Es posible el biblingüismo en planteles educativos universitarios

1. Bilingüismo Plantel Educativo

2. ¿Debemos prestar atención a esto?
• La globalización, que empezó en la década de los 80 y 90, obliga a
los graduados de planteles educativos a ser bilingües.
• Los planteles educativos exigen dominio del idioma inglés para dar
título universitario.
• Universidades como La Javeriana y Los Andes desistieron de sus
laboratorios de inglés y exigen la prueba del TOEFL para graduar sus
alumnos.
• Europa y Estados Unidos se rigen por el marco común europeo
de referencia, por que para ellos lo importante no es cuanta gramática
sabes sino que habilidades tienes y para que te pueden servir
• Los próximos estudiantes decidirán escoger instituciones que les
garantice ser bilingües.
• Ofrecer carreras bilingües es la nueva estrategia de mercadeo que
hará que tus competidores queden atrás.

3. ¿Cómo ganarle a la competencia?
• La mayoría de las instituciones no hacen énfasis en bilingüismo
porque no se comprometen a ello, así que esta es la primera
oportunidad de mercado.
• Algunas instituciones prometen el marco común europeo de
referencia (MCE), pero han adaptado programas gramaticales a las
especificaciones del MCE….. Segunda oportunidad.
• MCE y Método Directo (MD) van de la mano. El MD solo lo tienen
en Colombia, Berlitz y Praxis….. Tercera oportunidad.
• Establecer una alianza con una compañía que tiene experiencia
demostrada y trayectoria por más de 20 años, con resolución de la
secretaria de educación es la…. cuarta oportunidad.

4. ¿Cuál es nuestra propuesta?
• Implantar los niveles del MCE
dentro de las carreras de su
plantel educativo.
• Implantar el Método directo.
• Comprometernos solo con
usted en la zona para ayudarlo a
distanciarse de su competencia
y no trabajar con sus vecinos.
A continuación podrás revisar las habilidades de los niveles

5. Habilidades de los niveles A1, A2, B1 y B2

6. ¿Qué pasa con el marco común europeo- MCE?
• El MCE es una norma o escala que mide las habilidades de un hablante con
referencia a una lengua. Esta norma ya llego a los EEUU y prácticamente al
resto del mundo, universidades como Los Andes y La Javeriana en Colombia
son concientes de que esta es la nueva vara que mide el inglés.
• ¿Cómo afecta esto a la población egresada? El profesional, tecnólogo o
técnico se encuentra en un mercado donde la competencia es fuerte, con los
nuevos TLC muchas contrataciones optaran por los prospectos bilingües.
• ¿Cómo afecta a los estudiantes? ellos no dudaran en inscribirse en
instituciones que puedan darles titulación bilingüe.
• ¿Cómo afectará a las instituciones? Existirán dos clases de ellas, las bilingües y
las tradicionales. Las tradicionales, recibirán los estudiantes que no encuentren
cupo en las bilingües y verán en riesgo su permanencia en el mercado.
• La mayoría de personas que asisten a nuestra academia lo hacen para poder
obtener un titulo de posgrado o pregrado.

7. Beneficios de nuestra propuesta
Los futuros alumnos querrán
tener un cupo en su plantel
cuando descubran que la
institución resuelve
verdaderamente sus problemas.
Las carreras bilingües será el
factor diferenciador de sus
competidores.
Prestigio
Los niveles podrán ser
comercializados por parte de la
institución.
Al diferenciarse positívame de su
competencia se toma distancia. De
la misma manera si la competencia
nos tomó distancia, esta es una
buena manera para acercarnos.
Con la acreditación el plantel
percibirá más dinero que podrá ser
re-invertido.
Modelo de negocios

8. El porque de nuestro proyecto
• Nuestro nicho de mercado es y seguirá siendo el que hasta hoy hemos venido
trabajando. Conciente del compromiso que tiene el país con los TLC, Praxis abre sus
puertas, comparte su conocimiento y éxito de nuestro método con instituciones
interesadas en convertirse a bilingües.
• Por un periodo de 2 años este programa estará disponible, tiempo en el cual sabemos
que su institución habrá logrado por completo la conversión, después de esto
seguiremos apoyando su proceso pero sin adicionar mas instituciones.
• No nos interesa el volumen porque este proyecto hará crecer su plantel educativo.
• Nos interesan los testimonios que se recojan durante estos 2 años de nuestro
método directo, solo utilizado por pocos centros educativos en Latinoamérica.
• Estos testimonios podrán ser grabados en videos con fines publicitarios.
• Cuándo terminen estos dos años sabremos que nuestra recompensa llegará y podremos
tomar decisiones, mientras tanto nos concentraremos en los resultados de nuestros
usuarios.
Revisemos algunos aspectos del Método Directo

9. Mr. Frank es un método Directo
El vocabulario y las
estructuras gramaticales son
aprendidas mediante el
proceso de mecanización
donde el oído y la vista
intervienen emulando el
aprendizaje de la lengua
materna.
Sistema Natural
Va de ingles a ingles,
asociando imagen y sonido,
evitando el uso del
diccionario.
Codifica los sonidos y graba
estos en la memoria
auditiva
Asociativo
Va de lo más sencillo a lo
más complejo.
Comenzamos las
estructuras más sencillas,
pasamos por frases y
oraciones más complejas,
para luego manejar la
conversación fluida.
Progresivo
El método directo encaja perfecto con el MCE por que fue diseñado también por europeos. El
método directo tiene más de 100 años y es un secreto muy bien guardo en los colegios bilingües.

10. Elementos de la solución
El calendario nos permite
tener el control de las
actividades, clases y
evaluaciones.
Creado por Martin
Dougiamas: “el
conocimiento se construye en
la mente del estudiante en
lugar de ser transmitido sin
cambios a partir de libros”.
Método directo Mr Frank,
quizás lo más importante ya
que tener los derechos de
autor nos permite poder
trabajar este proyecto.
Capacitaciones y revisiones al
proceso alumno-profesor
sobre el método directo y las
especificaciones del MCE
Con el MCE, se busca que en el futuro los alumnos sean clasificados por su nivel de inglés y no por
su edad o por horas de estudio.

11. Campus Tecnológico
Martin Dougiamas, quien
fue administrador de
WebCT en la Universidad
Tecnológica de Curtin
(Australia). Basó su diseño
en las ideas del
constructivismo en
pedagogía.
Un profesor que opera
desde este punto de vista
crea un ambiente centrado
en el estudiante que le
ayuda a construir ese
conocimiento con base en
sus habilidades y
conocimientos propios .
El alumno tendrá acceso al
programa 7 días a la semana
24 horas al día, dentro de la
plataforma podrá realizar
actividades de mecanización y
entrar a video conferencia
con el profesor.
Praxis hace el montaje y mantenimiento del campus para su institución.

12. ¿Tienes alguna
pregunta?
www.mrfrank.in
www.praxis.edu.co