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Una nueva forma de aprender y enseñar

Una nueva forma de aprender y enseñar

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    conectivismo conectivismo Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
      SEGUNDA ESPECIALIDAD : TECNOLOGÍA E INFORMATICA EDUCATIVA
      CONECTIVISMO
      Una teoría de aprendizaje para la era digital
      FANNY MARGARITA SIGUEÑAS DELGADO
      FRANZ NOÉ LÓPEZ LÓPEZ
    • CONSTRUCTIVISMO
      TEORÍAS DE APRENDIZAJE
      AMBIENTE INSTRUCCIONAL
      COGNITIVISMO
      CONDUCTISMO
      APRENDIZAJE SIN IMPACTO TECNOLÓGICO
    • AVANCE TECNOLÓGICO
      ERA DIGITAL
      CONECTIVISMO
      Explica el impacto de la tecnología en la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
      Se fundamenta en la teoría del caos, de las redes, y la auto-organización
    • P
      R
      I
      N
      C
      I
      P
      I
      O
      S
      La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
        
      El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
      La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
    • Una nueva forma de aprender…
    • El aprendizaje se produce a través de nodos
      interconectados
      Los nodos pueden ser:
      Personas
      Organizaciones
      Bibliotecas
      Libros
      Base de datos
    • El Conectivismo
      Se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.
      Nuestro conocimiento reside en las conexiones que formamos – ya sea con otras personas o con fuentes de información como bases de datos.
    • EL CONECTIVISMO, implica:
      • Trabajo cognitivo en la creación y visualización de patrones.
      • Extender e incrementar nuestra habilidad cognitiva.
      • Mantener información en una forma de rápido acceso (por ejemplo, buscadores, estructuras semánticas, etc.)