El documento presenta el Plan Estratégico Institucional 2010-2014 del Ministerio de Educación de Bolivia. El plan tiene como objetivo general brindar una educación de calidad para todos que permita vivir bien. Define 5 objetivos estratégicos y varios ejes estratégicos, como el de equidad y oportunidad y educación de calidad. También presenta la estructura organizativa del Ministerio y uno de sus programas para promover la igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia en la educación a través de diversos proyectos.

1. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2010-2014
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

2. MARCO ESTRATÉGICO

3. La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y las
bolivianos, a través de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país,
han construido, a través de la movilización social y el diálogo democrático un proyecto
político cuyo fin es el Vivir Bien.
Este proyecto político está reflejado en la Constitución Política del Estado que establece el
marco de derechos, entre ellos la educación, que el Estado garantiza, sin embargo, para
lograr su cumplimiento el mandato de los movimientos sociales ha sido que el propio
Estado debe transformarse. De un Estado monocultural, centralista y promotor del interés
privado al Estado proyectado en la CPE, Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el
desarrollo económico.

4. La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Ese tipo de Estado requiere de una educación descolonizadora, comunitaria, intracultural,
intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica; el Estado
Plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones
estructurales que vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de Ley Avelino Siñani -
Elizardo Perez.
En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que
reorganiza el Órgano Ejecutivo, el Plan Nacional de Desarrollo y el proyecto de Ley Avelino
Siñani – Elizardo Pérez, se ha formulado el Plan Estratégico Institucional (PEI) de la
educación. El PEI es un instrumento de planificación del proceso de cambio, que define
lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad
civil organizada, impulsando la Revolución Educativa mediante una gestión transparente.

5. Misión del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia
“Diseñar, implementar y ejecutar políticas, estrategias educativas inclusivas,
equitativas, intraculturales, interculturales, plurilingües, científicas, técnica -
tecnológica, de calidad, con participación social desde el ámbito territorial,
comunitario productivo y descolonizador a través del Sistema Educativo
Plurinacional“.

6. Visión del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia
“El Ministerio de Educación garantiza una educación productiva comunitaria y de calidad
para todas y todos, con pertinencia sociocultural, contribuyendo a la construcción de una
sociedad justa, en equilibrio y relación armónica con la naturaleza que sustenta el
desarrollo plurinacional para vivir bien, a través del fortalecimiento de la gestión educativa”

7. Objetivo General del Plan Estratégico Institucional
- Brindar una educación para todos y todas con calidad y productiva para vivir
bien.
Objetivo Estratégico 1:
- Garantizar el acceso y permanencia en el Sistema Educativo Plurinacional, en
condiciones de plena igualdad, sin discriminación social, cultural, lingüística ni
económica, con participación en el desarrollo local, en alianza con sus
comunidades y autoridades; desarrollándose plenamente en el seno de su familia y
sus comunidades en un ambiente humano y libre.

8. Objetivo Estratégico 2:
- Constituir y desarrollar un modelo de educación descolonizadora, comunitaria,
inclusiva, equitativa, intra e intercultural, productiva, creativa, científica y
tecnológica, que permita a los bolivianos y bolivianas vivir bien en el marco de
una nueva estatalidad y matriz productiva.
Objetivo Estratégico 3:
- Desarrollar y promover procesos de transformación base en la nueva visión de
educación revolucionaria, productiva, comunitaria y descolonizadora; que se
articule y responda al desarrollo de la ciencia y tecnología, a las demandas
regionales, al desarrollo socio -económico, cultural, espiritual y político; con
participación real y estratégica de sectores sociales y del Estado.

9. Objetivo Estratégico 4:
- Desarrollar una nueva visión de gestión educativa con participación social e
intercultural para generar capacidades técnico administrativas, financieras, legales
en el Sistema Educativo Plurinacional.
Objetivo estratégico Nº 5:
- Desarrollar mecanismos de coordinación con la sociedad civil organizada para la el
diseño de políticas y estrategias educativas, ejerciendo control social en la gestión
pública.

10. Ejes Estratégicos del Plan Estratégico Institucional
- El eje de equidad y oportunidad permite democratizar los servicios de la educación
en los diferentes sub sistemas de educación.
- El eje de educación de calidad contribuye con la implementación de la
transformación curricular y las condiciones necesarias para una educación con
pertinencia y transformación social.
- El eje de la educación productiva está relacionado directamente con el desarrollo
de saberes y conocimientos en la producción material y afectiva de la comunidad y la
sociedad.
- El eje de fortalecimiento de la gestión educativa se refiere al desarrollo de
capacidades institucionales para una participación activa de los diferentes actores de
la sociedad, siendo que su participación y control social se constituye en elemento
primordial para el desarrollo del sistema educativo en el diseño e implementación de
políticas educativas y su seguimiento y evaluación.

11. Principios articuladores del Plan Estratégico Institucional
- Intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo. Principio sustentado en los
artículos 9 y 78 de la CPE, en los que se señala que es función del Estado la promoción
y protección de la intraculturalidad, la interculturalidad y el plurilingüismo, que, además,
son comprendidos como características del Sistema Educativo Plurinacional. La
intraculturalidad permite reafirmar y desarrollar la identidad cultural, fortalecer los
saberes, conocimientos, historia, valores, idiomas y cosmovisiones de los pueblos y
naciones del Estado Plurinacional. La interculturalidad es el instrumento de unidad que
permite la generación, acceso, diálogo, valoración, intercambio, relación y contacto en
términos equitativos de: saberes, conocimientos, valores, ciencia y tecnología, historia y
cosmovisiones para construir una convivencia armónica y equilibrada (Vivir Bien) entre
pueblos, naciones y el mundo. El plurilingüismo es la base de los procesos de intra e
interculturalidad, y significa el reconocimiento de los idiomas de los pueblos indígena
originarios por el Estado Plurinacional en su calidad de idiomas oficiales junto al
castellano. El PEI del Ministerio de Educación tiene como principios la intra,
interculturalidad y el plurilingüismo en todos sus objetivos y programas.

13. - Justicia Social, erradicar la pobreza. El estado colonial y el neoliberalismo en
particular profundizaron la desigualdad social entre ricos y pobres. Frente a esta
situación el PND, en el marco de la CPE ha diseñado cuatro acciones estratégicas:
Bolivia productiva, Bolivia digna, Bolivia democrática, Bolivia soberana. Con ellas
pretende reducir las brechas de pobreza, exclusión social y cultural, discriminación,
marginación, en una visión de construir una sociedad con justicia social para Vivir Bien.
El PEI se fundamenta en la intención de lograr igualdad social a través de sus acciones
en el sector educativo.
- Equidad de género y generacional. Inspirado en el orden armónico que los pueblos
indígena originario campesinos le dieron a las relaciones sociales entre hombres y
mujeres y adultos jóvenes el Estado Plurinacional postula que “la educación fomentará
el civismo, el diálogo intercultural y los valores ético morales. Los valores incorporarán
la equidad de género, la no diferencia de roles, la no violencia y la vigencia plena de los
derechos humanos” (Art. 79). Por consiguiente, el PEI asume la igualdad de
oportunidades, la equidad social, de género y generacional, como base del desarrollo de
sus programas.

14. - Equilibrio y armonía con la naturaleza. En el mismo sentido de las relaciones
armónicas sociales, el legado de los pueblos indígena originarios campesinos,
incorporado en la CPE es el equilibrio entre el hombre y la naturaleza (Art. 342). Este
principio también es incorporado en el PEI tanto como enfoque orientador como a través
de acciones concretas siendo que el Sistema Educativo Plurinacinal debe estar
orientado a conservar, proteger y aprovechar de manera equilibrada los recursos
naturales renovables y no renovables.

15. Ministerio de Educación: Estructura Orgánica
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
R.M. 200/10 de 19/04/2010
Nivel
Desconcentrado
DESPACHO DE
EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO
DE EDUCACIÓN
REGULAR
VICEMINISTERIO DE
EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y
ESPECIAL
VICEMINISTERIO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR DE
FORMACIÓN PROFESIONAL
JEFATURA DE
GABINETE
UNIDAD DE
COMUNICACIÓN
SOCIAL
UNIDAD DE
AUDITORÍA INTERNA
UNIDAD DE
TRANSPARENCIA
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN
SECUNDARÍA
DIR. GRAL. DE
FORMACIÓN DE
MAESTROS
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN DE
ADULTOS
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN
ESPECIAL
DIR. GRAL. DE POST
ALFABETIZACIÓN
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
UNIVERSITARIA
DIR. GRAL. DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
TÉCNICA, TECNOLÓGICA,
LINGÜÍSTICA Y
ARTÍSTICA
UNIDAD DE GESTIÓN
DE PERSONAL DEL
SEP
UNIDAD EJECUTORA
DEL PROGRAMA DE
POSTALFABETIZACIÓN
DIR. GRAL. DE
PLANIFICACIÓN
UNIDAD DE
POLÍTICAS DE
INTRACULTURALIDAD
INTERCULTURALIDAD Y
PLURILINGÜISMO
UNIDAD DE TÍTULOS
PROFESIONALES
Nivel
Descentralizado
ESFM GRAL. RENE
BARRIENTOS
ORTUÑO
ESFM MANUEL
ASCENCIO
VILLARROEL
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA
MSCAL. SUCRE
ESFM EDUC.
FÍSICA ANTONIO
JOSÉ DE SUCRE
ESFM ANDRÉS
DE SANTA CRUZ
Y CLAHUMANA
ESFM BAUTISTA
SAAVEDRA
ESFM CLARA
PARADA DE
PINTO
ESFM EDUARDO
AVAROA
ESFM SIMON
BOLIVAR
CORORO–CHUQ
ESFM RAFAEL
CHAVEZ ORTÍZ
ESFM WARISATA
ESFM PUERTO
RICO
ESFM TÉCNICO
HUMANÍSTICO
DE EL ALTO
ESFM FRANZ
TAMAYO DE
LLICA
ESFM ISMAEL
MONTES
ESFM ENRIQUE
FINOT
ESFM ANDRÉS
DE SANTA CRUZ
ESFM PARA EL
ORIENTE Y EL
CHACO
ESFM SIMON
BOLIVAR
ESFM
RIBERALTA
ESFM ANGEL
MENDOZA
JUSTINIANO
ESFM VILLA
AROMA
ESFM JUAN
MISAEL
SARACHO
ESFM EA
CAIZA - D
ESFM EA FRANZ
TAMAYO
ESFM SIMON
RODRIGUEZ
OBSERVATORIO DE
LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
ACADEMIA
NACIONAL DE
CIENCIAS
CONSERVATORIO
NACIONAL DE
MÚSICA
UNIBOL
TUPAC KATARI
UNIBOL
APIAGUAIQUI
TÜPA
UNIBOL
CASIMIRO
HUANCA
ESCUELA
BOLIVIANA
INTERCULTURAL DE
MÚSICA
ESCUELA DE
GESTIÓN PÚBLICA
PLURINACIONAL
SISTEMA NAL. DE
CERTIFICACIÓN DE
COMPETENCIAS
VICEMINISTERIO DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DIR. GRAL. DE
ASUNTOS
ADMINISTRATIVOS
UNIDAD FINANCIERA
UNIDAD DE RR.HH. Y
DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
UNIDAD
ADMINISTRATIVA
DIR. GRAL. DE
ASUNTOS
JURÍDICOS
UNIDAD DE ANÁLISIS
JURÍDICO
UNIDAD DE GESTIÓN
JURÍDICA
DIR. GRAL. DE
TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
DIR. GRAL. DE
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
INST. BOL. DE
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
NUCLEAR
ApoyoTransversalala
Estructura
Apoyoy
Asesoramiento
aDespacho
UnidadesSustantivas
UNIDAD DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

16. MARCO PROGRAMÁTICO

17. Política: Igualdad de Oportunidades
Estrategia
Se implementarán programas que permitan mejorar los niveles de cobertura y permanencia
en el Sistema Educativo, especialmente en el nivel inicial y secundario; se establecerán
proyectos intersectoriales dirigidos a la primera infancia, se fortalecerá la educación
alternativa y especial y se dará continuidad al proceso de post-alfabetización. Para
operativizar esta estrategia, se establecen los siguientes programas.

18. Programa de Acceso y permanencia
Proyectos
 Bono Juancito Pinto
 Estudiante Documentado
 Alimentación y nutrición para la educación
 Estrategia de Atención y Educación a la Primera Infancia (AEPI)
 Situación y acceso a la educación de la mujer y los niños(as) de la 1ra infancia en la
amazonia
 Internados y transporte escolar
 Proyecto de Incentivo al Estudio
 Participación comunitaria para el acceso y permanencia a la educación
 Acceso y permanencia de jóvenes en los Institutos de Educación Superior Técnica
tecnológica, artística y lingüística (Becas)
 Todos somos diferentes pero iguales en nuestro derecho a educarnos

19.  Inclusión de personas con discapacidad auditiva en el Sistema Educativo
Plurinacional
 Descubriendo y desarrollando nuestros talentos
 Inclusión de las personas adultas mayores en el SEP
 Casa del saber: Centro de formación para adultos mayores.
 Popularización de la Ciencia y Tecnología.
 Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica.
 Fortalecimiento de la información para la investigación en Bolivia.
 Red avanzada nacional.
 Red de educación en ciencia y tecnología.

20. Metas del programa:
Proyecto Unidad de Medida
Línea Base Metas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Bono Juancito Pinto
Nº de alumnos beneficiados con el pago del
Bono 1.681.135 2.432.801 2.470.211 2.507.621 2.545.032 2.582.442
Estudiante Documentado
Nº de estudiantes con certificado de
nacimiento y Cédula de Identidad. 137.215 192.101 219.544
Alimentación y nutrición
para la educación
Nº de maestros capacitados 2.080 5.000 6.000 6.000 6.000
Nº de textos para maestros con contenidos
de alimentación y nutrición impresos 5.000 6.000 6.000 6.000 6.000
Estrategia de Atención y
Educación a la Primera
Infancia (AEPI)
Nº de educadores populares con
certificación 926 2.316 1.389
Población infantil que accede a modalidad
y/o forma de atención 279.000 294.000 403.000 356.287 371.778
Situación y acceso a la
educación de la mujer y
los niños(as) de la 1ra
infancia en la amazonia
No de Talleres de Coordinación y
socialización con las Organizaciones
Sociales y el CEAM
2
Internados y transporte
escolar N° de alumnos beneficiados 2.500 2.800
Proyecto de Incentivo al
Estudio
N° de Unidades Educativas beneficiadas
con becas para estudiantes de secundaria 680 1.359 2.039 2.718 3.398
N° de becas para estudiantes de
secundaria 11.015 21.863 32.743 43.639 54.519
Participación comunitaria
para el acceso y N° de folletos y afiches elaborados y
4.000 5.300 4.300 4.300 2.500

21. permanencia a la
educación
distribuidos
Acceso y permanencia de
jóvenes en los Institutos
de Educación Superior
Técnica tecnológica,
artística y lingüística
(Becas)
Nº de jóvenes con programas de
alimentación y material de estudio.
500 500 1.000 1.500 2.500
Todos somos diferentes
pero iguales en nuestro
derecho a educarnos
Nº de centros de educación especial
convertidos o construidos en Centros de
estudios psicosociopedagógicos 18 36 36 18
Nº de boletines de información sobre
Educación Inclusiva al Año, dirigido a
Profesores de la Educación Regular. 14.000 14.000 14.000 14.000
Inclusión de personas
con discapacidad auditiva
en el Sistema Educativo
Plurinacional
Población con necesidades educativas
asociadas a discapacidad auditiva de los
departamentos de Beni y Pando y el
municipio de El Alto 1.500
Cantidad de material educativo didáctico,
visual e impreso para personas con
discapacidad auditiva 4.020
Descubriendo y
desarrollando nuestros
talentos
Número de talleres realizados 1 4
Porcentaje de directores de unidades
educativas capacitados 100%
Inclusión de las personas
adultas mayores en el
SEP
Nº de Centros de Educación Alternativa con
Programas de Educación Permanente para
Adultos Mayores 20 50 50 50
Nº de facilitadores capacitados 50 50 50 50
Casa del saber: Centro
de formación para
adultos mayores.
Nº de estudiantes matriculados 100 190 270 360 550
Nº de especialidades y/o carreras en
4 4 4 6 6

22. funcionamiento
Popularización de la
Ciencia y Tecnología.
% de diferentes actores y la sociedad civil
apropiada de la Ciencia y Tecnología
0.5 1.5 2 2.5 3 4
Nº de actividades de popularización de la
CyT orientadas al fortalecimiento de la
educación
8 10 15 20 25 30
Sistema Boliviano de
Información Científica y
Tecnológica
N° de registros de instituciones,
investigadores y proyectos en las bases de
datos del Sistema Web Integrado de
Información Científica y Tecnológica
500 1000 2000 3000 4000
N° de docentes investigadores, técnicos en
informática, bibliotecarios y estudiantes
capacitados
870
N° de descargas de artículos científicos 2.000 2.000
Red avanzada nacional.
N° de universidades integradas en la Red
Avanzada Nacional
2 5 7 9 13
Red de educación en
ciencia y tecnología
No. de unidades educativas integradas en
la Red de Educación en Ciencia y
Tecnología.
8 16 35 44 44
No. de materiales didácticos incorporados
en la Red
16 35 53 32 32

23. Presupuesto
Ejes
Estratégicos
Programa
Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al
2014
Equidad y
Oportunidad
Accesoypermanencia
PR Implementación de
Internados y
Transporte Escolar
CANASTA 25.289 45.189 70.478
TOTAL PROYECTO 25.289 45.189 0 0 0 70.478
PR Estudiante
documentado
CANASTA 200.430 300.202 350.088 850.720
TOTAL PROYECTO 200.430 300.202 350.088 0 0 850.720
PR Participación
Comunitaria para el
acceso y
permanencia a la
Educación
CANASTA 275.973 344.467 320.935 320.935 137.168 1.399.478
TOTAL PROYECTO 275.973 344.467 320.935 320.935 137.168 1.399.478
PR Inclusión de las
personas adultas
mayores en el SEP
CANASTA 50.622 15.509 12.730 12.730 12.730 104.321
TOTAL PROYECTO 50.622 15.509 12.730 12.730 12.730 104.321

24. PR Todos somos
diferentes pero
iguales en nuestro
derecho a
educarnos
CANASTA 70.721 838.755 838.755 838.755 577.935 3.164.921
TOTAL PROYECTO 70.721 838.755 838.755 838.755 577.935 3.164.921
PR Descubriendo y
desarrollando
nuestros talentos
CANASTA 42.518 193.918 170.778 407.214
TOTAL PROYECTO 42.518 193.918 170.778 0 0 407.214
PR Casa del saber:
Centro de formación
para adultos
mayores
CANASTA 107.660 338.298 239.007 22.553 14.184 721.702
TOTAL PROYECTO 107.660 338.298 239.007 22.553 14.184 721.702
AE Bono Juancito Pinto TGN 68.820.392 69.878.673 70.936.954 71.995.235 73.053.516 354.684.770
TOTAL PROYECTO 68.820.392 69.878.673 70.936.954 71.995.235 73.053.516 354.684.770

25. PR Inclusión de las
Personas con
Discapacidad
auditiva en el SEP
TGN 237.624 0 0 0 0 237.624
TOTAL PROYECTO 237.624 0 0 0 0 237.624
PR Implementación de
Internados y
Transporte Escolar
OTRAS
FUENTES
0 76.240 76.240
TOTAL PROYECTO 0 76.240 0 0 0 76.240
PR Estrategia de
Atención y
Educación a la
Primera Infancia
AEPI
OTRAS
FUENTES
308.750 504.110 379.850 1.100.000 1.100.000 3.392.710
TOTAL PROYECTO 308.750 504.110 379.850 1.100.000 1.100.000 3.392.710
PR Alimentación y
nutrición para la
educación
OTRAS
FUENTES
239.294 4.358.561 2.210.184 2.061.929 2.061.929 10.931.897
TOTAL PROYECTO 239.294 4.358.561 2.210.184 2.061.929 2.061.929 10.931.897
PR Proyecto de
Incentivo al Estudio
OTRAS
FUENTES
1.062.468 2.119.090 3.178.831 4.240.130 5.299.870 15.900.389
TOTAL PROYECTO 1.062.468 2.119.090 3.178.831 4.240.130 5.299.870 15.900.389

26. PR Situación y acceso
a la educación de la
mujer y los
niños(as) de la 1ra
infancia en la
amazonia
OTRAS
FUENTES
10.389 10.389
TOTAL PROYECTO 10.389 0 0 0 0 10.389
PR Popularización de la
Ciencia y Tecnología
OTRAS
FUENTES
80.000 152.794 152.794 152.794 152.794 691.176
TOTAL PROYECTO 80.000 152.794 152.794 152.794 152.794 691.176
PR Sistema Boliviano
de Información
Científica y
Tecnológica
TGN 99.009 60.000 60.000 55.132 55.132 329.273
TOTAL PROYECTO 99.009 60.000 60.000 55.132 55.132 329.273
GC Fortalecimiento de
la Información para
la Investigación en
Bolivia
SUECIA 172.637 141.443 314.080
TOTAL PROYECTO 172.637 141.443 0 0 0 314.080
PR Red Avanzada
Nacional
OTRAS
FUENTES
650.000 100.000 100.000 100.000 100.000 1.050.000
TOTAL PROYECTO 650.000 100.000 100.000 100.000 100.000 1.050.000
PR Red de Educación CANASTA 10.000 80.000 160.000 260.000 350.000 860.000

27. en Ciencia y
Tecnología
OTRAS
FUENTES
10.000 35.000 35.000 44.000 53.000 177.000
TOTAL PROYECTO 20.000 115.000 195.000 304.000 403.000 1.037.000
PR Acceso y
permanencia de
jóvenes en los
Institutos de
Educación Superior
Técnica tecnológica,
artística y lingüística
(Becas)
CANASTA 76.240 1.567.532 1.863.084 0 0 3.506.856
TOTAL PROYECTO 76.240 1.567.532 1.863.084 0 0 3.506.856
TOTAL PROGRAMA 72.550.016 81.149.781 81.008.990 81.204.193 82.968.258 398.881.238

28. Programa Nacional de Alfabetización y Postalfabetización
Proyecto: Yo si puedo Seguir
El Programa Nacional de Postalfabetización Yo, sí puedo Seguir debe romper la amenaza que los
1.200.000 participantes del Programa Nacional de Alfabetización “Yo, sí puedo”, se conviertan en
analfabetos funcionales, por lo que se debe garantizar el acceso y la permanencia con equidad en la
formación permanente. Hasta la gestión pasada 51570 personas participaron del primer semestre del
programa “Yo Si Puedo Seguir”, instalándose 31500 puntos de posalfabetización. Por otra parte, el
subsistema de educación alternativa logrará incorporar a los participantes del proceso de alfabetización
en sus niveles de primaria o secundaria técnica acelerada.

29. Metas del programa:
Indicador
Línea Base Metas
2008 2015 2020
Tasa de analfabetismo de la población de
15 años y más de edad
3% 0,00% 0,00%
Presupuesto:
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2014 Total
2010 al 2014
Programa
Nacionalde
Post
Alfabetización
PR Programa Nacional de
Post Alfabetización Yo
Si Puedo Seguir
2.404.526 2.931.025 3.378.877 3.154.951 0 11.869.379
TOTAL PROGRAMA 2.404.526 2.931.025 3.378.877 3.154.951 0 11.869.379

30. Política: Elevar la calidad de la educación
Estrategia
La calidad de educación en Bolivia es la suma de cualidades positivas que posibilitan la
formación de las personas y estas cualidades se concretizan en el conjunto articulado de
procesos de aula, de las instituciones educativas, de la comunidad y del contexto social
pluricultural. Esto implica asegurar procesos de formación del estudiante, de la formación
de maestros, de la infraestructura educativa, de recursos pedagógicos y del uso de las
nuevas tecnologías de información y comunicación. Para consolidar la calidad de la
educación el ME prevé los siguientes programas:
Programa de Transformación Curricular
Proyectos
 Producción y dotación de materiales educativos para la transformación en la
educación regular (USD 20.000.000)
 Transformación curricular y gestión institucional de sistema educativo plurinacional.

31.  Proyecto de transformación curricular del nivel inicial y primaria
 Transformación de Escuelas Superiores de Formación de Maestros en centros de
excelencia académica
 Desarrollo Transformación Curricular y Gestión Inst. del S.E. Plurinacional
 Estudio Transformación de la Educación Superior
 Programa de incentivo a la lectura.
 Recuperar 6 lenguas, saberes y conocimientos en peligro de extinción en la Amazonía
Metas del programa
Proyecto Unidad de Medida
Línea Base Metas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Producción y dotación de
materiales educativos
para la transformación en
la educación regular
(USD 20.000.000)
Nº unidades educativas que cuentan con material
educativo 4.542 4.542 3.029 3.032 2.200
N° de guías didácticas para maestros, producidas
y entregadas 233.208 233.208 166.023 172.448
N° de textos de apoyo para los estudiantes,
producidos y entregados 4.540.130 4.540.129 3.189.717 3.191.682

32. Cantidad de materiales audiovisuales y
multimedia en diferentes áreas y saberes de
conocimiento, producidos y entregados 77.436 77.436 46.464 46.464
N° de mapas educativos, producidos y entregados 16.090 16.090 9.654 9.656
Transformación curricular
y gestión institucional de
sistema educativo
plurinacional.
N° de maestros que participan en el proceso de la
transformación curricular. 41.554
Cantidad de materiales educativos con la nueva
currícula del sistema educativo plurinacional 42.000 42.000
N° de estudiantes beneficiados con la realización
de ferias de emprendimientos productivos,
olimpiadas académicas y festivales culturales-
deportivos 650.000 650.000 650.000 650.000 650.000
Proyecto de
transformación curricular
del nivel inicial y primaria
N° de Participantes que aportan en el diseño
curricular 93.878 93.878
N° de Participantes en el proceso de monitoreo,
seguimiento y evaluación de los currículos, planes
y programas 5.153 5.153 5.153
Transformación de
Escuelas Superiores de
Formación de Maestros
en centros de excelencia
académica
Número de ESFM que inician la aplicación del
nuevo diseño curricular y cuentan con mobiliario,
laboratorios, equipamiento tecnológico, bibliotecas
y talleres 27 27 27 27 27
Número de maestros en servicio que cursan el
programa complementario a nivel de licenciatura 10.000 10.000 10.000 10.000 5.000

33. Número de maestros en servicio egresados del
programa complementario a nivel de licenciatura 9.000 9.000
Número de maestros en servicio con título
profesional a nivel de licenciatura 10.000 15.000
Desarrollo
Transformación
Curricular y Gestión Inst.
del S.E. Plurinacional
Nº de documentos elaborados, guías y materiales
didácticos para educación alternativa y especial 13
Nº de talleres de socialización de documentos del
currículo base 9
Nº de centros de educación alternativa y especial
equipados y fortalecidos 100
Nº de centros que implementan documentos
curriculares 1430
Estudio Transformación
de la Educación Superior
Nº de Instituciones de Educación Superior
fortalecidas 1
Nº de Carreras evaluadas 12
Nº de Becas Solidarias otorgadas 400

34. Programa de incentivo a
la lectura.
Nº de instituciones educativas que promueven la
lectura 25 50 70 120 180
Nº de material impreso producido (cuentos,
leyendas, etc.). 24 24 24 24 24
Nº de publicaciones educativas (Libros) 12 15 12 20 50
Recuperar 6 lenguas,
saberes y conocimientos
en peligro de extinción en
la Amazonía
Número de lenguas en peligro de extinción 31
Número de diagnósticos de la situación de de
lenguas amazónicas 6
Número de textos didácticos publicados 5.000 10.000
Número de personas que hablan, escriben y leen
las 6 lenguas amazónicas 2.000

35. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2.014
Total
2010 al 2014
TransformaciónCurricular
PR
Desarrollo Transformación Curricular y
Gestión
3.328.181 2.705.277 6.033.458
PR
Transformación Curricular y Gestión Inst.
del S.E. Plurinacional.
1.597.402 1.597.402 948.052 0 0 4.142.856
PR
Estudio Transformación de la Educación
Superior
466.761 1.023.914 1.490.675
PR
Proyecto de Transformación Curricular del
nivel inicial y primaria
350.000 350.000 350.000 0 0 1.050.000
PR
Recuperar 6 lenguas, saberes y
conocimientos en peligro de extinción en
la Amazonía
41.938 88.226 130.164
PR
Transformación de Escuelas Superiores
de Formación de Maestros en centros de
excelencia académica
8.510.608 8.510.608 6.215.431 0 0 23.236.647
PR Programa de incentivo a la lectura 127.397 107.660 107.660 107.660 114.844 565.221
PR
Producción y dotación de materiales
educativos para la transformación en la
educación regular
700.000 8.413.669 0 0 0 9.113.669

36. TOTAL PROGRAMA 15.122.287 22.796.756 7.621.143 107.660 114.844 46.462.690
Programa Formando Educadores
Proyectos
 Implementación Programa Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI)
 Mejoramiento y formación permanente de docentes en todos los niveles del SEP
 Formación permanente de docentes de Educación Técnica Superior
 Formación continua y postgradual para maestros en todos los niveles del SEP
 Capacitación y actualización para docentes de educación técnica superior
 Incentivo a la Permanencia Rural (IPR)
 Fomento de formación, especialización y movilidad de los investigadores en áreas
estratégicas para el desarrollo científico y tecnológico
 Proyecto de fortalecimiento de Maestros en educación en ciencia y tecnología.

37. Metas del programa
Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Metas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Implementación Programa
Profesionalización de
Maestros Interinos (PPMI)
Nº de Maestros Incorporados al
PPMI 3.698 3.386
Nº de Centros Tutoriales
instalados 106 90 70
Nº de Maestros Egresados 4.400 3.800 1.800
Nº de Maestros
Profesionalizados 4.500
Mejoramiento y formación
permanente de docentes en
todos los niveles del SEP
Nº de Maestros Capacitados
10.566 25.000 18.000 12.000
Formación permanente de
docentes de Educación
Técnica Superior
Nº de Diagnósticos elaborados 1
Nº de maestros Capacitados 270

38. Formación continua y
postgradual para maestros en
todos los niveles del SEP
Número de participantes que
aprobaron los módulos 18.000 12.000 12.000 12.000 12.000
Número de participantes con
certificación de capacitación en
PROMECA 8.000
Número de participantes que
han concluido el PEAMS 3.500 2.000
Número de participantes que
han concluido un curso de
postgrado 2.500 1.600 1.600
Capacitación y actualización
para docentes de educación
técnica superior
Porcentaje de docentes,
directivos y administrativos
actualizados y capacitados de
los institutos de educación
superior técnica y tecnológica
públicos (en las áreas
agropecuaria e industrial) 100%
Porcentaje de docentes,
directivos y administrativos
actualizados y capacitados de
los institutos de educación
superior técnica y tecnológica
100%

39. públicos (en toda las áreas de
formación)
Incentivo a la Permanencia
Rural (IPR) Número de beneficiarios 35.280 30.276 31.493 32.711 33.928 35.145
Fomento de formación,
especialización y movilidad de
los investigadores en áreas
estratégicas para el desarrollo
científico y tecnológico
N° de investigadores formados 30 50 80 100 100
Proyecto de fortalecimiento de
Maestros en educación en ciencia y
tecnología
Nº de talleres de socialización y de
coordinación, acerca de metodologías de
apoyo a maestro.
3 12 12 20 20
No de Maestros capacitados en
metodologías de educación en ciencias
60 300 700 800 1600
Nº de Centros de Recursos de Materiales
para educación en ciencias Instalados
1 8 16 26 26

40. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
FormandoEducadores
PR Implementación
Programa
Profesionalización
de Maestros
Interinos (PPMI)
CANASTA 2.387.412 3.305.078 5.692.490
TOTAL PROYECTO 2.387.412 3.305.078 0 0 0 5.692.490
PR Mejoramiento y
formación
Permanente de
Docentes en
todos los niveles
del SEP
CANASTA 614.781 614.781
OTRAS
FUENTES
624.774 624.774
TOTAL PROYECTO 1.239.555 0 0 0 0 1.239.555
PR Formación
Permanente de
Docentes de
Educación
Técnica Superior
CANASTA 70.721 70.721
TOTAL PROYECTO 70.721 0 0 0 0 70.721

41. PR Formación
continua y
postgradual para
maestros en
todos los niveles
del SEP
CANASTA 2.064.708 3.064.708 3.064.708 3.064.708 2.064.708 13.323.540
TOTAL PROYECTO 2.064.708 3.064.708 3.064.708 3.064.708 2.064.708 13.323.540
PR Capacitación y
actualización para
docentes de
educación técnica
superior
CANASTA 88.530 88.530
TOTAL PROYECTO 88.530 0 0 0 0 88.530
PR Fomento de
formación,
especialización y
movilidad de los
investigadores
en áreas
estratégicas para
el desarrollo
científico y
tecnológico
OTRAS
FUENTES
5.500 300.000 500.000 800.000 500.000 2.105.500
TOTAL PROYECTO 5.500 300.000 500.000 800.000 500.000 2.105.500
GC Incentivo a la
Permanencia
Rural (IPR)
TGN 3.865.159 3.945.938 4.026.718 4.107.497 4.188.276 20.133.588
TOTAL PROYECTO 3.865.159 3.945.938 4.026.718 4.107.497 4.188.276 20.133.588
PR Programa CANASTA 10.000 45.000 100.000 100.000 200.000 455.000

42. Fortalecimiento
de Maestros en
Educación en
Ciencia y
Tecnología
OTRAS
FUENTES
2.000 35.000 70.000 160.000 240.000 507.000
TOTAL PROYECTO 12.000 80.000 170.000 260.000 440.000 962.000
GC Escuelas
Superiores de
Formación de
Maestros
TGN 1.760.385 2.015.937 2.175.485 2.335.033 2.494.582 10.781.422
TOTAL PROYECTO 1.760.385 2.015.937 2.175.485 2.335.033 2.494.582 10.781.422
TOTAL PROGRAMA 11.493.970 12.711.661 9.936.911 10.567.238 9.687.566 54.397.346

43. Programa de Educación intracultural, intercultural y plurilingüe
Proyectos
 Creación del Instituto Plurinacional de lenguas, saberes y conocimientos indígena-
originarios para la educación.
 Fortalecimiento a la identidad del pueblo afroboliviano y yungueño
 Los derechos de la madre tierra
 Saberes ancestrales y conocimientos tradicionales.

44. Metas del programa
Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Metas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Creación del Instituto
Plurinacional de lenguas,
saberes y conocimientos
indígena-originarios para
la educación.
Nº de institutos plurinacionales consolidados, en funcionamiento y equipados. 8
Nº de PIOs en peligro de extinción, recuperan, fortalecen y desarrollan las
lenguas y los saberes y conocimientos. 2 2 2 2
Nº de lenguas con criterios de normalización elaborados, socializados y
difundidos 3 3 3 3
Nº de materiales audiovisuales y/o multimedia elaborados y difundidos (1 por
instituto) 8 8 8 8
Fortalecimiento a la
identidad del pueblo
afroboliviano y yungueño
Nº de talleres para conformación de Consejos Educativos Comunitarios
interculturales del pueblo afroboliviano y yungueño 4 8
N° de talleres para la socialización de las investigaciones realizadas 13 4
Nº de diplomados a través de plataformas virtuales para maestros 120 200 250
Nº de revistas elaboradas, publicadas y difundidas 200 1.000
Los derechos de la madre
tierra
N° de talleres y encuentro nacionales realizados en la temática de los derechos
de la madre tierra 8 8 7 7 7
N° de spots televisivos elaborados y difundidos sobre la declaración de los
derechos de la madre tierra 4 4 4 4 4
N° de radiodramas elaborados e implementados sobre los Derechos de la Madre
Tierra 30 30 30 30 30

45. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
EducaciónIntraeIntercultural
Plurilingüe
PR Creación del
Instituto
Plurinacional de
lenguas,
saberes y
conocimientos
indígena-
originarios para
la educación
CANASTA 818.039 514.776 514.776 514.776 514.776 2.877.143
TOTAL PROYECTO 818.039 514.776 514.776 514.776 514.776 2.877.143
Saberes ancestrales y
conocimientos
tradicionales
N° de talleres para fortalecer, recuperar y valorar las diferentes maneras de educar y
transmitir los saberes y conocimientos ancestrales. 2 3 3 4 4
N° de talleres para fortalecer, recuperar los saberes ancestrales y los conocimientos
tradicionales de acuerdo a diferentes areas temáticas 2 3 3 4 4

46. PR Saberes
ancestrales y
conocimientos
tradicionales
CANASTA 2.000 40.000 70.000 100.000 100.000 312.000
TOTAL PROYECTO 2.000 40.000 70.000 100.000 100.000 312.000
PR Los derechos de
la Madre Tierra
CANASTA 426.556 463.861 220.655 220.785 2.320.785 3.652.642
TOTAL PROYECTO 426.556 463.861 220.655 220.785 2.320.785 3.652.642
PR Fortalecimiento
a la identidad
del pueblo
afroboliviano y
yungueño
OTRAS
FUENTES
145.854 122.792 63.000 98.000 104.375 534.021
TOTAL PROYECTO 145.854 122.792 63.000 98.000 104.375 534.021
TOTAL PROGRAMA 1.392.449 1.141.429 868.431 933.561 3.039.936 7.375.806

47. Programa de Construcción y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento de las Unidades Educativas
Proyectos
 Mejoramiento Infraestructura y Equipamiento de Institutos Normales y Técnicos
 Fortalecimiento gestión municipal con metodología y alcance social – PROMES
 Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior
lingüística y artística del país
 Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos,
tecnológicos superiores públicos
 Equipamiento de bibliotecas en unidades educativas de ámbitos rurales e indígenas

48. Metas
Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Metas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Mejoramiento Infraestructura y
Equipamiento de Institutos
Normales y Técnicos
Nº de Institutos Normales y Técnicos que
mejoran su infraestructura 3
Fortalecimiento gestión municipal
con metodología y alcance social –
PROMES Nº de Estudiantes beneficiados 287.457 287.457 287.457
Fortalecimiento institucional de los
institutos públicos de formación
técnica superior lingüística y
artística del país
Nº de institutos creados 20 50 60 60 60
Nº de estudiantes matriculados 3.000 7.500 9.000 9.000 9.000
Nº de institutos certificados a nivel nacional 5 35 40 40
Equipamiento, ampliación y
refacción de infraestructura para
institutos técnicos, tecnológicos
superiores públicos
Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos equipados 20 90 90 90
Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos Amplia dos
y/o refaccionados 20 50 60 60
Equipamiento de bibliotecas en
unidades educativas de ámbitos
rurales e indígenas
N° de juegos de equipos de computación y
muebles, adquiridos y entregados 79 395 395 237 79
Cantidad de material bibliográfico distribuido 8.176 40.880 40.880 24.528 8.176
N° de capacitaciones realizadas 26 130 130 78 26

49. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2.014 Total
2010 al 2014
Infraestructurayequipamientoeducativo
TR Fortalecimiento gestión municipal con
metodología y alcances social –
PROMES 9.447.652 14.418.884 16.520.549 40.387.085
PR Equipamiento, ampliación y refacción de
infraestructura para Institutos Técnicos,
Tecnológicos Superiores Públicos
300.000 2.000.000 2.000.000 0 0 4.300.000
PR Fortalecimiento institucional de los
institutos públicos de formación técnica
superior lingüística y artística del país
577.935 307.214 307.214 307.214 307.214 1.806.791
PR Equipamiento de bibliotecas en unidades
educativas de ámbitos rurales e
indígenas
18.490 902.449 902.449 541.470 180.490 2.545.348
PR Mejoramiento Infraestructura y
Equipamiento Institutos
380.183 1.567.064 1.338.598
0 0
3.285.845
TOTAL PROGRAMA 10.724.260 19.195.611 21.068.810 848.684 487.704 52.325.069

50. Programa de Revolución Tecnológica
Proyecto:
 Instalación de Telecentros Educativos Comunitarios
 Dotación de computadoras a docentes
 Proyecto de educación en ciencia y tecnología
Metas
Programa Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Gestión
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Incorporación
de Nuevas
Tecnologías
Educativas
Instalación de
Telecentros
Educativos
Comunitarios
Nº de Telecentros 63 55
Número de telecentros funcionando 63 55 407 400 75
Nº de Estudiantes beneficiados 20.000
Nº de maestros Capacitados 7.440
Nº de personas capacitadas (Comité
Local) 1.220
Dotación de
computadoras a
docentes
Porcentaje de docentes dotados con
computadoras 0 100%

51. Presupuesto
Programa
Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
RevoluciónTecnológica
PR Instalación de
Telecentros
Educativos
Comunitarios
CANASTA 997.313 934.486 178.768 2.110.567
TGN 141.443 623.699 390.657 1.155.799
OTRAS
FUENTES
0 1.023.831 1.279.789 2.303.620
TOTAL PROYECTO 1.138.756 2.582.016 1.849.214 0 0 5.569.986
PR Programa de
Educación en
Ciencia y
Tecnología
CANASTA 10.000 45.000 350.000 440.000 530.000 1.375.000
OTRAS
FUENTES
2.000 35.000 700.000 160.000 240.000 1.137.000
TOTAL PROYECTO 12.000 80.000 1.050.000 600.000 770.000 2.512.000
AE Computadoras
para maestros
TGN 54.000.000 54.000.000
TOTAL PROYECTO 54.000.000 0 0 0 0 54.000.000
TOTAL PROGRAMA 55.150.756 2.662.016 2.899.214 600.000 770.000 62.081.986

52. Política: Educación que responda a las vocaciones productivas
Estrategia:
Se desarrollarán procesos intersectoriales de articulación de la educación vinculada a las
vocaciones y características productivas y culturales de las regiones y a sus demandas de
formación técnica y tecnológica. Es decir, se coordinarán acciones conjuntas con
ministerios, prefecturas y municipios para vincular las vocaciones productivas y culturales
de las regiones con la educación; además de generar investigaciones aplicadas que
impulsen el desarrollo y mejoren la productividad.
Esto permitirá promover la articulación de los complejos productivos e integrales
fortaleciendo el mercado interno y generando excedente social para impulsar la
transformación de la matriz productiva a través de un sistema educativo basado en la
producción comunitaria y el aprovechamiento equilibrado de los recursos naturales
renovables y no renovables.

53. Programa de Investigación, Innovación, Ciencia y Tecnología
El programa pretende impulsar el desarrollo productivo comunitario estratégico nacional, la
generación de emprendimientos productivos y micro- empresariales, a través de la
investigación e innovación tecnológica de los Institutos Técnicos Públicos del país en
función a la matriz productiva regional, rescatando conocimientos científicos y saberes
comunitarios de los pueblos indígena originario campesinos
Proyectos
 Innovación e investigación tecnológica, comunitaria y productiva de los Institutos
Técnicos del país
 Centros de investigación e innovación (Amazonía, textiles, cueros, madera,
camélidos).
 Redes Nacionales de centros de investigación e innovación (biodiversidad, alimentos,
suelos y agua).
 Fondo de ciencia, tecnología e innovación.

54. Metas
Programa Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Gestión
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Investigac
ión,
Ciencia,
Tecnología
e
Innovació
n
Innovación e
investigación
tecnológica,
comunitaria y
productiva de los
Institutos
Técnicos del país
Nº de ferias realizadas 1 1 1 1
Nº de Proyectos
cofinanciados 10 17 10
Nº de personas certificadas 313 10.000 3.812
Nº de grupos ocupacionales
identificados 4 14 8

55. Presupuesto Programa Investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
Investigación,Ciencia,TecnologíaeInnovación
PR Centros de
Investigación e
Innovación
(Amazonía,
Textiles, Cueros,
Madera, Camélidos)
CANASTA 0 1.500.000 1.700.000 10.650.000 3.000.000 16.850.000
TOTAL PROYECTO 0 1.500.000 1.700.000 10.650.000 3.000.000 16.850.000
PR Redes Nacionales
de Centros de
Investigación e
Innovación
(Biodiversidad,
Alimentos, Suelos y
Agua)
CANASTA 200.000 500.000 1.600.000 2.100.000 3.003.144 7.403.144
TOTAL PROYECTO 200.000 500.000 1.600.000 2.100.000 3.003.144 7.403.144

56. PR Fondo de Ciencia,
Tecnología e
Innovación
CANASTA 0 440.000 880.000 5.550.000 6.700.000 13.570.000
TOTAL PROYECTO 0 440.000 880.000 5.550.000 6.700.000 13.570.000
PR Innovación e
investigación
tecnológica,
comunitaria y
productiva de los
Institutos Técnicos
del país
CANASTA 2.212.094 2.212.094 2.212.094 6.636.282
TOTAL PROYECTO 2.212.094 2.212.094 2.212.094 0 0 6.636.282
TOTAL PROGRAMA 2.412.094 4.652.094 6.392.094 18.300.000 12.703.144 44.459.426

57. Programa de Educación productiva comunitaria
El programa busca promover el desarrollo de una educación productiva y comunitaria
basada en la creatividad, la intra e interculturalidad, que permita el desarrollo científico y
tecnológico, la transformación y descolonización del país a través de la vinculación de las
vocaciones productivas y culturales de las regiones con el sistema educativo plurinacional.
Proyectos
 Equipamiento Institutos Técnicos del país vinculados a la matriz productiva
 Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior
lingüística y artística del país (300institutos por crearse)
 Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos,
tecnológicos superiores públicos
 Programa de capacitación técnica y formación integral de jóvenes bolivianos

58.  Educación productiva con equipamiento
 Implementación del sistema plurinacional de certificación de competencias
 Reconversión de los CEMAS
 Implementación Certificación de Comp. Laborales, Artísticas y Artesanales
 Capacitación Productiva a personas con discapacidad intelectual.
 Aplicación de los saberes ancestrales y conocimientos tradicionales en los procesos
productivos

59. Metas
Programa
Proyecto Unidad de Medida
Línea
Base Gestión
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Educación
Productiva y
Comunitaria
Equipamiento Institutos
Técnicos del país
vinculados a la matriz
productiva
Nº de Institutos
Superiores Públicos
Técnicos Tecnológicos
equipados 73 72
Nº de Estudiantes
Beneficiados 47.003
Fortalecimiento
institucional de los
institutos públicos de
formación técnica
superior lingüística y
artística del país
(300institutos por
crearse)
Nº de institutos creados 20 50 60 60 60
Nº de estudiantes
matriculados 3.000 7.500 9.000 9.000 9.000
Nº de institutos
certificados a nivel
nacional 5 35 40 40
Equipamiento,
ampliación y refacción
de infraestructura para
institutos técnicos,
tecnológicos superiores
Nº Institutos Técnicos,
Tecnológicos equipados 20 90 90 90
Nº Institutos Técnicos,
Tecnológicos Ampliados
20 50 60 60

60. públicos y/o refaccionados
Programa de
capacitación técnica y
formación integral de
jóvenes bolivianos
Nº de centros construidos 9 10 6
Nº de centros con equipo
didáctico, equipamiento
básico y por especialidad 9 10 6
Nº de docentes
capacitados 300
Nº de jóvenes con
formación técnica 3.500 4.000
Educación productiva
con equipamiento
Nº de edificios
educativos
implementados con
equipos, materiales,
herramientas,
maquinarias e insumos
en talleres y laboratorios
(nivel de secundaria) 363 1.085 1.085 725 364
Nº de estudiantes de
secundaria beneficiados 80.537 240.725 240.725 160.853 80.759
Implementación del
sistema plurinacional de
certificación de
competencias
N° personas evaluadas 402.500 402.500 402.500 402.500 402.500
N° de trabajadores con
competencias certificadas 4.000 4.000 4.000 4.000 4.000
Reconversión de los
CEMAS
Nº de Centros de
Educación Alternativa y
Especial equipados con
200

61. talleres productivos
comunitarios.
Nº de jóvenes y adultos,
formados y capacitados
en emprendimientos
comunitarios e insertos
en el mercado laboral y
productivo. 33.000 33.000 33.000 33.000 33.000
Nº de docentes
actualizados con
capacitación Técnica
Tecnológica Productiva,
emprendimientos
comunitarios e
investigación aplicada. 1.200 1.200 1.200 1.200 1.200
Implementación
Certificación de Comp.
Laborales, Artísticas y
Artesanales
Número de personas
certificadas 360 11.500
Capacitación Productiva
a personas con
discapacidad intelectual
Número de Centros de
Educación Especial
equipados de acuerdo a
las necesidades de
personas con
discapacidad intelectual. 13
Número de profesores
capacitados en formación
técnica productiva 27

62. Presupuesto
Programa
Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
EducaciónProductivaComunitaria
PR Implementación
Certificación de
Comp. Laborales,
Artísticas y
Artesanales
CANASTA 114.443 114.443
TOTAL PROYECTO 114.443 0 0 0 0 114.443
PR Equipamiento
institutos superiores
tecnológicos del
país vinculados a la
matriz productiva
CANASTA 1.272.984 1.272.984
TOTAL PROYECTO 1.272.984 0 0 0 0 1.272.984
PR Educación
productiva con
equipamiento
CANASTA 2.757.050 7.229.750 7.229.750 0 0 17.216.550
TOTAL PROYECTO 2.757.050 7.229.750 7.229.750 0 0 17.216.550

63. PR Reconversión de los
CEMAS.
CANASTA 931.542 931.542 931.542 0 0 2.794.626
TOTAL PROYECTO 931.542 931.542 931.542 0 0 2.794.626
Aplicación de los
saberes
Ancestrales y
conocimientos
Tradicionales en los
Procesos
productivos
CANASTA 28.000 156.000 156.000 185.000 185.000 710.000
TOTAL PROYECTO 28.000 156.000 156.000 185.000 185.000 710.000
PR Implementación del
Sistema
Plurinacional de
Certificación de
Competencias
CANASTA 105.516 105.516 105.516 105.516 422.064
TOTAL PROYECTO 0 105.516 105.516 105.516 105.516 422.064

64. PR Equipamiento
Institutos Técnicos,
Tecnológicos
Superiores Públicos
del país vinculados
a la matriz
productiva
CANASTA 882.543 882.543
TOTAL PROYECTO 882.543 0 0 0 0 882.543
PR Programa de
capacitación
técnica y formación
integral de jóvenes
bolivianos
CANASTA 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 11.000.000
TOTAL PROYECTO 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 11.000.000
PR Capacitación
Productiva a
personas con
discapacidad
intelectual
TGN 325.318 325.318
TOTAL PROYECTO 325.318 0 0 0 0 325.318

65. PR Fortalecimiento
institucional de los
institutos públicos de
formación técnica
superior lingüística y
artística del país
(300institutos por
crearse)
CANASTA 2.000.000 7.206.550 0 0 0 9.206.550
TOTAL PROYECTO 2.000.000 7.206.550 0 0 0 9.206.550
TOTAL PROGRAMA 10.511.880 17.829.358 10.622.808 2.490.516 2.490.516 43.945.078

66. Política: Gestión educativa ágil, oportuna y confiable.
Estrategia:
Con la implementación de procesos y procedimientos técnicos y tecnológicos
sistematizados y automatizados se desburocratizará al Ministerio viabilizando trámites en
tiempos acordes a lo estipulado con antelación.
Se fortalecerán los marcos normativos existentes que permitan viabilizar las nuevas
competencias que se generarán a partir de las autonomías y el proceso de
descentralización que encarará el Estado Plurinacional.
Programa de fortalecimiento del Ministerio de Educación
Se establecerá la nueva estructura organizacional acorde a la visión estratégica y misión
del Ministerio de Educación. Se generarán sistemas de información confiable, oportuna y
pertinente que respondan al nuevo Sistema Educativo Plurinacional.

67. Proyectos
 Mejoramiento de la capacidad normativa y gerencial del Ministerio de Educación.
 Innova Bolivia
Metas
Programa Proyecto Indicador de Resultado
Línea
base Metas Acumuladas
2008 2010 2011 2012 2013 2014
Fortalecimiento
del Ministerio de
Educación
Mejoramiento de la
capacidad normativa y
gerencial del Ministerio
de Educación
% de la infraestructura mejorada y
equipada. 0 10 20 30 40 50
Nº de sistemas de información educativa
desarrollados y publicados vía web. 2 50 150 200 250 300

68. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Fuentes
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2,014 Total
2010 al 2014
FortalecimientodelMinisteriodeEducación
PR Mejoramiento
Capacidad
Normativa y
Gerencial del
Ministerio de
Educación
CANASTA 2.390.856 2.756.862 5.147.718
TGN 70.721 195.941 266.662
OTRAS
FUENTES
45.222 278.018 323.240
TOTAL PROYECTO 2.506.799 3.230.821 0 0 0 5.737.620
PR INNOVA Bolivia CANASTA 0 100.000 200.000 300.000 300.000 900.000
TOTAL PROYECTO 0 100.000 200.000 300.000 300.000 900.000
GC Servicios
Personales
TGN 2.770.949 2.964.570 2.995.828 3.027.086 3.058.344 14.816.777
TOTAL PROYECTO 2.770.949 2.964.570 2.995.828 3.027.086 3.058.344 14.816.777
GC Gastos de
Funcionamiento
TGN 1.298.009 3.240.053 3.420.583 3.601.113 3.781.644 15.341.402
TOTAL PROYECTO 1.298.009 3.240.053 3.420.583 3.601.113 3.781.644 15.341.402
TOTAL PROGRAMA 6.575.757 9.535.444 6.616.411 6.928.199 7.139.988 36.795.799

69. Política: Corresponsabilidad en el Sistema Educativo Plurinacional
Estrategia:
La CPE señala que tanto el Estado como la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema
educativo plurinacional. Asimismo, se señala que el sistema educativo desarrolla sus
procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación. La importancia de la
participación de las organizaciones sociales radica en la toma de decisiones basadas en el
interés primordial de los sectores sociales, además de aportar en el fortalecimiento de la
institucionalidad del ME.

70. En ese sentido, el ME promoverá la participación de todos los actores sociales, en el marco
de la Revolución Democrática y Cultural, que posibilite identificar las necesidades de las
regiones del país y las demandas de las organizaciones en el diseño y gestión de políticas
educativas. Actualmente, las políticas públicas como el desarrollo del nuevo currículo
educativo propuestos por el ME fueron elaborados con una amplia participación del
magisterio, los pueblos indígena originarios (a través de los CEPOS) y representantes de la
sociedad civil.

71. Programa de Transparencia y seguimiento
El programa buscará consolidar las instancias de participación social comunitaria en el
Sistema Educativo Plurinacional tiene el fin de involucrar directamente a la comunidad en
problemáticas educativas, que requieren respuestas pedagógicas y de gestión institucional.
Asimismo, se pretende garantizar el derecho de la comunidad a la información a través de
la Rendición Pública de Cuentas a la Sociedad Civil. Por consiguiente entre los retos más
importantes de la participación comunitaria en el sistema educativo se encuentran:
Proyectos
 Fortalecimiento al proceso de elaboración del plan sectorial de educación
 Rendición Pública de Cuentas a la Sociedad Civil

72. Metas
Programa Proyecto
Unidad de Medida
Línea
Base Metas
2008
201
0
201
1
201
2
201
3
201
4
Transparenci
a y
Seguimiento
Encuentro o
ferias con ONGs
y Gobiernos
Municipales
Nº de ONG’s participantes
en eventos a nivel
nacional 144 52 52
Rendición Pública
de Cuentas a la
Sociedad Civil
N° de organizaciones
sociales que participan en
la rendición de cuentas y
ejercen control social. 15 15 15 15 15
N° de talleres organizados
para rendición de cuentas
y control social 10 10 10 10 10

73. Presupuesto
Programa Acción Estratégica/Gasto
Corriente/Proyecto
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2010 2011 2012 2013 2014 Total
2010 al
2014
Transparenciay
Seguimiento
PR Encuentros o ferias
con ONG`s y
Gobiernos Municipales
20.000 9.000 9.000 9.000 47.000
PR Rendición pública de
cuentas a la sociedad
civil
120.000 100.000 70.000 70.000 50.000 410.000
TOTAL PROGRAMA 140.000 109.000 79.000 70.000 59.000 457.000

74. PRESUPUESTO TOTAL DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DEL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PRESUPUESTO QUINQUENAL POR EJE
EjesEstratégicos
Presupuesto en Dólares Americanos ($us)
2.010 2.011 2.012 2.013 2.014
Total
2010 al 2014
BASE FUNDAMENTAL 140.000 109.000 79.000 70.000 59.000 457.000
EQUIDAD Y
OPORTUNIDAD
56.414.006 65.092.420 64.959.045 64.497.357 62.681.121 313.643.950
EDUCACION DE CALIDAD 106.831.276 76.849.842 49.947.250 26.004.697 27.047.606 286.680.670
EDUCACION PRODUCTIVA 12.923.974 36.867.623 31.900.769 20.790.516 18.290.516 120.773.397
FORTALECIMIENTO DE LA
GESTION EDUCATIVA
6.575.757 9.535.444 6.616.411 6.928.199 7.139.988 36.795.799
TOTAL EJES POR AÑO 182.885.013 188.454.330 153.502.475 118.290.769 115.218.231 758.350.817

75. MINISTERIO DE EDUCACIÓN