Educación y capacitación para adultos con
discapacidad intelectual y del desarrollo.
Opciones. Programas de trabajo y nuev...
FUNDACIÓN MADRE DE LA
ESPERANZA DE TALAVERA DE LA
REINA
Etapa básica
• La nueva forma de concebir la escuela con una
visión sistémica y abierta a la comunidad,
compartiendo ambas la responsab...
Profe, ayúdame
a ser feliz
“Futuro formativo y laboral de alumnos con
necesidades educativas especiales.”
1. Apoyar al alumno a decidir sobre
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1. Apoyar al alumno a decidir sobre su
futuro de vida independiente y laboral,
así como programar el desarrollo de
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Programación
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4. Mirando al futuro
Derecho de las personas con discapacidad a trabajar, en igualdad
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• Currículo laboral de los Programas de Transición a la Vida Adulta
con estructura de las cualificaciones del Catálogo Nac...
5. Cómo queremos que sea
nuestro centro
Gracias.
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Formación para el empleo de personas con disc. intelectual

  1. 1. Educación y capacitación para adultos con discapacidad intelectual y del desarrollo. Opciones. Programas de trabajo y nuevos proyectos” Centro Concertado de Educación Especial . Fundación Madre de la Esperanza de talavera de la Reina 28 de Mayo de 2013
  2. 2. FUNDACIÓN MADRE DE LA ESPERANZA DE TALAVERA DE LA REINA
  3. 3. Etapa básica
  4. 4. • La nueva forma de concebir la escuela con una visión sistémica y abierta a la comunidad, compartiendo ambas la responsabilidad de la educación de los alumnos. • La forma de ver a las personas con discapacidad, desde sus capacidades, apoyos y proyectos de vida individuales. • La nueva concepción de la educación como desarrollo de competencias para la vida y para la ciudadanía.  Proyecto educativo del centro.
  5. 5. Profe, ayúdame a ser feliz
  6. 6. “Futuro formativo y laboral de alumnos con necesidades educativas especiales.” 1. Apoyar al alumno a decidir sobre su futuro de vida independiente y laboral, así como programar el desarrollo de competencias adecuadas para conseguirlo. 2. Dónde puedo formarme para adquirir esas competencias y dónde tengo oportunidades de empleo. 3. ¿Qué hacemos en el colegio de educación especial “Madre de la “Esperanza. 4. Mirando al futuro. 5. Cómo queremos que sea nuestro colegio.
  7. 7. 1. Apoyar al alumno a decidir sobre su futuro de vida independiente y laboral, así como programar el desarrollo de competencias adecuadas para conseguirlo.
  8. 8. Programación didáctica
  9. 9. Programación didácticaCOMPETENCIAS
  10. 10. CENTROS DE EDUCACIÓNCENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIALESPECIAL PROGRAMAS DEPROGRAMAS DE CUALIFICACIÓNCUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)PROFESIONAL INICIAL (PCPI) CURSOS DELCURSOS DEL SEPECAMSEPECAM PROGRAMAS DEPROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDATRANSICIÓN A LA VIDA ADULTAADULTA PTVAPTVA PROGRAMAS DEPROGRAMAS DE TRANSICIÓN A LA VIDATRANSICIÓN A LA VIDA ADULTAADULTA PTVAPTVA
  11. 11. 4. Mirando al futuro Derecho de las personas con discapacidad a trabajar, en igualdad de condiciones con las demás; ello incluye el derecho a tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente elegido y aceptado en un mercado y un entorno laborales que sean abiertos, inclusivos y accesibles a las personas con discapacidad. Convención de Naciones Unidas. Art, 27. Marco teórico de la Fundación Madre de la Esperanza. Ley de educación de Castilla La Mancha y estrategia regional para el empleo de las personas con discapacidad de Castilla La Mancha.
  12. 12. • Currículo laboral de los Programas de Transición a la Vida Adulta con estructura de las cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. • Programas en centros de educación especial. • Respetar en los Programas de Cualificación Profesional Inicial de centros el porcentaje de reserva para personas con discapacidad (2%). • Convenios con institutos de educación secundaria. • Regular practicas en empresas. • Figura del mediador laboral
  13. 13. 5. Cómo queremos que sea nuestro centro
  14. 14. Gracias.
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