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ORIENT.301 a - ORIENTACIÓN FAMILIAR MAGISTER FRANCIA ELENA NERO. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓ...
OBJETIVO PARTICULAR <ul><li>CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICO Y LA IMPORTANCIA EN LA ORIENTACIÓN FAMILIAR </li></ul>
CONCEPTO 1 <ul><li>ORIENTACIÓN FAMILIAR: </li></ul><ul><li>ES EL CONJUNTO DE TÈCNICAS, MÈTODOS, RECURSOS, Y ELEMENTOS ENCA...
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<ul><li>A LAS FINALIDADES PROPIAS DE LA FAMILIAS COMO CONTEXTO DE COMUNICACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO HUMANO Y DE SUS MIEMBRO...
ESTRÉS Y CRISIS EN LA FAMILIA
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<ul><li>MODELO DE AJUSTE Y ADAPTACIÓN FAMILIARES Mc CUBBINS Y COLS </li></ul><ul><li>PAPEL DEL ORIENTADOR EN MOMENTOS DE C...
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Orientacion familiar

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  1. 1. ORIENT.301 a - ORIENTACIÓN FAMILIAR MAGISTER FRANCIA ELENA NERO. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
  2. 2. OBJETIVO PARTICULAR <ul><li>CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICO Y LA IMPORTANCIA EN LA ORIENTACIÓN FAMILIAR </li></ul>
  3. 3. CONCEPTO 1 <ul><li>ORIENTACIÓN FAMILIAR: </li></ul><ul><li>ES EL CONJUNTO DE TÈCNICAS, MÈTODOS, RECURSOS, Y ELEMENTOS ENCAMINADOS A FORTALECER LAS CAPACIDADES EVIDENTES Y LATENTES QUE TIENE COMO OBJETIVO EL REFUERZO DE LOS VÌNCULOS QUE UNEN A LOS MIEMBROS DE UN SISTEMA FAMILIAR PARA QUE PUEDAN ALCANZAR LOS OBJETIVOS QUE TIENEN LA FAMILIA COMO AGENTE O INSTITUCIÓN EDUCATIVA. </li></ul><ul><li>JOSÉ RÍOS GONZÁLEZ </li></ul>
  4. 4. CONCEPTO 2 <ul><li>ES UNA MODALIDAD DE INTERVENCIÒN QUE ACTUA A NIVEL PERSONAL E IMPLICA ACTIVIDADES QUE AYUDAN A LA BUSQUEDA DE CONCENSOS, PUNTO DE ENCUENTRO Y CAPACIDAD AUTOGESTIVA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. </li></ul><ul><li>CARLOS EROLES </li></ul>
  5. 5. ORIENTACIÓN FAMILIAR <ul><li>NECESIDAD E IMPORTANCIA: </li></ul><ul><li>EL CAMPO DE ORIENTACIÓN FAMILIAR SE HACE CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y AMPLIO. EN LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HA OBSERVADO UN GRAN DESARROLLO EN RELACIÓN AL TEMA DE LA ORIENTACIÓN Y LA EDUCACIÓN FAMILIAR EN LOS PAÍSES DEL MUNDO OCCIDENTAL. </li></ul><ul><li>LA ORIENTACIÓN FAMILIAR TIENE UNA RAZON DE SER, OBSERVAMOS HOY EN DÍA QUE LA FAMILIA CONFRONTA CRISIS EN LOS CICLOS EVOLUTIVOS Y CAMBIOS ADAPTATIVOS Y REQUIERE SER ATENDIDA POR UN GRUPO DE ESPECIALISTA Y ESPECIALIDADES QUE CONVERJAN EN LA RELACIÓN DE AYUDA. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>EN ESTE SENTIDO, VEMOS COMO LA DINÁMICA FAMILIAR SE HA VISTO AFECTADA POR DIVERSOS FACTORES, ENTRE ELLOS: </li></ul><ul><li>LA INCORPORACIÓN DE LA MUJER AL CAMPO DE TRABAJO. </li></ul><ul><li>EL AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. </li></ul><ul><li>Y LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS QUE HAN CONFORMADO OTRAS MODALIDADES DE CONVIVENCIAS Y DE NUEVAS NECESIDADES. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>NIVEL EDUCATIVO DE LA ORIENTACIÓN. </li></ul><ul><li>NIVEL DE ASESORAMIENTO EN LA ORIENTACIÓN. </li></ul><ul><li>NIVEL DE TRATAMIENTO TERAPÉUTICO EN LA ORIENTACIÓN . </li></ul>NIVELES DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR
  8. 8. NIVEL EDUCATIVO DE LA ORIENTACIÓN. <ul><li>OBJETIVO: ILUSTRAR LOS ESTADÍOS Y PROCESOS DEL DESARROLLO PERSONAL DE LOS MIEMBROS DEL SISTEMA. </li></ul><ul><li>FINALIDAD: TRATA DE PROPORCIONAR A LA FAMILIA LOS MEDIOS ADECUADOS PARA LA REALIZACIÓN DE SU MISIÓN EDUCATIVA EN TODOS LOS FRENTES Y OBJETIVOS QUE LES CORRESPONDE COMO GRUPOS PRIMARIOS EN EL QUE HAN DE TENER LUGAR LOS PROCESOS QUE PRECISAN EL CONTACTO Y LA COMUNICACIÓN CON LAS FIGURAS SIGNIFICATIVAS PARA EL HIJO. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>ES, POR TANTO, UN NIVEL DE CONTENIDOS MINIMOS PARA HACER FACTORES DE ENRIQUECIMIENTO GLOBAL DE LOS HIJOS. </li></ul>
  10. 10. NIVEL DE ASESORAMIENTO EN LA ORIENTACIÓN <ul><li>OBJETIVO: ILUSTRAR LOS PROCESOS Y ETAPAS DE LA CONSTITUCIÓN DEL SISTEMA FAMILIAR A TRAVÉS DEL TIEMPO MEDIANTE LA CREACIÓN DE PROGRAMAS ADECUADOS A TAL FIN. </li></ul><ul><li>FINALIDAD: EN ESTE NIVEL SE PRETENDE OFRECER A LA FAMILIA CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTOS TANTO PARA LAS SITUACIONES NORMALES DE LA DINÁMICA FAMILIAR COMO PARA AQUELLAS OTRAS EN LAS QUE CUALQUIERA ALTERACIÓN </li></ul>
  11. 11. <ul><li>DE LOS PROCESOS O FENÓMENOS NORMALES, PRESENTEN DIFICULTADES QUE OBSTACULICEN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y FORMADORES DE LA FAMILIA COMO NÚCLEO DE CONVIVENCIA ENRIQUECEDORA Y DESARROLLO PERSONAL. </li></ul>
  12. 12. NIVEL DE TRATAMIENTO TERAPÉUTICO EN LA ORIENTACIÓN <ul><li>OBJETIVO: ILUSTRAR LOS CAMBIOS Y SUS ESTRATEGIAS PARA CONSEGUIR LOS ROMPER LOS DINAMISMOS PARALIZANTES DEL PROGRESO DEL GRUPO FAMILIAR, ASÍ COMO APRENDER EL MODO DE IMPRIMIR EN LA MISMA DINÁMICA DEL SISTEMA CUYOS ELEMENTOS CAPACES DE POTERNCIAR EL CRECIMIENTO HACIA METAS SUPERIORES PARA EL GRUPO Y SUS MIEMBROS. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>FINALIDAD: EL FIN DE ESTE NIVEL ES PONER EN MANOS DE LA FAMILIA LAS TÉCNICAS ADECUADAS PARA EL TRABAJO DE ELABORACIÓN Y/O RESTRUCTURACIÓN DE AQUELLOS ASPECTOS EN LOS QUE UNA ALTERACIÓN EXCEPCIONAL DE LOS DINAMISMOS DEL SISTEMA FAMILIAR, SUPONGA UNA AMENAZA SERIA DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS OBJETIVOS, MEDIOS Y PROCEDIMIENTOS INHERENTES </li></ul>
  14. 14. <ul><li>A LAS FINALIDADES PROPIAS DE LA FAMILIAS COMO CONTEXTO DE COMUNICACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO HUMANO Y DE SUS MIEMBROS. </li></ul>
  15. 15. ESTRÉS Y CRISIS EN LA FAMILIA
  16. 16. <ul><li>CATEGORIA DE CRISIS. </li></ul><ul><li>FASES DE LA CRISIS. </li></ul><ul><li>TIPOS DE TENSIONES MÁS COMUNES EN LA FAMILIA. </li></ul><ul><li>SEGÚN Mc CUBBIN, PATTERSON Y WILSON. </li></ul>DEFINICIÓN DE CRISIS
  17. 17. <ul><li>MODELO DE AJUSTE Y ADAPTACIÓN FAMILIARES Mc CUBBINS Y COLS </li></ul><ul><li>PAPEL DEL ORIENTADOR EN MOMENTOS DE CRISIS </li></ul><ul><li>MODELO DE INTERVENCIÓN DE LA CRISIS. </li></ul><ul><li>MODELO ABC. </li></ul>
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