• Save
Symposium eduglas 19 januari 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Symposium eduglas 19 januari 2011

on

  • 935 views

Op 19 januari 2011 vond het 1ste Eduglas symposium plaats in Groningen. Eduglas is een cooperatieve vereniging van onderwijsinstellingen en bibliotheken die zich verenigd hebben en een gezamelijke ...

Op 19 januari 2011 vond het 1ste Eduglas symposium plaats in Groningen. Eduglas is een cooperatieve vereniging van onderwijsinstellingen en bibliotheken die zich verenigd hebben en een gezamelijke breedbandinfrastructuur op basis van glasvezel tot hun beschikking hebben.

Statistics

Views

Total Views
935
Views on SlideShare
781
Embed Views
154

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

3 Embeds 154

http://eduglas.nl 151
http://translate.googleusercontent.com 2
http://www.docseek.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Symposium eduglas 19 januari 2011 Symposium eduglas 19 januari 2011 Presentation Transcript

  • ‘A Perfect Storm’ ‘Veranderingen, versnelling & ontwikkelingen’‘A Perfect Storm’ van Frits Pfeiffer, Frits PfeifferExpanding Visions is in licentie gegeven Groningen, 19 januari 2011volgens een Creative Commons licentie frits.pfeiffer@ev.nl
  • Onafhankelijk managementadviesbureauVertaalslag van ontwikkelingen naar visie & plannen • I: www.ev.nl • T: +31 (0)35 5 488 388 • A Perfect Storm: www.ev.nl/aps
  • (Sociaal) maatschappelijke & organisatorische ontwikkelingen Fileleed Globalisatie Klantgerichtheid Milieu Homo zappiens SamenwerkingConcurrentie Compliance Hiërarchie Versnelling Aanbesteden Verzilvering Info-overload View slide
  • Van Homo Sapiens naar Homo ZappiensHomo Zappiens Homo SapiensTwitch speed Conventional speedMulti tasking Mono taskingNon-linear approach Linear approachIconic skills first Reading skills firstConnected Stand aloneCollaborative CompetetiveActive PassiveLearning by playing Separating learning & playingInstant payoff Patience Bron:Fantasy Reality - Marc Prensky - Wim Veen View slide
  • De opkomst van de ‘digital natives’?
  • Technologische ontwikkelingen/IT on demandMaatschappelijke ontwikkelingen CloudComputing Datacenter Virtualisatie
  • ‘App-world’: Is het web dood? Is het web dood? Dat is geen hele originele gedachte. Eerder deze zomer wees Steve Rubel van Edelman Digital er al op dat het toenemende gebruik van mobiel internet ertoe leidt dat het web wordt In 2011 zullen bijna 45 miljoen tablets vervangen door een app-world’. Ouderwets verkocht worden. Dat is een websurfen is er op smartphones en tablets niet meer bij, stelde Rubel. Mobiele apparaten verdrievoudiging als wordt gekeken dwingen de gebruiker er nu eenmaal toe om naar de verkoopcijfers in 2010! directer op een doel af te gaan. (Bron IDC)De eerste 3 maanden van 2010 zijn nu zo een beetje achter de rugen er zijn ongeveer drie miljoen iPads verkocht. En uit onderzoekblijkt dat er momenteel 4,5 miljoen iPads per kwartaal over detoonbank gaan. Daarmee is de tablet van Apple de snelst groeiendeen geadopteerde elektronische product van de wereld,uitgezonderd telefoons.
  • Singapore: Nanyang Girls’ High students use iPad for lessons!140 students fromNanyang Girls’ HighSchool began theweek carryingbrand-new AppleiPads in their schoolbags, given not bytheir parents but bytheir school. Students from two Secondary 1 classes and two Secondary 3 classes are involved in this programme, and iPads are used in the teaching of all subjects in these classes, gradually replacing the conventional pen-and-paper learning environment.
  • Transport & communicatie
  • Web 1.0 ->Web 2.0 ->Social MediaWeb 3.0?
  • Social media: Eén oproep op Hyves en …www.laks.nl.owt & www.hyves.nl: WEG MET DE 1040 UREN NORM!Joris nodigt je uit om lid te worden van de hyve ‘Ik ben tegen de 1040 lesuren norm!’NODIG ZOVEEL MOGELIJK VRIENDEN UIT OM LID TE WORDEN VAN DEZE HYVE, SAMEN STAANWE STERK!Het ministerie heeft eind 2006 van de Tweede Kamer de opdracht gekregen om streng te controleren opscholen die de minimum grens voor het aantal lesuren niet halen. Op zichzelf niet vreemd, maar het moetniet zo zijn dat scholen zich gedwongen gaan voelen om de meest belachelijke oplossingen te bedenken.Onderwijs wordt niet automatisch beter van meer uren; uiteindelijk gaat het om de inhoud.Uit onderzoek van de VO-Raad en de Onderwijs Inspectie blijkt nu dat het over grote deel van de scholenhet niet red. De staatssecretaris heeft aangekondigd dat zij deze scholen wil gaan aanpakken. Het LAKSvindt dit onacceptabel. De onderwijstijd is een achterhaald idee en houdt geen rekening met de kwaliteit vanhet onderwijs.Daarom wil het LAKS dat 1. De onderwijstijd verlaagd wordt naar 960 uur (80 uur lager) en 2. Op de langetermijn de onderwijstijd vervangen wordt door een systeem waarbij de school op kwaliteitsindicatorenbeoordeeld wordt.Joris: Even ter verduidelijking. ik ben niet degene die alle acties heeft opgestart, ik heb simpelweg dezeHyve opgezet omdat ik tegen de 1040 uren ben, voor de rest ben ik nergens aansprakelijk voor.
  • Iran 2009: De eerste Twitterrevolutie Twitter Updates Twitter Updates the crowd who are wearing all black and are holding flowers in their hands #iranelection 12 minutes ago hafte tir, karimkhan, sanayi and laleh park are the scene of clashes between secret forces #iran election12 minutes agoConfirmed: Amirabad is currently full ofgaurds and police #IranElection #Neda21 minutes agoRT Iran: Statement from over 350womens movement activists.http://bit.ly/171EnK #iranelection #gr88#neda 21 minutes agoTheres Anti-riot police with guns in theirhands from roof tops in 7th tir sq.#iranelection 21 minutes agofollow me on Twitter
  • Communicatie-ontwikkeling
  • 3D-Beeld rijkere ervaring dan tekst?
  • Location based services
  • Onderwijs (PO en VO)
  • Eduglas, hoe nu verder?1) Wat wilt u dat IT aan uw school bijdraagt?2) Wat staat er op uw IT-agenda?3) Worden IT-gelden wel doelmatig besteed?4) Hoe zien uw toekomstscenario’s eruit?5) Wat zou de rol van Eduglas moeten zijn?