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CREARE IL CONTATORECi sono diversi siti che offrono un servizio gratuito di statistiche.Come esempio scelgo uno tra i più ...
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INSERIRE IL CONTATORE SUL BLOGProseguendo, per inserire il contatore sul blog,1 - spunta la voce "Seleziona questa opzione...
6 - clicca sulla scheda "Design”7 - clicca sulla voce "Aggiungi un gadget"8 - scorri la pagina e clicca sulla voce "HTML/J...
SPOSTARE UN ELEMENTO DALLA COLONNA DESTRASulla colonna destra del tuo modello vedrai la casella "statistiche del mio blog"...
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  1. 1. PIANO OPERATIVO NAZIONALE -OBIETTIVO D ANNUALITA’ 2010/2011- FSE 2010 cod.816 E-Learning e mediazione formativa Per costruire ambienti di apprendimento e gestirli in piattaforma moodle Esperti: Valentina Baldini,Maurizio Maggiora,Francesco Sicolo, Tutor: M.Celeste MaurogiovanniLocandina by F.S. 1
  2. 2. CONCETTI INTRODUTTIVI • Definizione di Blog• Uso del blog per la didattica • Come realizzare un Blog by F.S. 2
  3. 3. COSE UN BLOGUn blog è un diario personale e pubblico. Personale, perché ètuo e lo gestisci come vuoi. Pubblico, perché tutti lo possonoleggere.Un blog è il tuo sito web di facile utilizzo, dove puoi pubblicareal volo i tuoi pensieri.Un blog è facile da gestire.I commenti (detti post) inseriti nel blog, vengono "etichettati"con la data e lorario di inserimento e vengono visualizzati inordine cronologico inverso (dal più recente al più remoto).Chi ti legge può lasciare dei commenti a quello che hai scritto (ameno che tu cambi le impostazioni).Aprire un proprio Blog non costa nulla.Avendo a disposizione un pc ed un collegamento alla retetelefonica, potrai aggiornare o modificare il tuo blog da qualsiasiparte del mondo.Questo, ad esempio è un mio blog personalehttp://abeautifulmath.blogspot.com/ by F.S. 3
  4. 4. Sommario Il Web 2.0 Il blog Usi didattici del blog Aprire un blog Organizzare un blog by F.S. 4
  5. 5. Il Web 2.0 by F.S. 5
  6. 6. Il Web 2.0 Il Web 2.0 è un locuzione utilizzata per indicare genericamente uno stato di evoluzione di Internet (e in particolare del World Wide Webcondizione precedente. Si tende ad ), rispetto alla indicare come Web 2.0 linsieme di tutte quelle applicazioni online che permettono uno spiccato livello di interazione sito-utente (blog, forum, chat, sistemi quali Wikipedia, Youtube, Facebook, Myspace, Gmail, ecc.). by F.S. 6
  7. 7. Usi didattici del by F.S. 7
  8. 8. Definizione di Blog Nel dicembre del 1997, Jorn Barger inventò il termine “weBlog”. La versione tronca Blog è stata creata da Peter Merholz che nel 1999 ha usato la frase "we Blog" nel suo sito, dando origine al verbo "to Blog" (ovvero: Bloggare, scrivere un Blog). Il termine Blog è frutto della contrazione delle parole inglesi web e log: web, che significa «ragnatela», sta per la Rete stessa, e log, che significa «diario» o anche «giornale di bordo». La traduzione italiana di Blog dunque potrebbe essere «diario in Rete». by F.S. 8
  9. 9. Il Blog BLOG d’opinione Il blog o weblog è un sito web http://saamaya.blogspot.com/ “scritto”, BLOG personale pubblicato ed http://doretta82live.spaces.live.com/ aggiornato http://www.ventottodicembreduemilatre.org/2006/12/ direttamente tramite il BLOG politico browser, cioè http://www.antoniodipietro.it/ con Internet Explorer o BLOG giornalistico Firefox, utilizzando una http://bianchi.blogautore.espresso.repubblica.it/ piattaforma disponibile BLOG fotografico gratuitamente su http://parole.blogspot.com/ portali o motori di ricerca. BLOG tematico http://mestierediscrivere.splinder.com/ http://www.skyflash.it/ by F.S. 9
  10. 10. Il Blog CARATTERISTICHE ASIMMETRICO:Il blog ha un PUBBLICO: implica l’accesso autore responsabile e di un pubblico potenzialmente consente ai visitatori di molto numeroso e quindi inserire commenti o di costringe a controllare temi e diventare autori a loro volta stile in vista dell’immagine che se fornisce loro i necessari si vuole fornire di sé e permessi dell’immagine che si ha dei propri lettori by F.S. 10
  11. 11. Blog e apprendimento L’esplosione di questa tecnologia definita dagli specialisti della comunicazione come “social network” (ovvero rete sociale), sembra essersi diffusa prima nel mondo del giornalismo, poi nel mondo politico, nel marketing, nella comunicazione e nel mondo del lavoro. I Blog, anche se con un certo ritardo, intorno al 2000, sono diventati oggetto di ricerca e di sperimentazione nel settore della formazione e dell’educazione. by F.S. 11
  12. 12. Blog e didattica L’incontro tra blog ed educazione, avviene attorno al 2000, quando, un gruppo di sperimentatori avverte in questo strumento le potenzialità per promuovere un nuovo modo di conoscere, insegnare, apprendere. I blog diventano così oggetto di ricerca e sperimentazione nel campo della formazione, dell’educazione e ben presto anche nella didattica. L’esperienza pionieristica di Peter Ford alla British School of Amsterdam nel 2001 è stata la prima esperienza di blog didattico; si trattava di un blog per favorire l’apprendimento linguistico dei suoi alunni della classe 6 F (corrispondente a una 5^ classe di scuola primaria in Italia), si intitolava “ Mr. Ford’s Class Weblog 1 e questo è il primo post datato 1/8/2001 Clicca sul documento Acrobat by F.S. 12
  13. 13. Blog per la didattica – Punti di forza Punti di forza dei Blog per la didattica sono i seguenti: 1. sono strumenti per l’apprendimento cooperativo e collaborativo; 2. sono strumenti che consentono di realizzare prodotti editoriali, multimediali e ipermediali; 3. consentono di recuperare abilità di diversi registri di scrittura (dalla comunicazione interpersonale, alla pubblicazione di un articolo, saggio ecc.); 4. aprono la classe ad attività di sperimentazione e di comunicazione con altre classi; 5. sono una risorsa per aggiornarsi, confrontarsi e sperimentare nuove possibilità di comunicazione. by F.S. 13
  14. 14. Blog e didattica Come sottolineato, il Blog è uno strumento che si presta a molti usi. Da un lato può essere utilizzato individualmente come mezzo di informazione statica (pubblicazione di materiali, informazioni ecc.) oppure come strumento personale (vedi Blog come diari personali o di opinione); dall’altro lato possono essere utilizzati come strumento di collaborazione e di cooperazione sociale (ad es., luogo per discutere e condividere esperienze, oppure per organizzare delle attività di gruppo o comunità di apprendimento). by F.S. 14
  15. 15. Schema delle possibili attività del blog didattico Ecco riassunte, nel seguente schema, le attività che si potrebbero svolgere . by F.S. 15
  16. 16. Schema delle possibili attività del blog didattico Come si può vedere ci sono quattro quadranti divisi da due assi: L’asse orizzontale rappresenta la tipologia di utilizzo del Blog. Alla destra, il blog come “strumento di web publishing” (ovvero strumento editoriale); a sinistra il blog come “strumento collaborativo” (per la creazione di comunità). Nell’asse verticale si collocano le attività della classe: ad un estremo troviamo le attività locali (ovvero in classe e per la classe) e nell’altro come attività di classe globali (classi aperte ad altre classi). by F.S. 16
  17. 17. Blog e didattica: quadrante 1-a Quadrante 1: web publishing e Blog di classe locale = strumento di informazione o personale per l’insegnante e per lo studente. Dalle esperienze emerse finora a livello internazionale, tale tipo di Blog è consigliabile per gli insegnanti che sono alla loro prima esperienza: l’utilizzo avviene in modo graduale, ad esempio aprendo un Blog informativo della classe. Come spiega Peter Ford [2001], maestro di scuola elementare alla British School di Amsterdam, nella fase iniziale il Blog può essere creato dall’insegnante e offerto a studenti, colleghi, e genitori come una grande fonte di informazioni riguardanti la vita della classe. Può contenere collegamenti a progetti, appuntamenti importanti, orari, questionari online ecc. In questo caso, l’informazione scorre principalmente in una sola direzione dall’insegnante alla classe e oltre (famiglia, altre classi, altri insegnanti, la rete) [Modonesi, 2004]. by F.S. 17
  18. 18. Blog e didattica: quadrante 1-b La natura piuttosto statica di questa fase, che potrebbe sembrare un limite, rivela in fondo i suoi vantaggi. Concede all’insegnante la libertà di afferrare i fondamenti del Blog (per esempio come lanciare la pagina principale o come pubblicare fotografie, ecc.) e di sentirsi a proprio agio usando questi nuovi strumenti. Questo periodo iniziale gli permette anche di trovare il suo ritmo di pubblicazione e di decidere quanto spesso aggiornare il Blog. Non c’è nessuna pressione ad aggiornare continuamente perché il Blog è già stato configurato come utile risorsa per la comunità della classe ed è utile così com’è anche senza aggiornamenti. by F.S. 18
  19. 19. Blog e didattica: quadrante 2-a Quadrante 2: Blog di classe a livello locale e comunicazione/collaborazione = progetti di comunità di apprendimento Solo quando il Blog è diventato uno strumento integrato per le attività didattiche individuali e sono state sviluppate competenze di lettura e scrittura nel Blog, è possibile passare ad attività di scrittura collaborativa o ad attività più complesse centrate su comunità di apprendimento. Ma anche qui le attività di collaborazione all’interno di questo nuovo spazio che da individuale diventa collettivo hanno bisogno di passaggi graduali in cui vengono consolidate sia le competenze sociali sia quelle collaborative. by F.S. 19
  20. 20. Blog e didattica: quadrante 2-b Fanno parte del quadrante 2 le seguenti attività [Davis; Modenese]: - Pubblicare piccoli articoli di attualità che stimolino la riflessione, le reazioni e la ricerca di soluzioni degli studenti. - Pubblicare foto e chiedere ai ragazzi di inventare titoli e didascalie. - Indirizzare gli studenti su siti di interesse per il loro programma scolastico per documentarsi e rispondere a quesiti. - Pubblicare citazioni e chiedere ai ragazzi di interpretarle e di metterle in relazione con qualcosa nella loro vita reale. - Invitare uno studente al giorno a pubblicare brevi riflessioni su quello che ha imparato quel giorno. - Sviluppare il vocabolario presentando una nuova parola e chiedendo ai ragazzi di formulare frasi o piccoli brani utilizzando il nuovo vocabolario. - invitare i ragazzi a scrivere brevi recensioni di libri che hanno trovato interessanti e coinvolgenti. by F.S. 20
  21. 21. Blog e didattica: quadrante 2-c Con l’apertura dei Blog di classe i docenti e gli studenti sono “inseriti” in una nuova dimensione sociale della comunicazione. Infatti, con lo scambio delle informazioni aumentano le esperienze dei ragazzi. I Blog possono essere usati non solo per le discussioni, ma anche per le attività collaborative in piccoli gruppi. in cui ogni membro deve svolgere insieme agli altri specifici compiti con ruoli definiti per un obiettivo comune. Tali Blog diventeranno il perno su cui inizieranno a ruotare tutte le attività di una comunità in crescita. Gli studenti potranno diventare co-autori del Blog di classe, imparando a pubblicare da soli le loro storie e i loro disegni. Per favorire ciò si potrebbe ad esempio: - creare un circolo letterario; - dare la possibilità ai ragazzi di pubblicare le proprie idee per la classe o la scuola; - completare una webquest; - completare il lavoro per un progetto a piccoli gruppi, assegnando ad ogni gruppo un compito diverso; - pubblicare prodotti dell’apprendimento scaturiti da uno specifico progetto. by F.S. 21
  22. 22. Blog e didattica: quadrante 3-a Quadrante 3: Blog di classe a livello globale e comunicazione/collaborazione = progetti di Gemellaggio scolastico via Blog. Nel quadrante 2, la classe insieme all’insegnante ha maturato e sviluppato una serie di competenze relazionali e comunicative che qualificano che l’apprendimento come: • attivo, proprietà che rende responsabile lallievo dei propri risultati; • costruttivo, attraverso lequilibrio tra i processi di assimilazione ed accomodamento; • collaborativo, attraverso le comunità di apprendimento (communities of learning), linsegnamento reciproco (reciprocal teaching) ed il sostegno (scaff-olding e coaching) offerto dallinsegnante; • intenzionale, in quanto coinvolge attivamente e pienamente lallievo del perseguimento degli obiettivi cognitivi; • conversazionale, perché, coinvolgente i processi sociali e in particolare quelli dialogico-argomentativi; • contestualizzato, in quanto i compiti di apprendimento coincidono con i compiti significativi del mondo reale; • riflessivo, in quanto gli studenti organizzano (anche attraverso tecnologie ipertestuali) quello che hanno appreso riflettendo sui processi svolti e sulle decisioni che hanno comportato. by F.S. 22
  23. 23. Blog e didattica: quadrante 3-b A questo punto, una volta sperimentato questa nuova dimensione della costruzione della comunità di classe in ambiente virtuale di apprendimento attraverso i Blog, si può aprire la classe ad altre classi, italiane o straniere, per aprirsi a nuove esperienze di scambi e confronti con altre realtà e contesti culturali. Un esempio, potrebbe essere il gemellaggio scolastico, considerato dal Consiglio europeo di Barcellona, un’opportunità per i giovani al fine di acquisire e mettere in pratica le competenze complesse richieste dalla società della conoscenza. Tra le diverse iniziative a livello europeo è interessante citare il progetto eTwinning, ovvero di gemellaggio elettronico. by F.S. 23
  24. 24. Blog e didattica: quadrante 4-a Quadrante 4: Blog di classe globale e web publishing = la scuola in rete Il Blog appartenente a questo quadrante può essere un valido strumento per raccogliere e valorizzare tutti i progetti promossi dalla scuola o dalle reti di scuole che collaborano insieme su progetti Internet. by F.S. 24
  25. 25. Blog e didattica: quadrante 4-b È possibile individuare tre principali linee di sviluppo in cui si manifesta apertamente lattività positiva delle reti, supportata dalla tecnologia dei Blog: 1. l’organizzazione di forme associative di solidarietà, intermedie, tra stato e individui e tra enti locali ed individui; 2. la promozione di meccanismi di raccordo tra agenzie formali ed informali; 3. l’adozione delle strategie di rete al fine di risolvere una situazione problematica all’interno del suo contesto naturale, attraverso l’attivazione delle risorse disponibili o latenti”. by F.S. 25
  26. 26. Blog e didattica: quadrante 4-c In questo spazio pubblico per la scuola, gli insegnanti possono utilizzare il Blog come luogo personale di riflessione sul loro lavoro da offrire ad altri docenti: - condividendo idee sulle attività didattiche da utilizzare in classe; - condividendo le tecniche di gestione della tecnologia in classe; - riportando riflessioni su ogni giorno di insegnamento; - esplorando importanti problemi dell’insegnamento e dell’apprendimento; - fornendo suggerimenti per insegnanti alle prime armi; - fornendo istruzioni su come utilizzare le tecnologie didattiche nello svolgimento del programma; - registrando cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato in un nuovo progetto didattico. by F.S. 26
  27. 27. Schema popolato da esempi di blog didattici by F.S. 27
  28. 28. Usi didattici del blog – Portali ed Esempi PORTALI DI BLOG DIDATTICI: http://bdlink.splinder.com/ Per la scuola si aprono nuove possibilità http://blog.scuolaer.it/ElencoBlog.aspx espressive, di documentazione, di ricerca, di intervento, ESEMPI: di confronto, di http://matebi4alc.blog.tiscali.it/ verifica, di creatività. Il blog può esser usato http://newsblog.splinder.com/ come diario online, come giornale di http://www.giornaleonline.splinder.com/ classe, come e- portfolio individuale, http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=636 come strumento per condividere materiali http://gliscarabocchi.splinder.com/ e fare ricerche nel web http://epicablog.blogspot.com/ by F.S. 28
  29. 29. Sitografia di Blog per la didattica http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2265 BLOG didattico a cura di Gianni Godoli – greco, latino & c. http://blog.scuolaer.it/blog.aspx?IDBlog=2833 BLOG didattico a cura di Monica Fabbri – italiano e latino http://matebi.splinder.com/ BLOG didattico a cura di Maria Teresa Bianchi – matematica http://sportelloing.blog.tiscali.it/ Sportello per l’Inglese on-line rivolto agli studenti del Liceo Quadri http://blog.libero.it/ruffini/ BLOG didattico ITCG "G.Bruno" http://www.edidablog.it/ Progetto del MIUR per i blog didattici by F.S. 29
  30. 30. Aprire un by F.S. 30
  31. 31. Siti per aprire un blog Moltissimi siti offrono la possibilità di aprire un blog Il blog si apre http://blog.libero.it direttamente on line compilando alcuni form e http://www.splinder.com scegliendo tra varie opzioni che consentono di definirne aspetto e http://www.edidablog.it/ caratteristiche https://www.blogger.com/start Noi apriremo un blog con la piattaforma BLOGGER by F.S. 31
  32. 32. CREARE UN ACCOUNT GOOGLESe non hai un account google,1 - collegati al link mail.google.com2 - clicca sulla voce "Registrati a Gmail"3 - compila tutti i dati richiestie al termine4 - clicca sul pulsante "Accetto. Crea il mioaccount".In questo modo oltre ad avere un AccountGoogle, utile per creare un blog, avrai adisposizione anche un indirizzo personale di postaelettronica Gmail. by F.S. 32
  33. 33. ACCEDERE O REGISTRARSI1 - Collegati al sito: www.blogger.comA1 - inserisci i tuoi dati di accesso e clicca su "Accedi"A2 - scegli un nome e spunta la casella "Accetto i termini di servizio" (dopo averliletti !)A3 - clicca sul pulsante continua.Nella passaggio successivo,A4 - clicca su "CREA IL BLOG ADESSO" o su "Crea blog". by F.S. 33
  34. 34. CREARE UN BLOGDalla finestra successiva:1 - compila le caselle "titolo del blog" e "indirizzo (url) delblog”Per controllare se il nome scelto per il tuo blog è disponibile2 - clicca su "Verifica disponibilit{”Appurata la disponibilità ...3 - clicca sul pulsante "Continua" by F.S. 34
  35. 35. Dalla finestra successiva, dovrai scegliere il modello del tuoblog.Non preoccuparti molto, della scelta, successivamente potraicambiare il modello in qualsiasi momento.4 - seleziona il modello scelto5 - clicca sul pulsante "Continua"Il tuo blog è stato creato. by F.S. 35
  36. 36. INSERIRE DEI CONTENUTI AL TUO BLOG scrivere un PostDopo aver creato il blog, seguendo la procedura, puoi subito inserire ituoi primi articoli o post.1 - clicca sul pulsante "Inizia a usare il blog”2 - scrivi il titolo ed il testo del tuo primo articolo/post3 - clicca sul pulsante "Pubblica Post" by F.S. 36
  37. 37. Ora, per visualizzare il tuo blog,1a - clicca su "Visualizza post” Oppure, 1b - clicca sulla voce "Visualizza blog", posta in alto a destra. by F.S. 37
  38. 38. Come modificare ed aggiungere contenuti al tuo blogACCEDERE ALLA MODIFICA DEL BLOGPer accedere al tuo blog ed eseguire delle modifiche (o aggiunte), 1 - clicca sul link www.blogger.com 2 - nelle relative caselle, inserisci lindirizzo email e la password che hai scelto al momento della tua registrazione 3 - … e clicca su "Accedi". by F.S. 38
  39. 39. AGGIUNGERE UN NUOVO POST – COMMENTOPer aggiungere un nuovo post (commento) Dalla nuova finestra che si è aperta,1 - clicca su "NUOVO POST"2 - digita titolo e testo del nuovo articolo3 - clicca sul pulsante "PUBBLICA POST"4 - quindi clicca su "Visualizza Post" per vedere il risultato. Per tornare alla bacheca, - clicca sul logo di blogger, posto in alto a sinistra. o semplicemente vai al link www.blogger.com by F.S. 39
  40. 40. MODIFICARE I POST - ARTICOLI DEL BLOGTi potrà sicuramente capitare di voler modificare un tuo articolo già pubblicato. Per modificare un articolo (o post), dopo aver effettuato laccesso, 1 - clicca su "Modifica Post"Verranno visualizzati su più righe i post creati.Individua la riga del post da modificare e 2 - clicca su "Modifica" 3- effettua le modifiche necessarie, magari usando la barra degli strumentiche ti permette di formattare il testo. 4- clicca quindi su "Pubblica Post". by F.S. 40
  41. 41. Come cambiare le impostazioni al tuo blogIl tuo blog può essere personalizzato con la modifica delle impostazioni di base.Per cambiare le impostazioni al tuo blog,1 - clicca sul link www.blogger.com2 - nelle relative caselle, inserisci lindirizzo e-mail e la password che hai sceltoal momento della tua registrazione3 - clicca su "Accedi"4 - clicca su "Impostazioni" by F.S. 41
  42. 42. CAMBIARE IL TITOLO E LA DESCRIZIONE DEL BLOG1 - Dalla scheda "Impostazioni",nella sottoscheda "Generale", potrai cambiare il titolo e la descrizione deltuo blog, nonché altre impostazioni di base. 2 - modifica le impostazioni sulle relative caselle3 - vai in fondo alla pagina e clicca sul pulsante "Salva Impostazioni" by F.S. 42
  43. 43. CAMBIARE LA FORMATTAZIONE DEL BLOG Se vuoi cambiare il tipo di formattazione al tuo blog, 1 - clicca sulla scheda "Impostazioni" (se necessario) 2 - clicca sulla sottoscheda "Formattazione"Da questa scheda, potrai modificare il formatodella data, che viene normalmente aggiuntaautomaticamente su ogni tuo articolo,3a - clicca sul menu a discesa del"Formato intestazione data" e clicca sulformato data, desideratoPotrai scegliere il formato dellora,3b - clicca sul menu "Formato ora" e scegli il tipo di formatoil fuso orario,3c - clicca sul menu "Fuso orario" e scegli (GMT+01:00)Roma se sei in Italia …e così via 4 - Al termine, clicca sul pulsante "Salva Impostazioni", per confermare le scelte. by F.S. 43
  44. 44. Cambiare modello del tuo blogPer cambiare il modello del tuo blog, accedi prima di tutto al tuo blog1 - clicca sul link www.blogger.com2 - dalla relative caselle, inserisci il nome utente e la password che hai sceltoal momento della tua registrazione3 - … e clicca su "Accedi"4 - dal pannello di controllo clicca su "Design". by F.S. 44
  45. 45. CAMBIARE IL MODELLO DEL BLOG1 - dalla scheda "Design"2 - clicca sulla sottoscheda "Designer modelli“Scegli un modello tra quelli proposti.3a - clicca su una categoria (Semplice, Finestra immagine, FantasticoS.p.A., Filigrana, Etereo, Viaggi)3b - alloccorrenza, scorricliccando sulla freccettaposta alla fine.4 - clicca su uno dei modelliposti in bassoNella parte sotto potrai visualizzare immediatamente lanteprima del tuo blog.Se il risultato ti soddisfa,5a - clicca sul pulsante "Applica al Blog", posto in alto a destra. oppure,5b - continua la personalizzazione del modello seguendo i prossimi passi. by F.S. 45
  46. 46. MODIFICARE LO SFONDO DEL BLOGPersonalizza ulteriormente il tuo blog, rendendolo più originale!Dalla scheda "Designer modelli",1 - clicca sul menu "Sfondo"2 - clicca sul riquadro"Immagine sfondo"3 - scegli la categoria più appropriata per il tuo blog (Astratta, Arte, Affari, ecc.)Appariranno a destra, alcuni sfondi ... fantastici!.4 - clicca sul riquadro preferito5 - clicca sul pulsante "Completato", posto più sotto.Se desideri, cambia anche il tema,6a - clicca sul menu a discesa "Colore tema principale"oppure,6b - clicca su uno dei "Temi consigliati".Se il risultato ti soddisfa,7 - clicca sul pulsante "Applica al blog", posto in alto a destra. by F.S. 46
  47. 47. MODIFICARE IL NUMERO E LA POSIZIONE DELLE COLONNEPer modificare il numero di colonne e la loro posizione,1 - clicca sul menu Layout2a - clicca su uno dei riquadri a lato del gruppo "Layout corpo"Vedrai lanteprima del blog nella parte sottostante.2b - clicca su altri riquadri per visualizzare le differenze 3 - modifica, se vuoi, anche il Layout piè pagina, cliccando su uno tra i tre proposti. by F.S. 47
  48. 48. MODIFICARE LE LARGHEZZE DELLE COLONNEOltre al numero e alla posizione delle colonne, potrai modificare la singola larghezzadi ogni colonna.1 - Clicca sul menu "Modifica le larghezze"2 - trascina le maniglie o digita le cifre in pixel sulle barre da modificare3 - puoi inoltre agire sulla larghezza dellintero blog, intervenendo sullarelativa barra.Terminate tutte le modifiche opportune,4 - clicca sul pulsante "Applica al blog”4a - e clicca su "Torna a Blogger", per tornare al pannello di controllo,4b - o clicca su "Visualizza blog", per ammirare subito la tua nuova opera! by F.S. 48
  49. 49. Inserire link, immagini ed etichette / tag sul blogIn questa lezione imparerai ad arricchire i tuoi articoli (o post) del tuo blog.Ovvero, imparerai a> creare link,> inserire immagini,> creare e/o inserire etichette,> modificare i post.Le etichette (dette anche tag) sono delle parole speciali che i motori di ricercatengono molto in considerazione nei loro archivi.Lesempio preso in questa lezione è linserimento di un libro pubblicato sululu.com, sul blog "la bilbioteca di lulu" ! by F.S. 49
  50. 50. CREARE UN ARTICOLO POST SUL BLOGPer inserire un articolo completo di immagini, link ed etichette,1 - collegati al link del tuo blogAd esempio: http://blogdazero.blogspot.com/2 - clicca sulla voce "Entra" in alto a destra”3 - inserisci il nome utente e password eclicca su "Accedi”4 - clicca su "NUOVO POST", sotto iltitolo del blog5 - compila il titolo del post ; ad esempio Scoprire il sistema solare by F.S. 50
  51. 51. 6 - e nella parte sottostane scrivi larticoloOsserva la barra della formattazione: è simile a quella di un elaboratore testi.La puoi usare per formattare il testo. by F.S. 51
  52. 52. INSERIRE UN LINK (collegamento ipertestuale)Per inserire un link,1 - vai sulla pagina dove copiare il linkAd esempio vuoi consigliare ai lettori del tuo articolo, di approfondire largomento leggendouna pagina di Wikipedia (lenciclopedia gratuita online)La pagina ad esempio è questa:http://it.wikipedia.org/wiki/Sistema_solare2 - clicca con il tasto destro sopra il link da copiare e dal menu contestuale scegli"Copia collegamento" (o "Copia indirizzo")In alternativa clicca sul collegamento e copia il link dalla "barra indirizzo" della paginaapertasi (tasto destro, copia).3 - ritorna a visualizzare la pagina del Post4 - scrivi il testo su cui lutente dovrà cliccare (ad esempio: Per approfondimenti vaisu Wikipedia))5 - seleziona il testo e clicca sul comando "Inserisci link". by F.S. 52
  53. 53. 6 - clicca con il tasto destro sulla casella "Indirizzo web" e dalmenu contestuale scegli "Incolla”7 - clicca su OK per confermare by F.S. 53
  54. 54. INSERIRE UNA IMMAGINEPer inserire unimmagine,1 - vai alla pagina web dellimmagine che vuoi pubblicare2 - clicca con il tasto destro sullimmagine e scegli "Salva immagine con nome"(Non copiare immagini coperte da copyright)3 - salva limmagine su una cartella del tuo PC4 - vai alla pagina del post5 - clicca sullicona "Inserisci immagine"6 - clicca sul pulsante “scegli file” by F.S. 54
  55. 55. 7 - entra nella cartella dove hai salvato limmagine8 - fai doppio clic sullimmagineVedrai unanteprima dellimmagine caricata.9 - selezionala con un clic10 - e clicca sul pulsante sottostante "Aggiungiselezionate" Limmagine è stata inserita nel post del tuo articolo. 11 - clicca sopra limmagine Apparirà un meno di opzioni, dal quale 12a - potrai scegliere con un clic le dimensioni (piccola, media, grande) 12b - la posizione, (sinistra, centra, destra) 12c - oppure aggiungere una didascalia o eliminare limmagine. by F.S. 55
  56. 56. INSERIRE LE ETICHETTE ALLARTICOLO / POSTInserisci ora le etichette allarticolo, che serviranno per tenere ordinati a gruppi ituoi post.Per vedere le etichette già esistenti,1 - clicca su "Mostra tutto", se presente2 - inserisci le etichette in basso facendo un clic sopra di esse,oppure3 - aggiungine altre scrivendole direttamente sulla casella, spaziandolecon una virgolaLe prime etichette le devi inserire manualmente.In seguito, ti verranno riproposte quelle che tu hai già inserito nei precedentiarticoli, e ti basterà cliccarci sopra per inserirle. by F.S. 56
  57. 57. PUBBLICARE LARTICOLOOra puoi pubblicare larticolo.1 - Clicca sul pulsante "Pubblica post" per pubblicare il tuo articolo,oppure1a - clicca su "Salva adesso" per mantenere il tuo articolo in stato di bozza epubblicarlo in seguito. by F.S. 57
  58. 58. MODIFICARE I POSTIn seguito potrai sempre modificare i tuoi articoli / post anche se sono stati giàpubblicati.1 - Clicca su "Modifica Post"Verranno elencati tutti i post pubblicati e non 2 - clicca su "Modifica" per procedere con le modifiche 3 - al termine clicca ancora su "Pubblica post“. by F.S. 58
  59. 59. Inserire un contatore di statisticheQuante persone visitano il tuo sito o blog ?Da dove provengono ?Quali tipi di parole chiave usano prima di entrare nel tuo blog ?Puoi conoscere queste informazioni,- entrando nella scheda "Statistiche" del tuo pannello di controllo bloggerOppure, puoi installare un contatore di statistiche aggiuntivo.Ecco come fare. by F.S. 59
  60. 60. CREARE IL CONTATORECi sono diversi siti che offrono un servizio gratuito di statistiche.Come esempio scelgo uno tra i più diffusi: Shinystat.1 - Clicca su http://s3.shinystat.com/it/free/info_free.html2 - clicca sul pulsante "Crea un nuovo account" 3 - Leggi le condizioni, spunta le caselle di controllo e clicca su "Continua" by F.S. 60
  61. 61. 4 - Scegli un nickname (soprannome) a tuo piacimento e clicca su "Continua" 5 - Inserisci i dati seguendo anche le istruzioniillustrate a destra della finestra e al termine cliccasu "Registra account free"Inserisci sulla casella password, una parola/numero apiacimento.Nella casella URL inserisci il tuo indirizzo del sito oblog.Nella casella e-mail inserisci la tua e-mail.Nella descrizione del sito inserisci la descrizione deltuo sito. by F.S. 61
  62. 62. 6 - Clicca su "Prosegui linstallazione"7 - clicca sulla voce "Contatore classico" (unica scelta possibile per chisceglie le statistiche gratis)8 - dai menu a discesa scegli quali valori visualizzare nel contatore.Nellesempio è stato scelto il numero di pagine dell "Anno corrente" e "Giornaliere".9 - Scegli il tipo e colore dicontatore, cliccando sul pulsantedi opzione relativo10 - clicca in fondo sul pulsante "continua" per confermare la scelta.11 - clicca su "Prosegui al passo 1” by F.S. 62
  63. 63. INSERIRE IL CONTATORE SUL BLOGProseguendo, per inserire il contatore sul blog,1 - spunta la voce "Seleziona questa opzione per ottenere il codice ShinyStat™validato W3C "2 - clicca sul pulsante "Genera il codice"3 - clicca su "Seleziona il codice HTML“4 - clicca con il tasto destro sopra laselezione e clicca sulla voce "Copia".5 - apri ora la pagina delle impostazione del tuo blog by F.S. 63
  64. 64. 6 - clicca sulla scheda "Design”7 - clicca sulla voce "Aggiungi un gadget"8 - scorri la pagina e clicca sulla voce "HTML/JavaScript".Dalla finestra "Configura HTML/JavaScript",9 - sulla casella titolo digita "statistiche del mio blog"10 - sulla casella sotto, clicca con il tasto destro escegli con un clic la voce "incolla“.Il codice del contatore è stato inserito.11 - Clicca su "Salva" per confermare. by F.S. 64
  65. 65. SPOSTARE UN ELEMENTO DALLA COLONNA DESTRASulla colonna destra del tuo modello vedrai la casella "statistiche del mio blog".Per spostare la casella più in basso trascinala con il mouse, ovvero,1 - porta il puntatore sopra la casella, clicca tieni premuto, trascina in bassoe rilascia2 - al termine clicca su "SALVA" (in alto a destra). by F.S. 65
  66. 66. Laboratorio: realizzare un blog didatticoCosa fare:Step 1: definire gli obiettiviStep 2: definire il contesto, scegliere il tema in relazione agli obiettivididatticiStep 3: una volta creato il blog, inserire una formula di benvenuto edi accoglienza specificando gli ambiti tematici.Step 4: inserire alcuni post, simulando l’evoluzione di una attivitàdidattica e corredandoli di documenti scritti o iconici adeguati. Buon lavoro! by F.S. 66
  67. 67. fine grazie.by F.S. 67
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