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JORGE TEILLIER




   Integrantes :
  - Franco Acuña
  - Javiera Sanhueza
BIOGRAFÍA:




    Fue un poeta chileno de la
 llamada “Generación literaria de
1950”, hijo de Fernando Teillier
   Morín y Sara Sandoval Matus,
   nació 24 de junio de 1935 se
integro a la tradición araucana ya
 que su infancia transcurrió en la
            Araucanía.
La vida del autor estuvo marcada por el contacto natural y la tradición de un
   enfoque de rasgos culturales, sociales e históricos mapuches, chilenos y
franceses, ya que tenía descendencia francesa, se integro la tradición araucana
         y luego por medio de la literatura, un sentido más universal.
   A los 12 años en adelante prefería escribir en prosa, Su primer poema lo
 escribió a los 16 años en la ciudad de victoria sobre el pupitre de su escuela
                      llamado “Para ángeles y gorriones”
  A los 18 años Jorge viaja a Santiago a para cursar estudios superiores en el
   “Instituto Pedagógico” a estudiar historia, para así alimentar aún mas su
                                vocación poética.
Recibió una serie de premios, entre los que
                      destacan:
                  -Gabriela Mistral
                     -Municipal
   Premio Eduardo Anguita: fue por la Editorial
   Universitaria al poeta vivo más importante de
      Chile y que no pudo conseguir el Premio
                      Nacional.
    Movimientos (o influencias): el modernismo
   hispanoaméricano, el creacionismo de Vicente
   Huidobro, la poesía universal de Rainer Maria
  Rilke. También se le vincula más con los poetas
     Friedrich Hölderlin, Georg Trakl y Serguei
     Esenin, ya que ellos y él, demostraron una
profunda relación con la naturaleza y el mito en su
 escritura. Murió en Viña del Mar el 22 de abril de
                        1996.
ANDENES


      Te gusta llegar a la estación              Tictaqueo del reloj. Ves de nuevo
   cuando el reloj de pared tictaquea,           los pueblos cuyos nombres nunca
                                                             aprendiste,
tictaquea en la oficina del jefe estación.         el pueblo donde querías llegar
  Cuando la tarde cierra sus párpados         como el niño el día de su cumpleaños
           de viajera fatigada                  y los viajes de vuelta de vacaciones
       y los rieles ya se pierden              cuando eras para los parientes que te
     bajo el hollín de la oscuridad.                          esperaban
                                               sólo un alumno fracasado con olor a
Te gusta quedarte en la estación desierta                      cerveza.
  cuando no puedes abolir la memoria            Tictaqueo del reloj. El jefe-estación
        como las nubes de vapor              juega un solitario. El reloj sigue diciendo
   los contornos de las locomotoras,                 que la noche es el único tren
      y te gusta ver pasar el viento                que puede llegar a este pueblo,
     que silba como un vagabundo             y a ti te gusta estar inmóvil escuchándolo
  aburrido de caminar sobre los rieles.           mientras el hollín de la oscuridad
                                             hace desaparecer los durmientes de la vía.
Análisis del poema Andenes:
-Actitud del hablante: Apostrofica, ya que en el poema se refiere
                     reiteradamente a un tu.
  -Objeto lirico: una persona que esta en la estación del tren.
                 -Motivo lirico: sus últimos días
          -Temple de ánimo: melancólico y nostálgico.
Figuras Retoricas:

        Anáfora: cuando el reloj de pared tictaquea,
              Tictaquea en la oficina del jefe estación.

    Personificación: Cuando la tarde cierra sus párpados.

    Comparación: cuando no puedes abolir la memoria
                       como las nubes de vapor.

Personificación y Comparación: y te gusta ver pasar el viento
                               que silba como un vagabundo
                            aburrido de caminar sobre los rieles.

              Comparación:     Ves de nuevo
                        los pueblos cuyos nombres nunca aprendiste,
                       el pueblo donde querías llegar
                   como el niño el día de su cumpleaños
                    y los viajes de vuelta de vacaciones

          Personificación: El reloj sigue diciendo
                          que la noche es el único tren
                         que puede llegar a este pueblo,
ANDENES


   Te/ gus/ta/ lle/gar/ a/ la
       es/ta/ción/ = 9+1 =10             Tic/ta/que/o/ del/ re/loj./ Ves/ de/
                                                       nue/vo/ = 11
Cuan/do el/ re/loj/ de/ pa/red/           los/ pue/blos/ cu/yos/ nom/bres/
        tic/ta/que/a,/ = 11                    nun/ca a/pren/dis/te,/ = 12
                                           el/ pue/blo/ don/de/ que/rí/as/
  tic/ta/que/a en/ la o/fi/ci/na/                  lle/gar/ = 10 + 1=11
 del/ je/fe es/ta/ción./ = 13 + 1= 14      co/mo el/ ni/ño el/ dí/a/ de/ su/
                                                  cum/ple/a/ños/ = 12
  Cuan/do/ la/ tar/de/ cie/rra/            y/ los/ via/jes/ de/ vuel/ta/ de/
     sus/ pár/pa/dos/ = 11 – 1=10                  va/ca/cio/nes/ = 12
 de/ via/je/ra/ fa/ti/ga/da/ = 8              cuan/do e/ras/ pa/ra/ los/
                                        pa/rien/tes/ que/ te es/pe/ra/ban/ = 14
y/ los/ rie/les/ ya/ se/ pier/den/       só/lo un/ a/lum/no/ fra/ca/sa/do/
                =8                           con/ o/lor/ a/ cer/ve/za./ = 16
     ba/jo el/ ho/llín/ de/ la
      os/cu/ri/dad./ = 9 + 1=10

   Te/ gus/ta/ que/dar/te en/ la            Tic/ta/que/o/ del/ re/loj./ El/
    es/ta/ción/ de/sier/ta/ = 12                 je///sta/ción/ = 13 + 1= 14
 cuan/do/ no/ pue/des/ a/bo/lir/
        la/ me/mo/ria/ = 12               jue/ga un/ so/li/ta/rio. El/ re/loj/
co/mo/ las/ nu/bes/ de/ va/por/ =            si/gue/ di/cien/do/ = 13 sílabas
               8 + 1=9                  que/ la/ no/che es/ el/ ú/ni/co/ tren/ =
    los/ con/tor/nos/ de/ las/                            9 + 1=10
       lo/co/mo/to/ras,/ = 11
  y/ te/ gus/ta/ ver/ pa/sar/ el/           que/ pue/de/ lle/gar/ a es/te/
            vien/to/ = 10                              pue/blo,/ = 9
      que/ sil/ba/ co/mo un/             y a/ ti/ te/ gus/ta es/tar/ in/mó/vil/
METRICA:

            Versos: 28 versos.
           Estrofas: 4 estrofas.
Tipo de rima: en este poema no hay rimas.
        Tipo de verso: verso libre.
CARTA A MARIANA


     ¿Qué película te gustaría ver?             Acuérdate que mi signo es Cáncer,
     ¿Qué canción te gustaría oír?                pequeña Acuario, sauce llorón.
      Esta noche no tengo a nadie                  Leeremos libros de astrología
    a quien hacerle estas preguntas.            para inventar nuevas supersticiones.

Me escribes desde una ciudad que odias          Me escribes que tendremos una casa
   a las nueve y media de la noche.             aunque yo he perdido tantas casas.
      Cierto, yo estaba bebiendo,                Aunque tú piensas tanto en volar
mientras tú oías Bach y pensabas volar.        Y yo con los amigos tomo demasiado.

     No creí que iba a recordarte             Pero tú no vuelves de la ciudad que odias
    ni creí que te acordarías de mí.        y estás con quién sabe qué malas compañías,
   ¿Por qué me escribiste esa carta?            mientras aquí hay tan pocas personas
      Ya no podré ir solo al cine.            a quien hacerles estas simples preguntas:

    Es cierto que haremos el amor                   «¿Qué canción te gustaría oír,
  y lo haremos como me gusta a mí:                   qué película te gustaría ver?
  todo un día de persianas cerradas           ¿ y con quién te gustaría que soñáramos
 hasta que tu cuerpo reemplace al sol.       después de las nueva y media de la noche?»
Análisis del poema Carta a Mariana:

- Actitud del hablante: Es una actitud apostrofica porque se refiere a un tú y se dirige con
                     fuerza o intensidad al objeto en este caso a la mujer
                               -Objeto lirico: La carta a la mujer
                             -Motivo lirico: es extrañar a la mujer
                   -Temple de ánimo: tiene un temple de ánimo pensativo
                                       -Figuras literarias:
              1.-Anafora: repite en el primer y segundo verso la palabra “Qué”
                                 ¿Qué película te gustaría ver?
                                 ¿Qué canción te gustaría oír?
                                         2.- Metáfora:
                              “Aunque tú piensas tanto en volar”
              Se refiere que la mujer piensa en ser algo o surgir o tener sueños

                         “Hasta que tu cuerpo reemplace al sol.”
         Se refiere como que su cuerpo quedara tan radiante que remplazará al sol
CARTA A MARIANA

  ¿Qué/ pe/lí/cu/la/ te/ gus/ta/rí/a/         A/cuér/da/te/ que/ mi/ sig/no es/ Cán/cer,/ = 10
               ver?/ = 11 +                  pe/que/ña A/cua/rio,/ sau/ce/ llo/rón./ = 9 + 1=10

¿Qué/ can/ción/ te/ gus/ta/rí/a o/ír?/ =       Le/e/re/mos/ li/bros/ de as/tro/lo/gí/a/ = 11
                  9+1                       pa/ra in/ven/tar/ nue/vas/ su/pers/ti/cio/nes./ = 11

 Es/ta/ no/che/ no/ ten/go a/ na/die/ =
                   9
      a/ quien/ ha/cer/le es/tas/
                                            Me es/cri/bes/ que/ ten/dre/mos/ u/na/ ca/sa/ = 11
           pre/gun/tas./ = 9
                                             aun/que/ yo he/ per/di/do/ tan/tas/ ca/sas./ = 10
                                            Aun/que/ tú/ pien/sas/ tan/to en/ vo/lar/ = 9 + 1=10
                                           y/ yo/ con/ los/ a/mi/gos/ to/mo/ de/ma/sia/do./ = 13
 Me es/cri/bes/ des/de u/na/ ciu/dad/
            que o/dias/ = 10
   a/ las/ nue/ve y/ me/dia/ de/ la/
              no/che./ = 10                Pe/ro/ tú/ no/ vuel/ves/ de/ la/ ciu/dad/ que o/dias/
                                                                    = 12
Cier/to,/ yo es/ta/ba/ be/bien/do,/ = 8          y es/tás/ con/ quién/ sa/be/ qué/ ma/las/
                                                             com/pa/ñí/as,/ = 13
     mien/tras/ tú o/í/as/ Bach y/
     pen/sa/bas/ vo/lar./ = 11 + 1=12       mien/tras/ a/quí hay/ tan/ po/cas/ per/so/nas/ = 10
                                           a/ quien/ ha/cer/les/ es/tas/ sim/ples/ pre/gun/tas:/
                                                                    = 12


No/ cre/í/ que i/ba a/ re/cor/dar/te/ =
                     9
                                              «¿Qué/ can/ción/ te/ gus/ta/rí/a o/ír,/ = 9 + 1=10
 ni/ cre/í/ que/ te a/cor/da/rí/as/ de/
               mí./ = 11 + 1=12              qué/ pe/lí/cu/la/ te/ gus/ta/rí/a/ ver?/ = 11 + 1=12
                                           ¿ y/ con/ quién/ te/ gus/ta/rí/a/ que/ so/ñá/ra/mos/
   ¿Por/ qué/ me es/cri/bis/te e/sa/                              = 13 – 1=12
               car/ta?/ = 9                    des/pués/ de/ las/ nue/va y/ me/dia/ de/ la/
                                                              no/che»?/ = 12
Ya/ no/ po/dré ir/ so/lo al/ ci/ne./ = 8
Métrica:
       - Versos : 32
        -Estrofas: 8
-Tipo de rima: no hay rima
-Tipo de verso: verso libre
Jorge teillier

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Pablo Neruda
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La tinta de mi tintero
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Versos al atardecer
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Pabloneruda1
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Genero lirico
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Jorge teillier

  • 1. JORGE TEILLIER Integrantes : - Franco Acuña - Javiera Sanhueza
  • 2. BIOGRAFÍA: Fue un poeta chileno de la llamada “Generación literaria de 1950”, hijo de Fernando Teillier Morín y Sara Sandoval Matus, nació 24 de junio de 1935 se integro a la tradición araucana ya que su infancia transcurrió en la Araucanía.
  • 3. La vida del autor estuvo marcada por el contacto natural y la tradición de un enfoque de rasgos culturales, sociales e históricos mapuches, chilenos y franceses, ya que tenía descendencia francesa, se integro la tradición araucana y luego por medio de la literatura, un sentido más universal. A los 12 años en adelante prefería escribir en prosa, Su primer poema lo escribió a los 16 años en la ciudad de victoria sobre el pupitre de su escuela llamado “Para ángeles y gorriones” A los 18 años Jorge viaja a Santiago a para cursar estudios superiores en el “Instituto Pedagógico” a estudiar historia, para así alimentar aún mas su vocación poética.
  • 4. Recibió una serie de premios, entre los que destacan: -Gabriela Mistral -Municipal Premio Eduardo Anguita: fue por la Editorial Universitaria al poeta vivo más importante de Chile y que no pudo conseguir el Premio Nacional. Movimientos (o influencias): el modernismo hispanoaméricano, el creacionismo de Vicente Huidobro, la poesía universal de Rainer Maria Rilke. También se le vincula más con los poetas Friedrich Hölderlin, Georg Trakl y Serguei Esenin, ya que ellos y él, demostraron una profunda relación con la naturaleza y el mito en su escritura. Murió en Viña del Mar el 22 de abril de 1996.
  • 5. ANDENES Te gusta llegar a la estación Tictaqueo del reloj. Ves de nuevo cuando el reloj de pared tictaquea, los pueblos cuyos nombres nunca aprendiste, tictaquea en la oficina del jefe estación. el pueblo donde querías llegar Cuando la tarde cierra sus párpados como el niño el día de su cumpleaños de viajera fatigada y los viajes de vuelta de vacaciones y los rieles ya se pierden cuando eras para los parientes que te bajo el hollín de la oscuridad. esperaban sólo un alumno fracasado con olor a Te gusta quedarte en la estación desierta cerveza. cuando no puedes abolir la memoria Tictaqueo del reloj. El jefe-estación como las nubes de vapor juega un solitario. El reloj sigue diciendo los contornos de las locomotoras, que la noche es el único tren y te gusta ver pasar el viento que puede llegar a este pueblo, que silba como un vagabundo y a ti te gusta estar inmóvil escuchándolo aburrido de caminar sobre los rieles. mientras el hollín de la oscuridad hace desaparecer los durmientes de la vía.
  • 6. Análisis del poema Andenes: -Actitud del hablante: Apostrofica, ya que en el poema se refiere reiteradamente a un tu. -Objeto lirico: una persona que esta en la estación del tren. -Motivo lirico: sus últimos días -Temple de ánimo: melancólico y nostálgico.
  • 7. Figuras Retoricas: Anáfora: cuando el reloj de pared tictaquea, Tictaquea en la oficina del jefe estación. Personificación: Cuando la tarde cierra sus párpados. Comparación: cuando no puedes abolir la memoria como las nubes de vapor. Personificación y Comparación: y te gusta ver pasar el viento que silba como un vagabundo aburrido de caminar sobre los rieles. Comparación: Ves de nuevo los pueblos cuyos nombres nunca aprendiste, el pueblo donde querías llegar como el niño el día de su cumpleaños y los viajes de vuelta de vacaciones Personificación: El reloj sigue diciendo que la noche es el único tren que puede llegar a este pueblo,
  • 8. ANDENES Te/ gus/ta/ lle/gar/ a/ la es/ta/ción/ = 9+1 =10 Tic/ta/que/o/ del/ re/loj./ Ves/ de/ nue/vo/ = 11 Cuan/do el/ re/loj/ de/ pa/red/ los/ pue/blos/ cu/yos/ nom/bres/ tic/ta/que/a,/ = 11 nun/ca a/pren/dis/te,/ = 12 el/ pue/blo/ don/de/ que/rí/as/ tic/ta/que/a en/ la o/fi/ci/na/ lle/gar/ = 10 + 1=11 del/ je/fe es/ta/ción./ = 13 + 1= 14 co/mo el/ ni/ño el/ dí/a/ de/ su/ cum/ple/a/ños/ = 12 Cuan/do/ la/ tar/de/ cie/rra/ y/ los/ via/jes/ de/ vuel/ta/ de/ sus/ pár/pa/dos/ = 11 – 1=10 va/ca/cio/nes/ = 12 de/ via/je/ra/ fa/ti/ga/da/ = 8 cuan/do e/ras/ pa/ra/ los/ pa/rien/tes/ que/ te es/pe/ra/ban/ = 14 y/ los/ rie/les/ ya/ se/ pier/den/ só/lo un/ a/lum/no/ fra/ca/sa/do/ =8 con/ o/lor/ a/ cer/ve/za./ = 16 ba/jo el/ ho/llín/ de/ la os/cu/ri/dad./ = 9 + 1=10 Te/ gus/ta/ que/dar/te en/ la Tic/ta/que/o/ del/ re/loj./ El/ es/ta/ción/ de/sier/ta/ = 12 je///sta/ción/ = 13 + 1= 14 cuan/do/ no/ pue/des/ a/bo/lir/ la/ me/mo/ria/ = 12 jue/ga un/ so/li/ta/rio. El/ re/loj/ co/mo/ las/ nu/bes/ de/ va/por/ = si/gue/ di/cien/do/ = 13 sílabas 8 + 1=9 que/ la/ no/che es/ el/ ú/ni/co/ tren/ = los/ con/tor/nos/ de/ las/ 9 + 1=10 lo/co/mo/to/ras,/ = 11 y/ te/ gus/ta/ ver/ pa/sar/ el/ que/ pue/de/ lle/gar/ a es/te/ vien/to/ = 10 pue/blo,/ = 9 que/ sil/ba/ co/mo un/ y a/ ti/ te/ gus/ta es/tar/ in/mó/vil/
  • 9. METRICA: Versos: 28 versos. Estrofas: 4 estrofas. Tipo de rima: en este poema no hay rimas. Tipo de verso: verso libre.
  • 10. CARTA A MARIANA ¿Qué película te gustaría ver? Acuérdate que mi signo es Cáncer, ¿Qué canción te gustaría oír? pequeña Acuario, sauce llorón. Esta noche no tengo a nadie Leeremos libros de astrología a quien hacerle estas preguntas. para inventar nuevas supersticiones. Me escribes desde una ciudad que odias Me escribes que tendremos una casa a las nueve y media de la noche. aunque yo he perdido tantas casas. Cierto, yo estaba bebiendo, Aunque tú piensas tanto en volar mientras tú oías Bach y pensabas volar. Y yo con los amigos tomo demasiado. No creí que iba a recordarte Pero tú no vuelves de la ciudad que odias ni creí que te acordarías de mí. y estás con quién sabe qué malas compañías, ¿Por qué me escribiste esa carta? mientras aquí hay tan pocas personas Ya no podré ir solo al cine. a quien hacerles estas simples preguntas: Es cierto que haremos el amor «¿Qué canción te gustaría oír, y lo haremos como me gusta a mí: qué película te gustaría ver? todo un día de persianas cerradas ¿ y con quién te gustaría que soñáramos hasta que tu cuerpo reemplace al sol. después de las nueva y media de la noche?»
  • 11. Análisis del poema Carta a Mariana: - Actitud del hablante: Es una actitud apostrofica porque se refiere a un tú y se dirige con fuerza o intensidad al objeto en este caso a la mujer -Objeto lirico: La carta a la mujer -Motivo lirico: es extrañar a la mujer -Temple de ánimo: tiene un temple de ánimo pensativo -Figuras literarias: 1.-Anafora: repite en el primer y segundo verso la palabra “Qué” ¿Qué película te gustaría ver? ¿Qué canción te gustaría oír? 2.- Metáfora: “Aunque tú piensas tanto en volar” Se refiere que la mujer piensa en ser algo o surgir o tener sueños “Hasta que tu cuerpo reemplace al sol.” Se refiere como que su cuerpo quedara tan radiante que remplazará al sol
  • 12. CARTA A MARIANA ¿Qué/ pe/lí/cu/la/ te/ gus/ta/rí/a/ A/cuér/da/te/ que/ mi/ sig/no es/ Cán/cer,/ = 10 ver?/ = 11 + pe/que/ña A/cua/rio,/ sau/ce/ llo/rón./ = 9 + 1=10 ¿Qué/ can/ción/ te/ gus/ta/rí/a o/ír?/ = Le/e/re/mos/ li/bros/ de as/tro/lo/gí/a/ = 11 9+1 pa/ra in/ven/tar/ nue/vas/ su/pers/ti/cio/nes./ = 11 Es/ta/ no/che/ no/ ten/go a/ na/die/ = 9 a/ quien/ ha/cer/le es/tas/ Me es/cri/bes/ que/ ten/dre/mos/ u/na/ ca/sa/ = 11 pre/gun/tas./ = 9 aun/que/ yo he/ per/di/do/ tan/tas/ ca/sas./ = 10 Aun/que/ tú/ pien/sas/ tan/to en/ vo/lar/ = 9 + 1=10 y/ yo/ con/ los/ a/mi/gos/ to/mo/ de/ma/sia/do./ = 13 Me es/cri/bes/ des/de u/na/ ciu/dad/ que o/dias/ = 10 a/ las/ nue/ve y/ me/dia/ de/ la/ no/che./ = 10 Pe/ro/ tú/ no/ vuel/ves/ de/ la/ ciu/dad/ que o/dias/ = 12 Cier/to,/ yo es/ta/ba/ be/bien/do,/ = 8 y es/tás/ con/ quién/ sa/be/ qué/ ma/las/ com/pa/ñí/as,/ = 13 mien/tras/ tú o/í/as/ Bach y/ pen/sa/bas/ vo/lar./ = 11 + 1=12 mien/tras/ a/quí hay/ tan/ po/cas/ per/so/nas/ = 10 a/ quien/ ha/cer/les/ es/tas/ sim/ples/ pre/gun/tas:/ = 12 No/ cre/í/ que i/ba a/ re/cor/dar/te/ = 9 «¿Qué/ can/ción/ te/ gus/ta/rí/a o/ír,/ = 9 + 1=10 ni/ cre/í/ que/ te a/cor/da/rí/as/ de/ mí./ = 11 + 1=12 qué/ pe/lí/cu/la/ te/ gus/ta/rí/a/ ver?/ = 11 + 1=12 ¿ y/ con/ quién/ te/ gus/ta/rí/a/ que/ so/ñá/ra/mos/ ¿Por/ qué/ me es/cri/bis/te e/sa/ = 13 – 1=12 car/ta?/ = 9 des/pués/ de/ las/ nue/va y/ me/dia/ de/ la/ no/che»?/ = 12 Ya/ no/ po/dré ir/ so/lo al/ ci/ne./ = 8
  • 13. Métrica: - Versos : 32 -Estrofas: 8 -Tipo de rima: no hay rima -Tipo de verso: verso libre