• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Pei 2010 2014 ministerio de educacion ppt
 

Pei 2010 2014 ministerio de educacion ppt

on

  • 1,012 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,012
Views on SlideShare
1,012
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
14
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Pei 2010 2014 ministerio de educacion ppt Pei 2010 2014 ministerio de educacion ppt Presentation Transcript

    • PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2010-2014 MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
    • MARCO ESTRATÉGICO
    • La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y las bolivianos, a través de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país, han construido, a través de la movilización social y el diálogo democrático un proyecto político cuyo fin es el Vivir Bien. Este proyecto político está reflejado en la Constitución Política del Estado que establece el marco de derechos, entre ellos la educación, que el Estado garantiza, sin embargo, para lograr su cumplimiento el mandato de los movimientos sociales ha sido que el propio Estado debe transformarse. De un Estado monocultural, centralista y promotor del interés privado al Estado proyectado en la CPE, Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el desarrollo económico.
    • La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional Ese tipo de Estado requiere de una educación descolonizadora, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica; el Estado Plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones estructurales que vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de Ley Avelino Siñani - Elizardo Perez. En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que reorganiza el Órgano Ejecutivo, el Plan Nacional de Desarrollo y el proyecto de Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, se ha formulado el Plan Estratégico Institucional (PEI) de la educación. El PEI es un instrumento de planificación del proceso de cambio, que define lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad civil organizada, impulsando la Revolución Educativa mediante una gestión transparente.
    • Misión del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia “Diseñar, implementar y ejecutar políticas, estrategias educativas inclusivas, equitativas, intraculturales, interculturales, plurilingües, científicas, técnica - tecnológica, de calidad, con participación social desde el ámbito territorial, comunitario productivo y descolonizador a través del Sistema Educativo Plurinacional“.
    • Visión del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia “El Ministerio de Educación garantiza una educación productiva comunitaria y de calidad para todas y todos, con pertinencia sociocultural, contribuyendo a la construcción de una sociedad justa, en equilibrio y relación armónica con la naturaleza que sustenta el desarrollo plurinacional para vivir bien, a través del fortalecimiento de la gestión educativa”
    • Objetivo General del Plan Estratégico Institucional - Brindar una educación para todos y todas con calidad y productiva para vivir bien. Objetivo Estratégico 1: - Garantizar el acceso y permanencia en el Sistema Educativo Plurinacional, en condiciones de plena igualdad, sin discriminación social, cultural, lingüística ni económica, con participación en el desarrollo local, en alianza con sus comunidades y autoridades; desarrollándose plenamente en el seno de su familia y sus comunidades en un ambiente humano y libre.
    • Objetivo Estratégico 2: - Constituir y desarrollar un modelo de educación descolonizadora, comunitaria, inclusiva, equitativa, intra e intercultural, productiva, creativa, científica y tecnológica, que permita a los bolivianos y bolivianas vivir bien en el marco de una nueva estatalidad y matriz productiva. Objetivo Estratégico 3: - Desarrollar y promover procesos de transformación base en la nueva visión de educación revolucionaria, productiva, comunitaria y descolonizadora; que se articule y responda al desarrollo de la ciencia y tecnología, a las demandas regionales, al desarrollo socio -económico, cultural, espiritual y político; con participación real y estratégica de sectores sociales y del Estado.
    • Objetivo Estratégico 4: - Desarrollar una nueva visión de gestión educativa con participación social e intercultural para generar capacidades técnico administrativas, financieras, legales en el Sistema Educativo Plurinacional. Objetivo estratégico Nº 5: - Desarrollar mecanismos de coordinación con la sociedad civil organizada para la el diseño de políticas y estrategias educativas, ejerciendo control social en la gestión pública.
    • Ejes Estratégicos del Plan Estratégico Institucional - El eje de equidad y oportunidad permite democratizar los servicios de la educación en los diferentes sub sistemas de educación. - El eje de educación de calidad contribuye con la implementación de la transformación curricular y las condiciones necesarias para una educación con pertinencia y transformación social. - El eje de la educación productiva está relacionado directamente con el desarrollo de saberes y conocimientos en la producción material y afectiva de la comunidad y la sociedad. - El eje de fortalecimiento de la gestión educativa se refiere al desarrollo de capacidades institucionales para una participación activa de los diferentes actores de la sociedad, siendo que su participación y control social se constituye en elemento primordial para el desarrollo del sistema educativo en el diseño e implementación de políticas educativas y su seguimiento y evaluación.
    • Principios articuladores del Plan Estratégico Institucional - Intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo. Principio sustentado en los artículos 9 y 78 de la CPE, en los que se señala que es función del Estado la promoción y protección de la intraculturalidad, la interculturalidad y el plurilingüismo, que, además, son comprendidos como características del Sistema Educativo Plurinacional. La intraculturalidad permite reafirmar y desarrollar la identidad cultural, fortalecer los saberes, conocimientos, historia, valores, idiomas y cosmovisiones de los pueblos y naciones del Estado Plurinacional. La interculturalidad es el instrumento de unidad que permite la generación, acceso, diálogo, valoración, intercambio, relación y contacto en términos equitativos de: saberes, conocimientos, valores, ciencia y tecnología, historia y cosmovisiones para construir una convivencia armónica y equilibrada (Vivir Bien) entre pueblos, naciones y el mundo. El plurilingüismo es la base de los procesos de intra e interculturalidad, y significa el reconocimiento de los idiomas de los pueblos indígena originarios por el Estado Plurinacional en su calidad de idiomas oficiales junto al castellano. El PEI del Ministerio de Educación tiene como principios la intra, interculturalidad y el plurilingüismo en todos sus objetivos y programas.
    • - Justicia Social, erradicar la pobreza. El estado colonial y el neoliberalismo en particular profundizaron la desigualdad social entre ricos y pobres. Frente a esta situación el PND, en el marco de la CPE ha diseñado cuatro acciones estratégicas: Bolivia productiva, Bolivia digna, Bolivia democrática, Bolivia soberana. Con ellas pretende reducir las brechas de pobreza, exclusión social y cultural, discriminación, marginación, en una visión de construir una sociedad con justicia social para Vivir Bien. El PEI se fundamenta en la intención de lograr igualdad social a través de sus acciones en el sector educativo. - Equidad de género y generacional. Inspirado en el orden armónico que los pueblos indígena originario campesinos le dieron a las relaciones sociales entre hombres y mujeres y adultos jóvenes el Estado Plurinacional postula que “la educación fomentará el civismo, el diálogo intercultural y los valores ético morales. Los valores incorporarán la equidad de género, la no diferencia de roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos humanos” (Art. 79). Por consiguiente, el PEI asume la igualdad de oportunidades, la equidad social, de género y generacional, como base del desarrollo de sus programas.
    • - Equilibrio y armonía con la naturaleza. En el mismo sentido de las relaciones armónicas sociales, el legado de los pueblos indígena originarios campesinos, incorporado en la CPE es el equilibrio entre el hombre y la naturaleza (Art. 342). Este principio también es incorporado en el PEI tanto como enfoque orientador como a través de acciones concretas siendo que el Sistema Educativo Plurinacinal debe estar orientado a conservar, proteger y aprovechar de manera equilibrada los recursos naturales renovables y no renovables.
    • Ministerio de Educación: Estructura Orgánica MINISTERIO DE EDUCACIÓN R.M. 200/10 de 19/04/2010 Nivel Desconcentrado DESPACHO DE EDUCACIÓN VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL JEFATURA DE GABINETE UNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIDAD DE AUDITORÍA INTERNA UNIDAD DE TRANSPARENCIA DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN SECUNDARÍA DIR. GRAL. DE FORMACIÓN DE MAESTROS DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN DE ADULTOS DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN ESPECIAL DIR. GRAL. DE POST ALFABETIZACIÓN DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DIR. GRAL. DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA, TECNOLÓGICA, LINGÜÍSTICA Y ARTÍSTICA UNIDAD DE GESTIÓN DE PERSONAL DEL SEP UNIDAD EJECUTORA DEL PROGRAMA DE POSTALFABETIZACIÓN DIR. GRAL. DE PLANIFICACIÓN UNIDAD DE POLÍTICAS DE INTRACULTURALIDAD INTERCULTURALIDAD Y PLURILINGÜISMO UNIDAD DE TÍTULOS PROFESIONALES Nivel Descentralizado ESFM GRAL. RENE BARRIENTOS ORTUÑO ESFM MANUEL ASCENCIO VILLARROEL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA MSCAL. SUCRE ESFM EDUC. FÍSICA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE ESFM ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CLAHUMANA ESFM BAUTISTA SAAVEDRA ESFM CLARA PARADA DE PINTO ESFM EDUARDO AVAROA ESFM SIMON BOLIVAR CORORO–CHUQ ESFM RAFAEL CHAVEZ ORTÍZ ESFM WARISATA ESFM PUERTO RICO ESFM TÉCNICO HUMANÍSTICO DE EL ALTO ESFM FRANZ TAMAYO DE LLICA ESFM ISMAEL MONTES ESFM ENRIQUE FINOT ESFM ANDRÉS DE SANTA CRUZ ESFM PARA EL ORIENTE Y EL CHACO ESFM SIMON BOLIVAR ESFM RIBERALTA ESFM ANGEL MENDOZA JUSTINIANO ESFM VILLA AROMA ESFM JUAN MISAEL SARACHO ESFM EA CAIZA - D ESFM EA FRANZ TAMAYO ESFM SIMON RODRIGUEZ OBSERVATORIO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA UNIBOL TUPAC KATARI UNIBOL APIAGUAIQUI TÜPA UNIBOL CASIMIRO HUANCA ESCUELA BOLIVIANA INTERCULTURAL DE MÚSICA ESCUELA DE GESTIÓN PÚBLICA PLURINACIONAL SISTEMA NAL. DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS VICEMINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DIR. GRAL. DE ASUNTOS ADMINISTRATIVOS UNIDAD FINANCIERA UNIDAD DE RR.HH. Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL UNIDAD ADMINISTRATIVA DIR. GRAL. DE ASUNTOS JURÍDICOS UNIDAD DE ANÁLISIS JURÍDICO UNIDAD DE GESTIÓN JURÍDICA DIR. GRAL. DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIR. GRAL. DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA INST. BOL. DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA NUCLEAR ApoyoTransversalala Estructura Apoyoy Asesoramiento aDespacho UnidadesSustantivas UNIDAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    • MARCO PROGRAMÁTICO
    • Política: Igualdad de Oportunidades Estrategia Se implementarán programas que permitan mejorar los niveles de cobertura y permanencia en el Sistema Educativo, especialmente en el nivel inicial y secundario; se establecerán proyectos intersectoriales dirigidos a la primera infancia, se fortalecerá la educación alternativa y especial y se dará continuidad al proceso de post-alfabetización. Para operativizar esta estrategia, se establecen los siguientes programas.
    • Programa de Acceso y permanencia Proyectos  Bono Juancito Pinto  Estudiante Documentado  Alimentación y nutrición para la educación  Estrategia de Atención y Educación a la Primera Infancia (AEPI)  Situación y acceso a la educación de la mujer y los niños(as) de la 1ra infancia en la amazonia  Internados y transporte escolar  Proyecto de Incentivo al Estudio  Participación comunitaria para el acceso y permanencia a la educación  Acceso y permanencia de jóvenes en los Institutos de Educación Superior Técnica tecnológica, artística y lingüística (Becas)  Todos somos diferentes pero iguales en nuestro derecho a educarnos
    •  Inclusión de personas con discapacidad auditiva en el Sistema Educativo Plurinacional  Descubriendo y desarrollando nuestros talentos  Inclusión de las personas adultas mayores en el SEP  Casa del saber: Centro de formación para adultos mayores.  Popularización de la Ciencia y Tecnología.  Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica.  Fortalecimiento de la información para la investigación en Bolivia.  Red avanzada nacional.  Red de educación en ciencia y tecnología.
    • Metas del programa: Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Bono Juancito Pinto Nº de alumnos beneficiados con el pago del Bono 1.681.135 2.432.801 2.470.211 2.507.621 2.545.032 2.582.442 Estudiante Documentado Nº de estudiantes con certificado de nacimiento y Cédula de Identidad. 137.215 192.101 219.544 Alimentación y nutrición para la educación Nº de maestros capacitados 2.080 5.000 6.000 6.000 6.000 Nº de textos para maestros con contenidos de alimentación y nutrición impresos 5.000 6.000 6.000 6.000 6.000 Estrategia de Atención y Educación a la Primera Infancia (AEPI) Nº de educadores populares con certificación 926 2.316 1.389 Población infantil que accede a modalidad y/o forma de atención 279.000 294.000 403.000 356.287 371.778 Situación y acceso a la educación de la mujer y los niños(as) de la 1ra infancia en la amazonia No de Talleres de Coordinación y socialización con las Organizaciones Sociales y el CEAM 2 Internados y transporte escolar N° de alumnos beneficiados 2.500 2.800 Proyecto de Incentivo al Estudio N° de Unidades Educativas beneficiadas con becas para estudiantes de secundaria 680 1.359 2.039 2.718 3.398 N° de becas para estudiantes de secundaria 11.015 21.863 32.743 43.639 54.519 Participación comunitaria para el acceso y N° de folletos y afiches elaborados y 4.000 5.300 4.300 4.300 2.500
    • permanencia a la educación distribuidos Acceso y permanencia de jóvenes en los Institutos de Educación Superior Técnica tecnológica, artística y lingüística (Becas) Nº de jóvenes con programas de alimentación y material de estudio. 500 500 1.000 1.500 2.500 Todos somos diferentes pero iguales en nuestro derecho a educarnos Nº de centros de educación especial convertidos o construidos en Centros de estudios psicosociopedagógicos 18 36 36 18 Nº de boletines de información sobre Educación Inclusiva al Año, dirigido a Profesores de la Educación Regular. 14.000 14.000 14.000 14.000 Inclusión de personas con discapacidad auditiva en el Sistema Educativo Plurinacional Población con necesidades educativas asociadas a discapacidad auditiva de los departamentos de Beni y Pando y el municipio de El Alto 1.500 Cantidad de material educativo didáctico, visual e impreso para personas con discapacidad auditiva 4.020 Descubriendo y desarrollando nuestros talentos Número de talleres realizados 1 4 Porcentaje de directores de unidades educativas capacitados 100% Inclusión de las personas adultas mayores en el SEP Nº de Centros de Educación Alternativa con Programas de Educación Permanente para Adultos Mayores 20 50 50 50 Nº de facilitadores capacitados 50 50 50 50 Casa del saber: Centro de formación para adultos mayores. Nº de estudiantes matriculados 100 190 270 360 550 Nº de especialidades y/o carreras en 4 4 4 6 6
    • funcionamiento Popularización de la Ciencia y Tecnología. % de diferentes actores y la sociedad civil apropiada de la Ciencia y Tecnología 0.5 1.5 2 2.5 3 4 Nº de actividades de popularización de la CyT orientadas al fortalecimiento de la educación 8 10 15 20 25 30 Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica N° de registros de instituciones, investigadores y proyectos en las bases de datos del Sistema Web Integrado de Información Científica y Tecnológica 500 1000 2000 3000 4000 N° de docentes investigadores, técnicos en informática, bibliotecarios y estudiantes capacitados 870 N° de descargas de artículos científicos 2.000 2.000 Red avanzada nacional. N° de universidades integradas en la Red Avanzada Nacional 2 5 7 9 13 Red de educación en ciencia y tecnología No. de unidades educativas integradas en la Red de Educación en Ciencia y Tecnología. 8 16 35 44 44 No. de materiales didácticos incorporados en la Red 16 35 53 32 32
    • Presupuesto Ejes Estratégicos Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 Equidad y Oportunidad Accesoypermanencia PR Implementación de Internados y Transporte Escolar CANASTA 25.289 45.189 70.478 TOTAL PROYECTO 25.289 45.189 0 0 0 70.478 PR Estudiante documentado CANASTA 200.430 300.202 350.088 850.720 TOTAL PROYECTO 200.430 300.202 350.088 0 0 850.720 PR Participación Comunitaria para el acceso y permanencia a la Educación CANASTA 275.973 344.467 320.935 320.935 137.168 1.399.478 TOTAL PROYECTO 275.973 344.467 320.935 320.935 137.168 1.399.478 PR Inclusión de las personas adultas mayores en el SEP CANASTA 50.622 15.509 12.730 12.730 12.730 104.321 TOTAL PROYECTO 50.622 15.509 12.730 12.730 12.730 104.321
    • PR Todos somos diferentes pero iguales en nuestro derecho a educarnos CANASTA 70.721 838.755 838.755 838.755 577.935 3.164.921 TOTAL PROYECTO 70.721 838.755 838.755 838.755 577.935 3.164.921 PR Descubriendo y desarrollando nuestros talentos CANASTA 42.518 193.918 170.778 407.214 TOTAL PROYECTO 42.518 193.918 170.778 0 0 407.214 PR Casa del saber: Centro de formación para adultos mayores CANASTA 107.660 338.298 239.007 22.553 14.184 721.702 TOTAL PROYECTO 107.660 338.298 239.007 22.553 14.184 721.702 AE Bono Juancito Pinto TGN 68.820.392 69.878.673 70.936.954 71.995.235 73.053.516 354.684.770 TOTAL PROYECTO 68.820.392 69.878.673 70.936.954 71.995.235 73.053.516 354.684.770
    • PR Inclusión de las Personas con Discapacidad auditiva en el SEP TGN 237.624 0 0 0 0 237.624 TOTAL PROYECTO 237.624 0 0 0 0 237.624 PR Implementación de Internados y Transporte Escolar OTRAS FUENTES 0 76.240 76.240 TOTAL PROYECTO 0 76.240 0 0 0 76.240 PR Estrategia de Atención y Educación a la Primera Infancia AEPI OTRAS FUENTES 308.750 504.110 379.850 1.100.000 1.100.000 3.392.710 TOTAL PROYECTO 308.750 504.110 379.850 1.100.000 1.100.000 3.392.710 PR Alimentación y nutrición para la educación OTRAS FUENTES 239.294 4.358.561 2.210.184 2.061.929 2.061.929 10.931.897 TOTAL PROYECTO 239.294 4.358.561 2.210.184 2.061.929 2.061.929 10.931.897 PR Proyecto de Incentivo al Estudio OTRAS FUENTES 1.062.468 2.119.090 3.178.831 4.240.130 5.299.870 15.900.389 TOTAL PROYECTO 1.062.468 2.119.090 3.178.831 4.240.130 5.299.870 15.900.389
    • PR Situación y acceso a la educación de la mujer y los niños(as) de la 1ra infancia en la amazonia OTRAS FUENTES 10.389 10.389 TOTAL PROYECTO 10.389 0 0 0 0 10.389 PR Popularización de la Ciencia y Tecnología OTRAS FUENTES 80.000 152.794 152.794 152.794 152.794 691.176 TOTAL PROYECTO 80.000 152.794 152.794 152.794 152.794 691.176 PR Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica TGN 99.009 60.000 60.000 55.132 55.132 329.273 TOTAL PROYECTO 99.009 60.000 60.000 55.132 55.132 329.273 GC Fortalecimiento de la Información para la Investigación en Bolivia SUECIA 172.637 141.443 314.080 TOTAL PROYECTO 172.637 141.443 0 0 0 314.080 PR Red Avanzada Nacional OTRAS FUENTES 650.000 100.000 100.000 100.000 100.000 1.050.000 TOTAL PROYECTO 650.000 100.000 100.000 100.000 100.000 1.050.000 PR Red de Educación CANASTA 10.000 80.000 160.000 260.000 350.000 860.000
    • en Ciencia y Tecnología OTRAS FUENTES 10.000 35.000 35.000 44.000 53.000 177.000 TOTAL PROYECTO 20.000 115.000 195.000 304.000 403.000 1.037.000 PR Acceso y permanencia de jóvenes en los Institutos de Educación Superior Técnica tecnológica, artística y lingüística (Becas) CANASTA 76.240 1.567.532 1.863.084 0 0 3.506.856 TOTAL PROYECTO 76.240 1.567.532 1.863.084 0 0 3.506.856 TOTAL PROGRAMA 72.550.016 81.149.781 81.008.990 81.204.193 82.968.258 398.881.238
    • Programa Nacional de Alfabetización y Postalfabetización Proyecto: Yo si puedo Seguir El Programa Nacional de Postalfabetización Yo, sí puedo Seguir debe romper la amenaza que los 1.200.000 participantes del Programa Nacional de Alfabetización “Yo, sí puedo”, se conviertan en analfabetos funcionales, por lo que se debe garantizar el acceso y la permanencia con equidad en la formación permanente. Hasta la gestión pasada 51570 personas participaron del primer semestre del programa “Yo Si Puedo Seguir”, instalándose 31500 puntos de posalfabetización. Por otra parte, el subsistema de educación alternativa logrará incorporar a los participantes del proceso de alfabetización en sus niveles de primaria o secundaria técnica acelerada.
    • Metas del programa: Indicador Línea Base Metas 2008 2015 2020 Tasa de analfabetismo de la población de 15 años y más de edad 3% 0,00% 0,00% Presupuesto: Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2014 Total 2010 al 2014 Programa Nacionalde Post Alfabetización PR Programa Nacional de Post Alfabetización Yo Si Puedo Seguir 2.404.526 2.931.025 3.378.877 3.154.951 0 11.869.379 TOTAL PROGRAMA 2.404.526 2.931.025 3.378.877 3.154.951 0 11.869.379
    • Política: Elevar la calidad de la educación Estrategia La calidad de educación en Bolivia es la suma de cualidades positivas que posibilitan la formación de las personas y estas cualidades se concretizan en el conjunto articulado de procesos de aula, de las instituciones educativas, de la comunidad y del contexto social pluricultural. Esto implica asegurar procesos de formación del estudiante, de la formación de maestros, de la infraestructura educativa, de recursos pedagógicos y del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Para consolidar la calidad de la educación el ME prevé los siguientes programas: Programa de Transformación Curricular Proyectos  Producción y dotación de materiales educativos para la transformación en la educación regular (USD 20.000.000)  Transformación curricular y gestión institucional de sistema educativo plurinacional.
    •  Proyecto de transformación curricular del nivel inicial y primaria  Transformación de Escuelas Superiores de Formación de Maestros en centros de excelencia académica  Desarrollo Transformación Curricular y Gestión Inst. del S.E. Plurinacional  Estudio Transformación de la Educación Superior  Programa de incentivo a la lectura.  Recuperar 6 lenguas, saberes y conocimientos en peligro de extinción en la Amazonía Metas del programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Producción y dotación de materiales educativos para la transformación en la educación regular (USD 20.000.000) Nº unidades educativas que cuentan con material educativo 4.542 4.542 3.029 3.032 2.200 N° de guías didácticas para maestros, producidas y entregadas 233.208 233.208 166.023 172.448 N° de textos de apoyo para los estudiantes, producidos y entregados 4.540.130 4.540.129 3.189.717 3.191.682
    • Cantidad de materiales audiovisuales y multimedia en diferentes áreas y saberes de conocimiento, producidos y entregados 77.436 77.436 46.464 46.464 N° de mapas educativos, producidos y entregados 16.090 16.090 9.654 9.656 Transformación curricular y gestión institucional de sistema educativo plurinacional. N° de maestros que participan en el proceso de la transformación curricular. 41.554 Cantidad de materiales educativos con la nueva currícula del sistema educativo plurinacional 42.000 42.000 N° de estudiantes beneficiados con la realización de ferias de emprendimientos productivos, olimpiadas académicas y festivales culturales- deportivos 650.000 650.000 650.000 650.000 650.000 Proyecto de transformación curricular del nivel inicial y primaria N° de Participantes que aportan en el diseño curricular 93.878 93.878 N° de Participantes en el proceso de monitoreo, seguimiento y evaluación de los currículos, planes y programas 5.153 5.153 5.153 Transformación de Escuelas Superiores de Formación de Maestros en centros de excelencia académica Número de ESFM que inician la aplicación del nuevo diseño curricular y cuentan con mobiliario, laboratorios, equipamiento tecnológico, bibliotecas y talleres 27 27 27 27 27 Número de maestros en servicio que cursan el programa complementario a nivel de licenciatura 10.000 10.000 10.000 10.000 5.000
    • Número de maestros en servicio egresados del programa complementario a nivel de licenciatura 9.000 9.000 Número de maestros en servicio con título profesional a nivel de licenciatura 10.000 15.000 Desarrollo Transformación Curricular y Gestión Inst. del S.E. Plurinacional Nº de documentos elaborados, guías y materiales didácticos para educación alternativa y especial 13 Nº de talleres de socialización de documentos del currículo base 9 Nº de centros de educación alternativa y especial equipados y fortalecidos 100 Nº de centros que implementan documentos curriculares 1430 Estudio Transformación de la Educación Superior Nº de Instituciones de Educación Superior fortalecidas 1 Nº de Carreras evaluadas 12 Nº de Becas Solidarias otorgadas 400
    • Programa de incentivo a la lectura. Nº de instituciones educativas que promueven la lectura 25 50 70 120 180 Nº de material impreso producido (cuentos, leyendas, etc.). 24 24 24 24 24 Nº de publicaciones educativas (Libros) 12 15 12 20 50 Recuperar 6 lenguas, saberes y conocimientos en peligro de extinción en la Amazonía Número de lenguas en peligro de extinción 31 Número de diagnósticos de la situación de de lenguas amazónicas 6 Número de textos didácticos publicados 5.000 10.000 Número de personas que hablan, escriben y leen las 6 lenguas amazónicas 2.000
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2.014 Total 2010 al 2014 TransformaciónCurricular PR Desarrollo Transformación Curricular y Gestión 3.328.181 2.705.277 6.033.458 PR Transformación Curricular y Gestión Inst. del S.E. Plurinacional. 1.597.402 1.597.402 948.052 0 0 4.142.856 PR Estudio Transformación de la Educación Superior 466.761 1.023.914 1.490.675 PR Proyecto de Transformación Curricular del nivel inicial y primaria 350.000 350.000 350.000 0 0 1.050.000 PR Recuperar 6 lenguas, saberes y conocimientos en peligro de extinción en la Amazonía 41.938 88.226 130.164 PR Transformación de Escuelas Superiores de Formación de Maestros en centros de excelencia académica 8.510.608 8.510.608 6.215.431 0 0 23.236.647 PR Programa de incentivo a la lectura 127.397 107.660 107.660 107.660 114.844 565.221 PR Producción y dotación de materiales educativos para la transformación en la educación regular 700.000 8.413.669 0 0 0 9.113.669
    • TOTAL PROGRAMA 15.122.287 22.796.756 7.621.143 107.660 114.844 46.462.690 Programa Formando Educadores Proyectos  Implementación Programa Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI)  Mejoramiento y formación permanente de docentes en todos los niveles del SEP  Formación permanente de docentes de Educación Técnica Superior  Formación continua y postgradual para maestros en todos los niveles del SEP  Capacitación y actualización para docentes de educación técnica superior  Incentivo a la Permanencia Rural (IPR)  Fomento de formación, especialización y movilidad de los investigadores en áreas estratégicas para el desarrollo científico y tecnológico  Proyecto de fortalecimiento de Maestros en educación en ciencia y tecnología.
    • Metas del programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Implementación Programa Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI) Nº de Maestros Incorporados al PPMI 3.698 3.386 Nº de Centros Tutoriales instalados 106 90 70 Nº de Maestros Egresados 4.400 3.800 1.800 Nº de Maestros Profesionalizados 4.500 Mejoramiento y formación permanente de docentes en todos los niveles del SEP Nº de Maestros Capacitados 10.566 25.000 18.000 12.000 Formación permanente de docentes de Educación Técnica Superior Nº de Diagnósticos elaborados 1 Nº de maestros Capacitados 270
    • Formación continua y postgradual para maestros en todos los niveles del SEP Número de participantes que aprobaron los módulos 18.000 12.000 12.000 12.000 12.000 Número de participantes con certificación de capacitación en PROMECA 8.000 Número de participantes que han concluido el PEAMS 3.500 2.000 Número de participantes que han concluido un curso de postgrado 2.500 1.600 1.600 Capacitación y actualización para docentes de educación técnica superior Porcentaje de docentes, directivos y administrativos actualizados y capacitados de los institutos de educación superior técnica y tecnológica públicos (en las áreas agropecuaria e industrial) 100% Porcentaje de docentes, directivos y administrativos actualizados y capacitados de los institutos de educación superior técnica y tecnológica 100%
    • públicos (en toda las áreas de formación) Incentivo a la Permanencia Rural (IPR) Número de beneficiarios 35.280 30.276 31.493 32.711 33.928 35.145 Fomento de formación, especialización y movilidad de los investigadores en áreas estratégicas para el desarrollo científico y tecnológico N° de investigadores formados 30 50 80 100 100 Proyecto de fortalecimiento de Maestros en educación en ciencia y tecnología Nº de talleres de socialización y de coordinación, acerca de metodologías de apoyo a maestro. 3 12 12 20 20 No de Maestros capacitados en metodologías de educación en ciencias 60 300 700 800 1600 Nº de Centros de Recursos de Materiales para educación en ciencias Instalados 1 8 16 26 26
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 FormandoEducadores PR Implementación Programa Profesionalización de Maestros Interinos (PPMI) CANASTA 2.387.412 3.305.078 5.692.490 TOTAL PROYECTO 2.387.412 3.305.078 0 0 0 5.692.490 PR Mejoramiento y formación Permanente de Docentes en todos los niveles del SEP CANASTA 614.781 614.781 OTRAS FUENTES 624.774 624.774 TOTAL PROYECTO 1.239.555 0 0 0 0 1.239.555 PR Formación Permanente de Docentes de Educación Técnica Superior CANASTA 70.721 70.721 TOTAL PROYECTO 70.721 0 0 0 0 70.721
    • PR Formación continua y postgradual para maestros en todos los niveles del SEP CANASTA 2.064.708 3.064.708 3.064.708 3.064.708 2.064.708 13.323.540 TOTAL PROYECTO 2.064.708 3.064.708 3.064.708 3.064.708 2.064.708 13.323.540 PR Capacitación y actualización para docentes de educación técnica superior CANASTA 88.530 88.530 TOTAL PROYECTO 88.530 0 0 0 0 88.530 PR Fomento de formación, especialización y movilidad de los investigadores en áreas estratégicas para el desarrollo científico y tecnológico OTRAS FUENTES 5.500 300.000 500.000 800.000 500.000 2.105.500 TOTAL PROYECTO 5.500 300.000 500.000 800.000 500.000 2.105.500 GC Incentivo a la Permanencia Rural (IPR) TGN 3.865.159 3.945.938 4.026.718 4.107.497 4.188.276 20.133.588 TOTAL PROYECTO 3.865.159 3.945.938 4.026.718 4.107.497 4.188.276 20.133.588 PR Programa CANASTA 10.000 45.000 100.000 100.000 200.000 455.000
    • Fortalecimiento de Maestros en Educación en Ciencia y Tecnología OTRAS FUENTES 2.000 35.000 70.000 160.000 240.000 507.000 TOTAL PROYECTO 12.000 80.000 170.000 260.000 440.000 962.000 GC Escuelas Superiores de Formación de Maestros TGN 1.760.385 2.015.937 2.175.485 2.335.033 2.494.582 10.781.422 TOTAL PROYECTO 1.760.385 2.015.937 2.175.485 2.335.033 2.494.582 10.781.422 TOTAL PROGRAMA 11.493.970 12.711.661 9.936.911 10.567.238 9.687.566 54.397.346
    • Programa de Educación intracultural, intercultural y plurilingüe Proyectos  Creación del Instituto Plurinacional de lenguas, saberes y conocimientos indígena- originarios para la educación.  Fortalecimiento a la identidad del pueblo afroboliviano y yungueño  Los derechos de la madre tierra  Saberes ancestrales y conocimientos tradicionales.
    • Metas del programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Creación del Instituto Plurinacional de lenguas, saberes y conocimientos indígena-originarios para la educación. Nº de institutos plurinacionales consolidados, en funcionamiento y equipados. 8 Nº de PIOs en peligro de extinción, recuperan, fortalecen y desarrollan las lenguas y los saberes y conocimientos. 2 2 2 2 Nº de lenguas con criterios de normalización elaborados, socializados y difundidos 3 3 3 3 Nº de materiales audiovisuales y/o multimedia elaborados y difundidos (1 por instituto) 8 8 8 8 Fortalecimiento a la identidad del pueblo afroboliviano y yungueño Nº de talleres para conformación de Consejos Educativos Comunitarios interculturales del pueblo afroboliviano y yungueño 4 8 N° de talleres para la socialización de las investigaciones realizadas 13 4 Nº de diplomados a través de plataformas virtuales para maestros 120 200 250 Nº de revistas elaboradas, publicadas y difundidas 200 1.000 Los derechos de la madre tierra N° de talleres y encuentro nacionales realizados en la temática de los derechos de la madre tierra 8 8 7 7 7 N° de spots televisivos elaborados y difundidos sobre la declaración de los derechos de la madre tierra 4 4 4 4 4 N° de radiodramas elaborados e implementados sobre los Derechos de la Madre Tierra 30 30 30 30 30
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 EducaciónIntraeIntercultural Plurilingüe PR Creación del Instituto Plurinacional de lenguas, saberes y conocimientos indígena- originarios para la educación CANASTA 818.039 514.776 514.776 514.776 514.776 2.877.143 TOTAL PROYECTO 818.039 514.776 514.776 514.776 514.776 2.877.143 Saberes ancestrales y conocimientos tradicionales N° de talleres para fortalecer, recuperar y valorar las diferentes maneras de educar y transmitir los saberes y conocimientos ancestrales. 2 3 3 4 4 N° de talleres para fortalecer, recuperar los saberes ancestrales y los conocimientos tradicionales de acuerdo a diferentes areas temáticas 2 3 3 4 4
    • PR Saberes ancestrales y conocimientos tradicionales CANASTA 2.000 40.000 70.000 100.000 100.000 312.000 TOTAL PROYECTO 2.000 40.000 70.000 100.000 100.000 312.000 PR Los derechos de la Madre Tierra CANASTA 426.556 463.861 220.655 220.785 2.320.785 3.652.642 TOTAL PROYECTO 426.556 463.861 220.655 220.785 2.320.785 3.652.642 PR Fortalecimiento a la identidad del pueblo afroboliviano y yungueño OTRAS FUENTES 145.854 122.792 63.000 98.000 104.375 534.021 TOTAL PROYECTO 145.854 122.792 63.000 98.000 104.375 534.021 TOTAL PROGRAMA 1.392.449 1.141.429 868.431 933.561 3.039.936 7.375.806
    • Programa de Construcción y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas Proyectos  Mejoramiento Infraestructura y Equipamiento de Institutos Normales y Técnicos  Fortalecimiento gestión municipal con metodología y alcance social – PROMES  Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país  Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos, tecnológicos superiores públicos  Equipamiento de bibliotecas en unidades educativas de ámbitos rurales e indígenas
    • Metas Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Mejoramiento Infraestructura y Equipamiento de Institutos Normales y Técnicos Nº de Institutos Normales y Técnicos que mejoran su infraestructura 3 Fortalecimiento gestión municipal con metodología y alcance social – PROMES Nº de Estudiantes beneficiados 287.457 287.457 287.457 Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país Nº de institutos creados 20 50 60 60 60 Nº de estudiantes matriculados 3.000 7.500 9.000 9.000 9.000 Nº de institutos certificados a nivel nacional 5 35 40 40 Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos, tecnológicos superiores públicos Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos equipados 20 90 90 90 Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos Amplia dos y/o refaccionados 20 50 60 60 Equipamiento de bibliotecas en unidades educativas de ámbitos rurales e indígenas N° de juegos de equipos de computación y muebles, adquiridos y entregados 79 395 395 237 79 Cantidad de material bibliográfico distribuido 8.176 40.880 40.880 24.528 8.176 N° de capacitaciones realizadas 26 130 130 78 26
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2.014 Total 2010 al 2014 Infraestructurayequipamientoeducativo TR Fortalecimiento gestión municipal con metodología y alcances social – PROMES 9.447.652 14.418.884 16.520.549 40.387.085 PR Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para Institutos Técnicos, Tecnológicos Superiores Públicos 300.000 2.000.000 2.000.000 0 0 4.300.000 PR Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país 577.935 307.214 307.214 307.214 307.214 1.806.791 PR Equipamiento de bibliotecas en unidades educativas de ámbitos rurales e indígenas 18.490 902.449 902.449 541.470 180.490 2.545.348 PR Mejoramiento Infraestructura y Equipamiento Institutos 380.183 1.567.064 1.338.598 0 0 3.285.845 TOTAL PROGRAMA 10.724.260 19.195.611 21.068.810 848.684 487.704 52.325.069
    • Programa de Revolución Tecnológica Proyecto:  Instalación de Telecentros Educativos Comunitarios  Dotación de computadoras a docentes  Proyecto de educación en ciencia y tecnología Metas Programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Gestión 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Incorporación de Nuevas Tecnologías Educativas Instalación de Telecentros Educativos Comunitarios Nº de Telecentros 63 55 Número de telecentros funcionando 63 55 407 400 75 Nº de Estudiantes beneficiados 20.000 Nº de maestros Capacitados 7.440 Nº de personas capacitadas (Comité Local) 1.220 Dotación de computadoras a docentes Porcentaje de docentes dotados con computadoras 0 100%
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 RevoluciónTecnológica PR Instalación de Telecentros Educativos Comunitarios CANASTA 997.313 934.486 178.768 2.110.567 TGN 141.443 623.699 390.657 1.155.799 OTRAS FUENTES 0 1.023.831 1.279.789 2.303.620 TOTAL PROYECTO 1.138.756 2.582.016 1.849.214 0 0 5.569.986 PR Programa de Educación en Ciencia y Tecnología CANASTA 10.000 45.000 350.000 440.000 530.000 1.375.000 OTRAS FUENTES 2.000 35.000 700.000 160.000 240.000 1.137.000 TOTAL PROYECTO 12.000 80.000 1.050.000 600.000 770.000 2.512.000 AE Computadoras para maestros TGN 54.000.000 54.000.000 TOTAL PROYECTO 54.000.000 0 0 0 0 54.000.000 TOTAL PROGRAMA 55.150.756 2.662.016 2.899.214 600.000 770.000 62.081.986
    • Política: Educación que responda a las vocaciones productivas Estrategia: Se desarrollarán procesos intersectoriales de articulación de la educación vinculada a las vocaciones y características productivas y culturales de las regiones y a sus demandas de formación técnica y tecnológica. Es decir, se coordinarán acciones conjuntas con ministerios, prefecturas y municipios para vincular las vocaciones productivas y culturales de las regiones con la educación; además de generar investigaciones aplicadas que impulsen el desarrollo y mejoren la productividad. Esto permitirá promover la articulación de los complejos productivos e integrales fortaleciendo el mercado interno y generando excedente social para impulsar la transformación de la matriz productiva a través de un sistema educativo basado en la producción comunitaria y el aprovechamiento equilibrado de los recursos naturales renovables y no renovables.
    • Programa de Investigación, Innovación, Ciencia y Tecnología El programa pretende impulsar el desarrollo productivo comunitario estratégico nacional, la generación de emprendimientos productivos y micro- empresariales, a través de la investigación e innovación tecnológica de los Institutos Técnicos Públicos del país en función a la matriz productiva regional, rescatando conocimientos científicos y saberes comunitarios de los pueblos indígena originario campesinos Proyectos  Innovación e investigación tecnológica, comunitaria y productiva de los Institutos Técnicos del país  Centros de investigación e innovación (Amazonía, textiles, cueros, madera, camélidos).  Redes Nacionales de centros de investigación e innovación (biodiversidad, alimentos, suelos y agua).  Fondo de ciencia, tecnología e innovación.
    • Metas Programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Gestión 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Investigac ión, Ciencia, Tecnología e Innovació n Innovación e investigación tecnológica, comunitaria y productiva de los Institutos Técnicos del país Nº de ferias realizadas 1 1 1 1 Nº de Proyectos cofinanciados 10 17 10 Nº de personas certificadas 313 10.000 3.812 Nº de grupos ocupacionales identificados 4 14 8
    • Presupuesto Programa Investigación, Ciencia, Tecnología e Innovación Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 Investigación,Ciencia,TecnologíaeInnovación PR Centros de Investigación e Innovación (Amazonía, Textiles, Cueros, Madera, Camélidos) CANASTA 0 1.500.000 1.700.000 10.650.000 3.000.000 16.850.000 TOTAL PROYECTO 0 1.500.000 1.700.000 10.650.000 3.000.000 16.850.000 PR Redes Nacionales de Centros de Investigación e Innovación (Biodiversidad, Alimentos, Suelos y Agua) CANASTA 200.000 500.000 1.600.000 2.100.000 3.003.144 7.403.144 TOTAL PROYECTO 200.000 500.000 1.600.000 2.100.000 3.003.144 7.403.144
    • PR Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación CANASTA 0 440.000 880.000 5.550.000 6.700.000 13.570.000 TOTAL PROYECTO 0 440.000 880.000 5.550.000 6.700.000 13.570.000 PR Innovación e investigación tecnológica, comunitaria y productiva de los Institutos Técnicos del país CANASTA 2.212.094 2.212.094 2.212.094 6.636.282 TOTAL PROYECTO 2.212.094 2.212.094 2.212.094 0 0 6.636.282 TOTAL PROGRAMA 2.412.094 4.652.094 6.392.094 18.300.000 12.703.144 44.459.426
    • Programa de Educación productiva comunitaria El programa busca promover el desarrollo de una educación productiva y comunitaria basada en la creatividad, la intra e interculturalidad, que permita el desarrollo científico y tecnológico, la transformación y descolonización del país a través de la vinculación de las vocaciones productivas y culturales de las regiones con el sistema educativo plurinacional. Proyectos  Equipamiento Institutos Técnicos del país vinculados a la matriz productiva  Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país (300institutos por crearse)  Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos, tecnológicos superiores públicos  Programa de capacitación técnica y formación integral de jóvenes bolivianos
    •  Educación productiva con equipamiento  Implementación del sistema plurinacional de certificación de competencias  Reconversión de los CEMAS  Implementación Certificación de Comp. Laborales, Artísticas y Artesanales  Capacitación Productiva a personas con discapacidad intelectual.  Aplicación de los saberes ancestrales y conocimientos tradicionales en los procesos productivos
    • Metas Programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Gestión 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Educación Productiva y Comunitaria Equipamiento Institutos Técnicos del país vinculados a la matriz productiva Nº de Institutos Superiores Públicos Técnicos Tecnológicos equipados 73 72 Nº de Estudiantes Beneficiados 47.003 Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país (300institutos por crearse) Nº de institutos creados 20 50 60 60 60 Nº de estudiantes matriculados 3.000 7.500 9.000 9.000 9.000 Nº de institutos certificados a nivel nacional 5 35 40 40 Equipamiento, ampliación y refacción de infraestructura para institutos técnicos, tecnológicos superiores Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos equipados 20 90 90 90 Nº Institutos Técnicos, Tecnológicos Ampliados 20 50 60 60
    • públicos y/o refaccionados Programa de capacitación técnica y formación integral de jóvenes bolivianos Nº de centros construidos 9 10 6 Nº de centros con equipo didáctico, equipamiento básico y por especialidad 9 10 6 Nº de docentes capacitados 300 Nº de jóvenes con formación técnica 3.500 4.000 Educación productiva con equipamiento Nº de edificios educativos implementados con equipos, materiales, herramientas, maquinarias e insumos en talleres y laboratorios (nivel de secundaria) 363 1.085 1.085 725 364 Nº de estudiantes de secundaria beneficiados 80.537 240.725 240.725 160.853 80.759 Implementación del sistema plurinacional de certificación de competencias N° personas evaluadas 402.500 402.500 402.500 402.500 402.500 N° de trabajadores con competencias certificadas 4.000 4.000 4.000 4.000 4.000 Reconversión de los CEMAS Nº de Centros de Educación Alternativa y Especial equipados con 200
    • talleres productivos comunitarios. Nº de jóvenes y adultos, formados y capacitados en emprendimientos comunitarios e insertos en el mercado laboral y productivo. 33.000 33.000 33.000 33.000 33.000 Nº de docentes actualizados con capacitación Técnica Tecnológica Productiva, emprendimientos comunitarios e investigación aplicada. 1.200 1.200 1.200 1.200 1.200 Implementación Certificación de Comp. Laborales, Artísticas y Artesanales Número de personas certificadas 360 11.500 Capacitación Productiva a personas con discapacidad intelectual Número de Centros de Educación Especial equipados de acuerdo a las necesidades de personas con discapacidad intelectual. 13 Número de profesores capacitados en formación técnica productiva 27
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 EducaciónProductivaComunitaria PR Implementación Certificación de Comp. Laborales, Artísticas y Artesanales CANASTA 114.443 114.443 TOTAL PROYECTO 114.443 0 0 0 0 114.443 PR Equipamiento institutos superiores tecnológicos del país vinculados a la matriz productiva CANASTA 1.272.984 1.272.984 TOTAL PROYECTO 1.272.984 0 0 0 0 1.272.984 PR Educación productiva con equipamiento CANASTA 2.757.050 7.229.750 7.229.750 0 0 17.216.550 TOTAL PROYECTO 2.757.050 7.229.750 7.229.750 0 0 17.216.550
    • PR Reconversión de los CEMAS. CANASTA 931.542 931.542 931.542 0 0 2.794.626 TOTAL PROYECTO 931.542 931.542 931.542 0 0 2.794.626 Aplicación de los saberes Ancestrales y conocimientos Tradicionales en los Procesos productivos CANASTA 28.000 156.000 156.000 185.000 185.000 710.000 TOTAL PROYECTO 28.000 156.000 156.000 185.000 185.000 710.000 PR Implementación del Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias CANASTA 105.516 105.516 105.516 105.516 422.064 TOTAL PROYECTO 0 105.516 105.516 105.516 105.516 422.064
    • PR Equipamiento Institutos Técnicos, Tecnológicos Superiores Públicos del país vinculados a la matriz productiva CANASTA 882.543 882.543 TOTAL PROYECTO 882.543 0 0 0 0 882.543 PR Programa de capacitación técnica y formación integral de jóvenes bolivianos CANASTA 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 11.000.000 TOTAL PROYECTO 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 2.200.000 11.000.000 PR Capacitación Productiva a personas con discapacidad intelectual TGN 325.318 325.318 TOTAL PROYECTO 325.318 0 0 0 0 325.318
    • PR Fortalecimiento institucional de los institutos públicos de formación técnica superior lingüística y artística del país (300institutos por crearse) CANASTA 2.000.000 7.206.550 0 0 0 9.206.550 TOTAL PROYECTO 2.000.000 7.206.550 0 0 0 9.206.550 TOTAL PROGRAMA 10.511.880 17.829.358 10.622.808 2.490.516 2.490.516 43.945.078
    • Política: Gestión educativa ágil, oportuna y confiable. Estrategia: Con la implementación de procesos y procedimientos técnicos y tecnológicos sistematizados y automatizados se desburocratizará al Ministerio viabilizando trámites en tiempos acordes a lo estipulado con antelación. Se fortalecerán los marcos normativos existentes que permitan viabilizar las nuevas competencias que se generarán a partir de las autonomías y el proceso de descentralización que encarará el Estado Plurinacional. Programa de fortalecimiento del Ministerio de Educación Se establecerá la nueva estructura organizacional acorde a la visión estratégica y misión del Ministerio de Educación. Se generarán sistemas de información confiable, oportuna y pertinente que respondan al nuevo Sistema Educativo Plurinacional.
    • Proyectos  Mejoramiento de la capacidad normativa y gerencial del Ministerio de Educación.  Innova Bolivia Metas Programa Proyecto Indicador de Resultado Línea base Metas Acumuladas 2008 2010 2011 2012 2013 2014 Fortalecimiento del Ministerio de Educación Mejoramiento de la capacidad normativa y gerencial del Ministerio de Educación % de la infraestructura mejorada y equipada. 0 10 20 30 40 50 Nº de sistemas de información educativa desarrollados y publicados vía web. 2 50 150 200 250 300
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Fuentes Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2,014 Total 2010 al 2014 FortalecimientodelMinisteriodeEducación PR Mejoramiento Capacidad Normativa y Gerencial del Ministerio de Educación CANASTA 2.390.856 2.756.862 5.147.718 TGN 70.721 195.941 266.662 OTRAS FUENTES 45.222 278.018 323.240 TOTAL PROYECTO 2.506.799 3.230.821 0 0 0 5.737.620 PR INNOVA Bolivia CANASTA 0 100.000 200.000 300.000 300.000 900.000 TOTAL PROYECTO 0 100.000 200.000 300.000 300.000 900.000 GC Servicios Personales TGN 2.770.949 2.964.570 2.995.828 3.027.086 3.058.344 14.816.777 TOTAL PROYECTO 2.770.949 2.964.570 2.995.828 3.027.086 3.058.344 14.816.777 GC Gastos de Funcionamiento TGN 1.298.009 3.240.053 3.420.583 3.601.113 3.781.644 15.341.402 TOTAL PROYECTO 1.298.009 3.240.053 3.420.583 3.601.113 3.781.644 15.341.402 TOTAL PROGRAMA 6.575.757 9.535.444 6.616.411 6.928.199 7.139.988 36.795.799
    • Política: Corresponsabilidad en el Sistema Educativo Plurinacional Estrategia: La CPE señala que tanto el Estado como la sociedad tienen tuición plena sobre el sistema educativo plurinacional. Asimismo, se señala que el sistema educativo desarrolla sus procesos sobre la base de criterios de armonía y coordinación. La importancia de la participación de las organizaciones sociales radica en la toma de decisiones basadas en el interés primordial de los sectores sociales, además de aportar en el fortalecimiento de la institucionalidad del ME.
    • En ese sentido, el ME promoverá la participación de todos los actores sociales, en el marco de la Revolución Democrática y Cultural, que posibilite identificar las necesidades de las regiones del país y las demandas de las organizaciones en el diseño y gestión de políticas educativas. Actualmente, las políticas públicas como el desarrollo del nuevo currículo educativo propuestos por el ME fueron elaborados con una amplia participación del magisterio, los pueblos indígena originarios (a través de los CEPOS) y representantes de la sociedad civil.
    • Programa de Transparencia y seguimiento El programa buscará consolidar las instancias de participación social comunitaria en el Sistema Educativo Plurinacional tiene el fin de involucrar directamente a la comunidad en problemáticas educativas, que requieren respuestas pedagógicas y de gestión institucional. Asimismo, se pretende garantizar el derecho de la comunidad a la información a través de la Rendición Pública de Cuentas a la Sociedad Civil. Por consiguiente entre los retos más importantes de la participación comunitaria en el sistema educativo se encuentran: Proyectos  Fortalecimiento al proceso de elaboración del plan sectorial de educación  Rendición Pública de Cuentas a la Sociedad Civil
    • Metas Programa Proyecto Unidad de Medida Línea Base Metas 2008 201 0 201 1 201 2 201 3 201 4 Transparenci a y Seguimiento Encuentro o ferias con ONGs y Gobiernos Municipales Nº de ONG’s participantes en eventos a nivel nacional 144 52 52 Rendición Pública de Cuentas a la Sociedad Civil N° de organizaciones sociales que participan en la rendición de cuentas y ejercen control social. 15 15 15 15 15 N° de talleres organizados para rendición de cuentas y control social 10 10 10 10 10
    • Presupuesto Programa Acción Estratégica/Gasto Corriente/Proyecto Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2010 2011 2012 2013 2014 Total 2010 al 2014 Transparenciay Seguimiento PR Encuentros o ferias con ONG`s y Gobiernos Municipales 20.000 9.000 9.000 9.000 47.000 PR Rendición pública de cuentas a la sociedad civil 120.000 100.000 70.000 70.000 50.000 410.000 TOTAL PROGRAMA 140.000 109.000 79.000 70.000 59.000 457.000
    • PRESUPUESTO TOTAL DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PRESUPUESTO QUINQUENAL POR EJE EjesEstratégicos Presupuesto en Dólares Americanos ($us) 2.010 2.011 2.012 2.013 2.014 Total 2010 al 2014 BASE FUNDAMENTAL 140.000 109.000 79.000 70.000 59.000 457.000 EQUIDAD Y OPORTUNIDAD 56.414.006 65.092.420 64.959.045 64.497.357 62.681.121 313.643.950 EDUCACION DE CALIDAD 106.831.276 76.849.842 49.947.250 26.004.697 27.047.606 286.680.670 EDUCACION PRODUCTIVA 12.923.974 36.867.623 31.900.769 20.790.516 18.290.516 120.773.397 FORTALECIMIENTO DE LA GESTION EDUCATIVA 6.575.757 9.535.444 6.616.411 6.928.199 7.139.988 36.795.799 TOTAL EJES POR AÑO 182.885.013 188.454.330 153.502.475 118.290.769 115.218.231 758.350.817
    • MINISTERIO DE EDUCACIÓN