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    • 1. Observatoire International des Métiers de l’Internet François Adoue Responsable FranceLe projet Pro Inter Net (PIN) a été financé avec le soutien de la Commission européenne.Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable del’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
    • 2. Observatoire•2000 Projet Name mené par AquitaineMultimédia•Analyse des tâches des différents métiers auniveau européen•Il y a 7 Ans création Observatoire Internationaldes Métiers de l’Internet•Appui sur Fédération Internationale EconomieDigitale EMF Forum e-Excellence Le projet Pro Inter Net (PIN) a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de2 l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.
    • 3. L’Observatoire des Métiers del’Internet – e-Jobs Observatory •Une plateforme qui vise à rapprocher le monde de l’entreprise et le monde de la formation professionnelle – www.e-jobs-observatory.eu •Objectif: faciliter l’«employabilité» dans l’économie digitale •Des dizaines de milliers, bientôt des centaines de milliers d’emplois ne sont pas pourvus, et bien plus sont mals pourvus du fait d’un déficit de formation de la main d’œuvre potentielle •Deux solutions: améliorer la formation - encourager l’immigration de main d’œuvre qualifiée •L’Observatoire constitue un effort pour améliorer la formation d’une manière concertée à travers l’Europe •L’Observatoire agit en tant que réseau et à travers une série de projects specifiques – dont Pro Internet (PIN)3 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 4. L’Observatoire des Métiers del’Internet – e-Jobs Observatory4 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 5. L’Observatoire des Métiers del’Internet – e-Jobs Observatory5 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 6. Le réseau L’Observatoire est soutenu par un réseau international d’organisations représentatives du monde de l’industrie et de la formation (associations professionelles sectorielles, organismes de formation professionelle, universités, organismes de certification, écoles privées, consultants…). Le réseau est ouvert à toutes nouvelles participations: http://e-jobs-observatory.eu/become_partner6 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 7. les profils de métiers ♦ 10 profils fonction en ligne7 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 8. Processus d’élaboration des profils demétiers ♦ Enquête permanente en 10 langues européennes ♦ Analyse des données ♦ Elaboration des profils ♦ Validation par des professionnels ♦ Publication des profils et des recommandations de formation8 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 9. Profil de métiers / roles / fonctions ♦ Description de la fonction ♦ Résumé du profil ♦ Profil détaillé9 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 10. 10 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 11. Description de la fonction ♦ Titre du profil ♦ Autres dénominations ♦ Description succinte ♦ Mission ♦ Responsabilité ♦ Prestations fournies (responsable / collaborateur) ♦ Tâches principales ♦ Enrironnement ♦ Indicateurs clés de performance11 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 12. 12 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 13. Résumé du profil ♦ En ordonnée: les 36 compétences standard du cadre eCF (eCompetences framework) ♦ En abscisse: 23 compétences complémentaires (en matière de savoirs et savoir faire) considérées comme primordiales par les chefs d’entreprises ♦ Pondération13 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 14. 14 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 15. Pourquoi eCF? ♦ eCF résulte du Groupe de Travail sur les eSkills du CEN=quasi-norme ♦ Descripteurs de compétences communs => langage commun, transparence, comparabilité ♦ Les formations peuvent être développées sur une base plus compréhensive et comparable ♦ L’évaluation des demandeurs d’emploi se fait en regard de compétences standard ♦ Les demandeurs d’emploi peuvent s’en inspirer pour exprimer leurs compétences autrement que sous forme de logiciels maîtrisés15 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 16. Lignes directrices pour organismes deformation ♦ Etude des besoins exprimés par les entreprises ♦ Identification des compétences décisives dans les e-jobs ♦ Pour obtenir un emploi ET LE CONSERVER16 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 17. Lignes directrices pour organismes deformation17 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 18. Conclusion des études ;Compétences techniques : plutôt bien enseignéesMétiers de la Communication utilisant des outils techniquesDouble compétence technique ET marketing peu enseignéeCompétences transversales et soft skills très peu enseignées 18 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 19. Conclusion des études ;L’accent est mis principalement sur ce qui crée le décalage entrebesoins exprimés par les entreprises et les résultatsd’apprentissageLes entreprises Internet disent trouver difficilement lesprofessionnels dont elles ont besoinLes jeunes diplômés déclarent avoir beaucoup de difficultés àtrouver un emploi. 19 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 20. Conclusion des études ;Un marché de l’emploi diffus :80 % des e-jobs dans des entreprises de moins de 20 personnesqui ne sont pas du secteur TIC, et utilisent internet pour leurcommunication et leur marketing/ventesLes métiers Internet sont sortis du monde des SSII etWebAgencies 20 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 21. Conclusion des études ;21 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 22. Conclusion des études ;22 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 23. Conclusion des études ;23 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 24. Labellisation Européenne de Qualité 2. Learning outcomes are more important than the learning path that a student takes to achieve them. Competence development in the broadest sense of the term is the top priority in training and learning. Training programmes should be expressed in terms of learning outcomes. Les résultats d’apprentissage doivent être l’objectif, le contenu des formations doit avoir pour objectif les « learning outcomes » Différence entre contenu de formation et résultats d’apprentissage ! Evaluation CEC / EQF24 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 25. Labellisation Européenne de Qualité25 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 26. Labellisation Européenne de Qualité26 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 27. Labellisation Européenne de Qualité27 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 28. Labellisation Européenne de Qualité28 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 29. Labellisation Européenne de Qualité29 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 30. Labellisation Européenne de Qualité30 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 31. Labellisation Européenne de Qualité31 © 2012 e-Jobs Observatory
    • 32. Merci de votre attention! Francois Adoue François Adoue www.e-jobs-observatory.eu fadoue@multimedia-jobs.org Le projet Pro Inter Net (PIN) a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.32 © 2012 e-Jobs Observatory

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