University research

5,413 views

Published on

0 Comments
11 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
5,413
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
430
Comments
0
Likes
11
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

University research

  1. 1. ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﯾن ﺷﻣس‬ ‫ﻛﻠﯾﺔ ھﻧدﺳﺔ‬ ‫ﻗﺳم ﻋﻣﺎرة‬
  2. 2. -:‫اﻟﻔﮭﺮس‬ approach - parking -landscape -
  3. 3. ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
  4. 4. ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺳﺎر اﻟﺷﻣس‬ ‫ﺣول اﻟﻣوﻗﻊ :-‬
  5. 5. ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬‫• اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ :-‬ ‫طﺮﯾﻖ رﺋﯿﺴﻰ‬ ‫طﺮﯾﻖ ﻓﺮﻋﻰ‬
  6. 6. ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬‫ﻣداﺧل اﻻرض :-‬ ‫ﻣدﺧل رﺋﯾﺳﻰ‬ ‫ﻣدﺧل ﻓرﻋﻰ‬
  7. 7. ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟﻣﺣﯾطﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣوﻗﻊ :-‬
  8. 8. Zoning and university layout
  9. 9. University zoning PArK GATE PArK GATE PArK Watson House University Info. Residences Sports Center Center Portal Arts Research Center Centers Memory WallBookstore Admin Library Grove Campus Academic Center Center Plaza Conference & Visitor School of Center Sciences & Engineering Bus Terminal
  10. 10. AUC ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬1 Paul and Charlotte Corddry Park2 The Allam Amphitheatre3 Bruce L. Ludwig Family Square4 Dr. and Mrs. Elias Hebeka Bookstore5 AUC Center for the Arts6 Dr. Hamza AlKholi Information Center7 The Watson House8 AUC Portal9 Research Centers Building10 Prince Alwaleed Bin TalalBin Abdulaziz Alsaud Hall11 Administration Building12 School of Sciences and Engineering13 The Hatem and Janet MostafaCore Academic Center14 AUC Library15 Bartlett Plaza16 Abdul Latif Jameel Hall17 Campus Center18 Arnold Pavilion19 Bassily Auditorium20 Moataz Al Alfi Hall21 Conference and Visitor Center22 Memory Wall Grove23 University Residences24 Sports Center25 Physical Plant Compound26 Campus Development Building27 Bus Terminal
  11. 11. A EAUC Offices Accounting Department 16 Economic and Business Historyand Admissions 6 Research Center 9Departments Alumni and Trustee Affairs 11 Economics 16 Americana Food Court 17 El-Khazindar Business Research Arab and Islamic Civilizations 10 and Case Center 16 Arabic Language Institute 10 Electronics Engineering 12 Athletics Office 24 Engineering and Science Services 12 AUC Forum 9 English and Comparative Literature 10 B English Language Institute 10 Bank (CIB) 11 Equal Opportunity and Affirmative Action 11 Biology 12 F C Faculty Lounge and Services 17 Campus Shop 17 G Caravan (student newspaper) 16 Gerhart Theater, The 5 Career Advising and Placement Services 18 Graduate School of Education 9 Center for Arabic Study Abroad 10 Graduate Student Services 19 Center for Learning and Teaching 14 H Chemistry 12 H.E. Suzanne Mubarak Conference Hall 10 Citadel Capital Financial Services Center 16 History 10 Classroom Technologies and Media Services 14 Human Resources 11 Clinic 18 I Computer Science and Engineering 12 Institutional Research 11 Construction and Architectural Engineering 12 International Executive Education Institute 16 Copy Center 9, 17 International Programs 18 Core Curriculum 13 International Student Affairs 17 Cynthia Nelson Institute J for Gender and Women’s Studies 9 John D. Gerhart Center for Philanthropy and D Civic Engagement 9 Daycare Center 18 Journalism and Mass Communication 16 Development 11
  12. 12. LLaw Department 16 Public Policy and Administration 16Leadership for Education and Development R(LEAD) Program 18 Rare Books Library 14Libraries and Learning Technologies 14 Registrar 11M Residential Life 23Malak Gabr Arts Theater 5 Rhetoric and Composition 10Management 16 SMansour Group Lecture Hall 13 School of Business 16Mary Cross Lecture Hall 21 School of Continuing Education 9Mathematics and Actuarial Science 12 School of Global Affairs and Public Policy 16Mechanical Engineering 12 School of Humanities and Social Sciences 10Medical Services 18 School of Sciences and Engineering 12Middle East Studies 10 Security 11Model United Nations/Model Arab League 10 Senate Office 9Mohamed Shafik Gabr Lecture Hall 21 Sharjah Art Gallery 5P Social Research Center 9Performing and Visual Arts 5 Sociology, Anthropology,Petroleum and Energy Engineering 12 Psychology and Egyptology 10Philosophy 10 Sponsored Programs 11Photographic Gallery 16 Student Development 17Physics 12 Student Financial Affairs 6Political Science 10 Student Life 17President’s Office 11 Student Service Center 6Prince Alwaleed American Studies Center 9 Student Support 18Provost’s Office 11 TPublic Policy and Administration 16 Theban Mapping Project 10R Training and Development 11Rare Books Library 14 Travel Office 17Registrar 11Residential Life 23
  13. 13. U YUniversity Academic Yousef Jameel MBA Fellows Program 16Computing Technologies 14 Yousef Jameel ScienceUniversity Communications 11 and Technology Research Center 12University Information Systems 13 WUniversity Technology Infrastructure 13 Welcome Lounge 6
  14. 14. ‫اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻰﻓ اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ :-‬ ‫ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻔراﻏﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ :‬ ‫٣-ﻗﺎﻋﺎت ﻣؤﺗﻣرات وﺑﮭﺎ ﻣﺳرح‬ ‫٢-ﺣﺟرات دراﺳﯾﺔ )ﻓﺻول(‬ ‫١-ﻗﺎﻋﺎت ﻟﻼﺳﺗﻣﺎع )ﻣدرﺟﺎت(‬ ‫٦-اﻟﻛﻠﯾﺎت ﻋﻠﻣﯾﺔ وادﺑﯾﺔ‬ ‫٥-اﻻدارة‬ ‫٤-اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت وﻗﺎﻋﺎت اﻟﺑﺣث‬ ‫٩-ﻋﯾﺎدة طﺑﯾﺔ‬ ‫٨-ﻣرﻛز ﻟﻠﺑﺣوث‬ ‫٧- ﻗﺎﻋﺔ ﻣؤﺗﻣرات‬ ‫٢١-اﻟﺟراﺟﺎت‬ ‫١١-اﻟﻣﻼﻋب واﻟﺻﺎﻟﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫٠١- اﻟﻣﺻﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﺣظﺎت ھﺎﻣﺔ :‬ ‫ﻛل ٠٠٠٥١طﺎﻟب ﯾﺣﺗﺎﺟون ﻣﺎﺑﯾن ٠٢-٠٥ ھﻛﺗﺎر وﺗﺗﺿﻣن ھذه اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﺗوﻓﯾر ﻰﻧﺎﺑﻣ ﺳﻛﻧﯾﺔ ﻟﻠطﻼب‬ ‫•‬ ‫اﻻدارة واﻟﺷؤن اﻻدارﯾﺔ ﺗﺣﺗﺎج اﻟﻰ ٠٠١م٢‬ ‫•‬ ‫اﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺣﺗﺎج اﻟﻰ ٠٠١م٢‬ ‫•‬ ‫ﺎﻣﻛ ان اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗﻰ ﯾﺣﺗﺎﺟﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ﻰﻓ ﻣﻌﺎﻣل اﻻﺑﺣﺎث اﻟﻌﺿوﯾﺔ ﻰﻓ اﻟﻣﺗوﺳط ٦م٢‬ ‫•‬ ‫وﻓﻰ ﻣﻌﻣل اﺑﺣﺎث اﻻﺣﯾﺎء ﻏﯾر اﻟﻌﺿوﯾﺔ ﯾﺣﺗﺎج اﻟطﺎﻟب اﻟﻰ ٤ م٢ﻓﻘط‬ ‫•‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ اﻻﺧري ﯾﺣﺗﺎج اﻟطﺎﻟب اﻟﻰ ٦م٢ﻛﻔراغ ﻰﻠﻣﻌﻣ‬ ‫•‬ ‫اﻣﺎ اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻐﯾر ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﺗﻛون ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗﻰ ﯾﺣﺗﺎﺟﮭﺎ اﻟطﺎﻟب ١م٢‬ ‫•‬ ‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻰ ﻧﻼﺣظ ان اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻔراغ اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ ﺗﺧﺗﻠف ﻋﻠﻰ ﺣﺳب :‬ ‫١-ﻧوع اﻟﻧﺷﺎط ٢- ﻋدد ﻣﺳﺗﺧدﻣﻰ اﻟﻔراغ ٣-ﻣدى اﻟﺗردد اﻻﺳﺑوﻋﻰ او اﻟﯾوﻣﻰ ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻔراغ‬ ‫اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﺗﺧطﯾط اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت :-‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد اﻟﻧﻣوذج اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ ﻋدة اﻋﺗﺑﺎرات ﻣﻧﮭﺎ : ﻣوﻗﻊ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ –اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﮭﺎ –اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ –درﺟﺔ اﻟﻣرﻛزﯾﺔ‬ ‫او اﻻﻧﺗﺷﺎر –واﻟﻣراﺣل اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻟﻼﻧﺷﺎء –ﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻧﻣو وﺗﻌدﯾل اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ –واﻧدﻣﺎج اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ ﻣﻊ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺣﺿرﯾﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ .‬ ‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻻﻧواع اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻓﯾوﺟد ﻣﻧﮫ ٦ اﻧواع ھم:-‬ ‫١-اﻻﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣرﻛزى :‬ ‫اﻟﺻﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﮭذا اﻟﻧوع ھﻰ اﻧﮫ ﻣﻧﺧﻔض اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣﻊ اﻧﺗﺷﺎر اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ ﻟﻣﻔردة اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ ﺑﺗﻧﺳﯾق اﻟﻣوﻗﻊ وﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻰﻧﺎﺑﻣﻠﻟ ﻰﻓ ﻣوﻗﻊ واﺣد او ﻋدة ﻣراﻛز ﻓرﻋﯾﺔ‬ ‫وﯾﻼﺣظ اﻧﻔﺻﺎل اﻟﻣرﻛز ﻋن ﺑﻘﯾﺔ اﻟﻌﻧﺎﺻر ﻋن طرﯾق ﻓراغ ﻣﻔﺗوح .‬‫وﻻ ﯾزﯾد ﻋدد اﻟطﻼب ﺑﮭذا اﻟﻧوع ﻋن ٠٠٠٥طﺎﻟب وﺗﻘﺗﺻر ﺣرﻛﺔ اﻟﻣﺷﺎه داﺧل اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ ﻋﻠﻰ رواد اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ،اﻣﺎ ﻣوﻗﻊ ھذا اﻟﻧوع ﺑﯾﻛون ﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟب ﺧﺎرج اﻟﻣدرﯾﻧﺔ‬ ‫وذﻟك ﻟﻼﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻔراﻏﯾﺔ اﻟﺿﺧﻣﺔ وﯾﻛون اﻧدﻣﺎج اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻋن طرﯾق ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻣوﻗﻊ‬ ‫اﻣﺛﻠﺔ ﻟﮭذا اﻟﻧوع :‬ ‫ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻧﯾزرﻻﻧد وﺟﺎﻣﻌﺔ اورﻟﯾن ﻰﻓ ﻓرﻧﺳﺎ‬
  15. 15. ‫٢-اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣرﻛزى :‬ ‫ﻰﻓ ھذا اﻟﻧوع ﺗﻧﻣو اﻟﺗﺟﻣﻌﺎت ﺣول ﻣرﻛز رﺋﯾﺳﻰ ﯾﺗﻛون ﻣن اﻟﺧدﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﻣﺛل اﻟﻣطﻌم اﻟﻣﺗﻧﻘل واﻟﻣﻛﺗﺑﺔ وﻗﺎﻋﺎت اﻟﺑﺣث .واﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ‬‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟطﻠﺑﺔ وﯾﺗﻣﯾز ھذا اﻟﺗﻛوﯾن ﺑﻘﺻر اﻟﻣﺳﺎﻓﺎت ﺑﯾن اﻻﺟزاء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣﻣﺎ ﯾﻧﺗﺟﺞ ﻋﻧﮫ ﺳﮭوﻟﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎل واﻻﺗﺻﺎل ﺑﯾن اﺟزاء اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ وﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول‬ ‫ﻟﻠﻌﻧﺎﺻر اﻟﺧدﻣﯾﺔ .‬ ‫اﻻ ان ﻓﯾﮫ ﺑﻌض اﻟﺳﻠﺑﯾﺎت :‬ ‫١-اﻋطﺎء اﻟﺗﺻﻣﯾم ﺣدودا ﺟﺎﻣدة ﻛﺗﻛوﯾن ﻣﻐﻠق‬ ‫٢- ﺻﻌوﺑﺔ اﺗﺻﺎل اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫٣-ﻛﻣﺎ اﻧﮫ ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻠﺗﻛوﯾن اﻟﻣرﻛزى ﯾﻛون اﻻﻣﺗداد ﻣن اﻟوﺳط ﻟﻠﺧﺎرج ﻓﺗﻛون ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻧﻣو اﻟﻣرﻛز ﻣﻌﻘدة ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ‬ ‫وﯾﻼﺋم ھذا اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺗﻰ ﯾﻘل ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻌدد ﻋن ٠٠٠٥طﺎﻟب‬ ‫وﻣن اﻻﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻧوع :‬ ‫ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻣﺎرﺑرج ﺑﻐرب اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻻﺗوب ﻰﻓ اﺳﺗراﻟﯾﺎ وﺟﺎﻣﻌﺔ راﻧدﺳﻰ ﻰﻓ ﺟوھﺎﻧﺳﺑرج‬ ‫٣-اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﻧﻔﺻل :‬‫ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻘﯾﺎس اﻟﻛﺑﯾر ﻓﺎن ھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﺗﺻﻣﯾم ذو ﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﻰﻧﺎﺑﻣﻠﻟ وﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻘﯾﺎس اﻟﺻﻐﯾر ﻓﺎﻧﮫ ذو ﻛﺛﺎﻓﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ .واﻟﺗﺻﻣﯾم ھﻧﺎ ﻋﺑﺎرة ﻋن‬ ‫ﺗﻘﺳﯾم اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻛل ﻣﻧﮭﺎ ذات ﻣرﻛز ﺧﺎص وﻛﻠﮭﺎ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ .‬ ‫وھوﯾﺷﺎﺑﮫ اﻟﻧظم اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت وﯾﺗﻛون ﻣن ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻋدة ﻛﻠﯾﺎت ﻣﻧﮭﺎ ﻣرﻛز ﻣﺳﺗﻘل ﯾﺿم اﻟﺧدﻣﺎت ﻣن ﻣﻛﺗﺑﺎت وﻣﻌﺎﻣل وﻣطﺎﻋم .....‬ ‫وﯾﻌد اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺣﺿرﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﺳﮭل ﻧوﻋﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭذا اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﻰ ﻓﻣرﻛز اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻧﻔﺻل طﺑﯾﻌﯾﺎ واﻟﻣﻧﺗزه اﻟﻣﻧﺳق ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺔ ﯾﻣﻛﻧﮫ رﺑط‬ ‫اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ وﻣﻊ اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺣﺿرﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﻛﻣﺎ ﯾراﻋﻰ رﺑط اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت وظﯾﻔﯾﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ‬ ‫وﺗﺻﻣم اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻣﺎ طوﻟﯾﺎ او ﻣﺗﻘﺎطﻌﺎ او ﻣرﻛزﯾﺔ وﻓﻰ ھذا اﻟﻧوع ﯾزﯾد ﻋدد اﻟطﻼب ﻋن ٠٠٠٠١طﺎﻟب‬ ‫وﻣن اﻻﻣﺛﻠﺔ :‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﯾورك ﺑﺎﻧﺟﻠﺗرا واﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ ﻟﺳﺎن دﯾﺟو ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻟﯾﻔورﻧﯾﺎ ﺑﺎﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻠﯾدة ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‬
  16. 16. ‫٤-اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﺷﺑﻛﻰ :‬‫ﯾﻌﺗﻣد ھذا اﻟﻧوع ﺑﺎﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺗﺟﺎﻧﺳﺔ ﻰﻧﺎﺑﻣﻠﻟ داﺧل ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ،وﯾﺷﺗﻣل ھذا ﻋﻠﻰ ﻋدد ﺿﺧم ﻣن اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﻣﻐﻠﻘﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻔﺗﺢ ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻣﺎء‬ ‫وﺗﺣدد اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﺧﺿراء واﻻﻣﺎﻛن اﻟﻣﻧﺳﻘﺔ ﺑدﻗﺔ وذﻟك ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ ﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ وﺑﮭذا ﯾﻣﻛن ان ﯾﻛون اﻟﺣرم ﻣﻧﻔﺻل ﻋن اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫وﯾﻼﺣظ ھﻧﺎ ان اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟم ﺗﺎﺧد ﻣوﻗﻌﺎ ﻣرﻛزﯾﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺗﻛوﯾن ،وھذا اﻟﻧوع ﯾﻣﻛن ان ﯾﺧدم اى ﻋدد ﻣن اﻟطﻼب‬ ‫وﻣن اﻻﻣﺛﻠﺔ :‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺣرة ﻰﻓ‬ ‫ﻏرب ﺑرﻟﯾن‬ ‫٥-اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﺗﻘﺎطﻊ:‬ ‫ھذا اﻟﺗﺻﻣﯾم ذو ﻧﻣﺎذج ﻣﺗﻌﺎﻣدة اﻻﻧﺷﺎء وﻣﺗﻘﺎطﻌﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ وﺗﺧﺿﻊ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺗﻧظﯾم اﻟﻣرﻛزى اﻟﺗﻛوﯾن .‬‫ﯾﻣﻛن ان ﯾﻛون ھذا اﻟﻣوﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘرب ﻣن اﻟﻣراﻛز اﻟﺣﺿرﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎورة ﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﻟرﺑط ﺑﯾن اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ واﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻻ اذا ﺗﻌﺎرض ﻣﻊ ﻧﻣو اﻟﻣﺳﺎﻗط اﻻﻓﻘﯾﺔ ﻰﻓ‬ ‫اﺗﺟﺎھﺎت ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ .‬ ‫وﯾﺗﻣﯾز اﻟﻣرﻛز ھﻧﺎ ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻل اﻟﯾﮫ ﻣن اﻟﻣدﯾﻧﺔ او ﻣن اى ﻧﻘطﺔ اﺧرى داﺧل اﻟﺣرم وذﻟك ﺑﺎﻟرﻏم ﻰﻓ زﯾﺎدة ﺗﻌداد اﻟطﻼب ﺣﯾث ان ھذا اﻟﻧوع ﯾﻣﻛن ان‬ ‫ﯾﺳﺗوﻋب ٠٠٠٠١-٠٠٠٢١طﺎﻟب وﻋن طرﯾق ﻣﻣرات ﻣﺷﺎه ﯾﻣﻛن اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﺳﮭوﻟﺔ وﺳرﻋﺔ ﻣن ﻧﻘطﺔ ﻻﺧرى داﺧل اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ .‬‫وﯾﻛون اﻟﻧﻣو ﻰﻓ اﺗﺟﺎه اﻟﺣدود اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻟﻠﺣرم وذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺻﻐﯾر اﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻛﺑﯾر ﻓﺎن اﻻﺿﺎﻓﺎت ﯾﻣﻛن ان ﺗﻛون ﺑﺎﻣﺗداد اﻟﻧظﺎم ﻛﻛل وﯾﻣﻛن‬ ‫ﻟﻠﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ان ﺎﺷﻧﺗ ﻰﻓ اﺗﺟﺎه ﻣﺳﺗﻌرض وﻓﻰ ﻣوﻗﻊ ﻣرﻛزى ﺔﺑﺳﻧﻟﺎﺑ ﻰﻧﺎﺑﻣﻠﻟ ﺑﺣﯾث ﺗﻐطﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت .‬ ‫وﻣن اﻻﻣﺛﻠﺔ :‬ ‫ﺔﻌﻣﺎﺟ رﯾﺟﻧﺳﺑرج ﻰﻓ ﻏرب اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‬
  17. 17. ‫٦- اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟطوﻟﻰ :‬‫ﯾﺗﺻف ھذا اﻟﻧوع ﺑﺎﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻰﻧﺎﺑﻣﻠﻟ واﻣﺗداد اﻟﻧﻣو ﻰﻓ اﺗﺟﺎه واﺣد وﯾﺗﻣﯾز ﺑﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻل اﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﺟزاء اﻟﺣرم اﻟﺟﺎﻣﻌﻰ وﺗوﺿﻊ ﻰﻧﺎﺑﻣ اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺣﯾث ﺗﺣﯾطﮭﺎ ﺗﺟﻣﻌﺎت اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻣﺎ ﻋن ﺟﺎﻧب واﺣد او ﻣن اﻟﺟﺎﻧﺑﯾن .وﻓﻰ ھذا اﻟﻧﻣوذج ﯾﻣﻛن ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻋدة ﻣﺑﺎﻧﻰ ﻣﺗﺻﻠﺔ ﻓﻰ ﺗﻛوﯾن واﺣد.‬ ‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻼﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻓﺎﻧﮫ اﻣﺎ ﯾﻛون ﻣﺣددا ﺑﺎﺗﺟﺎه اﻟﺷﺎرع اﻟرﺋﯾﺳﻰ او ﻋن طرﯾق اﻟﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟطﻠﺑﺔ .‬ ‫وﺗﻛون اﺗﺟﺎھﺎت اﻟﻧﻣو ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺿﯾق ءﺎﺷﻧﺎﺑ اﻟﺗﺳﮭﯾﻼت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺧﺎرج اﻟﻣرﻛز ﻰﻓ اﺗﺟﺎه اﻟﻣﺣﯾط اﻟﺧﺎرﺟﻰ وﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻻوﺳﻊ ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾﻘﮫ‬ ‫ﻟﻠﺟﺎﻣﻌﺎت ﺑﺎﺣﺟﺎﻣﮭﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ .‬ ‫وﻣن اﻻﻣﺛﻠﺔ :‬ ‫ﺔﻌﻣﺎﺟ اودﻧس ﺑﺎﻟدﻧﻣﺎرك وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﯾﻔﯾﻠد ﻰﻓ ﻏرب اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﺑﺎث ﺑﺎﻧﺟﻠﺗرا وﻛﺎﻻﺑرﯾﺎ ﻰﻓ اﯾطﺎﻟﯾﺎ‬
  18. 18. ‫ﻣﺳﺎرات اﻟﺣرﻛﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ :‬ ‫اﻟﺳﻼﻟم :‬ ‫اﻻﺑﻌﺎد اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺳﻼﻟم :‬ ‫اﻟﻣﺻﺎﻋد اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ :‬‫طرﯾﻘﺔ وﺿﻊ اﻟﻣﺻﺎﻋد ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ :‬
  19. 19. ‫اﻟﻣﻣرات اﻟداﺧﻠﯾﺔ :‬ ‫ﻣﻌدل اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟطﻼﺑﯾﺔ ﻰﻓ اﻟﻣﻣرات ﻰﻓ ٤ ﻰﻧﺎﺑﻣ ﻟﻠﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ :‬ ‫:‬ ‫ﻣﺳﺎرات اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫‪Approach‬‬‫• ‪Frontal Approach‬‬ ‫• ‪Oblique Approach‬‬ ‫• ‪Spiral Approach‬‬
  20. 20. : ‫اﻟﺟراﺟﺎت ﺗﻧﻘﺳم ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻧوﻋﮭﺎ اﻟﻰ‬ ‫-ﺟراﺟﺎت ﻣﺑﻧﯾﺔ‬ ‫-ﺟراﺟﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﺳطﻊ‬( ‫)ﺟراﺟﺎت ﺗﺣت اﻟﻣﺑﻧﻰ‬Basement: ‫- ﺟراﺟﺎت ﺗﺣت اﻟﻣﺑﻧﻰ‬The Basement Parking space type refers to parking located below grade within an occupied building. Used by §some unfamiliar users, moderate daily turnover, and medium percentage of small cars and light trucksIt must provide for the safe and efficient passage of automobiles as well as visitors to and from their vehicles. §( ‫)ﺟراﺟﺎت ﻣﺑﻧﯾﺔ‬Structured:The Outside/Structured Parking space type refers to an above-grade, ramp access, open-air structure §specifically designed to accommodate vehicle parking.Surface: (‫ﺟراﺟﺎت ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻻرض‬§Outside surface parking refers to large paved areas used for extensive vehicle parking—beyond theincidental parking provided for individuals, official government parking, and short-term drop off—located adjacent to a building. (open area)landscap ‫ﺗﻧﺳﯾق اﻟﻣوﻗﻊ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻛوﯾت اﻟﺟدﯾدة‬
  21. 21. ‫اﻟﻛﻠﯾﺎت :-‬ ‫ﻰﻧﺎﺑﻣ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت ﺗﻛون ﻣن ٢-٣ ادوار وﻣﺑﺎﻧﻰ اﻟورش اﻟﺗﻰ ﯾﻛون ﺑﮭﺎ ﻣﺎﻛﯾﻧﺎت ﺛﻘﯾﻠﺔ ﺗﻛون دور واﺣد‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل:اﻟﻣدﺧل وﺻﺎﻟﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﻣرﻛزﯾﺔ ﺗﺳﺗﺧدم ﻛﻣﺳﺎرات ﻟﻠﺣرﻛﺔ اﻻﻓﻘﯾﺔ واﻟراﺳﯾﺔ‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﺗدرﯾس ذات اﻻھداف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾﺟب ان ﺗﺷﻐل ﻣن ٠١ اﻟﻰ ٠٢ % ﻣن اﻟﻔراغ اﻟﻛﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺻول اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺷﻐل ﻣن ٠٥اﻟﻰ٠٦ م٢‬ ‫اﻟﻔﺻول اﻟﺻﻐﯾرة ﻣن ٥٤اﻟﻰ٠٥م٢‬ ‫اﻟﻔﺻول ﻛﺑﯾرة اﻟﺣﺟم ٥٨م٢‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﺎﺿرات ٠٠١اﻟﻰ ٠٠٢ م٢ م‬ ‫وﺗﻛون ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻏرﻓﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت ٠٢ م٢ ﻟﻛل ٥ ﻓﺻول‬ ‫ﺗﻧﻘﺳم اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻰ ﻋﻠﻣﯾﺔ وادﺑﯾﺔ :‬‫ھﻧﺎك ﻋﻧﺎﺻر وﻣﺑﺎﻧﻰ ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻰﻓ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﻠﯾﺎت وﻣﻧﮭﺎ –اﻟﻣدرﺟﺎت -ﻣﻌﺎ ﻣل اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ –اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ –ﻓﺻول اﻟﺗدرﯾس‬
  22. 22. ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻰﻓ اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت :‬ ‫-اﻟﻣدرﺟﺎت :-‬ ‫ﯾﺻﻣم اﻟﻣدرج ﺑﺣﯾث ﯾﻛون دﺧول اﻟطﻼب ﻣن اﻟﻘﺳم اﻟﻌﻠوى ﻓﯾﮫ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟﺻف اﻻﺧﯾر وﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻛوﻧﮫ ﻛﺑﯾرا ﯾﻣﻛن ﻟﻠطﻼب اﻟدﺧول اﻟﯾﮫ ﻣن اﻟوﺳط اﻣﺎ‬‫اﻻﺳﺎﺗذة ﻓﯾدﺧﻠون ﻣن ﺑﺎب ﻗرب اﻟﻣﻧﺻﺔ وﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﻣن اﻟﻣﻛﺗب اﻟﺧﺎص ﺑﮭم او ﻋﺑر ﻗﺎﻋﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣدرج اذا ﻛﺎن اﻟﻣدرج ﻣﺗﺻل ﺑﻐرﻓﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺎﺗذة او ﻟﻼﺟﺗﻣﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋروض اﻟﻣﻣرات داﺧل اﻟﻣدرج اﻟﻛﺑﯾر :‬ ‫اﻟﻣﻣر اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻣرﻛزى ﻋرﺿﮫ ..........................)٥٨-٠٠١ﺳم(‬ ‫•‬ ‫اﻟﻣﻣر ﻰﻓ ﻋﻣق اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻋرﺿﮫ..............................)٥٧-٥٨ﺳم(‬ ‫•‬ ‫واذا ﻛﺎن اﻟﻣدرج ﻋرﯾﺿﺎ ﻓﯾﺟب وﺟود ﻣﻣر ﻣﺗوﺳط ﻋرﺿﮫ...................)٥٧-٠٠١ﺳم(‬ ‫•‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾن ﺻف اﻟﻣﻘﺎﻋد اﻻول واﻟﻣﻧﺻﺔ .......................)٥.٢-٣م(‬ ‫•‬ ‫واﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﻛل طﺎﻟب ............................)٠٧*٥٨ﺳم(‬ ‫•‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻣدرﺟﺎت اﻟﺻﻐﯾرةاﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻛل طﺎﻟب .......................)٨.٠ م٢-٥٦.٠ م٢ (‬ ‫•‬ ‫وارﺗﻔﺎع اﻟطواﺑق ﻟﻠﻣدرﺟﺎت ﻻﯾﻘل ﻋن ٥.٣م ﻰﻓ اﻟﻣدرﺟﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻛﺛر ﻟﻠﻣدرﺟﺎت اﻟﻛﺑﯾرة‬ ‫•‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﻟﻣﻧﺻﺔ اﻻﻣﺎﻣﯾﺔ ﺑﺗﻛون ﻣن )٠٢-٠٦ﺳم(اﻋﻠﻰ ﻣﻧﺳوب اول ﺻف ﻓﻰ اﻟﻣﻘﺎﻋد‬ ‫•‬ ‫اﻧواع اﻟﻣدرﺟﺎت :-‬ ‫اﻣﺎ ﻣدرﺟﺎت ﺗﺳﺗوﻋب )٠٠١-٠٠٢ .-.....٠٠٠٢( ﻣﻘﻌد وﯾﻣﻛن ان ﺗﻛون ﻣﻠﺣﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟرﺋﯾﺳﻰ ﻟﻠﻛﻠﯾﺔ‬ ‫•‬ ‫او ﻣدرﺟﺎت ﺗﺳﺗوﻋب ﻋدد ﯾﻔوق ٠٠٠٢ﻣﻘﻌد وﯾﻔﺿل ان ﺗﻛون ﻰﻓ ﻣﺑﻧﻰ ﻣﺳﺗﻘل ﺑذاﺗﮫ ﻋن ﻣﺑﻧﻰ اﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫•‬
  23. 23. ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻣدرﺟﺔ :‬‫ﯾﻠﺣق ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻣدرﺟﺔ ﻏرف ﻣﺗﺻﻠﺔ اﺗﺻﺎﻻ ﻣﺑﺎﺷرا وﻟﯾس ﻟﮭذه اﻟﻐرف وظﯾﻔﺔ ﻣﺣﺣدة وﻗد ﺗﺻﻠﺢ ﻟﻠﺗرﺗﯾب ﻣﻊ وﺿﻊ ﻣﺳﺎﺣﺎت ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﺗﺣﺿﯾر ﻰﻓ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺗﻰ‬ ‫ﯾﺗم ﻓﯾﮭﺎ ﺑﻌض اﻟدروس اﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ وﺗﻛون ﻣوزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى ذاﺗﮫ ﻣﻊ ﻣﻣرات ﻗﺻﯾرة ﻧﺣو اﻟﻣﻧﺻﺔ .اﻗل ﻣﺳﺎﺣﺎت ﻟﻠﻐرف اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﺗﻛون :-‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت اﻟﻣدرﺟﺔ اﻟﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ )٢.٠اﻟﻰ ٣.٠ م٢ﻟﻛل ﻣﻘﻌد(‬ ‫•‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت ﺷﺑﮫ اﻟﻣﻧﺣرﻓﺔ )٥١.٠اﻟﻰ ٨١.٠م٢ﻟﻛل ﻣﻘﻌد(‬ ‫•‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟطﺑﯾﺔ)١.٠اﻟﻰ ٣.٠م٢ﻟﻛل ﻣﻘﻌد(‬ ‫•‬
  24. 24. ‫ﻣﻼﺣظﺎت :-‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠوم اﻻﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻠوح وﺷﺎﺷﺔ ﻣﻊ ﻣدرﺟﺎت ﻣﻧﺣدرة‬ ‫•‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻻﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠوم اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻣﻧﺿدة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺗﺟﺎرب واﻻﺧﺗﺑﺎرات ﻣﻊ ﻣدرﺟﺎت ﺷدﯾدةة اﻻﻧﺣدار‬ ‫•‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺗدرﯾس اﻟطب ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟدروس اﻟطﺑﯾﺔ ﺣول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷرﯾﺢ ﻣﻊ ﻣدرﺟﺎت ﺷدﯾدة اﻻﻧﺣدار‬ ‫•‬‫ﻰﻛﻟ ﺗﻌﻣل اﻟﻘﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻣﻧﺎﺳب ﻣن اﻟﺿرورى ارﻓﺎﻗﮭﺎ ﺑﻣﺳﺎﺣﺎت ﻟﻠﺗﺧزﯾن واﺳﺗراﺣﺎت ﻣﻊ ﻋﻣل اﺳﺗراﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺗﻘﻧﯾﯾن اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻰﻓ اﻟﻘﺎﻋﺔ واﺧرى ﻟﻌﻣﺎل‬ ‫•‬ ‫اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺧزن ﻟﻘطﻊ اﻟﻐﯾﺎر ﻛﺎﻟﻣﻘﺎﻋد واﻟﻠﻣﺑﺎت وﺗﻛون اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻻﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻐرف اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﻣن )٠٥-٠٦م٢ (‬ ‫ﻏرﻓﺔ اﻟﻣﻼﺑس واﻟﺣﻣﺎﻣﺎت اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣدرﺟﺎت‬ ‫•‬ ‫- اﻟﻣﻘدار اﻻﺳﺎﺳﻰ )٥١.٠-٦١.٠ م٢ﻟﻛل ﻣﻘﻌد(‬ ‫- ﻣرﺣﺎض و٢ﻣﺑوﻟﺔ ﻟﻛل ﻣن ٠٦-٠٧طﺎﻟﺑﺎ‬
  25. 25. ‫اﻟﺻوﺗﯾﺎت واﻻﺿﺎءة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﺎﺿرات :‬ ‫ﻣن اﻟﻔروض ان ﯾﺻل اﻟﺻوت اﻟﻰ اذان ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺣﺎﺿرﯾن ﺑﺎﻟﺗﺳﺎوى دون اى ﺻدى وﯾﺟب وﺿﻊ اﺳﻘف ﻣﺳﺗﻌﺎرة ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺗﻌﻛس اﻟﺻوت اﻟداﺧﻠﻰ وﺗﻣﺗص‬ ‫اﻟﺿﺟﯾﺞ اﻟﺧﺎرﺟﻰ وﺗﻛﺳﻰ اﻟﺟدران اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ ﺑﻣواد ﻣﺎﺻﺔ ﻟﻠﺻوت واﺑﻘﺎء ﺑﻘﯾﺔ اﻟﺟدران ﻣﺻﻘوﻟﺔ .‬ ‫ﻗوة اﻻﻧﺎرة ﯾﺟب ان ﺗﻛون ٠٠٦ﻟوﻛس ﻟﻠﻣدرﺟﺎت اﻟﺧﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﻧواﻓذ .‬ ‫اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ :-‬ ‫::‬ ‫طرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻔرش اﻟﻔﺻول واﺑﻌﺎدھﺎ‬‫اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ ﺗﻛون ﻗدرة اﻻﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻓﯾﮭﺎ )٠٢-٠٤-٠٥-٠٦ﻣﻘﻌدا(ﺑﻣﻘﺎﻋد ﻣزدوﺟﺔ ﻣﺗﺣرﻛﺔ ﺑﻌرض )٢.٠ ﻣوﻋﻣق٦.٠م( واﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺿرورﯾﺔ ﻟﻛل‬ ‫طﺎﻟب ﺑﺗﻛون ﻣن )٠٩.١اﻟﻰ ٠٠.٢ م٢( وھﻰ ﺗﻌﺗﺑر ﻟﻠدروس اﻟﻌﺎﻣﺔ او اﻻﺷﻐﺎل اﻟﺟﻣﺎﻋﯾﺔ او ﻣﻌﺎﻣل اﻟﻠﻐﺎت او اﻟﺣﺎﺳوب او اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ او ﻻﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺣﺎﺿرات‬ ‫ﻏرف ﻋﻣل اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻰﻓ اﻟﺣﻘل اﻟﻌﻠﻣﻰ :-‬ ‫اﻻﺳﺗﺎذ )٠٢-٤٢م٢ (‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻋد)٥١ م٢ (‬ ‫اﻟﻣﻌﺎوﻧون )٠٢م٢ (‬ ‫اﻟﺳﻛرﺗﯾر )٥١م٢ (او )٠٢ م٢ﻟﻔردﯾن (‬ ‫اﺑﻌﺎد اﻟﻣﻘﺎﻋد ﻰﻓ اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ :‬
  26. 26. ‫اﻟﻧواﻓذ وﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧواﻓذ ﻰﻓ اﻟﻔﺻول‬ ‫- ﻻ ﯾﺟوز اﻟﺳﻣﺎح ﻷي اﻟﻧواﻓذ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺑﮭﺔ )ﻋرض( اﻟﺟدران.‬ ‫.- ﯾﺟب اﻟﺣد ﻣن اﻟﻧواﻓذ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻟﻠﺣد ﻣن ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺿوﺿﺎء اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻟﺗﻠﺑﯾﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺻف اﻟﺻوﺗﯾﺔ.‬ ‫- . ﺗﺄﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻣوﻗﻊ اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ ﻋﻧد ﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣداﺧل واﻟﻣﺧﺎرج ، واﻟﺳﻼﻟم واﻟﻣﻣرات ﺗدﻓق اﻟطﻼب ﻰﻓ اﻟﻔﺻول‬ ‫اﻟدراﺳﯾﺔ ، وﺣرﻛﺔ اﻟﻣرور ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻠﺑﺔ ، اﻟذﯾن ﻋﺎدة ﺗﺻل وﺗﻐﺎدر ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت‬ ‫- ﯾﺟب أن ﯾﻔﺻل ﺑﯾن اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻣﺻﺎدر اﻟﺿوﺿﺎء ﻣﺛل أرﺻﻔﺔ اﻟﺗﺣﻣﯾل وﻣواﻗف اﻟﺳﯾﺎرات واﻟﺷوارع‬ ‫واﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ وﻏرف اﻟﻣﻌدات ، وﻣﻧﺎطق اﻟﺑﯾﻊ ، واﻟﻣﺻﺎﻋد واﻟﻣراﻓق اﻟطﻌﺎم.‬ ‫- ﻓﺻول دراﺳﯾﺔ ﻣﺻﻣﻣﺔ ﯾﺟب ان ﺗﻛون وﺟﮭﮫ اﻟﻧواﻓذ اﻟﺷﻣﺎل او اﻟﺷرق ﯾﺟب أن ﺗﺗطﻠب درﺟﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺗﯾم ﻣن‬ ‫اﻟﻔﺻول اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮫ اﻟﺟﻧوب واﻟﻐرب‬ ‫- اﻟﻔﺻول اﻟﺗﻰ ﻊﺳﺗ ٠٠١ طﺎﻟب ﺗﻛون اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ : ٠٠٦١ ﻗدم ﻣرﺑﻊ ﺗﻘرﯾﺑﺎ. ﻛﺣد أدﻧﻰ ، ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﺣﺟم اﻟﻐرﻓﺔ ﯾﺣﻘق ﺗﻠﺑﯾﺔ ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻗﺎﻧون اﻟﺑﻧﺎء‬‫- . ﺗﻘدﯾم اﻟدﻟﯾل ﻋﻠﻰﯾﺳﺎوي اﻟﻌرض. ﯾﺗم ﺗﺻﻣﯾم ﺟﻣﯾﻊ ﺗوﺟد اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ. وھذه اﻟﺧطوة٠٩ درﺟﺔ ﻣن اﻟرؤﯾﺔ اﻷﻣﺛل وﺗﺻﻣم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺣدر وارﺗﻔﺎع اﻟﺣد‬ ‫- واذا ﻛﺎن اﻟطول ﻛل ﻣدﺧل اﻟﻣﺑﻧﻰ اﻟذي ﯾﺣدد اﯾن اﻟﻣﻘﺎﻋد ﻓﻲ اﻻﻧﺧﻔﺎض داﺧل ﻣﺧروط ﺗﺧﻔف اﻟﻘﯾود ﻋﻠﻰ ﺗدﻓق ﺣرﻛﺔ اﻟﻣرور‬ ‫اﻟﺛﻘﯾﻠﺔ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺟﺑﮭﺔ ﻣن ھذه اﻟﻐرﻓﺔ ھﻲ ٦١ ﻗدم. واﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣن وإﻟﻰ اﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ.‬ ‫ﻗد ﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ أن ﯾﻛون أﻛﺑر ﻻﺳﺗﯾﻌﺎب اﻻﻧﺣدار‬ ‫.‬
  27. 27. ‫اﻟﻣﻌﺎﻣل :-‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف اﻟﻣﻌﺎﻣل ﺣﺳب ﻏﺎﯾﺗﮭﺎ ﻓﻣﻌﺎﻣل اﻟﻔﯾزﯾﺎء ﺗﺧﺗﻠف ﻋن اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء واﻟﺑﺻرﯾﺎت وﯾؤﺧد ﻰﻓ ﻋﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻧواﺣﻰ اﻻﺿﺎءة واﻟوﻗﺎﯾﺔ ﻣن اﻻﺷﻌﺎع اﻟﺣرارى‬ ‫واﻟﺷﻣس واﻟﺗدﻓﺋﺔ واﻟﺗﻛﯾﯾف واﻻﻣداد ﺑﺎﻟﻐﺎز واﻟﻛﮭرﺑﺎء وﻧﻘل وﺗﺻرﯾف اﻟﻣﯾﺎه.‬ ‫- اﺑﻌﺎد ﻣراﻛز اﻟﻌﻣل ﺗﻛون ﻣن )٠٦ﺳم*٠٢١ﺳم اﻟﻰ ٥٧ﺳم *٠٥١ﺳم(‬ ‫- واﺑﻌﺎد ﻣراﻛز اﻟﻌﻣل ﺗﻛون ﻣﺣددة ﺑﺎﻟﻌﻣل وﺗﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ ﻣﻘﺎﺳﺎت ﺑﻼطﺎت اﻟﺳﯾراﻛﯾك اﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ وھﻰ )٥١*٥١ﺳم(‬ ‫- واﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻣﺗﻌددة اﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت ﯾﻠﺣق ﺑﮭﺎ ﺣﺟرة ﻟﻠﻘﯾﺎس واﻟوزن ﻟﻛل ﻣﻌﻣﻠﯾن وﻣﻣر اﺗﺻﺎل داﺧﻠﻰ ﺑﺟﺎﻧب اﻟﻧواﻓذ - وﻋرض ھذه اﻟﻣﻌﺎﻣل ﯾﺗراوح ﺑﯾن )٥٧.٣ م‬ ‫اﻟﻰ ٠٠.٤م(وﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾﻛون )٠٥.٧م ،٠٠.٧ م(وھﻰ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻧﺳﯾﺞ اﻟﻛﻠﻰ ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ وﻣﻧﺎﺿد اﻟﻣﻌﻣل اﻟﻣزدوﺟﺔ ﻋﻣوﻣﺎ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ﻗﺿﺑﺎن ﻓوﻻذﯾﺔ ﻣﻊ ﺑﻼطﺎت‬‫ﻣن اﻟﺧرﺳﺎﻧﺔ وﻓﻰ اﻻﺳﻔل ﻣﺟﺎرى ﺗوزﯾﻊ اﻟﻐﺎز واﻟﺻرف ﻟﻠﻣﯾﺎه وﺗﻔرﯾﻎ اﻟﮭواء اﻟﻣﺿﻐوط ..وﺗﻛون ﺧطوت اﻟﺗﻐذﯾﺔ ﻣوﺿوﻋﺔ ﺑﺷﻛل واﺿﺢ او ﺿﻣن اﺑﺎر‬ ‫ﺳﮭﻠﺔ اﻟﻔﺗﺢ‬ ‫ﻣﻼﺣظﺎت ﻋﺎﻣﺔ:-‬ ‫١-ﯾﺟب ان ﺗﻛون ارﺿﯾﺔ اﻟﻣﻌﻣل ﻏﯾر ﺣﺳﺎﺳﺔ ﻟﻠﻣواد اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫٢-ﺗﺣﺗوى ﻋﻠﻰ ﻗﻠﯾل ﻣن اﻟﻔواﺻل وﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺗﻠف واﻻﺳﺗﮭﻼك‬ ‫٣-ﻣﺎﻧﻌﺔ ﻟرﺷﺢ اﻟﻣﯾﺎه وذات ﻟون داﻛن وﻟﮭﺎ ﺻﻔﺎت ﺣرارﯾﺔ ﺟﯾدة وﺳﮭﻠﺔ اﻟﺗﻧظﯾف واﻟﺻﯾﺎﻧﺔ وﻟﮭﺎ ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻌزل اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻰ وﯾﻔﺿل اﺳﺗﺧدام اﻟﻛﺳﺎء ﺑﺎﻟراﺗﻧﺟﺎت‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻌطﻰ اﻻرض دون ﻓواﺻل ﻣﻠﺗﺣﻣﺔ‬
  28. 28. ‫اﻟﺗﮭوﯾﺔ ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل :‬ ‫ﯾﺟب ان ﯾﻛون ﺗﺟدﯾد اﻟﮭواء ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﻣل ﻰﻟﺎﺗﻟﺎﻛ :‬ ‫ﻣﻌﻣل اﻟﻔﯾزﯾﺎء .............................ﻣن )٣-٤ﻣرات (‬ ‫ﻣﻌﻣل اﻟﻛﯾﻣﯾﺎء ............................ﻣن )٤-٨ﻣرات(‬ ‫ﻣﻌﻣل ﺑراﺋﺣﺔ ﻛرﯾﮭﺔ .....................ﻣن )٥-٠١ﻣرات(‬ ‫ﻣﻌﻣل اﻟﻣواد اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ ...................ﻣن ) ٠٢-٠٣ﻣرة(‬ ‫وﯾﺟب ان ﺗﺻﻣم اﻟﻣﻌﺎﻣل ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ﻟﮭﺎ ﺣواﺋط واﺳﻘف ﻧﺎﻋﻣﺔ دون ﻣﺳﺎم وان ﺗﻛون اﻟزواﯾﺎ ﻣﺳﺗدﯾرة .‬ ‫ﻣﻼﺣظﺎت ﻋن اﻟﻣﻌﺎﻣل :‬ ‫- ﯾﺧﺗﻠف اﻟﻔرش واﺑﻌﺎده واﺑﻌﺎد اﻟﻣﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﻧوع اﻟﻣﻌﻣل ووظﯾﻔﺗﮫ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻰ ﻧوع اﻟﻣﻘﺎﻋد وﺗرﻛﯾﺑﮭﺎ ﺳواء ﻣﺛﺑﺗﺔ او ﻣﺗﺣرﻛﺔ‬ ‫•‬‫اﺑﻌﺎد ‪ bench‬ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ھﻰ ......٠٢١ﺳم ﻋﻣق ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ و٠٨ﺳم ﻋﻣق ﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﻣل ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬ ‫•‬ ‫ﺑﯾﻛون ﺗﺻﻣﯾم اﻟﻣﻌﻣل ﻰﻓ ﺷﻛل ﺗﺧطﯾط ﻰﻛﺑﺷ ﺑوﺣدات ﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﺗﺳﺎوى ٠٢١ﺳم‬ ‫•‬ ‫ﯾوﺟد ﻰﻓ اﻟﻣﻌﻣل ﻣﺻﺎدر طﺎﻗﺔ وﻣﯾﺎه طﺎوﻻت اﻟﻌﻣل اﻟﻣﻌﻣﻠﻰ ﺑﺟﺎﻧﺑﮭﺎ ﺣﺗﻰ ﯾﺳﮭل اﻟوﺻول اﻟﯾﮭﺎ واﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭﺎ‬ ‫•‬ ‫اﻻﺑﻌﺎد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل :‬
  29. 29. ‫ھﻧﺎك اﻧواع ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟطرق ﻓرش اﻟﻣﻌﻣل وذﻟك ﻋﻠﻰ ﺣﺳب وﺟود ﻣﻛﺎن اﻻﻣداد ﺑﺎﻟﻣﯾﺎه واﻟﻛﮭرﺑﺎ و ﻣﻛﺎن وﺟود ﻣﻧور اﻟﺳﻼﻟم‬ ‫واﻟﻣﺻﺎﻋد وذﻟك ﻟﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول اﻟﯾﮫ :‬ ‫١-اﻟﺧدﻣﺎت ﺗﺗرﻛز ﻰﻓ ﻧﺻف ﺿﻠﻌﯾن ﻣن اﻟﻣﻌﻣل و اﻟﺳﻼﻟم ﺗﻘﻊ ﻰﻓ اﻟﻣﻧﺗﺻف‬ ‫٢-اﻟﺧدﻣﺎت ﻣﺟﻣﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺑﯾن ﺧﺎرﺟﯨن ﻣن ﺟواﻧب اﻟﻣﻌﻣل و اﻟﻣﻧور ﯾﻘﻊ ﻰﻓ ﺷﻛل ﻋﻣودى ﺧﺎرﺟﻰ ﻟﻠﻣﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺿﻠﻊ اﻻﺧر‬ ‫٣-اﻟﺧدﻣﺎت ﺗﻘﻊ ﻰﻓ ﻣﻧﺗﺻف ﻛل ﺿﻠﻊ ﻣن اﻟﻣﻌﻣل و ﯾﻘﻊ اﻟﻣﻧور ﻟﻠﺳﻼﻟم ﻰﻓ اﻟﻣﻧﺗﺻف وﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ اﻧﮫ راﺑط ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫٤-اﻟﺧدﻣﺎت ﺗﻘﻊ ﻣوزﻋﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﻣل و اﻟﻣﻧور ﯾﻘﻊ ﻰﻓ ﻗﻠب اﻟﻣﻌﻣل ﻟﺳﮭوﻟﺔ اﻟوﺻول اﻟﯾﮫ‬ ‫٥- اﻟﺧدﻣﺎت ﺗﻘﻊ ﻰﻓ اﻟﻣﻧﺗﺻف و اﻟﻣﻧور ﯾﻘﻊ ﻰﻓ اﻟﻣﻧﺗﺻف اﯾﺿﺎ‬ ‫اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺷﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﻣل :‬ ‫اﻟوﺣدة اﻻﻧﺷﺎﺋﯾﺔ ﻰﻓ اﻟﻣﻌﺎﻣل .............٠٢١*٠٢١ﺳم‬ ‫اﻟوﺣدة اﻻﻧﺷﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻔراﻏﺎت اﻟﻣﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ............٠٢.٧*٠٢.٧م -٠٢.٧*٠٤.٨ م-٠٤.٨*٠٤.٨ م‬ ‫وارﺗﻔﺎع اﻟﻔراغ اﻟﺻﺎﻓﻰ ...................٣ م‬
  30. 30. ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻣﯾزة ﻰﻓ اﻟﻛﻠﯾﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ :‬ ‫اﻟﻣﻌﺎھد اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ و ﻣﻌﺎھد اﻟﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ :‬ ‫ﯾﺧﺗﻠف ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻛل ﻣﻌﮭد طﺑﻘﺎ ﻟﻧوﻋﯾﮫ اﻟدراﺳﺔ ﻓﺎﻟرﺳم ﯾﺧﺗﻠف ﻋن اﻟرﺳم ﻋﻠﻲ اﻟزﺟﺎج و ھﻛذا.....‬‫و ﻋﻣوﻣﺎ ﺗﻛون اﻟورش ﻓﻲ اﻟدور اﻻرﺿﻲ و اﻟﻣدرﺟﺎت و ﺻﺎﻻت اﻟرﺳم ﺗﻛون ﻓﻲ اﻟطواﺑق اﻟﻌﻠوﯾﺔ و ورش اﻟرﺳم ﯾﻛون ﻟﮭﺎ ﻧواﻓذ ﻣرﺗﻔﻌﺔ و ﺗوﺟﮫ ﻧﺣو اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫اﻟﺷرﻗﻲ و ﯾﻔﺿل اﻻﺿﺎءة اﻟﻘوﯾﺔ .‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻻﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻛل ﻣوﻗﻊ ﻋﻣل ﺧﺎص ﺑﺎﻟرﺳم ﻓﻲ ﻛﻠﯾﺎت اﻟﮭﻧدﺳﺔ و اﻟﻌﻣﺎرة :‬ ‫ﯾﺟب ان ﺗﻛون ﻣﻘﺎﯾﯾس ﻣﻧﺎﺿد اﻟرﺳم ).٢٩‪(١.٢٧x‬م.‬ ‫وﺟود ﻣﻛﺎن ﻟﺣﻔظ اﻟرﺳوﻣﺎت ﺑﺷﻛل اﻓﻘﻲ.‬ ‫وﺟود ﺟزاﻧﺔ ﺻﻐﯾرة ﻣﺗﺣرﻛﺔ ﺗوﺿﻊ ﺗﺣت اﻟطﺎوﻟﺔ او ﺑﺟﺎﻧﺑﮭﺎ و ﺗﺳﺗﺧدم ﻟوﺿﻊ اﻻدوات .‬ ‫ﯾﻣﻛن طﻲ ﺑﻌض اﻟﻣﻧﺎﺿد ﻟﺗﺻﺑﺢ ﻋﻣودﯾﺔ و ﻣﻘﺎﺳﮭﺎ )٨.١‪(١.١٥x‬م.‬ ‫اﻻﻧﺎرة ﺗﻛون طﺑﯾﻌﯾﺔ ﺗﺎﺗﻲ ﻣن اﻟﯾﺳﺎر .‬ ‫ﺻﺎﻻت اﻟرﺳم : ﺗوﺟﮫ ﻓﻲ اﺗﺟﺎه اﻟﺷﻣﺎل اﻟﺷرﻗﻲ و ﺗﻛون اﻟﺣواﺋط و اﻻﺳﻘف ﺑﺎﻟﻠون اﻻﺑﯾض و اﻻﺛﺎث ﺑﺳﯾط و ﺗﻛون‬ ‫اﻻﻧﺎرة اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪lx‬اﻟوﺳط و اﻧﺎرة ﻣﻧﺎﺿد اﻟرﺳم ‪ ١٠٠٠lx‬ﻣﻊ وﺟود ﻟﻣﺑﺔ ﻣﺗﺣرﻛﺔ .‬ ‫اﻟﻣﻧﺎﺿد ﻓﻲ اﻟﺟواﻧب و ٠٠٥ و ﺗﺳﺗﺧدم اﻟﻣﻘﺎﻋد اﻟﻣﺗﺣرﻛﺔ .‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻻﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﺗﻠوﯾن و اﻟﺗﺷﻛﯾل : ﯾﺟب وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ اﺗﺟﺎه اﻟﺷﻣﺎل ﻣﻊ وﺟود ﻧواﻓذ ﻛﺑﯾرة اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣن ﺛﻠث اﻟﻲ رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺿرورﯾﺔ ﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟرﺳم ٥.٤‪ ٣.٥x‬م٢ ﺣﺳب ﺣﺟم اﻟﻣﻧﺿدة و ﯾﺟب ﺗوﺟﮭﺎ ﻧﺣو اﻟﺷﻣﺎل.‬ ‫ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺻﺎﻟﺔ .‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻧﺣت و اﻟﺧزف : ﺗﺗطﻠب ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻛﺑﯾرة ﻻﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﻣﻧﺣوﺗﺎت اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻲ ﻣﺧزن و ﻗﺎﻋﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻋﻣﺎل اﻟﺟﺑس و‬ ‫ﻏرﻓﺔ رطﺑﺔ ....‬
  31. 31. ‫ﻣﻛﺎﺗب ھﯾﺋﺔ اﻟﺗدرﯾس:‬
  32. 32. ‫ﻣﻌﻣل اﻟﺣﺎﺳب اﻻﻟﻰ :)ﻣﻌﻣل اﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة (:-‬ ‫ﻧﺻﯾب اﻟطﺎﻟب ﻣن ﻣﺳطﺢ اﻟﻣﻌﻣل = ٥.٣ ﻣﺗر٢ .‬ ‫•‬ ‫ﯾﻠزم ﻣراﻋﺎة اﻟﻣروﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﻌﻣل اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت وذﻟك ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺗﻘﺳﯾم اﻟﻣﻌﻣل واﻟﻣﻔروﺷﺎت وﺗوﺻﯾﻼت اﻟﻛﮭرﺑﺎء واﻟﺷﺑﻛﺎت. وﯾﻣﻛن‬ ‫•‬ ‫اﺳﺗﺧدام ﻗواطﯾﻊ ﺳﮭﻠﺔ‬‫ﯾﺷﻣل اﻟﻣﻌﻣل ﻣﻛﺎﻧﺎ ﻷﺟﮭزة اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت وﻣﻛﺎﻧﺎ ﻣﺧﺻﺻﺎ ﻷﺟﮭزة إﺧراج اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت )اﻟطﺎﺑﻌﺎت( وﻣﻛﺎﻧﺎ ﻟﻠﺣﺎﺳﺑﺎت ذات اﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻣﻛﺎﻧﺎ ﻟﻺﺷراف‬ ‫•‬ ‫اﻹداري واﻟﻔﻧﻲ وﻣﻛﺎﻧﺎ ﻷﺟﮭزة اﻟﺣﺎﺳﺑﺎت اﻟﺧﺎدﻣﺔ )ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود ﺷﺑﻛﺔ(.‬ ‫ﻣﺣﺗوﯾﺎت اﻟﻣﻌﻣل :-‬ ‫‪ v‬وﺣدة اﻟﻣﻌﻣل اﻟرﺋﯾﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﯾُﺗ َﺣ َ ﻛ َ م ُ ﻓﯾﮭﺎ آﻟﯾﺎ ﻋن طرﯾق ﺟﮭﺎز ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻣﺣﺗو ٍ ﻋﻠﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﺣﻛم .‬‫* وﺣدة ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻛل طﺎﻟب، ﻟﮭﺎ ﺣدود ﻣﻌروﻓﺔ، وﻣزودة ﺑﺳﻣﺎﻋﺎت ﯾﺳﺗﻣﺗﻊ اﻟطﺎﻟب ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ اﻟﻣﺎدة اﻟﺗﻲ ﯾطرﺣﮭﺎ إﻟﯾﮫ اﻷﺳﺗﺎذ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺿرة.‬ ‫* ﺟﮭﺎز ﻛﻣﺑﯾوﺗر ﻟﺗﻧوﯾﻊ اﻟﻣواد اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ﻣﺳﻣوﻋﺔ وﻣرﺋﯾﺔ. ﻣﺗﺻل ﺑﺷﺑﻛﺔ إﻧﺗرﻧت ﻟﻌرض ﻣواد ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣﺳﻣوﻋﺔ‬ ‫*وﺣدة ﻋرض ﺛﺎﺑﺗﺔ ) )‪Data Show‬ﻟﻌرض اﻟﻣواد اﻟﻣرﺋﯾﺔ.‬ ‫* ﺷﺎﺷﺔ ﻛﺑﯾرة ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟطﻼب أن ﯾﺷﺎھدوا ﻋن طرﯾﻘﮭﺎ اﻟﺻورة اﻟﺣﯾﺔ ﺑوﺿوح.‬ ‫* ﺟﮭﺎز ﻋرض ))‪ ،DVD‬ﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ اﻷﺳﺗﺎذ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻣواد ﻣرﺋﯾﺔ )ﻓﯾدﯾو( ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ.‬ ‫* ﺟﮭﺎز ﻋرض أﺷرطﺔ ﻓﯾدﯾو، ﻟﺗﻧوﯾﻊ ﻣﺻﺎدر اﻟﻣﺎدة اﻟﻣرﺋﯾﺔ.‬ ‫* ﺗﻠﯾﻔزﯾون ﻣﺗﺻل ﺑﻣﺳﺗﻘﺑل )رﯾﺳﯾﻔر(، ﻻﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻣﺎع ﻟﻣﺎدة ﻣرﺋﯾﺔ وﻣﺳﻣوﻋﺔ ﻣﺑﺎﺷرة، وﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ آن واﺣد.‬ ‫* ﻛﺎﻣﯾرا ﻓﯾدﯾو ﻛوﻧﻔراس ﻟﻼﺗﺻﺎل ﺑﺎﻷﺳﺎﺗذة ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻌﻣل ﻛﺄداة ﻣﺗطورة ﻟﻠﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻔورﯾﺔ، ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻣن ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﺳﺟﯾل ﻛل ﻣن اﻟﺻوت اﻟﻣﺗرﺟ َ م، وﺻوت اﻟﻣﺗرﺟ ِم، واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑذﻟك ﻰﻠﻋ‬ ‫اﺳطواﻧﺔ ﻣرﻧﺔ أو أي وﺳﯾﻠﺔ ﻧﻘل ﻣﻌﻠوﻣﺎت أﺧرى.‬ ‫وﻛذﻟك ﯾﻣﻛن ﻣن ﺧﻼل اﻟوﺣدة اﻟرﺋﯾﺳﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ إرﺳﺎل ﻣﺎدة ﻣﺳﻣوﻋﺔ إﻟﻰ اﻟطﻼب، أو إدارة ﺣوار ﻣﻊ طﺎﻟب ﻣﻊ إﻣﻛﺎن إﺷراك طﻼب آﺧرﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺔﺷﻗﺎﻧ.‬‫وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﻓﮭم اﻟطﺎﻟب ﻟﻧﻘطﺔ ﻣن اﻟﻧﻘﺎط اﻟﻣﻌروﺿﺔ، ﯾﻣﻛﻧﮫ اﺳﺗدﻋﺎء اﻷﺳﺗﺎذ ﻋن طرﯾق اﻟﺿﻐط ﻋن زر ﻣﺻﻣم ﻟﮭذا اﻟﻐرض، وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن ﻟﻸﺗﺳﺎذ‬ ‫أن ﯾرد ﻋﻠﯾﮫ، أو ﺗوﺟﯾﮭﮫ ﺣﺳب ﻣﺎ ﺗﻘﺿﯾﮫ اﻟﺣﺎﺟﺔ.‬ ‫اﻻﺑﻌﺎد اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟطﺎوﻟﺔ اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر :‬
  33. 33. ‫اﻟﻔراﻏﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻛﺗﺑﺔ:‬ ‫ا ( ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻘراءة اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ:‬ ‫ﯾﺷﺗرط ﻓﯾﮭﺎ اﻵﺗﻲ: أن ﺗﻛون ﻓﻲ ﻗﻠب اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ، وأن ﺗﻛون ﻗرﯾﺑﺔ ﻣن ﻣﻧطﻘﺔ ﺻﺎﻻت ﺗﺑوﯾب اﻟﻛﺗب وﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﮭﺎ، أن ﺗﻛون ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻧواﻓذ ﺧﻣس‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋﺔ وﺗﻛون اﻹﺿﺎءة ﺟﯾدة وﯾراﻋﻰ اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﺷﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﺎﻋﺔ، ﺗؤﺧذ ﻣﺳﺎﺣﺔ ٣م٢ ﻣن أﺟل طﺎوﻟﺔ ﺻﻐﯾرة ﻟﺷﺧﺻﯾن ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﻣرات.‬ ‫ب ( ﻗﺳم اﻹﻋﺎرة:‬ ‫وھو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺟزء ﻣﻠﺣق ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻣطﺎﻟﻌﺔ، وﯾﺗﻛون ﻣن ﻛﺎوﻧﺗر ﻟﻺﻋﺎرة وﯾﺗم ﺗرﺗﯾﺑﮫ ﺑطرﯾﻘﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺎﻟﺗﺣﻛم واﻟﺗﻧظﯾم ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹﻋﺎرة واﻹرﺟﺎع وﺗﺗراوح‬ ‫ھذه اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ٠٤-٠٥م٢.‬ ‫ج ( ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻔﮭﺎرس:‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد اﻟﻘﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻔﮭﺎرس ﺑﺎﻟﻣﻛﺗﺑﺔ ٣م×٣م.‬ ‫د ( ﻗﺳم اﻟدورﯾﺎت واﻟﻣﺟﻼت:‬ ‫، وﯾﺟب وﺟود ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟطﺎوﻻت ﻟﻠﻣطﺎﻟﻌﺔ ﺑﻣﺳﺎﺣﺔ ٦.٠-٨.٠ م٢ ﻟﻠﺷﺧص اﻟواﺣد ﻣﻊ ﺗوﻓﯾر اﻟﻣﻣرات ﺑﯾن اﻟطﺎوﻻت ﻟﻠﺣرﻛﺔ ﺑﺣﯾث ﺗﻛون ﻣﺳﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻣﻣرات ﺑﯾن ﺻﻔﻲ اﻟطﺎوﻻت ٠٩١ﺳم، أﻣﺎ اﻟﻧوع اﻵﺧر ﻣن اﻟطﺎوﻻت ﻓﮭﻲ اﻟطوﯾﻠﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة.‬ ‫ه ( ﺻﺎﻻت ﺗﺑوﯾب اﻟﻛﺗب:‬‫ﺗﺳﺗﻐل ھذه اﻟﺻﺎﻻت اﻟﺣد اﻟﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ، وﯾﺗم ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﮭﺎ ﺗﺣدﯾد اﻟطرﯾﻘﺔ اﻹﻧﺷﺎﺋﯾﺔ ﻧﺳب اﻟﻔراﻏﺎت داﺧل اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ، وﺗﻛون ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺷﺎﺑرة ﺑﺻﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘراءة وﺗﻛون ﻋﻠﻰ ﻋدة أﺷﻛﺎل.‬ ‫و ( اﻟﺧﻠوات:‬ ‫وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻏرف ﺻﻐﯾرة ﺗﻔﺻل ﺑﯾﻧﮭﺎ ﺣواﺟز طوﯾﻠﺔ ﺗﺳﻣﻰ أﯾﺿﺎ ﺑﺎﻟﻣﻘﺻورات، وﯾراﻋﻰ ﻓﯾﮭﺎ اﻵﺗﻲ: وﺟود ﺧزاﻧﺎت ﻛﺗب ذات أرﻓف ﻣزدوﺟﺔ ﻣن‬ ‫اﻟداﺧل واﻟﺧﺎرج، ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ دوﻻب ﺣﺗﻰ ﯾﻐﻠق ﻓﯾﮫ اﻟﺑﺎﺣث ﻋﻠﻰ اﻷوراق اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ، ﯾﻔﺿل وﺟود ﻧﺎﻓذة ﺗﻣد اﻟﺧﻠوة ﺑﺎﻟﺿوء اﻟطﺑﯾﻌﻲ، ﺗزود ﻛل ﻠﺧوة‬ ‫ﺑﻣﺻدر إﺿﺎءة ﺻﻧﺎﻋﻲ وطﺎوﻟﺔ وﻣﻘﻌد ﻣرﯾﺢ، ﯾﻣﻛن أن ﺗﺣﺎط اﻟﺧﻠوات ﺑﺣواﺟز زﺟﺎﺟﯾﺔ ﻣﻌزوﻟﺔ ﺻوﺗﯾﺎ، ﯾوﻓر أﺣﯾﺎﻧﺎ ﺑﻌض اﻟﻐرف اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻛﻐرف‬ ‫اﻟﺗﺻوﯾر واﻵﻻت اﻟطﺎﺑﻌﺔ أﺟﮭزة اﻟﻛﻣﺑﯾوﺗر.‬ ‫م ( اﻟﻣﺧﺎزن:‬ ‫ﯾراﻋﻰ أن ﺗﻛون ﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﻗوﯾﺔ ﻣﻊ ﺻﺎﻻت اﻟﻣطﺎﻟﻌﺔ واﻟدورﯾﺎت وﻗﺳم اﻹﻋﺎرة، ﻛﻣﺎ ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻋﻣل ﻣدﺧل ﺧدﻣﺔ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺧزن ﻟﻠﺗزود ﺑﺎﻟﻛﺗب.‬ ‫ن ( إدارة اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ:‬ ‫ﺗﻌﺗﺑر اﻹدارة ھﻲ اﻟﻣﺣرك اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻟﻠﻣﻛﺗﺑﺔ ﻣن ﺣﯾث ﻗﯾﺎﻣﮭﺎ ﺑﺎﻟوظﺎﺋف ﻋﻠﻰ أﻛﻣل وﺟﮫ، وﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﻔرش واﻟﺗﺟﮭﯾزات ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻼءم ﻣﻊ ﺣﺟم وظﯾﺔﻔ‬ ‫ﻋﻣل ﻛل ﻣوظف.‬ ‫ي ( اﻟﺧدﻣﺎت:‬ ‫ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﻓراﻏﺎت ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﻛﺗب وأﻣﺎﻛن اﻟﺗﺻوﯾر، وﻣﺧﺎزن اﻷدوات وﺣﺟرات اﻟﺗدﺧﯾن واﻟدورات.‬

×