Your SlideShare is downloading. ×
071025 Ndla Sandvika
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

071025 Ndla Sandvika

1,571
views

Published on

Presentasjon holdt på konferansen "Oppvekst i den digitale tidsalder", Sandvika 25.10.2007

Presentasjon holdt på konferansen "Oppvekst i den digitale tidsalder", Sandvika 25.10.2007


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,571
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Nasjonal digital læringsarena Fritt tilgjengelige læremidler for videregående skole Øivind Høines Frank Emil Moen Oppvekst i en digital tidsalder Konferanse Sandvika 25.10.2007 www.slideshare.net/framo
  • 2. Uformelle lærings- og underholdningsarenaer øker i omfang
    • Når en ”screenager”
    • har nådd 21-årsalderen ….
    • 15 000 t formell utdanning
    • 20 000 t foran tv-en
    • 50 000 t foran pc-en
    Foto: Frank Emil Moen
  • 3. ” Digitalisering av skolen…”
    • Til høsten vil elever i en rekke fylker benytte bærbar eller stasjonære PC-er gjennom det meste av skoledagen
    Foto: Frank Emil Moen Foto: Frank Emil Moen
  • 4. LMS – ”døgnåpen” skole … Her er klokka 00.26, men likevel er 138 brukere pålogget LMS’et (normalt på dagtid er ca. 1800 brukere pålogget i ”min profil”).
  • 5. Alle innleveringer og ”all” skriftlig kommunikasjon skjer gjennom ITL Skolearena: føre fravær, karakter Meldingssystem i utstrakt bruk Men systemet er lukket - stimulerer i liten grad til deling
  • 6. På leting etter digitale ressurser…
    • Det finnes et stort antall ” spredte forekomster ” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløp
  • 7.
    • Mange vg skoler har kommet langt i å bruke IKT i det daglige faglig-pedagogiske arbeidet. Samtidig er det mange videregående skoler som har kommet veldig kort, slik at forskjellene på dette området er store .
    ITU Monitor 2007 Internett anvendes hyppig av elever på alle trinn til informasjonssøk og som oppslagsverk, men elevene bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler som er tilrettelagt for bruk i skolen.
  • 8. Digital eksamen – regelen, ikke unntaket ? Utdanningsdirektoratet Skolen/ skoleadministrativt system Eksaminand Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter Besvarelse Backup eksamens - oppgave Sensor inf. Eksamensoppgave Sensorer Før eksamen Eksamensdagen Etter eksamen Eksamensparti Karakterer til NVD Eksamensparti Eksamenskarakterer
  • 9. Digital læringsbok til eksamen
    • Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.
    • Kan inneholde:
      • Egne oppgavebesvarelser
      • Egne presentasjoner
      • Bearbeidet stoff fra eksterne kilder
        • Læreboknotater
        • Kildeoversikt
      • Materiale innhentet fra internett
      • Artikler og andre notiser
      • Veiledninger
      • Egentlig ”hva som helst”
    Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til endret praksis Foto: Frank Emil Moen
  • 10. KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005
    • Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en lærende organisasjon !
  • 11. FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE : UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE FAGNETTARENAER SOM SKAL KUNNE ERSTATTE TRADISJONELLE LÆREBØKER Hva er NDLA?
  • 12. NDLA finnes på http://fag.utdanning.no Prosjektweb: http://ndla.no
  • 13. ETT fagnettsted per fag / fagområde
  • 14. Dagsaktuelle saker
  • 15.  
  • 16. Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-ressurser, også tilknyttet andre fag Enkel navigering Ekstraressurser i høyre kolonne
  • 17. Egenprodusert innhold
  • 18. Eksempel på kjøpt innhold
  • 19.  
  • 20. Innhentet eller formidlet gratis innhold
  • 21. Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag
  • 22. Allerede statsfinansiert innhold utnyttes
  • 23. En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring
  • 24. Lansering 26. september - en spede start! 01.01.2008 skal alle læreplanmål være dekket 15.08.2008 skal det være et utvalg av ulike type ressurser for hver enkelt læreplanmål – tilpasset ulike læringsstiler og nivå.
  • 25. Hva kommer ?
    • Feide-pålogging etter hvert som fylkene er klare
      • Brukermedvirkning
      • Diskusjonsforum
      • Eksempler på elevarbeid
    • Mer av interaktivitet
    • Videoer (flere leverandører)
    • Animasjoner
    • Flervalgsoppgaver
    • Lettlestversjoner
    • Lærerstøtte (undervisningsopplegg, prøver, …)
    • Interaksjon med LMS-ene
    • Verktøy for elev-/lærerpublisering
    Animasjoner, interaktive oppgaver og e-læring fra Amendor
  • 26. Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet er i utvilking!
  • 27. Oppsummering LAG 1 NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig , - både for lærere, elever og allmennheten. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsteder som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling).
  • 28. Aktivt publiserende elever og lærere…
    • Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag”
    • Lag 1 : Fagredaksjonelt , kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet)
    • Lag 2 : FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt.
    • Fagredaksjonene kan hente innhold fra FagWikien til lag 1.
  • 29. I løpet av skoleåret ønsker vi å tilrettelegge for ”Min Elevside”
  • 30.  
  • 31. Bakgrunn og historie
      • Gratis læremidler / Soria Moria
      • Fylkeskommunen får økt ansvar
      • For dårlig utnyttelse av egne krefter
      • For lav kvalitet på læremidler
  • 32. Bakgrunn og historie
    • De 50 millionene
    • Overføring av ansvar
  • 33. Visjon
    • Fritt tilgjengelige digitale læremidler
    • Gratis læremidler
    • En videregående opplæring som preges av en delekultur
    • Elever og lærerer i aktivt og deltakende læringsarbeid
    • Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler
    • Et marked som leverer innhold og tjenester etter våre behov
  • 34. Målsetting fra fellesøknaden
    • Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengelighet og kontinuitet i tilbudet av digitale innholdsløsninger i alle fag
  • 35. Svar fra KD
    • Julepresang
      • Ikke 50 mill
      • Ikke seks fag
    • Vi får
      • 2 millioner til oppstart av NDLA
      • Norsk og naturfag
      • Helse- og sosialfag (Nord-Trøndelag)
      • Realfagsresurser til Oslo
  • 36.
    • NDLA er skoleeiers operatør
    • for anskaffelse og utvikling av
    • digitale læremidler
    • Uttalt mål å dekke ALLE fag i vgo
  • 37. Tilsagn
    • 2 millioner
      • Oppstart
      • Organisering
    • 15 millioner
      • Norsk
      • Naturfag
  • 38. Tilsagn
    • Helse og sosial
      • Selvstendig tilsagn
      • Bidrar i NDLA
    • Tilgangsprosjekt
      • Ansvar lagt til Utdanningsdirektoratet
      • Sikre distribusjon
        • Etablere struktur for tilgang
  • 39. Styringsmodell NDLA
  • 40. Fagredaksjoner
    • Bestilling
      • Levere digitalt innhold innenfor gitt fagområde
        • Produksjon av tekst og medierikt innhold
        • Være bestiller opp mot kommersielle innholdsprodusenter
        • Være bestiller/pådriver for innhold produsert av interne nettverk utenfor redaksjonen
  • 41. Kvalitetssikring
    • Metodisk tilnærming i utvikling og drift
    • Eksterne miljøer skal evaluere kvalitet
  • 42. Premisser for suksess
    • Økonomi
    • Krav til kvalitet
      • Faglig
      • Form
      • Rettighet
      • Teknisk
  • 43. Faglige krav
    • DLM skal dekke målene i læreplanen
  • 44. Form
    • Moduler
    • Flere nivå
    • Universell utforming
  • 45. Rettigheter
  • 46. Rettigheter
    • Bruk
      • Tid
      • Person/ organisasjon/ alle
      • Antall ganger?
    • Kopiering
      • Klipp og lim
      • Trykke kopi / andre media
    • Bearbeide
      • Sitere
      • Endre
    • Dele
      • Kommersielle hensyn
  • 47. Tekniske krav
    • Fritt tilgjengelig
      • Tilgangskontroll - FEIDE
    • Pekbart og formatuavhengig
      • Elementer kan adresseres med en URL
      • Tekst som tekst / Bilde som bilde
    • Meta- tagging
  • 48. Kjøp i markedet
    • Minst 40% er kjøp
    • Nye krav!
    • Nye produkt!
    • Nye priser!
    Valgte leverandører 2007 Gyldendal NRK Høyskolen i Bergen NKI forlaget Amendor Internett forlaget
  • 49. Produksjon
    • Tett samarbeid med Utdanning.no
    • Teknisk design
    • Grafisk design
    • Etablering av infrastruktur
    • Produksjon av nytt stoff
    • Oversettelse
    • Tilpassing av kjøpt stoff
    Samtidig
  • 50.
    • 2008 - fordeles midler til
      • Engelsk
      • Samfunnsfag
      • Kroppsøving
      • ?
  • 51. Annen utvidelse
    • Flere redaksjoner er mulig
      • Beror på finansiering
  • 52. Miniredaksjoner
    • En enkelt stilling
      • Fokus på deling og dynamiske tjenester
      • Lav kostnad (1 million)
      • Vil lette fremtidig etablering av fagredaksjoner
  • 53. De andre fagene
    • Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner
    • Valg av fag og omfang avhenger av finansiering
  • 54. Hvor er vi nå?
    • Innhold fritt tilgjengelig med tre fag
    • Kan nås av alle
    • Begge målformer
    • Rettigheter for læring