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En 1976, en la búsqueda del cumplimiento del compromiso político ygubernamental de lograr que la educación básica tuviera ...
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Historia de la educacion a distancia

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  1. 1. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA La Educación a Distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los EstadosUnidos e Inglaterra mediante la impartición de cursos por correspondencia. Mientrasque en Europa Occidental y América del Norte inició en las primeras urbes industrialesen el siglo XIX. Aparece como una forma de los países desarrollados de resolver elproblema de educación de las minorías. Este tipo de educación se presentó como una posibilidad de dar a conocer elmundo social objetivo a partir del uso y aprovechamiento de los medios decomunicación, es decir, fue producto de la modernización para resolver un problemasocial latente. De esta manera, las principales características de este proceso deenseñanza-aprendizaje están soportadas en los medios existentes con que cuentacada sociedad. Se vuelve tangible la premonición de Mc Luhan (1974, p 65) al afirmarque el medio es el mensaje, se voltea a mirar a los medios como posibilidades decomunicar y de enseñar, cuando la enseñanza es una forma de comunicar a propósitode un mundo real, de objetivar la experiencia de ser y estar en el mundo. Por lo que,el primer medio productor de comunicación masiva fue la imprenta, los libros fueronlos medios en sí tradicionales de soportar el conocimiento para dar paso después, enlos años sesenta y setenta, a los medios electrónicos: la radio, la televisión y lacomputadora. En la actualidad, con la incorporación de Nuevas Tecnología de Información yComunicación se ha vislumbrado el alcance que éstas representan para la Educacióna Distancia; el acceso a fuentes comunes de información, es el medio para apoyar laorganización de actividades cooperativas para la Educación. En cuanto al desarrollo de la Educación a distancia en México, a finales de losaños sesenta, se traza el rumbo de este paradigma educacional para cubrir el vacío deformación en los cuadros docentes, es decir que este modelo educativo aparece yresponde a la necesidad de profesionalizar a los profesores. Como primer dato histórico se parte del proyecto Radio Primaria que fueimplementado para impartir la primaria fuera de la ciudad, en zonas rurales. Después,la Universidad Nacional Autónoma de México establece el Sistema de UniversidadAbierta y es la primera en América Latina.
  2. 2. En 1976, en la búsqueda del cumplimiento del compromiso político ygubernamental de lograr que la educación básica tuviera acceso universal para losmexicanos se ve facilitado con la creación del Sistema de Telesecundaria bajo elauspicio de la Secretaría de Educación Pública. El Instituto Politécnico Nacional en 1974, inicia el Sistema Tecnológico Abierto,también en los años sesenta se establece el Consejo Coordinador de SistemaTecnológico Abierto y en los años setenta se establece el Consejo Coordinador deSistemas Abiertos (Tecla, et al., 2001). A partir de 1987 se inician las reuniones deeducadores a distancia en México en un intento por intercambiar y evaluarexperiencias. El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) fue creado en1954 bajo la lógica internacional de la Conferencia General de la Organización de lasNaciones Unidas (ONU) para la Educación, la Ciencia y la Cultura; de mejorar laeducación en los países latinoamericanos a través de los medios y recursosaudiovisuales. Y por otro lado, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos(INEA) (1981) al igual que la Telesecundaria son proyectos de educación a distanciadesarrollados en México que trabajan y extienden la educación por los mediosdisponibles. El trabajo del ILCE se puede generalizar de la siguiente forma: ha pasadode la producción de filminas a la de video y la televisión educativa vía satélite; decursos breves a posgrados; de Reuniones de Trabajo a Seminarios y Congresos; de laacumulación de información a la creación de un Centro de Documentación paraAmérica Latina; de la publicación de folletos a la edición de libros; del diseño deprogramas de cómputo a los multimedios interactivos. Además de las iniciativas que han tenido los organismos públicos y lasorganizaciones internacionales, han existido en México diversos intentos por parte de lainiciativa privada de ofrecer servicios educativos utilizando los medios decomunicación de que se disponen en el país. Estos intentos han sido desarrollados en elárea de la capacitación para el trabajo y del fomento a la ampliación cultural de lapoblación.

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