTAS ORIENTADORAS
    • CONTRATO • CONVENIO DE • ESTRUCTURADOS O TRABAJO CON EL NO ESTRUCTURADOS ESTUDIANTE, SE • UNI O INCLUYE UN POLITEMATICOS CONJUNTO DE • CENTRADO EN LO TAREAS A REALIZAR INTELECTUAL O EN UN TIEMO AFECTIVO Y DETERMINADO. VALORICO • RESPONSABILIDADES • APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y DEL TEORICO Y/O PROFESOR EXPERIMENTAL
    • LECTURA DIRIGIDA • SELECCIÓN DE • ESTUDIANTE: DETERMINADOS PRESENTA LIBROS Y AVANCES SOBRE TEXTOS SOBRE SU LECTURA. UN TEMA FICHAJE DE LO LEIDO
    • TRABAJOS PERSONALES • MONOGRAFIAS • ESQUEMAS • GRAFICOS O CUADROS • TRABAJOS DE CREACION • INVENCION DE CASOS • CREACIONES LITERARIAS • INFORMES • PROTOCOLOS DE LABORATORIO
    • TRABAJO REFLEXIVO ESPECULATIVO • PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA • pregunta clave a resolver, propósito del documento, relevancia del tema, historia de los hechos. • TEORIAS DIVULGADAS CON RELACION AL TEMA. • ANALISIS DE TEORIAS. • TEORIA SELECCIONADA O PLANTEAMIENTO DE NUEVA TEORIA. • CONCLUSION
    • ANALISIS DE TEXTO • DEMOSTRACION DE COMPRENSION LITERAL DEL TEXTO (descripción cronológica, relaciones de causalidad) • DEFINICION DE LA ESTRUCTURA DEL TEXTO (categorización,bosquejo, síntesis). • COMPRENSION DE LAS INFERENCIAS (ideas, secuencias, resultados, interpretaciones inferidas del texto). • EVALUACION O JUICIO (validez, propiedad, diferenciación entre hechos y opiniones). • APRECIACION O REACCIONES FRENTE AL TEXTO.
    • TRABAJO DE INVESTIGACION • PLANIFICACION:pregunta,acotación del tema,marco metodológico,programación,marco operacional. • RECOPILACION DE MATERIAL O DATOS. • ORDENAMIENTO DE MATERIAL. • PROCESAMIENTO DE MATERIAL. • INTERPRETACION DE RESULTADOS.
    • PRACTICA SUPERVISADA O TRABAJO DE TERRENO • FORMA EXPERIMENTAL Y/ O PRACTICA DE REALIZAR DOCENCIA EN UN MEDIO REAL, EL ESTUDIANTE SE PREPARA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL. • PERMITE INTEGRACION DE TEORIA Y PRACTICA. • AYUDA AL ESTUDIANTE A TOMAR CONCIENCIA DE SU VALOR EN SITUACIONES CONCRETAS. • EXPERIMENTA EL EFECTO DE SU ACCION EN UN MEDIO PROFESIONAL CONCRETO. • REQUIERE DE MUCHA PLANIFICACION PARA ALCANZAR GRANDES BENEFICIOS FORMATIVOS.
    • TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS MEDIANOS: ENTRE 11 Y 50 PERSONAS • GRUPO DE ENTRENAMIENTO O “T” • GRUPO DE DISCUSION • PHILLIPS 66 • CUCHICHEO • LLUVIA DE IDEAS • COLLAGE O DIBUJO COLECTIVO • REPRESENTACION DE ROLES • FORO PANEL • JUICIO • ANALISIS DE CASOS • INCIDENTE CRITICO • CLASES • JUEGOS DIDACTICOS GRUPALES • SIMULACION • TRABAJOS GRUPALES Y PRESENTACIONES • GRUPOS-PROYECTO
    • OTRAS TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS MEDIANOS: ENTRE 11 Y 50 PERSONAS • GIRAS DE ESTUDIO • VISITAS A INDUSTRIAS, EMPRESAS CENTROS DE INVESTIGACION, MUSEOS,COLEGIOS PROFESIONALES, ETC.
    • TECNICAS DOCENTES PARA GRUPOS NUMEROSOS: MAS DE 50 PERSONAS • AUTOAPRENDIZAJE:texto impreso. • Cuadernillos de trabajo • módulos de autoinstrucción • uso de herramientas informáticas • uso de kits o mecanos • multimedios
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA PERMITIR QUE ALUMNOS DE UN CURSO NUMEROSO PHILLIPS 66 PUEDAN PARTICIPAR, FORMULANDO PREGUNTAS, DIADA EXPRESANDO IDEAS O RESPONDIENDO. GRUPOS DE CUCHICHEO PROFUNDIZAR LA DISCUSIÓN DE UN TEMA O GRUPOS PEQUEÑOS PROBLEMA, LLEGANDO A CONCLUSIONES (CONSENSO). GRUPOS DE INTEGRACIÓN
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA Producir una gran cantidad de ideas Tempestad Cerebral en corto plazo, con originalidad y desinhibición.
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA Panel Estudiar y analizar un tema por un pequeño grupo de especialistas o personas interesadas, para ilustración de los demás.
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA Simposio Presentar diversos aspectos de un tema o problema, para intercambiar información y esclarecer conceptos.
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA ESTUDIO DE CASOS Desarrollar la capacidad analítica y prepararse para enfrentar situaciones complejas, mediante el estudio colectivo de situaciones reales o ficticias.
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA DRAMATIZACION Desarrollar la empatía o capacidad de desempeñar el papel de otros y de analizar situaciones de conflicto. conflicto
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA Seminario Investigar diversos aspectos de un problema y colocar los resultados en común.
    • OBJETIVO EDUCATIVO / TECNICA PROYECTOS Aprender a trabajar en equipos en la solución de problemas.