Studiedag Netwerkleren 1202505134269995 3

  • 354 views
Uploaded on

 

More in: Travel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
354
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Studiedag Netwerkleren Hogeschool Rotterdam 8-2-2008 Ton Zijlstra en Elmine Wijnia
  • 2. Elmine Wijnia elmine@skallagrigg.net http://skallagrigg.net Ton Zijlstra ton@tonzijlstra.eu http://zylstra.org/blog
  • 3. Vandaag Doel: Een scherper inzicht in het netwerkleren van de nieuwe student Resultaat: Een eerste eigen ‘netwerkleeromgeving’
  • 4. Programma Ochtend: Wat is netwerkleren, verkenning Kennismaken met gereedschappen Middag: Virtual Action Learning Leren van je eigen netwerk
  • 5. Programma En natuurlijk: Koffie- en theepauzes Lunch Tegen 5 uur zijn we klaar.
  • 6. De nieuwe student
  • 7. The world according to….
  • 8. The world according to…. Slimmer…….Sneller………Socialer
  • 9. andere manier van Razendsnel omgaan met infor- Makkelijker verbanden leggen verspreiden en matie delen Veel sneller informatie Gericht op oppikken contact en communica tie Contact hebben met vrienden Ze delen alles in hun eigen netwerken Groot aanpassings- vermogen
  • 10. In antwoord op?
  • 11. Verandering: meer verbindingen
  • 12. Tijdschrift Carp, september 2006
  • 13. Verandering: meer verbindingen • Digitalisering en internet hebben de wereld kleiner gemaakt. Hierdoor is het aantal verbin- dingen tussen mensen enorm toegenomen. • Het onderhouden van al die verbindingen vergt veel tijd, en nieuwe middelen om dat te onder- steunen ontstaan. • Mensen onderhouden meer verspreide sociale netwerken.
  • 14. Verandering: hogere snelheid
  • 15. Verandering: hogere snelheid • Meer verbindingen leidt tot snellere uitwisseling, tot meer dynamiek. De snelheid van verandering om ons heen neemt hierdoor toe. • Meer situaties waarin er alleen tijd is om op het moment zelf te reageren. Meteen kunnen inspelen op verandering en slagvaardig zijn. • Mensen moeten bewuster kiezen welke acties effectief zijn.
  • 16. Verandering: informatieovervloed
  • 17. Verandering: informatieovervloed • Informatie is aanwezig in overvloed. Controle houden over ‘alle’ informatie onmogelijk. We zijn omgeven door informatie, als een landschap. • Nieuwe strategieën ontstaan om met dat enorme volume om te gaan. Nieuwe toepassingen zijn mogelijk die gebruik maken van dat volume. • De mens duidt veel meer zelf de betekenis van informatie, en heeft andere informatievaardigheden.(*) De mens zet zijn grotere sociale netwerk in als informatie-filter. De mens deelt actief veel informatie over zichzelf. * information literacy competency standards (door the US Association for College and Research Libraries)
  • 18. Verandering Kwantitatieve bron: • Meer verbindingen • Meer snelheid • Meer informatie Kwalitatieve antwoorden: • Actieve eigen rol (duidend, producerend) • Andere informatievaardigheden (information literacy, multitasking) • Andere gereedschappen en werkvormen (Web 2.0, Open Space)
  • 19. Andere kijk op leren en kennis
  • 20. Netwerkleren
  • 21. The world according to…
  • 22. Leren leren: informatievaardigheden • Verankering (focussen midden in afleiding) • Filteren • Je met anderen verbinden • Samen mens zijn (in gemedieerde omgeving) • Betekenis geven en afleiden • Evalueren en authenticeren • Veranderende validatieprocessen • Kritisch en creatief denken • Patroonherkenning • Navigeren in betekenisnetwerken (mensen, objecten, info) • Aanvaarding van onzekerheden • Contextualisatie
  • 23. • Kennis als verbonden zijn • Leren als verbinden, in netwerken van betekenis. • Onderwijs als optimaliseren van de waarde van netwerken • Curriculum uit creatie, co-creatie en her-creatie
  • 24. Een dag uit het leven van
  • 25. Opstaan en dan… E-mail checken op de mobiel
  • 26. Terwijl ik ontbijt…. ...haalt mijn laptop het laatste nieuws op... ...van 300-400 mensen.
  • 27. Terwijl ik ontbijt… 300-400 mensen, niet: bronnen
  • 28. Terwijl ik ontbijt…. … komen de eerste ‘presence’ updates van anderen binnen.
  • 29. NING.com
  • 30. Terwijl ik ontbijt… • Kijk nog even in twee projectruimtes van klanten. groepen.kennisnet.net
  • 31. Tussen Enschede en Deventer…
  • 32. Tussen Enschede en Deventer…
  • 33. Tussen Deventer en Utrecht…
  • 34. Tussen Amersfoort en Utrecht… ...vraag ik vast een toegangscode voor de KPN wifi... ...om in Utrecht op het perron te gebruiken.
  • 35. Tussen Utrecht en Den Haag… ...is het laat genoeg om te bellen... ...en beantwoord ik nog wat e-mail op de mobiel.
  • 36. Bij aankomst in Den Haag… ...laat ik weten waar ik ben.
  • 37. Bij aankomst in Den Haag… plazes.com
  • 38. Bij de klant…
  • 39. Dan naar Utrecht, ontmoeting …
  • 40. MindMeister.com
  • 41. Samenwerken…samen maken
  • 42. Terug thuis… ...laat mijn laptop weer weten waar ik ben, terwijl ik een Deense journalist ontmoet voor een interview…. …in Second Life
  • 43. Terug thuis… ...bookmark ik wat dingen uit de feedreader.
  • 44. Dan nog een presentatie maken. Eens kijken wat in het netwerk over het onderwerp wordt gezegd... ...wat ik er zelf al over heb geschreven...
  • 45. Dan nog een presentatie maken. ...en welke foto’s op Flickr.com te vinden zijn.
  • 46. Dan nog een presentatie maken. Misschien staan er video’s op YouTube en GoogleVideo.
  • 47. Dan nog een presentatie maken… ...die ik meteen weer deel via Slideshare.net.
  • 48. Tot slot nog snel even een weblogposting.
  • 49. Drie manieren om naar mijn dag te kijken • Het werk dat ik verricht • De informatievaardigheden die ik benut • De gereedschappen die ik gebruik Komen overeen met de drie kwalitatieve antwoorden • Actieve eigen rol • Nieuwe informatievaardigheden • Nieuwe gereedschappen
  • 50. Het werk dat ik verricht / Actieve eigen rol • Uitvoering • Co-creatie sneller, veel delen • Concentratie kost altijd tijd • Omgeving • Bewust van activiteiten groot netwerk • Kansen sneller voorbij zien komen • Ontwikkeling • Leren in het netwerk, van meer mensen • Versnelling in info-voorziening
  • 51. Nieuwe informatie • Sociaal filteren • Patronen zoeken, zelf duiden • Focusmomenten creëren • Versnelling in uitwisseling • Vergroting scope netwerk / input • Terwijl het eigenlijke werk stabiel blijft, in andere werkvormen
  • 52. De tools die ik gebruik http://tonzylstra.jaiku.com/ • Jaiku, wat doe ik http://twitter.com/tonzylstra • Twitter, wat doe ik http://plazes.com/users/1832 • Plazes, waar ben ik http://www.dopplr.com/traveller/Ton • Dopplr, waar zal ik zijn http://zylstra.org/blog/ http://www.slideshare.net/tonzijlstra • Blogs, wat denk ik http://flickr.com/photos/tonz • Slideshare, wat presenteer ik http://del.icio.us/Ton • Flickr, wat zie ik • Delicious, wat lees ik http://www.linkedin.com/in/tonzijlstra https://www.xing.com/profile/Ton_Zijlstra • Samenwerkingstools: http://wakoopa.com/Ton MindMeister, GoogleDocs http://www.last.fm/user/TonZijlstra/ • LinkedIn en Xing, waar werk ik http://www.facebook.com/profile.php? • Wakoopa, wat gebruik ik id=503792956 • Last.fm, wat luister ik http://tonzijlstra.hyves.net/ • Facebook, wat vermaakt me • Hyves, wat vermaakt me
  • 53. De tools die ik gebruik • Een lappendeken met overeenkomsten: • Delen is makkelijk • Altijd persoon zichtbaar • Altijd ‘contactenlijst’ • Altijd reactiemogelijkheid (commentaar / tags) • Altijd eigenaar eigen informatie • Zodat je betekenisnetwerken van mensen, documenten en meta-informatie kunt vlechten
  • 54. Gereedschappen Hands-on kennismaking
  • 55. Doe een greep (5) • Del.icio.us • Last.fm • Flickr.com • Wakoopa.com • Youtube.com • Technorati.com • Dopplr.com • Blogpulse.com • Plazes.com • Slideshare.net • Jaiku.com * • Upcoming.net
  • 56. • Maak bij 2 een account aan, in ieder geval bij del.icio.us • Samen met je buurvrouw/man • Zoek op werk gerelateerd thema dat je interesseert • Schrijf je indrukken op!
  • 57. Lunch
  • 58. Virtual action learning
  • 59. Een eigen netwerkleeromgeving In minimaal 6 duidelijke stappen
  • 60. Stap 1: Verbinden binnen de gekozen tools
  • 61. Stap 2: Je eigen dashboard in Google of Netvibes
  • 62. Stap 3: Thema’s zoeken en toevoegen
  • 63. Stap 4: Opnieuw verbinden, in je dashboard
  • 64. Stap 5: Mensen vinden via thema’s
  • 65. Stap 6: Mensen vinden via mensen
  • 66. Stap 7: Actief delen met de groep
  • 67. Stap 8: Eigen mening delen
  • 68. Reflectie
  • 69. Elmine Wijnia elmine@skallagrigg.net http://skallagrigg.net Ton Zijlstra ton@tonzijlstra.eu http://zylstra.org/blog