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Contratos para docentes (autoguardado)
 

Contratos para docentes (autoguardado)

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    Contratos para docentes (autoguardado) Contratos para docentes (autoguardado) Document Transcript

    • En 2007, el Ministerio de Educacióninstauró por primera vez una normativade ingreso al magisterio, la cual estableceque los aspirantes a un nombramientodeben aprobar pruebas nacionalesestandarizadas.Antes de ser considerados candidatos elegibles para ingresar al magisterio, los docentesdeben haber aprobado tres pruebas de oposición. Dos de ellas son generales: HabilidadesLingüísticas y Conocimientos en Pedagogía. La tercera, Conocimientos Específicos, estárelacionada con la especialidad del concurso en el que se quiera participar.Una vez considerados como candidatos elegibles, los aspirantes se deben inscribir en elconcurso del establecimiento educativo de su preferencia, de acuerdo a su especialidad.Posteriormente, el candidato elegible debe seguir el siguiente proceso: 1. Presentar su carpeta para la validación de sus méritos en las direcciones provinciales o direcciones distritales; sus datos deben haber sido ingresados previamente en la página web del Ministerio de Educación. 2. Rendir la clase demostrativa en el establecimiento por el que optó, ante un jurado conformado por la comunidad educativa. 3. Obtener un puntaje final que corresponde a la suma de los resultados de las pruebas de oposición, la calificación de sus méritos, y la clase demostrativa. El candidato con mejor calificación será quien ocupe la vacante. 4. En caso de ser ganador, el candidato elegible debe aceptar su cargo en un plazo de 15 días.En agosto de 2008 se abrieron los primeros concursos para candidatos elegibles. Desde esafecha se han nombrado aproximadamente 10.300 docentes ganadores, y se hanreconvocado 2.465 partidas desiertas. Algunos concursos quedan desiertos porque no
    • existen suficientes aspirantes elegibles interesados en trabajar en establecimientoseducativos de difícil acceso, que es justamente donde el Ministerio de Educación haconvocado la mayor parte de los concursos.Entre noviembre y diciembre de 2011, se convocaron a concursos de méritos y oposiciónpara ingreso al magisterio de un total de 2.316 docentes. La convocatoria realizada el 16 denoviembre en los territorios de Sigsig, Chillanes, Sigchos, San Lorenzo, Zapotillo, Jama,Pedernales, La Joya de los Sachas, y Quito (Turubamba y Quitumbe), para EducaciónInicial y Educación General Básica, contó con 1.268 inscritos. Por su parte, la convocatoriarealizada para vacantes de los mismos niveles para la ciudad de Guayaquil, publicada el 9de diciembre de 2011, registró 541 inscritos. Los resultados de estos concursos se darán aconocer a más tardar a finales de este mes.Todos estos concursos estuvieron enfocados en llenar las vacantes de maestros en lasinstituciones educativas fiscales en los territorios previstos para la conformación dedistritos educativos del Ministerio de Educación en el corto plazo, conjuntamente con lassubsecretarías y coordinaciones zonales.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXConcursos de meritos y oposición para ingreso alMagisterio FiscalFecha:2012-05-02 18:54:46El Ministerio de Educación, convoca a participar en los concursos de méritos y oposiciónpara el ingreso al magisterio fiscal, que inician el 30 de abril y el 1 de mayo del 2012,respectivamente, para ocupar alrededor de diez vacantes en instituciones educativas fiscalesa nivel nacional. Las vacantes corresponden a la especialidades de : Educación Inicial,primer años de Educación General Básica (EGB), segundo a séptimo año de EGB y octavoa décimo años de EGB en las materias de Matemática, Lenguaje y Literatura, CienciasNaturales y Estudios Sociales.Los aspirantes interesados deben estar inscritos en el Sistema de Información del Ministeriode Educación (SIME) y deben constar como candidatos elegibles, lo cual significa que hancumplido con el puntaje mínimo requerido en las pruebas nacionales estandarizadas,relacionadas con su especialidad.El cronograma previsto para estas convocatorias se encuentra disponible en la página webdel Ministerio de Educación: www.educacion.gob.ec/.Los aspirantes pueden inscribirse al concurso de su preferencia a través del Ministerio deEducación (SIME): http://educacion.gob.ec/.
    • Ante la convocatoria a concursos de méritos y oposición para el ingreso al magisterio fiscalrealizado por el Ministerio de Educación; a través de la División de Comunicación Social,Recursos Humanos e Informática de la Dirección de Educación del Azuay se realizarán unaserie de acciones de socialización de la convocatoria, para lograr la participación total delos maestros/as contratados/das, que se encuentren laborando en los planteles de laprovincia del Azuay.La Dirección de Educación del Azuay, brindará asesoramiento permanente a los docentes;quienes podrán solicitar información mediante el teléfono 2835120 ext.323, de talentoHumano o ext.218 de Informática.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXRenovación de contratos de maestros se realizará previa validación yautorización de Subsecretarios o Coordinadores ZonalesQuito, 20 de agosto de 2012El Ministerio de Educación médiate oficio Circular Nº 67, de 15 de agosto del presente año, da aconocer que las personas que se encuentren contratadas hasta diciembre del presente año y estánlaborando en las instituciones educativas del país, mantendrán su contrato para el año 2013,siempre y cuando cuenten con la validación, calificación de ser necesarias en los establecimientosrespectivos y la correspondiente autorización emitidas por los Subsecretarios o CoordinadoresZonales hasta cuando se declare ganadores de concursos.Así también a través del Oficio Circular Nº 62, de 8 de agosto de 2012, se informó de los puestospara la contratación de docentes para esta cartera de Estado. Y el aumento de 130 dólares a laremuneración mensual unificada para los profesores contratados que trabajan en el sistemaeducativo fiscal.Clase de puesto RMU Propuesta 2011 RMU Propuesta 2012Docentes contrato 2 400 530 Requisitos Título de tercer nivel
    • Docentes contrato 1 300 430 Requisitos Bachiller, Bachiller Técnico.La contratación de profesores se da como resultado de varios procesos de jubilación de docentes yel incremento de la población estudiantil, que demanda los servicios de los maestros para quecubran las necesidades que existen.Según el artículo 2 de la resolución del Ministerio de Relaciones Laborales 205 señala: “Lasdisposiciones contempladas en esta Resolución tiene carácter temporal, mientras se convoque alrespectivo concurso de méritos y oposición para ocupar la vacante del puesto con nombramientopermanente de docente. En caso de que sean declarados ganadoras y ganadores de los mismos,previo estudio se le ubicará en las correspondientes categorías establecidas en la DisposiciónTransitoria Quinta de la Ley Orgánica de Educación Intercultural”. Por esta disposición, loscontratos de los docentes deberán ser tratados como una condición excepcional de contratación.De este oficio circular tienen conocimiento los Subsecretarios de los Distritos de Quito y Guayaquil;Coordinadores Zonales, Directores Distritales, Directores de Educación Bilingüe, Directores yRectores de instituciones educativas, jefes de Talento Humano y Colectores, para que dencumplimiento con lo establecido.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXEn Ecuador incrementarán $ 130 al salariode los docentesEnviado por robertson.vinueza en Vie, 08/17/2012 - 11:58
    • Foto: Internet.Quito, 17 ago (Andes).- Los profesores contratados que trabajan en el sistema educativofiscal recibirán un incremento de $ 130 en su remuneración mensual unificada, informó elMinisterio de Educación del Ecuador.El sueldo que percibirán los profesores se incrementó de $ 300, que ganaban el añopasado, a $ 430 para los docentes con Contrato Uno, quienes cumplen con haberobtenido el título de bachiller y uno de bachiller Técnico.Mientras que los docentes que cuentan con Contrato Tipo Dos (título de tercer nivel),pasarán a ganar $ 530 en su remuneración mensual unificada, que estaba fijada en $400 el año anterior.La cartera de Estado procederá a la contratación, con carácter temporal, de nuevosprofesores para ocupar las vacantes que generan los procesos de jubilación de docentes y elincremento de la población estudiantil para el año lectivo 2012-2013.Los maestros ocuparan su cargo hasta que se convoque al respectivo concurso de méritos yoposición para ocupar el puesto con nombramiento permanente de docente. En caso de serganadores se les ubicará dentro del Magisterio Fiscal en su respectiva categoríaXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXEL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
    • TÍTULO IX. DE LA CARRERA EDUCATIVACAPÍTULO I. DE LAS NORMAS GENERALESArt. 260.- Definición. Es la carrera profesional que ampara el ejerciciodocente, considera su desempeño, profesionalización y actualización,valida sus méritos y potencia el acceso de este a nuevas funciones através de mecanismos de promoción y estímulo.Art. 261.- Carrera educativa pública. La carrera educativa públicaincluye a los profesionales de la educación que tienen nombramientofiscal. Se inicia cuando una persona ingresa como docente al sistemaeducativo fiscal y avanza cuando esta, mediante un proceso continuo deevaluación y desarrollo profesional, asciende dentro del escalafón oaccede a otras funciones de gestión educativa.Para ingresos, promociones y traslados en la carrera educativa pública,los aspirantes deben ganar el respectivo concurso de méritos yoposición.La promoción o cambio de función dentro del sistema educativo fiscalexige siempre un programa de formación en habilidades específicas deacuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural yel presente reglamento.CAPÍTULO II.DE LOS CONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓNPARA EL INGRESO, TRASLADO Y PROMOCIÓN DE DOCENTESArt. 262.- Ámbito. El presente capítulo regula los concursos de méritosy oposición para el ingreso, traslado y promoción en la carreraeducativa, de conformidad con lo establecido en el presente reglamentoy las normativas específicas que para el efecto expida el Nivel Central dela Autoridad Educativa Nacional.Art. 263.- Concurso de méritos y oposición. El concurso de méritosy oposición es un proceso selectivo que prescribe el procedimiento quedebe seguirse para el ingreso, traslado y promoción en el sistemaeducativo.El concurso consta de dos (2) fases: oposición y méritos. En la fase deoposición, el aspirante debe obtener una puntuación determinada enpruebas estandarizadas y evaluaciones prácticas; y en la fase deméritos, una puntuación determinada por la valoración de los logrosacreditados en función de los requisitos definidos en las bases de laconvocatoria.
    • Art. 264.- Participación en el concurso de méritos y oposición.Para el ingreso a la carrera educativa pública, el traslado y la promociónde los docentes, antes de participar en el concurso de méritos yoposición, el aspirante debe obtener la categoría de elegible.Art. 265.- Elegibilidad para el ingreso, traslado y promoción dedocentes a la carrera educativa pública. Para ser candidatoselegibles, los aspirantes al ingreso, traslado o promoción en el sistemaeducativo público deben inscribirse y obtener una clave de registro en elSistema de Información implementado y administrado por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional, registrar o actualizar susdatos, cargar los documentos digitalizados que respalden la informacióningresada, y aprobar la prueba psicométrica y las pruebasestandarizadas validadas por dicha Autoridad.Se denomina “candidato elegible” al aspirante que haya aprobado laprueba psicométrica y que haya obtenido un puntaje igual o mayor alsetenta por ciento (70 %) en las pruebas estandarizadas definidas por elNivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Art. 266.- Año de servicio rural docente obligatorio. Los candidatoselegibles para el ingreso al magisterio fiscal en zonas urbanas debencompletar el año de servicio rural docente obligatorio, de conformidadcon la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de laAutoridad Educativa Nacional.Art. 267.- Prueba psicométrica. La prueba psicométrica se aplicapara obtener un marco de referencia sobre el potencial intelectual y lapersonalidad del candidato, en relación con el perfil de la vacante queestá en concurso.Art. 268.- Convocatoria para obtener la elegibilidad. La AutoridadEducativa Nacional, a través del nivel desconcentrado respectivo, debeconvocar, periódicamente, a rendir pruebas para elegibilidad.La convocatoria para obtener la elegibilidad debe ser publicada en losmedios de comunicación con mayor cobertura y mejor incidencia en lazona correspondiente y en la página web del Ministerio de Educación.Art. 269.- Inscripción a las pruebas para obtener la elegibilidad.Hecha la convocatoria para obtener la elegibilidad, los aspirantes debeninscribirse en el Sistema de Información implementado y administradopor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
    • Art. 270.- Publicación de los resultados de las pruebas deelegibilidad. El Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional debepublicar los resultados de las pruebas a través del sitio web delMinisterio de Educación. Los candidatos deben tener acceso a losresultados individuales de sus pruebas a través de la clave queobtuvieron en el momento de su inscripción en la página web.Art. 271.- Vigencia de los resultados de las pruebas paraelegibilidad. Los resultados de estas pruebas deben estar vigentes pordos (2) años. Las pruebas para ser candidato elegible serán gratuitassolo la primera vez que fueren rendidas, pero podrán repetirse cuantasveces fueren necesarias, pagando el valor correspondiente fijado por elente rector de las finanzas públicas, en coordinación con el Nivel Centralde la Autoridad Educativa Nacional.Art. 272.- Vacantes por renuncia, jubilación, destitución ofallecimiento. Cuando la vacante se produjere por renuncia, cese defunciones, remoción, jubilación, destitución, fallecimiento ocumplimiento del período para el cual el profesional fuere designado, elNivel Distrital validará la necesidad de llenar el cargo y presentará losrespaldos pertinentes al Nivel Zonal.El Nivel Zonal debe convocar al concurso de méritos y oposición,determinando el cargo, el nivel y la especialidad, siempre que se cuentecon la certificación de fondos y la partida presupuestariacorrespondiente.Cuando la vacante se produjere a Nivel Zonal, el informe de validaciónde la necesidad de cubrir la vacante será realizado por la instanciacorrespondiente en el mismo nivel.Art. 273.- Vacantes por creación de nuevas partidas. Cuando lavacante se produjere por la creación de una nueva partidapresupuestaria a partir del desdoblamiento de partidas de docentesjubilados o mediante incrementos presupuestarios, el Nivel Central de laAutoridad Educativa Nacional realizará un análisis con criterio deequidad y asignará las partidas al Nivel Zonal, sobre la base de lasnecesidades reportadas y priorizadas para los niveles de educacióndonde no se hubiere alcanzado la universalización.Art. 274.- Nivel y especialidad de las vacantes. Las vacantes objetode un concurso de méritos y oposición deben corresponder a las mallascurriculares vigentes, y a las necesidades o prioridades del sistema
    • educativo, determinadas por el Nivel de Central de la AutoridadEducativa Nacional.Art. 275.- Pruebas de lengua extranjera. Los aspirantes quedesearen ocupar una vacante en la especialidad de lengua extranjera,deberán rendir una prueba estandarizada internacional que acredite queel candidato posee, como mínimo, el nivel B2 del Marco Común Europeode Referencia para las lenguas o su equivalente.El Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional debe normar losconcursos de la especialidad de lengua extranjera y debe publicar unalista de pruebas reconocidas para la acreditación del nivel.Art. 276.- Pruebas de idioma ancestral. Los aspirantes que desearenocupar una vacante en establecimientos que ofertan educaciónintercultural bilingüe, o los aspirantes a cargos de asesores o auditoreseducativos en distritos con predominancia de una nacionalidad indígena,deberán demostrar suficiencia en el idioma del pueblo o nacionalidadindígena correspondiente, para lo cual deberán aprobar una pruebaestandarizada, autorizada por el Nivel Central de la Autoridad EducativaNacional, con un puntaje igual o mayor al setenta por ciento (70 %).Art. 277.- Habilitación para participar en concursos de méritos yoposición para ingreso, traslado o promoción. Los aspirantes queingresarán a la carrera educativa pública o los docentes connombramiento fiscal que optarán por un traslado o promoción y que, enambos casos, hubieren obtenido la elegibilidad, podrán inscribirse en elrespectivo concurso de méritos y oposición.También podrán hacerlo los docentes particulares para las funciones enlas que pudieren acreditarse, de conformidad con lo previsto por la LeyOrgánica de Educación Intercultural y el presente reglamento.Art. 278.- Cómputo de las notas del concurso. Para la definición delos resultados del concurso, el puntaje de aprobación obtenido en laspruebas para elegibilidad es aplicable a la fase de oposición y secomputa junto con los méritos y los resultados de los demáscomponentes específicos de cada concurso.Art. 279.- Convocatoria al concurso. Producida la vacante, el NivelZonal de la Autoridad Educativa Nacional, previo análisis, validación dela necesidad y constatación de la certificación presupuestariacorrespondiente, debe convocar al concurso de méritos y oposicióncorrespondiente.
    • Art. 280.- Inscripción en un concurso de méritos y oposición. Unavez convocado un concurso de méritos y oposición para llenar unavacante, los aspirantes elegibles deben inscribirse en el plazo de diez(10) días en el Sistema de Información implementado y administradopor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Los aspirantes pueden inscribirse únicamente en un (1) concurso a lavez, a través del Sistema de Información del Ministerio de Educación. ElNivel Zonal debe supervisar que los aspirantes inscritos cumplan con losrequisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y elpresente reglamento.Art. 281.- Requisitos para el ingreso, traslado y promoción en elsistema educativo.Los requisitos generales para participar en un concurso de ingreso,traslado o promoción en el sistema educativo público son los siguientes: 1. Ser ciudadano ecuatoriano de nacimiento o extranjero que hayaresidido legalmente en el país por lo menos cinco (5) años, deconformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Servicio Público, yestar en goce de los derechos de ciudadanía;2. Ser candidato elegible;3. Poseer uno de los títulos de conformidad con lo previsto en elpresente reglamento;4. Haber aprobado las evaluaciones para docentes o directivos,aplicadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, en los casosque correspondiere;5. Dominar un idioma ancestral en el caso de aplicar a un cargo parauna institución intercultural bilingüe, o en el caso de los aspirantes acargos de asesores o auditores educativos, en los distritos conpredominancia de una nacionalidad indígena;6. No haber sido sancionado con la destitución o remoción defunciones;7. No haber sido sancionado con suspensión o multa en los últimoscinco (5) años y no estar inmerso en sumario administrativo; y,8. Los demás previstos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural,el presente reglamento y demás normativa vigente.
    • Además de los requisitos anteriores, para participar en los concursos decargos directivos, de docente mentor, de asesor educativo o de auditoreducativo los docentes fiscales, fiscomisionales y particulares, según elcaso, deben cumplir con los siguientes requisitos específicos:Rector o Director:1. Acreditar al menos la categoría D del escalafón docente;2. Tener título de cuarto nivel, preferentemente en áreas relativas a lagestión de centros educativos; y,3. Haber aprobado el programa de formación de directivos o suequivalente.Vicerrector o Subdirector:1. Estar al menos en la categoría D del escalafón docente en el caso delVicerrector, y estar al menos en la categoría E del escalafón docente enel caso del Subdirector;2. Tener título de tercer o cuarto nivel en áreas relativas a la gestión decentros educativos; y,3. Haber aprobado el programa de formación de directivos o suequivalente.Inspector general o Subinspector general:1. Estar al menos en la categoría E del escalafón docente;2. Tener al menos un diploma superior en áreas relativas a gestión decentros educativos o haber ejercido anteriormente cargos o funcionesdirectivas dentro del sistema educativo; y,3. Haber aprobado el programa de formación de directivos o suequivalente.Docente-mentor:1. Estar al menos en la categoría E del escalafón; y,2. Haber aprobado el proceso de formación de mentorías o el dehabilidades directivas en los últimos dos (2) años previos a suparticipación en el concurso.
    • Asesor educativo o Auditor educativo:1. Acreditar al menos la categoría D del escalafón;2. Tener un título de posgrado en áreas de docencia, investigación,evaluación o gestión educativa; y,3. Haber ejercido un cargo o función directiva en el sistema educativo ohaberdesempeñado la función de docente-mentor al menos dos (2) añosconsecutivos, luego de aprobar el programa de formacióncorrespondiente, o haber ejercido el cargo de Asesor Técnico Pedagógico(ATP) del nivel de Educación Inicial, al menos dos (2) años consecutivos.Para acreditar la categoría D, los aspirantes deben cumplir con lossiguientes requisitos:1. Tener un título de cuarto nivel relacionado a educación;2. Cumplir con al menos una (1) de las opciones de capacitaciónprevistas en el presente reglamento para la categoría D del escalafón;3. Certificar mínimo doce (12) años de experiencia docente desde latitulación académica; y,4. Haber obtenido la calificación requerida por el Nivel Central de laAutoridad Educativa Nacional para la aprobación de las pruebas dedesempeño docente o directivo del Instituto Nacional de EvaluaciónEducativa, en los casos que fuere pertinente, o tener nombramientofiscal de, al menos, categoría D.Art. 282.- Calificación de concursos de méritos y oposición. Losconcursos de méritos y oposición tienen dos (2) fases: la de oposición,en la que se computan los puntajes obtenidos en las pruebas paraelegibilidad, y la de evaluación práctica. Los resultados de la oposicióncorresponden al sesenta y cinco por ciento (65 %) de la calificación finaldel concurso, y los resultados de la de evaluación de méritoscorresponde al treinta y cinco por ciento (35 %) de la calificación final.Los concursos de méritos y oposición se deben evaluar de conformidadcon lo previsto en la normativa que para el efecto expida el Nivel Centralde la Autoridad Educativa Nacional y el presente reglamento.
    • Art. 283.- Oposición. Los componentes que se computan para obtenerla calificación de la fase de oposición, correspondiente al sesenta y cincopor ciento (65 %) del concurso, son las pruebas estandarizadasaplicadas para obtener la categoría de elegible, y una evaluaciónpráctica según el cargo, como se describe a continuación:1. Docentes: clase demostrativa;2. Directivos: proyecto de gestión educativa;3. Docentes mentores: taller demostrativo de formación docente; y,4. Asesores y Auditores educativos: proyecto de gestión educativa yentrevista.La evaluación práctica debe realizarse una vez que se hayan cumplidolos demás requisitos de méritos y de oposición del concurso.Art. 284.- Méritos. El Nivel Distrital califica los méritos de loscandidatos elegibles, utilizando el sistema automatizado de información,definido por el Nivel Central y bajo supervisión del Nivel Zonal, aexcepción de las vacantes que se produjeren a Nivel Zonal, en cuyo casoeste nivel calificará los méritos de los candidatos elegibles.En el marco de sus competencias, el Nivel Zonal podrá tomar accionessobre un concurso en el cual se hubiere realizado una inadecuadacalificación de méritos por parte del Nivel Distrital y deberá aplicar losprocesos administrativos correspondientes.La calificación acumulada de los méritos por concepto de cursos decapacitación, actualizaciones, publicaciones e investigaciones queacreditare el candidato no podrá superar el cincuenta por ciento (50 %)de la calificación del título de mayor jerarquía.El programa de formación de asesor o auditor corresponde al cincuentapor ciento (50 %) de la calificación de méritos. Los otros componentesque serán evaluados como méritos en el caso de asesores o auditoreseducativos serán los definidos por el Nivel Central de la AutoridadEducativa Nacional.Art. 285.- Escala ascendente de calificación de los títulos. En losconcursos de méritos y oposición se debe evaluar si los títulos de loscandidatos están relacionados con el nivel y la especialidad requerida, y
    • se debe verificar que se encuentren registrados en la base de datos dela instancia gubernamental respectiva.La calificación de los títulos se realiza, en concordancia con el artículo 96de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el artículo 118 de la LeyOrgánica de Educación Superior, de la siguiente manera:Título PuntosProfesores normalistas 10 %Técnicos en docencia y en áreas de interés para el sector educativo 20%Tecnólogos en docencia y en áreas de interés para el sector educativo30 %Educadores de párvulos, profesores parvularios, profesores deEducación Básica, profesores de Educación Primaria y otros títulosdocentes expedidos por universidades legalmente reconocidas 50 %Licenciados y otros títulos profesionales universitarios o politécnicos enáreas de interés para el sector educativo 60 %Licenciados en ciencias de la educación o doctorado reconocido por lainstancia gubernamental respectiva como tercer nivel 70 %Diplomado superior en educación o relacionado con la especialidad de suárea de enseñanza, reconocido por la instancia gubernamentalrespectiva como cuarto nivel 75 %Especialización o doctorado en educación (no equivalente a título dedoctorado o PhD)o relacionado con la especialidad del área deenseñanza, reconocido por la instancia gubernamental respectiva comocuarto nivel 80 %Magíster en educación, gestión de establecimientos educativos o enáreas relacionadas con su especialidad 90 %PhD, EdD o su equivalente en educación o en áreas relacionadas con su100 % especialidadArt. 286.- No acumulación de puntajes por título. En la calificaciónde los títulos se debe conceder puntaje únicamente al título de mayorjerarquía relacionado con la materia objeto del concurso.
    • Art. 287.- Tratamiento de titulaciones en áreas de interés para elsector educativo.Para atender las necesidades del sistema educativo, el Nivel Central dela Autoridad Educativa Nacional debe emitir la normativacorrespondiente para viabilizar la participación de profesionales contítulos no docentes en los concursos de méritos y oposición. En estoscasos, los ganadores de los concursos deben obligatoriamenteinscribirse y participar en cursos de pedagogía y profesionalizacióndocente, avalados por el Nivel Central de la Autoridad EducativaNacional.Art. 288.- Nombramiento provisional para zonas de difícil accesocon déficit de profesionales. En zonas rurales de difícil acceso, dondeno existiere oferta de profesionales en educación o profesionales enotras áreas relacionadas con las asignaturas de las vacantes existentes,podrán acceder a nombramientos provisionales los candidatos elegiblescon título de bachiller, residentes en la zona. De resultar ganadores delconcurso de méritos y oposición, los bachilleres tendrán máximo seis (6)años para presentar su título profesional docente; caso contrario, serárevocado su nombramiento.Art. 289.- Entrega de documentación correspondiente a méritos.Los aspirantes deben actualizar sus datos y cargar los documentosdigitalizados que respalden la información que fue ingresada en elmomento de la inscripción. La documentación digitalizada que sehubiere ingresado al Sistema de Información del Ministerio de Educacióndeberá validarse en la unidad de Talento Humano del Nivel Distrital oZonal del lugar de la convocatoria según corresponda, en un plazo nomayor a cinco (5) días desde el cierre de inscripciones al concurso en lapágina web del Ministerio de Educación.Los ganadores de los concursos de méritos y oposición deben presentarlos originales de la documentación, o copias debidamente notariadas,antes de la posesión del cargo.Art. 290.- Bonificaciones por elegibilidad preferente para losconcursos de méritos y oposición de ingreso o traslado dedocentes. En caso de los concursos de méritos y oposición de ingreso otraslado de docentes, el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacionalpuede otorgar bonificaciones de hasta diez (10) puntos adicionales a lacalificación fijada para los concursos de méritos y oposición normadosen el presente reglamento. Estas bonificaciones se deben sumar al totalde las calificaciones obtenidas en las fases de oposición y méritos.
    • De conformidad con la normativa emitida para el efecto por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional, se asignan bonificaciones enlos siguientes casos:1. Los candidatos elegibles que residieren en la localidad donde existierela vacante;2. Los candidatos elegibles que presentaren alguna discapacidad que noimpidiere el desempeño de la función, la cual deberá ser verificada através del carné emitido por el Consejo Nacional de Discapacidades(CONADIS);3. Los candidatos elegibles que se encontraren prestando sus serviciosbajo la modalidad de contrato por más de cuatro (4) años en unestablecimiento educativo público;4. Los candidatos elegibles que se hallaren prestando sus servicios bajola modalidad de contrato por más de dos (2) años en el mismoestablecimiento cuya vacante estuviere en concurso;5. Educadores comunitarios que, a la fecha de entrada en vigencia de laLey Orgánica de Educación Intercultural, cumplieren con los requisitosprevistos para el ingreso a la carrera educativa pública y que pudierencertificar que colaboraron en el sistema educativo y que obtuvierontítulo profesional en materia educativa; y,6. Los candidatos elegibles que hubieren renunciado a un nombramientodel Ministerio de Educación, y que probaren debidamente su condiciónde migrantes.Art. 291.- Habilitación para realizar la evaluación práctica. Elcómputo de las calificaciones de las pruebas estandarizadas y el puntajeobtenido en la validación de méritos de los aspirantes deben publicarsecomo resultados parciales que habilitan al aspirante, en el caso decumplir con los requisitos establecidos, para realizar la evaluaciónpráctica.Art. 292.- Recalificación. En un término de cinco (5) días, contados apartir de la publicación de los resultados descritos en el artículo anterior,los participantes pueden solicitar la recalificación de uno (1) o máscomponentes del concurso, según la normativa que para el efectoexpida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Esta deberesolverlas a través de sus niveles desconcentrados, y debe notificarlasen un término de treinta (30) días.
    • Art. 293.- Evaluación práctica. Los aspirantes que hubieren sidohabilitados para realizar la evaluación práctica serán convocados ainscribirse a través de la página web del Ministerio de Educación en untiempo máximo de cinco (5) días a partir de la publicación de losresultados parciales. La evaluación práctica se debe realizar según lasdisposiciones emitidas por el Nivel Central de la Autoridad EducativaNacional.La autoridad o docente que preside el proceso debe remitir, al NivelZonal, las matrices de calificación de la evaluación práctica en un lapsono mayor a cinco (5) días a partir de la fecha en la que se hubiereefectuado la evaluación.Art. 294.- Publicación de resultados finales. Una vez calificada laevaluación práctica, el Nivel Zonal debe publicar los resultados finales delos concursos en la página web del Ministerio de Educación.Art. 295.- Ganador del concurso. Vencidos los plazos para lainterposición de cualquier recurso, la instancia desconcentrada de laAutoridad Educativa Nacional correspondiente declarará ganador alconcursante que obtuviere la calificación más alta en el concurso deméritos y oposición. En caso de que el participante no aceptare el cargo,este será ofrecido al concursante con el segundo mayor puntaje. Esteproceso debe repetirse hasta cubrir la necesidad.El tiempo máximo para la aceptación del cargo debe ser de quince (15)días a partir de la publicación de los resultados en la página web delMinisterio de Educación, en el caso de un cargo docente, o de tres (3)días en los casos de cargo directivo, de docente mentor o de asesor oauditor educativo. Se entiende que el concursante ha sido notificado pormedio de la publicación de la notificación en la página web.Art. 296.- Apelaciones. En un plazo de cinco (5) días, una vezpublicados los resultados en la página web del Ministerio de Educación,los participantes en concursos de méritos y oposición pueden apelar, demanera motivada, únicamente a la resolución de ganador de concurso,ante las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos.Las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, deben resolver laapelación en el término de quince (15) días, contados a partir de lafecha de recepción del expediente del recurso de apelación, y debengarantizar el principio constitucional del debido proceso.
    • Esta resolución no es susceptible de apelación y pone fin a la víaadministrativa.La Unidad de Talento Humano del nivel correspondiente debe ingresarlas apelaciones y las resoluciones en el Sistema de Información a travésde la página web del Ministerio de Educación.La sustanciación de la apelación suspende los plazos para llenar lavacante.Art. 297.- De la validación de los documentos probatorios de losméritos. Antes de llevar a cabo la posesión en el cargo, los ganadoresde los concursos de méritos y oposición deben presentar, en la Unidadde Talento Humano correspondiente, los originales de la documentacióno las copias debidamente notariadas.Art. 298.- Concursos declarados como desiertos. Cuando unconcurso se declarare desierto, el Nivel Zonal lo debe convocarnuevamente, a través de medios de comunicación, en el plazo de cinco(5) días y hasta que la vacante sea llenada.CAPÍTULO III.DE LOS TRASLADOS DE DOCENTES, PORCONCURSOS DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN O POR BIENESTARSOCIALArt. 299.- Traslado.-Es el cambio de un docente de un lugar o puestode trabajo a otro dentro del territorio nacional, dentro de cada nivel,especialización y modalidad del sistema, que no implique cambio en elescalafón. Podrán solicitar un traslado en sus funciones los docentes quecumplan los requisitos establecidos en el artículo 98 de la Ley Orgánicade Educación Intercultural.Los docentes habilitados para solicitar traslado deben participar y ganaren el respectivo concurso para llenar una vacante, con excepción de losdocentes que se encuentren dentro del traslado por bienestar social quese detalla en este Reglamento.Art. 300.- Traslado dentro del programa de bienestar social. Encumplimiento de los derechos previstos en los artículos 32, 50 y 66,numeral 2, de la Constitución de la República, y 10, literales k) y m), dela Ley Orgánica de Educación Intercultural, los docentes en funcionesque requieran cambiar su lugar de trabajo, con el carácter de urgente,por adolecer ellos o sus hijos menores de edad bajo su cuidado, de unaenfermedad catastrófica o de alta complejidad y que requieran vivir
    • cerca de un centro de salud para recibir atención médica especializada,entrarán en el programa de bienestar social, debiendo presentar ladocumentación requerida por la Unidad de Talento Humano el niveldistrital, de acuerdo a la normativa emitida para el efecto por el nivelcentral de la Autoridad Educativa Nacional.En el evento de que las solicitudes de traslado sean negadas, losdocentes en funciones que requieran cambiar su lugar de trabajo,deberán participar en los concursos de méritos y oposición.CAPÍTULO IV. DEL ESCALAFÓN DOCENTEArt. 301.- Categorías del escalafón docente. El escalafón delmagisterio nacional, de acuerdo a los artículos 111 y 113 de la LeyOrgánica de Educación Intercultural, está estructurado en diez (10)categorías, designadas con letras y ordenadas alfabéticamente de la J ala A, siendo esta última la categoría más alta para el magisterio connombramiento en funciones docentes. Estas categorías corresponden alas siguientes escalas remunerativas:Categoría Escala remunerativa equivalenteJ Servidor público de servicio 1I Servidor público de apoyo 3H Servidor público de apoyo 4G Servidor público 1F Servidor público 2E Servidor público 3D Servidor público 4C Servidor público 5B Servidor público 6A Servidor público 7Art. 302.- Requisitos para el ascenso de categoría en lasfunciones docentes. Son requisitos, para ascender en la carreradocente, los siguientes:
    • 1. Categoría J: El ingreso a esta categoría se ciñe a los concursos deméritos y oposición en zonas de difícil acceso con déficit deprofesionales y de acuerdo a las condiciones estipuladas en la LeyOrgánica de Educación Intercultural.Este nombramiento es provisional hasta por seis (6) años y solo permiteel nombramiento definitivo en:1. la categoría I, a los docentes que hayan obtenido al menos un (1)título de profesor, otorgado por una institución de educación superior, oun (1) título de tecnólogo, y que cumplen los requisitos de ascensoprescritos para esta categoría; y,2. la categoría G, a los docentes que hayan obtenido un (1) título delicenciado en educación y que cumplen los requisitos de ascensoprescritos para esta categoría.El nombramiento provisional debe ser revocado cuando el docente nocumpla con los requisitos prescritos en el presente numeral; debeconvocarse a concurso de méritos y oposición para llenar la vacante.2. Categoría I: El ingreso a esta categoría se ciñe a lo prescrito en laLey Orgánica de Educación Intercultural.Como requisito previo para el ascenso a esta categoría, en el lapso delos dos (2) primeros años de desempeño en la categoría anterior, losdocentes deben obligatoriamente aprobar el programa de inducción.3. Categoría H: El ascenso a esta categoría se ciñe a lo prescrito en laLey Orgánica de Educación Intercultural.Para los que ingresaron por la categoría I, como requisito previo para elascenso a esta categoría, en el lapso de los dos (2) primeros años dedesempeño en la categoría anterior, los docentes debenobligatoriamente aprobar el programa de inducción.Para ascender a esta categoría, se deben cumplir los siguientesrequisitos:Desarrollo profesional:
    • Haber aprobado la programación de cursos definida por el Nivel Centralde laAutoridad Educativa Nacional relativos a los estándares de desempeñoprofesional.Tiempo de servicio:Acreditar cuatro (4) años de experiencia en el magisterio, en el niveleducativo correspondiente según su nombramiento.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaH.4. Categoría G: El ingreso a esta categoría se ciñe a lo prescrito en laLey Orgánica de Educación Intercultural.Para ascender a esta categoría, se deben cumplir los siguientesrequisitos:Desarrollo profesional:Haber aprobado la programación de cursos definida por el Nivel Centralde laAutoridad Educativa Nacionalrelativos a los estándares de desempeñoprofesional, siempre que no hayan sido utilizados para la promoción encategorías anteriores.Tiempo de servicio:Deberán acreditar ocho (8) años de experiencia en el magisterio, en elnivel educativo correspondiente según su nombramiento.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaG.
    • 5. Categoría F: Como requisito previo para el ascenso a esta categoría,en el lapso de los dos (2) primeros años de desempeño en la categoríaanterior, los docentes deben obligatoriamente aprobar el programa deinducción.Para ascender a esta categoría, se deben cumplir los siguientesrequisitos:Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Haber aprobado la programación de cursos definida por el Nivel Centralde la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado el programa de formación para mentores.Tiempo de servicio:Certificar mínimo cuatro (4) años de experiencia si ingresó por lacategoría G odoce (12) años de experiencia si ingresó por la categoría I.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a lacategoría F.6. Categoría E: Para ascender a esta categoría, se deben cumplir lossiguientes requisitos:Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Haber aprobado la programación de cursos definida por el Nivel Centralde la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, o
    • Haber aprobado el programa de formación para mentores, oHaber aprobado la programación de cursos para directivos definida porel NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional.Tiempo de servicio:Certificar mínimo ocho (8) años de experiencia si ingresó por lacategoría G odieciséis (16) años de experiencia si ingresó por la categoría I.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaE.7. Categoría D: Para acreditar esta categoría, se deben cumplir lossiguientes requisitos:Título: - Tener un título de cuarto nivel relacionado a educación.Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Aprobar la programación de cursos para docentes definida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado el programa de formación para mentores, oHaber aprobado la programación de cursos para directivos definida porel NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, o
    • Haber aprobado un (1) programa de formación en áreas específicas,avalado por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, oHaber aprobado tres (3) programas de formación-aplicación, definidospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Estos programasexigen dar evidencia de cómo se aplicó en el aula lo aprendido.Tiempo de servicio:Certificar mínimo doce (12) años de experiencia si ingresó por lacategoría G o veinte (20) años de experiencia si ingresó por la categoríaI.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaD.8. Categoría C: Para ascender a esta categoría, se deben cumplir lossiguientes requisitos:Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Haber aprobado la programación de cursos para docentes definida por elNivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado el programa de formación para mentores, oHaber aprobado la programación de cursos para directivos definida porel NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, o
    • Haber aprobado un (1) programa de formación en áreas específicas,avalado por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, oHaber aprobado tres (3) programas de formación-aplicación, definidospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Estosprogramas exigen dar evidencia de cómo se aplicó en el aula loaprendido.Los docentes que ocupen temporalmente una función directiva debenacreditar el mínimo de horas de cursos autorizados para directivosdefinido por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, loscuales pueden incluir programas de especialización en sistemas de uso ygestión de información como parte de esas horas de cursos autorizadospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Tiempo de servicio:Certificar mínimo dieciséis (16) años de experiencia si ingresó por lacategoría G o veinticuatro (24) años de experiencia si ingresó por lacategoría I.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaC.9. Categoría B: Para ascender a esta categoría, se deben cumplir lossiguientes requisitos:Título:Tener un título de maestría en áreas relacionadas a educación.Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Haber aprobado la programación de cursos para docentes definida por elNivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, o
    • Haber aprobado el programa de formación para mentores, oHaber aprobado la programación de cursos para directivos definida porel NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado un (1) programa de formación en áreas específicas,avalado por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, oHaber aprobado tres (3) programas de formación-aplicación, definidospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional (estos programasexigen dar evidencia de cómo se aplicó en el aula lo aprendido), oHaber publicado el resultado de una experiencia exitosa e innovadora enel ámbito de su función.Los docentes que ocupen temporalmente una función directiva puedenelegir entre las siguientes opciones, siempre que no hayan sidoutilizadas para la promoción en categorías anteriores:Acreditar el mínimo de horas de cursos autorizados para directivos, loscuales pueden incluir programas de especialización en sistemas de uso ygestión de información como parte de esas horas de cursos autorizadospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Haber aprobado el programa de certificación como tutor de directivosnoveles.Haber aprobado el programa de certificación como instructor de cursosparadirectivos.Tiempo de servicio:Certificar mínimo veinte (20) años de experiencia si ingresó por lacategoría G o veintiocho (28) años de experiencia si ingresó por lacategoría I.Resultados en los procesos de evaluación:
    • Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaB.10. Categoría A: Para ascender a esta categoría, se deben cumplir lossiguientes requisitos:Desarrollo profesional:Cumplir con al menos una (1) de las siguientes opciones, siempre queno hayan sido utilizadas para la promoción en categorías anteriores:Haber aprobado la programación de cursos para docentes definida por elNivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado el programa de formación para mentores, oHaber aprobado la programación de cursos para directivos definida porel NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional relativos a los estándares dedesempeño profesional, oHaber aprobado un (1) programa de formación en áreas específicas,avalado por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, oHaber aprobado tres (3) programas de formación-aplicación, definidospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional (estos programasexigen dar evidencia de cómo se aplicó en el aula lo aprendido), oHaber publicado en una revista académica indexada el resultado de unaexperiencia exitosa e innovadora en el ámbito de su función.Los docentes que ocupen temporalmente una función directiva puedenelegir entre las siguientes opciones, siempre que no hayan sidoutilizadas para la promoción en categorías anteriores:Acreditar el mínimo de horas de cursos autorizados para directivos, loscuales pueden incluir programas de especialización en sistemas de uso ygestión de información como parte de esas horas de cursos autorizadospor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
    • Haber aprobado el programa de certificación como tutor de directivosnoveles.Haber aprobado el programa de certificación como instructor de cursospara directivos.Tiempo de servicio:Certificar mínimo veinticuatro (24) años de experiencia si ingresó por lacategoría G o treinta y dos (32) años de experiencia si ingresó por lacategoría I.Resultados en los procesos de evaluación:Haber obtenido en las pruebas de desempeño profesionalcorrespondientes a su función la calificación requerida por el NivelCentral de la Autoridad Educativa Nacional para el ascenso a la categoríaA.Art. 303.- Acreditación de horas de desarrollo profesional. Aaquellos docentes que hayan recibido formación y apoyo pedagógicoespecial como parte de programas de acompañamiento a docentesautorizados por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional, seles deben acreditar las horas aprobadas en dicho programa. Las horasrestantes para completar las exigidas, de conformidad con lo prescritoen el presente reglamento, corresponden a cursos autorizados por elNivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Art. 304.- Docentes de lengua extranjera. Para ascender decategoría en el escalafón docente, los docentes de lengua extranjera,además de los requisitos señalados para cada categoría, debenpresentar los resultados de una prueba estandarizada internacional queacredite que mantienen, como mínimo, un nivel de conocimientos de lalengua equivalente al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referenciapara las lenguas. El Nivel Central dela Autoridad Educativa Nacional debe publicar una lista de pruebasreconocidas para la acreditación del nivel.CAPÍTULO V.DE LA PROMOCIÓN A FUNCIONES DENTRO DE LACARRERA EDUCATIVA PÚBLICAArt. 305.- Funciones dentro de la carrera docente pública.- Lasfunciones profesionales de la carrera docente pública definidas en los
    • artículos 109 y 114 de la Ley se llenarán por concurso de méritos yoposición con profesionales de la educación que deberán cumplir lascondiciones establecidas para cada caso.A los docentes fiscales ganadores de concursos para Rector, Director,Vicerrector, Subdirector, Inspector General y Subinspector General seles concederá comisión de servicios sin remuneración por el lapso decuatro años y se les extenderá un nombramiento con remuneración aperíodo fijo. Una vez concluido el nombramiento a período fijo,regresarán a su puesto de origen en las mismas condiciones anteriores ycon los derechos que les asisten.A los docentes fiscales ganadores de concursos para Docentes-Mentoresse les concederá comisión de servicios sin remuneración y se lesextenderá un nombramiento provisional de libre remoción. Una vez quese les dé por concluido el nombramiento de libre remoción, regresarán asu puesto de origen en las mismas condiciones anteriores y con losderechos que les asisten.A los docentes fiscales ganadores de concursos para Auditor o Asesor seles extenderá un nombramiento permanente como Auditor o Asesor.El tiempo cumplido en cualquiera de estas funciones es imputable alrequisito de tiempo de servicio para ascender en el escalafón docente.El Ministerio de Relaciones Laborales aprobará la creación y la valoraciónrenumerativa de los puestos de los profesionales de la educaciónreferidos en el presente artículo.Art. 306.- Vacante definitiva. Cuando en un establecimientoeducativo público se produjere la vacancia definitiva de un cargodirectivo, sea por vencimiento del período del cargo, remoción,destitución, jubilación, renuncia voluntaria o fallecimiento, la autoridadde mayor jerarquía convocará inmediatamente a la Junta General deDirectivos y Docentes a fin de integrar la terna que debe ser presentadaante el Nivel Zonal para que se proceda al análisis y encargo de lafunción mientras se realiza el concurso de méritos y oposicióncorrespondiente.En el caso de las instituciones fiscomisionales y particulares, la personanatural o jurídica que constare como propietaria del establecimientodeberá designar inmediatamente a su reemplazo y ponerlo aconsideración del Nivel Zonal para su aprobación y registro respectivo.
    • CAPÍTULO VI.DE LAS FUNCIONES DE DOCENTES-MENTORES,ASESORES EDUCATIVOS Y AUDITORES EDUCATIVOSArt. 307.- Docente-mentor. Son docentes con nombramiento que, sindejar de ser docentes, cumplen temporalmente funciones de apoyo aldesempeño de docentes nuevos y en ejercicio de las institucioneseducativas fiscales, proveyéndoles formación y seguimiento en aula. Susfunciones específicas deben ser definidas en la normativa que para elefecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Art. 308.- Ejercicio de la función de docente-mentor. Previo alinicio del trabajo de un docente como docente-mentor, la autoridadcompetente deberá liberar un porcentaje de la jornada laboral deldocente-mentor, hasta un máximo de ochenta por ciento (80%).La autoridad designará el reemplazo temporal del docente-mentorseleccionando de entre docentes con nombramiento que hayan obtenidomuy bueno o excelente en las evaluaciones nacionales y que se hallarenen exceso en instituciones educativas cercanas a la institución donde eldocente-mentor labora como docente.En caso de que no existan docentes que cumplan con las condicionesanteriores, se podrá contratar a un docente de la nómina de candidatoselegibles para los concursos de ingreso al magisterio que haya obtenidoel más alto puntaje en las pruebas de oposición y viva geográficamentecerca de donde se requiere el remplazo. Este contrato concluye cuandoel docente-mentor se reintegra totalmente a sus funciones docentes enla institución donde labora como tal.Art. 309.- Asesor educativo. Los asesores educativos tienen comofunción principal orientar la gestión institucional hacia el cumplimientode los estándares de calidad educativa definidos por el Nivel Central dela Autoridad Educativa Nacional. Las funciones específicas de losasesores educativos son: 1. Realizar visitas periódicas que permitan la asesoría constante a los establecimientos educativos de su jurisdicción; 2. Orientar y promover la elaboración del diagnóstico de situación de la institución educativa en relación con su nivel de cumplimiento de estándares de aprendizaje, desempeño profesional y gestión educativa, a través de observaciones de aula, revisión de documentos o cualquier otra actividad que fuere reglamentada en lo posterior por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional;
    • 3. Orientar y promover el diseño de estrategias dirigidas al logro de los estándares de calidad educativa; 4. Orientar actividades de formación y desarrollo profesional; 5. Proponer, a la autoridad del establecimiento, estrategias o actividades de atención a problemáticas específicas de cada institución y monitorear su implementación, y de ser el caso, derivarlas a la Dirección Distrital; y, 6. Presentar informes periódicos de su gestión y los que le fueren solicitados por la autoridad competente.Art. 310.- Auditor educativo. Los auditores educativos tienen comofunción principal proveer a las autoridades y al sistema educativo de unaevaluación externa acerca de la calidad y los niveles de logro alcanzadospor las instituciones, en relación con los estándares de calidadeducativa.El Informe de Auditoría, publicado como producto de ello, lesproporciona a los representantes legales, a la institución educativa y a lacomunidad más amplia, datos sobre la calidad de la educación en loscentros educativos, de conformidad con la normativa específica emitidapor el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.CAPÍTULO VII.DE LA OFERTA DE FORMACIÓN PERMANENTEPARA LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓNArt. 311.- De los procesos de formación permanente para losprofesionales de la educación. El Nivel Central de la AutoridadEducativa Nacional, con el objeto de mejorar las competencias de losprofesionales de la educación, certifica, diseña y ejecuta procesos deformación en ejercicio, atendiendo a las necesidades detectadas a partirde los procesos de evaluación y a las que surgieren en función de loscambios curriculares, científicos y tecnológicos que afecten su quehacer.Art. 312.- Programas y cursos de formación permanente. Elprograma de formación permanente es un conjunto o grupo de cursosrelacionados entre sí que se orientan al logro de un objetivo deaprendizaje integral y puede vincular acciones de acompañamientoposterior para la implementación de lo aprendido.El curso de formación es una unidad de aprendizaje relacionada con untema o una tarea específica.
    • Art. 313.- Tipos de formación permanente. La oferta de formaciónen ejercicio para los profesionales de la educación es complementaria oremedial.La formación permanente de carácter complementario se refiere a losprocesos de desarrollo profesional, capacitación, actualización,formación continua, mejoramiento pedagógico y académico para queprovean a los docentes de conocimientos y habilidades distintas de lasaprendidas en su formación inicial.La formación permanente de carácter remedial es obligatoria y seprograma para ayudar a superar las limitaciones que tuviere el docenteen aspectos específicos de su desempeño profesional.Art. 314.- Acceso a los procesos de formación permanentecomplementaria. Los docentes fiscales tienen derecho a recibirformación permanente complementaria de manera gratuita, la primeravez que la reciban.Los docentes de establecimientos fiscomisionales sin nombramientofiscal y los de establecimientos particulares pueden acceder a los cursosde formación permanente complementaria, de conformidad con lanormativa específica emitida por el Nivel Central de la AutoridadEducativa Nacional.Art. 315.- Certificación de los procesos de formación. Todos losprocesos de formación deben exigir el cumplimiento de un requisitomínimo de asistencia y la obtención de una nota de aprobación queevalúe el desempeño de los participantes durante y al final delprograma. Los participantes que satisficieren estos requisitos recibiránuna certificación de cumplimiento.Los cursos o programas de formación son diseñados para su aplicacióninmediata en el sistema educativo; por lo tanto, sus participantes debenentregar evidencias de dicha aplicación.