Diagnostico 2.1 final 1

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Integrantes Gabriela Espín Adriana González Diego Granda Dr. David Díaz Psicología Educativa Cuarto “B”

Casados Civil y Eclesiásticamente Familias completas Poder La madre

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SINTOMAS Y SIGNOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO TRANSATORNO DE ANSIEDAD GENERAL FOB TOC ENF ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],X X X 3 X X X X X X 6

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What's hot

Psiquiatria tdah

Stefanía Menéndez

TDAH Familia Tratamiento no Farmacologico del Trastorno por Déficit de Atenci...

Juan David Palacio O

En esta presentación el Dr. Santiago Estrada, Residente de Psiquiatría de la Universidad de Antioquia (Colombia), nos presenta el tema de Depresión en Niños. Nivel ESPECIALIZADO. Psiquiatría, Infantil, Ansiedad, , Epidemiología, Clínica, Síntomas, Comportamiento, Tratamiento, Conductual, Farmacológico, Psicofármacos, ISRS, Serotonina, Fluoxetina, Sertralina, Universidad, de, Antioquia, (Colombia)

Trastornos depresivos en niños y adolescentes Santiago Estrada

Juan David Palacio O

Actualidades en TDAH

Carlos G. Aguirre Velázquez

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Juan David Palacio O

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Trastorno de himperactividad con déficit de atención

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En esta colección de presentaciones se describe el trastorno más común en la psiquiatría infantil: el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), caracterizado por dificultad para mantener la atención y exceso de actividad motora y de impulsividad. Estos rasgos característicos se presentan en el paciente con TDAH con una frecuencia e intensidad mayores que en otros niños de igual edad cronológica y/o mental. Estos niños se mueven y se retuercen en los asientos, juguetean con cualquier objeto, aun con sus ropas, repetidamente se levantan y caminan alrededor de la silla cuando deben estar sentados, cambian rápidamente de una actividad a otra, e incluso realizan actividades sin propósito definido. El déficit de atención se hace más notorio en los primeros años de colegio. Los niños se distraen con cualquier estímulo, no prestan atención a las instrucciones del profesor, tienen dificultades persistentes para completar las tareas escolares, y cuando las realizan olvidan llevarlas al colegio. En casa son personas desorganizadas, mantienen las cosas amontonadas, omiten dar los recados, y realizan de forma ineficiente los mandados. Algunos se mantienen distraídos o “soñando despiertos”. TRATAMIENTO Para disminuir la intensidad de los síntomas y severidad de las repercusiones, el TDAH amerita un tratamiento multimodal que incluye: psicoeducación a los padres, comunicación estrecha con los maestros, tutoría remedial, medicación y psicoterapia individual con el niño. Ningún tratamiento es curativo del TDAH.

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