Modelos de gestión de la institucionalidad de la infancia y adolescencia
Catalina Droppelmann
Directora Área Justicia y Reinserción
Fundación Paz Ciudadana
¿Qué nos muestra la experiencia comparada?
Protección e infracción de ley se encuentran en instituciones separadas.
Descentralización.
Mecanismos de accountability y rendición de cuentas.
Tecnologías de información.
Sistemas efectivos de evaluación de oferta.
Recurso humano altamente especializado.
Asociación público/privada.
Protección e infracción de ley se encuentran en instituciones separadas.
Descentralización
Fortalecimiento del nivel regional.
Creación del Subdirector Ejecutivo Regional.
Estructuras organizacionales en regiones en función de nivel de la población y demanda: Grandes, intermedias y pequeñas.
Mecanismos de accountability y rendición de cuentas
Unidad de licitaciones que aseguren la calidad de los servicios prestados.
3 modalidades de control:
Inspecciones
Auditorias externas
Rendición de cuentas
Tecnologías de la información
Departamento de tecnologías de la información.
Esto debe permitir:
Contar con sistemas de registro compatibles con bases de datos de otras instituciones.
Fácil acceso a datos que favorezca la investigación.
Trabajo en red.
Sistemas efectivos de evaluación de oferta
Unidad de evaluación de programas y centros.
Contar con insumos de agentes externos
Estar al día con los avances de la investigación en el área.
Mecanismos de evaluación estandarizados asociados a continuidad de la oderta.
Recurso humano altamente especializado
Unidad de desarrollo organizacional
Debe favorecer la retención del capital humano a través de incentivos
Establecer contenidos para la formación
Realizar alianzas con universidades y centros de formación
Elementos claves en la gestión de los centros cerrados
Alianza público-privada
Especialmente en relación a la oferta programática.
Mantener en el ámbito público áreas en que el Estado ha mostrado especialización y efectividad.
Asociaciones con universidades y centros de formación.
Establecer adecuados mecanismos que aseguren la calidad.
Las áreas directivas de los centros cerrados se mantienen el ámbito estatal.
Recurso humano altamente especializado
Descripción de cargos y perfil de operadores
Selección de personal
Orientación y entrenamiento
Capacitación
Motivación, incentivos y remuneraciones
Supervisión y evaluación de personal
Organización de los recursos humanos
Proporción personal vs. jóvenes
Mecanismos de accountability para la externalización de los servicios
Estándares mínimos exigidos en el contrato entre la autoridad y los operadores:
Descripción de cargos, capacitación, incentivos, supervisión y evaluación de personal
Mecanismos de monitoreo y control
Implementación de un sistema de registro de información aprobado por la autoridad.
Consideraciones sobre los costos
Costos internacionales: Perfiles Estos costos NO son directamente comparables con la realidad chilena. País Costo diario promedio por interno Pesos de cada país Dólares norteamericanos (USD) Pesos chilenos
Reino Unido
Secure children`s home
576 libras 950 496.337
Reino Unido
Secure training centres
525 libras 866 452.450
Reino Unido
YOIs
156 libras 257,4 134.481 Australia 656,83 dólares australianos 556.99 291.005 España 219,42 euros 308.35 161.101
Costos en cárceles concesionadas de adultos
Costo promedio mensual para el Estado:
$403.063 por interno
El costo anterior no es comparable al de los centros juveniles por:
El personal que trabaja en centros de jóvenes no posee las mismas características que quienes trabajan en cárceles de adultos.
Recomendaciones para futuras estimaciones de costos
Obtener información específica y detallada de la administración actual de los centros de jóvenes que permita establecer los estándares y niveles de costo mínimo de un centro tipo.
Los costos de las cárceles concesionadas para adultos no permiten estimar en detalle los costos asociados a los centros juveniles.
Sin embargo, se recomienda considerar las fortalezas, debilidades y lecciones aprendidas del modelo utilizado en las cárceles concesionadas .
Modelos de gestión de la institucionalidad de la infancia y adolescencia
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