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Fotoperiodismo Jair Ramirez
 

Fotoperiodismo Jair Ramirez

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segunda diapositiva

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  • VER LA COYUNTURA EN LOS PROCESOS HISTÓRICOS PERSONALES

Fotoperiodismo Jair Ramirez Fotoperiodismo Jair Ramirez Presentation Transcript

  • Jair Ramírez FOTOGRAFIANDO IPAD-fotoperiodismo
  • CLASE 1 COMPONENTES DE LA IMAGEN PERIODÍSTICA
  • UNA SILLA
  •  
  • MUCHAS SILLAS
  •  
  • ¿¿¿PARA QUE SIRVE UNA SILLA???
  •  
  • LAS SILLAS SON… PARA SENTARSE
  • TODO LO QUE EXISTE… TIENE UN SENTIDO Y UNA RAZÓN DE SER
  • DÉMOSLE USO
  • UN USO EXACTO
    • EN EL MOMENTO JUSTO
    • CON LOS COMPONENTES EXACTOS
      • QUE COMPONENTES
      • TIENEN QUE VER
      • CON LAS IMÁGENES
  • LAS FORMAS
  •  
  •  
      • SON LA ARQUITECTURA DE LAS IMÁGENES
      • LÍNEAS Y ESPACIOS JUNTOS DARÁN COMO RESULTADO LAS FORMAS.
  •  
  •  
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  • LA LUZ
  •  
  • LA LUZ ILUMINA LAS FORMAS, LES DA RELIEVE Y CREA UNA IMAGEN
  •  
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  • LA LUZ ES LO MÁS IMPORTANTE .
  • QUÉ ILUMINO, CÓMO ILUMINO, A QUIEN ILUMINO, DÓNDE ILUMINO, CUÁNDO ILUMINO
  • FIJAR LA VISTA CON ATENCIÓN EN ALGO. TENER ALGÚN PROPÓSITO EN LO QUE SE EJECUTA . OBSERVAR LAS ACCIONES DE ALGUIEN.  APRECIAR, ESTIMAR UNA COSA.  ESTAR SITUADO HACIA
  •  
  •  
  • En las fotografías de modelos, personas, cosas y escenarios La condición de luz es la herramienta que nos acompañara siempre. El buen uso de ésta hará que las fotografías de las personas tengan mayor o menor carga de intencionalidad.
  • EL MOMENTO DECISIVO
  •  
  • UNA Y SÓLO UNA ES LA IMAGEN QUE PASARÁ A LA HISTORIA, ASUMIENDO EL MOMENTO QUE FOTOGRAFIAMOS
  • NI ANTES NI DESPUÉS ESE ES EL ÚNICO MOMENTO DONDE LAS FORMAS Y LA LUZ COBRAN VIDA POR UN INSTANTE Y SE CONVIERTEN EN TESTIGOS MUDOS DE LA HISTORIA
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  • IDEOLOGÍA
  • ¿QUÉ ES IDEOLOGÍA?
    • ES MIRAR LOS HECHOS.
    • ES DEFINIR LOS HECHOS
    • ES COMPARARLOS CON LOS RECUERDOS PROPIOS.
    • ES ASUMIRLOS
    • ES PRESENTARLOS COMO PARTE DE LOS RECUERDOS DE LA COMUNIDAD.
  • IDEOLOGÍA ES MEMORIA COLECTIVA
  • MEMORIA COLECTIVA
  • NOSOTROS TOMAMOS FOTOS
    • Y
  • SIMULTÁNEAMENTE
    • ALGO SUCEDE DENTRO NUESTRO
  • EN ESE MOMENTO CERTIFÍCANOS
    • NUESTRA PRESENCIA EN EL MUNDO
    • NUESTRA IDENTIDAD
    • NUESTRA RELACIÓN CON EL ENTORNO E HISTORIA.
  • … ENTONCES LA FOTOGRAFÍA ES…
  • ES UN ACTO DE IDENTIDAD IDEOLOGÍA DE HISTORIA PROPIA O COLECTIVA
  • “ LAS IMÁGENES, SON EN SÍ MISMA UNA FORMA DE COMUNICACIÓN Y LA FUERZA DE LA FOTOGRAFÍA RADICA EN LA ANALOGÍA, EN UNA PARTE DE REALIDAD Y OTRA DE IMAGINACIÓN . LO MISMO PARA QUIEN HACE LA FOTOGRAFÍA QUE PARA QUIEN LA OBSERVA”
  • UNA PARTE DE REALIDAD, LA QUE VEMOS Y OTRA DE IMAGINACIÓN, LA QUE MIRAMOS
  • VER UBICAR LA REALIDAD
  • MIRAR ES INTERPRETARLA
  • DESDE NUESTRA HISTORIA PERSONAL
    • GENERANDO UNA MEMORIA COLECTIVA
  • CREANDO CORRIENTE DE OPINIÓN
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  • CONCLUSIÓN
    • PARA HACER UNA BUENA FOTOGRAFÍA, ES IMPORTANTE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
    • LAS FORMAS
    • LA LUZ
    • EL MOMENTO DECISIVO
    • IDEOLOGÍA
  • LA PROPUESTA
  • FOTOGRAFÍA ES : Lo que miras, recuerdas y registras para la historia de tu comunidad
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  • EN RESUMEN
  • LOS GRANDES EVENTOS MAS QUE SER FOTOGRAFIADOS HAN SIDO VISTOS CON INTERÉS.
  • POR LO TANTO …
  • LA ESENCIA DE LA FOTOGRAFÍA
  • … es el registro de hechos que tienen interés, generan recuerdos, hacen historia y crean corriente de opinión.
  • Jair Ramírez FOTOGRAFIANDO fotoperiodismo
  • CLASE 2 EL CARÁCTER PERIODÍSTICO DE LA IMAGEN
  • UN POCO DE HISTORIA
  • CHACALLASA E. Courret, Lima 1876
  • CHACALLASA, UNA TARJETA DE VISITA .
  • Le decían Chacallasa, y fue un tremendo criminal de finales del siglo XIX. En Ica, durante una noche, con un cuchillo de cocina dio muerte a toda su familia. Siete personas, cuatro de ellas niños. Por supuesto lo capturaron inmediatamente y lo llevaron al penal de Lima. Cuando estuvo en la capital, El fotógrafo Eugenio Courret, el más renombrado retratista de la ciudad, decidió fotografiar al villano, salió del estudio y fue al penal. Allí hizo el retrato. En esa época estaban en su mejor momento las tarjetas de visita, una forma de dejar un mensaje con una foto personal cuando no se concretaba una cita, también para dejar o enviar un mensaje. Pasaron tres días y Chacallasa escapó. Lima estaba presa del pánico, todo el mundo hablaba de este monstruo, su forma de vestir y el cuchillo que usó para matar a toda su familia. Courret recordó la foto que había tomado y puso a la venta tarjetas de visita con la imagen del criminal. El resultado, alrededor de quinientas tarjetas de visita vendidas. Luego de unos días, Chacallasa era capturado nuevamente pero esta vez gracias al aviso de un vecino que tenía una copia de la tarjeta de visita con la que pudo reconocer al criminal y dar aviso a las fuerzas del orden.
  •  
  • REGISTRAR
    • GRABAR UN ACONTECIMIENTO EN IMAGEN O EN SONIDO
    • EXAMINAR ALGO O A ALGUIEN PARA ENCONTRAR LO QUE PUEDE ESTAR OCULTO
    • INSCRIBIR EN UN REGISTRO ALGO ANOTAR, SEÑALAR.
  • REGISTRO INDIVIDUAL Juan Fuentes, 1860
  • MUERTE DE MINERO, Sebastián rodrigues,Morococha 1920
  • TAFOS, Daniel Pajuelo 1985
  • LIBERACIÓN, Jair Ramírez
  • LIBERACIÓN, Paúl Vallejos
  • LIBERACIÓN, Gustavo Herrera
  • LIBERACIÓN, Jair Ramírez
  • LIBERACIÓN, Jair Ramírez
  • LIBERACIÓN, Paúl Vallejos
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  • CONVOCAR
    • CITAR, LLAMAR PARA UNA REUNIÓN, UN ACTO, UN EXAMEN, ETC.
    • HACER PÚBLICAS LAS CONDICIONES DE UN HECHO
  • AMA DE LECHE Tarjeta de Visita 1860-1873
  • Martín Chambi
  • Martín Chambi
  • Martín Chambi
  • Martín Chambi
  • Martín Chambi
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  • DIFUNDIR
    • Difundir es un sinónimo de comunicar
    • Para que los espectadores puedan acceder al servicio que estamos ofreciendo.
    • Sin difusión nadie se entera de lo que estamos ofreciendo. Si nadie se entera de lo que estamos ofreciendo nadie nos comprará.
  • TARJETAS DE VISITA ARTESANOS, ASHANICAS, CAMIQUIARI CERÁMICA, CHULCANAS MANTO ROBADO, NAZCA
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  • EDUCAR
    • El proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
    • El proceso de vinculación y concientización cultural, moral y conductual.
    • Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
    • Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
    • La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.
  • Aristóteles: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."
  • EFE. Escolar en Cusco
  • Jair Ramírez. Presidente A. Toledo
  • Jair Ramírez. Muerte de Campesino
  • Getty Images. Minusválido en competencia
  • Jair Ramírez. Andahuaylaso
  • Reuters. Tsunami Indonesia
  • Jair Ramírez. Juicio a Abimael Guzmán
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  • ENTRETENER
    • El entretenimiento o entretención es una diversión con la intención de fijar la atención de una audiencia o sus participantes
    • El entretenimiento también se fusiona con la educación, produciendo formas más eficientes y rápidas de aprender.
  • CARICATURAS POLÍTICAS Tarjetas de Visita Villroy Richardson. 1860-73 ENTRETENER Por registro Mirada agradable Por información
  • ALFRED EISENSTAEDT. 1932
  • ALFRED EISENSTAEDT. 1935
  • ALFRED EISENSTAEDT. 1945
  • ALFRED EISENSTAEDT. La Scala 1947
  • ALFRED EISENSTAEDT. Hitler y Mussolini, 1934
  • ALFRED EISENSTAEDT. Churchill 1951
  • ALFRED EISENSTAEDT. Einstein 1947
  • ALFRED EISENSTAEDT. Hiroshima 1946
  • ALFRED EISENSTAEDT. John F. Kennedy and Caroline, 1960
  • ALFRED EISENSTAEDT. Los Clinton 1993
  • ALFRED EISENSTAEDT. Sophia Lorens1945
  • Nacido en 1898 en la antigua Prusia y fallecido en Estados Unidos en 1995, Alfred Eisenstaedt ha cubierto completamente con sus fotografías el devenir del pasado siglo XX, ya que estuvo activo prácticamente hasta su muerte. Fascinado por la fotografía desde su juventud, a los catorce años le fue regalada por su tío una Eastman Kodak número 3 Folding Camera, realizando fotografías de forma amateur . Había participado en la Primera Guerra Mundial en la que sufrió heridas en ambas piernas que le hicieron retornar a casa, donde tuvo mucho tiempo para profundizar en aspectos técnicos acerca de la fotografía. En 1927 vendió su primera fotografía a un publicación y empezó a considerar seriamente el vivir profesionalmente de la fotografía, lo que llevó a efecto en 1928 trabajando como free-lance en Berlín. En 1932 realiza la fotografía del camarero patinando. Según comentó el mismo, la silla que aparece en la imagen está fuera de toda lógica, pero era necesaria para enfocar la cámara y disparar justo cuando el camarero pasar a su altura. En 1934 toma otra de sus más famosas fotografías en la Scala de Milán, procurando el máximo detalle, cuando por casualidad una joven aparece en el palco de al lado. Quizá, en su decir, sin la joven la fotografía no hubiera sido tan memorable. Nunca gustó de utilizar voluminosos equipos fotográficos. En 1935 adquirió una Rolleiflex y emigró a America, convirtiéndose en ciudadano americano. Trabajó en el staff de fotógrafos de Life Magazine, revista en la que llegó a ocupar con sus imágenes más de noventa portadas y fueron publicadas más de diez mil imágenes suyas. En 1945 tomó una de sus más famosas y conocidas fotografías, titulada VJ day in Times Square en la que podemos contemplar a un marinero besando apasionadamente a una chica abstrayéndose de la realidad que los rodea. Son de destacar su humildad y su humanidad, así como su constancia en la forma de trabajo a lo largo de más de sesenta años de actuaciones profesionales, con los personajes más variados en las situaciones más variadas. Los retratos de personajes son una de sus aficiones favoritas, contando con numerosas anécdotas en sus interacciones con las personas más famosas del siglo pasado, desde Hitler o Mussolini hasta Clinton. Fue infatigable y trabajó casi hasta su fallecimiento. Publicó numerosos libros, recibió incontables premios y reconocimientos y realizó muy diversas exposiciones, alguna de ellas en su Alemania natal a la que regresó con 81 años para realizar una exposición con fotografías suyas de los años 30.
  • INFORMAR
    • Hay demasiada información. Tanta, que no tenemos tiempo de procesarla. Durante siglos, la información fue muy escasa, prácticamente inexistente. Por esa razón , información equivalía a poder . Hoy día, ningún poder puede controlar la comunicación. Técnicamente es imposible pero, además, con la sobreabundancia informativa, no hay funcionarios suficientes para controlar todo lo que se transmite.
    • Hasta ahora en nuestras sociedades democráticas hemos establecido una correlación entre la información y la libertad . Cero información es igual a cero de libertad. A medida que aumenta la información aumenta la libertad. Yo diría que desde el siglo XVIII hasta la actualidad hemos asistido a una especie de curva entre la información y la libertad. En los años ochenta se da un máximo de capacidad de absorción de información. Yo planteo lo siguiente: ¿no habremos llegado a una fase en la que el aumento de la información ya no produce aumento de libertad?. Y otra cuestión todavía más preocupante: ¿no estaremos entrando en un mundo en el que el aumento de la información produce una disminución de la libertad, más confusión, más desinformación?".
  • Ramonet . : " Cada vez más, los informativos de radio , televisión y prensa están concebidos con la lógica económica, industrial y retórica del marketing. Y a la cultura de masas le está sucediendo lo mismo".
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
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  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
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  • JAIR RAMIREZ . Andahuaylas 2005
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  • LOS FACTORES DE LA IMAGEN NOTICIOSA
  • LA NOTICIA
    • SEGÚN LA RAE
    • comunicación de eventos recientes o información antes desconocida.
    • Sin embargo, la mayoría de las cosas que ocurren en el mundo cada día no son difundidas ni en los periódicos ni en los noticiarios de radio y televisión.
    • Entonces:
    • ¿Qué características hacen que una información sea lo bastante valiosa para ser publicada o difundida?
    • La verdadera respuesta es que eso depende de varios factores.
    • La verdadera respuesta es que eso depende de los
    • FACTORES DE LA NOTICIA
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  • ¿CUALES SON ESOS FACTORES?
  • N I T A P P G N I T A P P G
  • NO VE DAD
    • ¿Pasó algo en fecha reciente o nos acabamos de enterar de algo?
    • Si es así, tal vez eso valga la pena como noticia.
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    • Claro está que el significado de “novedad” varía según el medio de que se trate.
    • Para una revista semanal de noticias, todo lo que haya ocurrido desde la edición anterior se puede considerar como material oportuno .
    • En cambio, para una pag WEB que difunde las 24 horas, las noticias más oportunas pueden ser las “ breaking news ”, o sea, algo que está sucediendo en este momento y que un reportero gráfico puede cubrir en vivo desde el lugar de los hechos.
  • INTERÉS GENERAL
    • ¿El hecho afectará a muchas personas o sólo a unas cuantas?
    • Una imagen de la contaminación del sistema de agua que atiende a los 20.000 habitantes de su distrito
    • tiene Interés general porque afecta directamente al auditorio de usted .
    • La imagen de 10 niños muertos por beber esa agua contaminada provocará una respuesta emocional intensa en la audiencia
    • El hecho de que un trabajador corte por error un cable del servicio público y se corte levemente la mano no es noticia,
    • no tiene interés
    • Pero…
    • Ese error ha provocado un apagón de varias horas en toda la ciudad.
    Alli está el Interes General
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  • TRAS CENDENCIA
    • ¿CUÁL ES LA FOTO DEL CHE GUEVARA QUE MÁS RECUERDAS?
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    • ¿CUÁL ES LA IMAGEN QUE
    • MÁS RECUERDAS?
    • Ir más allá de algún límite .
    • El límite no es el espacio-tiempo, lo que solemos considerar como mundo o universo físico.
    • Trascendencia entonces adquiere el sentido de ir más allá de lo natural tanto en el conocimiento como en la vida de una persona, alma e inmortalidad; o de una institución que pretende tener un carácter sempiterno, como una ciudad, civilización, o cultura
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  • ACTUAL IDAD
    • ¿Está hablando la gente del lugar acerca de eso ?
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    • Es posible que una reunión semanal del gobierno sobre el tema de la seguridad del estado no atraiga mucho la atención
    • a menos que sea convocada poco después de habernos enterado que hay un espía en las fuerzas armadas
  • Conjunto de eventos significativos que están ocurriendo o han ocurrido hace un breve espacio de tiempo con respecto al presente
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  • PROXIM IDAD
    • ¿DÓNDE QUEDA?
    • Cercanía en el espacio o en el tiempo
    • El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia (Gestal)
  • CONJUNTO DE EVENTOS SIGNIFICATIVOS QUE ESTÁN OCURRIENDO O HAN OCURRIDO CERCA CON RESPECTO AL RECEPTOR
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  • PROMINEN CIA
    • ¿ESTUVO INVOLUCRADA UNA PERSONA MUY CONOCIDA ?
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    • ¿CUANTOS HERIDOS Y CUANTOS MUERTOS HUBO?
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    • ¿ES IMPORTANTES LA NOTICIA?
    • QUE SOBRESALE CON RESPECTO A LO QUE ESTÁ A SU ALREDEDOR
    • IMPORTAN TISIMOOOOOOOO
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  • GEOGRAFIA CULTURAL
    • ¿ME INCUMBE?
    • Conjunto de modos de vida y costumbres de una época o grupo social
    • SE TRATA DE TU CULTURA , LA DIFUSIÓN DE ELEMENTOS CULTURALES PROPIOS, LAS REPRESENTACIONES CULTURALES
    • LOS PAISAJES CULTURALES ASÍ COMO LAS TRANSFORMACIONES QUE PROVOCAN LAS CULTURAS EN SU AMBIENTE.
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  • LENGUAJE VISUAL
  • LENGUAJE VISUAL
    • La evolución de la comunicación humana se ha manifestado en sucesivas formas: oral, escrita, impresa ; de forma paralela o en interacción con ellas se encuentra la presencia constante de las imágenes
    • Los avances tecnológicos de los medios de difusión y la creciente fascinación ante la transmisión icónica determinan que la transmisión visual haya sido adoptada por nuestra sociedad como una solución universal, eficaz e inmediata de comunicación
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    • No hay que extrañarse de que no haya forma de encontrar el término lenguaje visual.
    • PERO SÍ EXISTE
    • Con sintaxis más o menos conocidas y gramáticas peor o mejor articuladas, llevamos milenios usando los gráficos para expresar ideas y conceptos:
    • lenguajes de carácter no secuencial en el que los dibujos transmiten de forma mucho más efectiva, ideas y hasta sentimientos
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  • EL LENGUAJE VISUAL
    • Se expresa mediante imágenes
    • Las imágenes son una representación de la realidad ,
    • no son la realidad.
    • REALIDAD
    • LO QUE SENTIMOS
    • IMAGINACION
    • LO QUE VIVIMOS
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  • ICONO
  • LA IMAGEN Y LA ICONICIDAD
    • Un icono es un signo o símbolo que sustituye al objeto mediante su significación, representación o por analogía
    • Es un signo que tiene la capacidad de representar a algo mediante alguna semejanza en cualquiera de los aspectos, de ese algo
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  • EL LENGUAJE VISUAL Y LA COMUNICACIÓN
    • El lenguaje visual es un sistema de comunicación que utiliza las imágenes como medio de expresión , es decir, emite mensajes visuales
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  • LENGUAJE VISUAL OBJETIVO
    • Es el que transmite una información de modo que posea sólo una interpretación .
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  • La Comunicación Visual
    • Proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes visuales .
    • Los elementos que intervienen en la comunicación visual son: emisor, mensaje, medio, receptor y retroalimentación.
  • Emisor Mensaje / Imagen fotográfica Retroalimentación Canal o Medio Receptor Ruido
  • LECTURA DE IMÁGENES: TIPOS DE FORMAS
    • Reconocer las cualidades de las formas nos ayudan a comprender y valorar su significado.
    • Las cualidades de las formas son: tamaño, configuración, posición, situación, materia, textura, acabado.
  • Modos de expresión en las imágenes
    • Una imagen puede tener diferentes lecturas según las características del emisor y el receptor.
    • Además el emisor condiciona el significado de una imagen , distinguiéndose 4 modos de expresión: realista, figurativo, abstracto y analítico .
    • MODO O ESTILO FIGURATIVO
    • MODO O ESTILO FIGURATIVO
    • Representa formas basadas en la realidad pero interpretadas con un estilo libre .
    • Los espacios, las formas, los colores y las proporciones son alteradas pero aún reconocibles.
    • El autor interpreta la realidad para expresar ideas y sentimientos.
    • ANALÍTICO
    • ANALÍTICO
    • Se trata de imágenes que describen detalladamente formas y procesos científicos
    • Son representaciones complejas dirigidas a un público ya iniciado o entendido, capaz de interpretar las formas que se describen
    • EL ABSTRACTO
    • EL ABSTRACTO
    • No representa formas inspiradas directamente en la realidad
    • Son formas y estructuras nuevas creadas por el propio autor que expresan un mundo particular
    • Debido a sus características el estilo abstracto suele limitarse a la expresión artística: pintura y escultura principalmente.
    • REALISTA
    • El modo de expresión REALISTA representa fielmente la realidad
  • COMPONENTES DE LA IMAGEN EN EL LENGUAJE VISUAL
    • Todas las imágenes tienen 2 componentes fundamentales: el significante y el significado
  • SIGNIFICANTE
    • Es el propio aspecto de la imagen.
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      • EL SIGNIFICADO
      • Es la idea que evoca dicha imagen.
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  • La foto del Che Guevara -se llama formalmente Guerrillero heroico- en la que aparece su rostro con la boina negra mirando a lo lejos, fue tomada por Alberto Korda el 5 de marzo de 1960 -cuando Guevara tenía 31 años- en un entierro por la víctimas de la explosión de La Coubre, pero no fue publicada sino hasta siete años después.
  • Omayra Sánchez fue una niña víctima del volcán Nevado del Ruiz durante la erupción que arraso al pueblo de Armero, Colombia en 1985. Omayra estuvo 3 días atrapada en el fango, agua y restos de su propia casa. Tenía 13 años y durante el tiempo que se mantuvo atorada siempre estuvo encima de los cuerpos de sus familiares. Cuando los socorristas intentaron ayudarla, comprobaron que era imposible, ya que para sacarla necesitaban amputarle las piernas, sin embargo carecían de cirugía y podría fallecer. La otra opción era traer una moto-bomba que succionará el cada vez mayor fango en que estaba sumergida. El fotógrafo Frank Fournier, hizo la foto de Omayra, que se publicó meses después de que su muerte .
  • El 8 de junio de 1972, un avión norteamericano bombardeó con napalm la población de Trang Bang. Allí se encontraba Kim Phuc con su familia. Con su ropa en llamas, la niña de nueve años corrió fuera de la población. En ese momento, cuando sus ropas ya habían sido consumidas, el fotógrafo Nic Ut registró la famosa imagen. Luego, Nic Ut la llevaría al hospital.
  • "El coronel asesinó al preso; yo asesiné al coronel con mi cámara“ (febrero 1968). Foto de Eddie Adams, que muestra el asesinato, a sangre fría, de un guerrillero del Vietcong, que tenía las manos atadas a la espalda, por parte del jefe de policía de Saigon. Adams, obtuvo por esta fotografía un premio Pulitzer, pero le afectó tanto emocionalmente que se reconvirtió en fotógrafo del mundo rosa.
  • Sharbat Gula fue fotografiada cuando tenía 12 años por el fotógrafo Steve McCurry, en junio de 1984. En el campamento de refugiados Nasir Bagh de Pakistán durante la guerra contra la invasión soviética. Su foto fue publicada en la portada de National Geographic en junio de 1985 y, debido a su expresivo rostro de ojos verdes, la portada se convirtió en una de las más famosas de la revista.
  • UNA HISTORIA QUE JAMÁS TERMINA
    • Sin embargo, en aquel entonces nadie sabía el nombre de la chica.
    • El fotógrafo, Steve McCurry luego de la publicación realizó una búsqueda de la joven que duró 17 años. Hasta que, en enero de 2002, encontró a la niña convertida en una mujer de 30 años y finalmente pudo saber su nombre.
    • Sharbat Gula vive en una aldea remota de Afganistán, es una mujer tradicional pastún, casada y madre de tres hijos. Ella había regresado a Afganistán en 1992.
    • Nadie la había vuelto a fotografiar hasta que se reencontró con McCurry.
    • La identidad de la mujer fue confirmada al 99,9% mediante una tecnología de reconocimiento facial del FBI y la comparación del iris de ambas fotografías.
  • Thich Quang Duc, nacido en 1897, fue un monje budista vietnamita (también llamados bonzos) que se inmoló hasta morir en una calle muy transitada de Saigon el 11 de junio de 1963. Su acto de inmolación, que fue repetido por otros monjes, fue el más recordado, ya que fue atestiguado por David Halberstam.
  • Mientras su cuerpo ardía, el monje se mantuvo completamente inmóvil. No gritó, ni siquiera hizo un ruido. Thich Quang Duc estaba protestando contra la manera en la que la administración oprimía la religión Budista en su país. Después de su muerte, su cuerpo fue cremado conforme a la tradición budista. Durante la cremación su corazón se mantuvo intacto, por lo que fue considerado como santo y su corazón fue trasladado al cuidado del Banco de Reserva de Vietnam como reliquia. Este es el origen de la expresión "quemarse a lo bonzo", que al revés de lo que la gente piensa no se refiere a la forma de quitarse la vida, sino al hecho de matarse como forma de protesta política.
  • Beso de despedida a la Guerra fue tomada por Víctor Jorgensen en Times Square el 14 de Agosto de 1945. Al contrario de lo que lo que comúnmente se piensa, estos 2 personajes no eran pareja, sino que eran unos perfectos extraños que se habían encontrado allí.
  • En 1994, el fotógrafo sudafricano Kevin Carter ganó el premio Pulitzer de fotoperiodismo con una fotografía tomada en la región de Ayod (una pequeña aldea en Sudan). Cuatro meses después, abrumado por la culpa y conducido por una fuerte dependencia a las drogas, Kevin Carter se quitó la vida.
  •  
  • The Falling Man es el título de una fotografía tomada por Richard Drew durante los atentados del 11 de septiembre de 2001 contra las torres gemelas del World Trade Center, a las 9:41:15 de la mañana. En la imagen se puede ver a un hombre caer desde una de las torres, que seguramente eligió saltar al vacío en lugar de morir por el calor y el humo. La publicación del documento poco después de los atentados encolerizó a ciertos sectores de la opinión pública norteamericana. Acto seguido, la mayoría de los medios de comunicación se auto-censuraron, prefiriendo mostrar únicamente fotografías de actos de heroísmo y sacrificio. Un documental trato de averiguar la identidad de aquel hombre.
  •  
  • Sucedió durante la revuelta de la Plaza de Tian'anmen de 1989 en la República Popular China. La foto fue tomada por Jeff Widener, y se transmitió esa misma noche siendo titular en cientos de periódicos, noticieros y revistas de todo el mundo. El hombre se mantuvo solo y en pie mientras los tanques se le aproximaban, sosteniendo dos bolsas similares una en cada mano. Mientras los tanques iban disminuyendo la marcha, él hacía gestos para que se fueran. En respuesta, el tanque situado en cabeza de la columna intentó sortearlo; pero el hombre se interpuso repetidamente en su camino, demostrando una tenacidad y resistencia enormes. EL HOMBRE DEL TANQUE EN TIANANMEN
  • DOS PERSPECTIVAS
    • En Occidente, las imágenes del rebelde fueron presentadas como un símbolo del movimiento democrático chino. Un joven arriesgando la vida para oponerse a un escuadrón militar.
    • Dentro de China, la imagen fue usada por el gobierno como símbolo del cuidado de los soldados del Ejército Popular de Liberación para proteger al pueblo chino: a pesar de las órdenes de avanzar, el conductor del tanque rechazó hacerlo si eso implicaba dañar a un sólo ciudadano.
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  • VILLA “EL SALVADOR”, Lima, 1972
  • VILLA “ EL SALVADOR”, Lima, 1972
  • Las imágenes periodísticas son populares son en sí misma una forma de comunicación y la fuerza de su fotografía radica en la analogía, en una parte de realidad y otra de imaginación . Lo mismo para quien hace la fotografía que para quien la observa.
  • REALIDAD E IMAGINACIÓN realidad imaginación
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  • EL MUNDO REAL Y ESTA DELANTE DE NOSOTROS Existe. Son seres vivos o lo fueron Son lugares y formas concretas Responden a las exigencias de los instintos Son grupos sociales y de interés común. Son gente y la gente es dinámica. Es la historia de los hechos. Son los símbolos, nacionales familiares … SOMOS NOSOTROS
  • EL MUNDO FANTÁSTICO ESTA EN NUESTRAS EMOCIONES. No es real. Responde preguntas que no tienen respuesta Esta en el nivel de los mitos Crea realidades, símbolos y códigos nuevos. O los adapta . Esta en el colectivo inteligente. Usa una historia real. Da una explicación más a eventos cotidianos. También a los extraordinarios Todo a partir de nuestra memoria y nuestra IMAGINACIÓN
  • Las fotografías Son el puente entre el mundo real y el fantástico
  • FOTOGRAFIAR ES UN RITO Actualiza los mitos y recrea las formas Genera fantasías, o usa las existentes. Apela a símbolos, signos y códigos. Sigue un proceso científico y formal. Pretende dar explicaciones a lo desconocido Usa el imaginario colectivo. Actualiza la memoria.
  • ES NUESTRO PROCESO HISTÓRICO PERSONAL ES UN ACTO DE IDENTIDAD
    • ES UN AUTORRETRATO
  • AUTO RETRATO VIDA, CROMATISMO BLANCO MUERTE, CROMATISMO NEGRO INSTINTOS BÁSICOS Colores Primarios / Formas, CAJA DE PAVLOV MECANISMOS DE DEFENSA Segunda generación de colores y formas, LA VIDA A TRAVÉS DEL ESPEJO ESPACIO Y TIEMPO HISTÓRICO Concepto de Nación POLÍTICAS DE VIDA EN SOCIEDAD LA FAMILIA, La crianza , La formación de valores LA EDUCACIÓN. Los valores se Formalizan EL PROCESO HISTÓRICO PERSONAL EL INDIVIDUO Cromatismo básico Continuidad Biológica Leyendas, mitos, religión, proyección, etc Memoria colectiva, símbolos patrios, héroes, historia común Códigos formales, experiencias compartidas, símbolos y conceptos restringidos a grupos. Formaliza los nuevos códigos generales por cada cultura nación Vocación, desarrollo profesional, utiliza un grupo definido de códigos por oficios El hombre es el centro del universo PRE-colectivo inteligente PRE-inteligencia colectiva Colectivo inteligente Nuevo orden cultural A partir de la inteligencia colectiva, da la capacidad para optar Objeto enlace Elemento coordinador Fútbol / balón INDIVIDUO Elemento coordinador para los procesos en lo que la sinergia de conocimientos da lugar a Inteligencia colectiva, El individuo es el equivalente al objeto enlace, cataliza reacciones sociales e induce a la inteligencia colectiva
  • LAS FOTOGRAFÍAS SON DIFERENTES.
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  • TAMBIÉN S ON SORPRENDENTES.
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  • SON VERACES.
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  • SON ORIGINALES
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  • JAMÁS NOS ARREPENTIREMOS DE HABERLAS TOMADO
  • “ Ayudan a solucionar problemas de la comunidad”
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  • FOTOREPORTAJE
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  • NO NECESITAMOS TEXTO
  • NO NECESITAMOS TEXTO
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    • FOTO REPORTAJE
    • ES EL REGISTRO VISUAL DE UN HECHO NOTICIOSO DE MODO QUE QUIEN LO VEA QUEDE BIEN INFORMADO DEL ACONTECIMIENTO SIN NECESIDAD ABSOLUTA DE TEXTOS.
  • LA NOTICIA
    • comunicación de eventos recientes o información antes desconocida.
    • Sin embargo, la mayoría de las cosas que ocurren en el mundo cada día no son difundidas ni en los periódicos ni en los noticiarios de radio y televisión.
    • Entonces:
    • ¿Qué características hacen que una información sea lo bastante valiosa para ser publicada o difundida?
    • La verdadera respuesta es que eso depende de varios factores.
    • NITAPG
    • LAS FOTOGRAFIAS QUE ILUSTREN EL HECHO DEBEN CONTENER ELEMENTOS QUE ORIENTEN AL ESPECTADOR SOBRE LOS ASPECTOS BÁSICOS DEL PERIODISMO
    • ¿CUALES SON LOS ELEMENTOS ?
    • ¿Q U É?
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  • ¿Qué está pasando?
    • ¿C Ó M O ?
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  • ¿Cua ndo ?
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  • Los fotorreportajes son: Una sucesión de imágenes que describen una historia sobre algún acontecimiento o suceso que haya ocurrido en un lugar y en un momento vital en la vida de la comunidad.
  • ¿ DON DE?
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  • ¿POR QUÉ?
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  • “ Busquen detalles imprescindibles. Fotografiar para ustedes, para el mundo y para la historia . Todo cambia, ir a ver cosas que jamás volverán a suceder”
  • Nuestro trabajo asume un significado especial cuando se enfrenta a un FOTOREPORTAJE. Debemos mirar el mundo y contarlo”. ROY STRIKER, Editor de la revista LIFE.
  • Andres Longhi D Jair Ramírez
  • “ Piensa con calma, mira, lee, ten experiencia, observa, vive; haz fotografías con tiempo y el tiempo conservará tus fotografías.” D
  • Fotografía Deportiva D
  • ¿COMO SE GANA LA VIDA UN DEPORTISTA? D
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    • CON
    • ESFUERZO
    • RIESGO
    • SUFRIMIENTO
    • PLACER
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  • Los Deportistas, viven y compiten D
    • Y LOS FOTOPERIODISTAS??
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  • COMO SIEMPRE … AL ENCUENTRO DE LOS HECHOS
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  • DÉMOSLE AL LECTOR IMÁGENES QUE JAMÁS SE IMAGINO VER D
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    • EN EL DEPORTE
    • EXISTEN ESTOS ELEMENTOS:
    • LA CONTIENDA
    • LOS GANADORES
    • Y…LOS PERDEDORES
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  • ELLOS SON LOS PROTAGONISTAS D
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  • Prepárate con antelación . Este es uno de esos consejos que debes escribirte en la frente para que se te grabe en la memoria y jamás lo olvides. Llegar antes al evento puede significar la diferencia entre asegurar una ubicación privilegiada, que te inviten al backstage del lugar o terminar tras un mar de gente alentando a su deportista favorito.
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  • Elige bien tu posición. Es bastante común que la gente decida irse a la mitad de la cancha a realizar fotos porque desde ahí pueden ver el campo sin distracciones. El problema con este enfoque es que la acción difícilmente ocurre en la mitad de la cancha, sino que en los extremos más cercanos a las líneas de Gol. Todo el mundo puede tomar un plano general de la cancha de fútbol, pero pocos pueden tener una foto del penal que definió el partido o de la celebración del goleador.
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  • Aprovecha las capacidades de tu cámara . Si tienes una cámara lo suficientemente manual y la usas en automático la estás desperdiciando Dedícale unos minutos al manual para aprender sobre los distintos tipos de enfoque, disparo en ráfaga o simplemente enfoca en el lugar donde se encontrarán los deportistas al momento de la acción para que no pierdas ni un segundo.
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  • Juega con la velocidad de obturación . Si no eres un maestro del modo manual no importa. Puedes usar el modo de deportes en tu cámara o -si es que ésta lo permite- cambiarte a prioridad de obturación, donde puedes forzar la cámara a realizar tomas con una velocidad baja y que controle tanto el ISO como la apertura automáticamente.
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  • TODO ES POSIBLE SI MIRAMOS ANTES D
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  • Hay reglas y formatos D D
  • NO CAMBIAN D
  • El contenido si D
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  • LA MIRADA DEPORTIVA DEBE TENER: Conocimiento Sentimiento Emociones Esfuerzo Dedicación Experiencias Educación Cultura Memoria D
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  • ES COMO UNA PEQUEÑA PELICULA NUNCA SE OLVIDEN DE: LFMI-RCEEDI-NITAPPG D
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  • LOS FOTÓGRAFOS
  • 1) Son diferentes. 2) Están donde no se les espera. 3) Dan golpes a la imaginación. 4) Saben mirar, miran 24 horas al día. 5) La creatividad y la realidad son sus columnas de mensaje. 6) Son previsores. 7) Son intuitivos 8) Son compañeros de trabajo. 9) Son solidarios entre sí y con la sociedad 10) Son invisibles
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  • 1) Son diferentes. 2) Están donde no se les espera. 3) Dan golpes a la imaginación. 4) Saben mirar, miran 24 horas al día. 5) La creatividad y la realidad son sus columnas de mensaje. 6) Son previsores. 7) Son intuitivos 8) Son compañeros de trabajo. 9) Son solidarios entre sí y con la sociedad 10) Son invisibles
  • SON INVISIBLES .
    • RESUMEN
    • EL BUEN FOTÓGRAFO
    • ESTA PREPARADO.
    • SABE MIRAR, MIRA 24 HORAS AL DIA.
    • SE MIRA TAMBIÉN POR DENTRO
    • ES INVISIBLE.
    • SABE, DESPUÉS SALIR DEL LUGAR
    • Y PODER CONTAR LA HISTORIA.
    • - SON DIFERENTES PERO NO “MARCIANOS”
  • Las fotos y los fotógrafos serán el registro visual del entorno y la historia inmediata de nosotros mismos.
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  • FOTOPERIODISMO EN ZONAS HOSTILES
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  • LOS FOTÓGRAFOS DE GUERRA
  • LA SANGRE NO ES GRATIS!!!!!
  • DEBEMOS FOTOGRAFIAR CON RESPONSABILIDAD
  • SANTIAGO LYON - 2007-10-31 Mujeres afganas La imagen, de 1996, fue mostrada en 'Latidos de un mundo convulso' y galardonada con el Premio Ortega y Gasset
  • GERVASIO SÁNCHEZ - 2007-10-31 Palestina / Israel II Sami Abu Jazar, un niño palestino de doce años, s introducido en una ambulancia tras ser alcanzado por una bala en la cabeza durante un enfrentamiento con el ejército israelí. Rafah (Franja de Gaza), octubre de 2000
  • ENRIC MARTI - 2007-10-31 Llanto ante el cadáver de Ali Murat Pacarizi Mujeres albanokosovares lloran en Dragobil ante el cadáver de Ali Murat Pacarizi, soldado del Ejército de Liberación de Kosovo, en una foto ganadora del Premio Ortega y Gasset de 1999, expuesta en 'Latidos de un mundo convulso'.
  • JAVIER BAULUZ - 2007-10-31 Palestina / Israel Un oficial del ejército israelí trata de evitar que un soldado siga disparando tras presenciar la muerte a tiros de un compañero. Sería el primer soldado israelí muerto durante la Intifida, cuando ya habían fallecido más de trescientos palestinos. Incluida en 'Latidos de un mundo convulso'.
  • ENRIC MARTÍ - 2007-10-31 Palestina / Israel II Sami Abu Jazar, un niño palestino de doce años, s introducido en una ambulancia tras ser alcanzado por una bala en la cabeza durante un enfrentamiento con el ejército israelí. Rafah (Franja de Gaza), octubre de 2000.
  • CRISITNA GARCÍA RODERO - 2007-10-31 Refugiados albanokosovares La huída. Kukes (Albania), 1999. Fotografía incluida en 'Latidos de un mundo convulso'.
  • CRISTINA GARCÍA RODERO - 2007-10-31 Refugiados albanokosovares II Celebración de la entrada de las tropas de la OTAN. Prizren (Kosovo), 1999. Incluida en 'Latidos de un mundo convulso' SANTIAGO LYON - 2007-10-31 Guerra en Yugoslavia Un deportado albanokosovar llora desconsolado al cruzar su tractor la frontera entre Kosovo y Albania.Fotografía Incluida en 'Latidos de un mundo convulso'
  • GERVASIO SÁNCHEZ - 2007-10-31 Guerra en Irak Mawj al Obaidi, una niña iraquí, herida durante un bombardeo estadounidense. Bagdad (Irak), marzo 2004
  • Guerra Civil Española hechas por Robert Capa
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  • Colombia , guerra contra el narcotrafico Jair Ramírez2008
  • 'Tirachinas', de Javier Bauluz, en pleno conflicto de Oriente Medio
  • RECLUTAS. Academia Militar de Wespoint, EEUU, verano de 1957
  • IMBORRABLE. Toma del Reichstag, Berlín, 1945
  • Eddie Adams , Guerra de Vietnam (1959-1975)
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  • Eddie Adams , Guerra de Vietnam (1959-1975)
  • 12 de mayo en The New York Times
  • Nit Up, vietnan
  • Walter Estrada
  • Walter Estrada
  • Walter Estrada
  • JAMES NATCHWEY
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  • KEVIN CARTER
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  • ACECHANDO LA MUERTE En 1994, el genial fotógrafo documentalista sudanés Kevin Carter ganó el premio Pulitzer de fotoperiodismo con una fotografía tomada en la región de Ayod (una pequeña aldea en Sudan), que recorrió el mundo entero. En la imagen puede verse la figura esquelética de una pequeña niña, totalmente desnutrida, recostándose sobre la tierra, agotada por el hambre, y a punto de morir, mientras que en un segundo plano, la figura negra expectante de un buitre se encuentra acechando y esperando el momento preciso de la muerte de la niña. Cuatro meses después, abrumado por la culpa y conducido por una fuerte dependencia a las drogas, Kevin Carter se quitó la vida.
  • Kevin Carter, Sudam
  • LOS FOTÓGRAFOS DE GUERRA
  • La fotografía de guerra captura imágenes de conflictos armados y de la vida en áreas en guerra . Describe además los terrores de la misma alternados con actos de sacrificio
  • A diferencia de pinturas y dibujos de la guerra, las imágenes basadas en hechos reales no son alteradas en las fotografías
  • ¿Qué debe tener en cuenta un fotógrafo de guerra?
  • -La importancia de la seguridad. -El papel de los gobiernos -Asegurarse de estar físicamente capacitado. -Conozca la situación local. -Conozca sus derechos. -La protección social. -Riesgos de Enfermedad. -Claridad en las líneas de comunicación. -El equipo correcto. -Prepare su vehículo. -El vestuario apropiado
  • -Actitud de los combatientes. -Viajar sin o con escoltas. -Convertirse en objetivo. -Conocimiento de armas. -Seguridad durante la movilización. -Cubrirse. -Sentido común en la zona de combate. -Ser blanco por ser periodista. -Estudio de caso: el conflicto palestino - israelí
  • -Planee a futuro. -Posicionamiento. -Durante el evento. -Después del evento. -Ataques terroristas -Por qué son tomados los rehenes. -Evaluación de riesgos. -El proceso del secuestro. -Sobrevivir la experiencia. -Periodistas objetivo
  • -Desorden de estrés post traumático -Compartir conocimientos y experiencias. -Capacitación en seguridad para periodistas locales: Los Balcanes, Afganistán, territorios palestinos, Nepal y Costa de Marfil. -El Programa Mundial de Protección. -El papel de las organizaciones nacionales: Macedonia, Eslovenia, Ucrania, Cáucaso del Sur, Colombia, Irlanda del Norte, Africa, Indonesia. -Contactos claves
  • Fotoperiodismo y edición Las leyes de la edición en la prensa diaria
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  • CALIDAD
    • Toda copia que se vaya a publicar en prensa ha de tener unos mínimos de calidad , por debajo de los cuales se resentirá la foto publicada.
    • Se rechazarán las copias que presente algún tipo de error o anomalía, así como imágenes que no sean pertinentes con la noticia o no tengan un mínimo de belleza gráfica .
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    • ¿La publicarías si el periódico fuera tuyo?
    • A veces, aunque la foto sea de mala calidad, se publica , por ejemplo, cuando se trata de localizar a una persona desaparecida, o cuando la foto la ha realizado un aficionado pero es un buen documento informativo, o cuando de extrae de un programa de TV porque no hay posibilidad de disponer de otro material o las ha cedido la policía.
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    • El escorzo no es periodístico porque supone una vulneración estética de la situación. Transgrede la realidad y produce un mensaje engañoso.
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    • La calidad de impresión . Hay que tener en cuenta que la prensa se imprime en un papel barato y de poca calidad, que reduce el contraste y la nitidez, por lo que la imagen deberá tener la máxima calidad posible.
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  • PERTINENCIA
    • Toda foto de prensa ha de ser coherente con el texto que acompaña y debe estar siempre en su lugar informativo.
    • Entendemos por pertinencia la necesidad de que haya relación directa entre la foto y el texto , problema que se presenta sobre todo cuando se hace mal uso de las fotos de archivo.
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    • A veces la no pertinencia es:
    • temporal: se informa de algo y se ilustra con fotos de lo mismo pero de otro momento , sin caer en la cuenta de que el tiempo altera los lugares y los escenarios.
    • espacial: se informa de un sitio y se pone una foto de un territorio diferente .
    • El problema de la pertinencia es que si el lector la percibe el medio pierde credibilidad irreversiblemente.
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    • La gran foto periodística es aquella que presenta actividad informativa. Si la imagen que se reproduce muestra acción, el poder de impacto de la foto es superior al de otra estática.
    • Si además de la acción hay denuncia social o política , mayor valor tendrá la imagen.
    • Ojo con el archivo . Hay que tenerlo actualizado y procurar no usar dos veces seguidas la misma imagen.
    • El abuso del uso de imágenes de archivo resta calidad al medio.
  • LA ÈTICA
    • Hay que ser respetuosos con las personas fotografiadas . No usar la foto de prensa contra un personaje que no cae bien. Nunca usar la foto de prensa para ridiculizar a la persona retratada. Ojo con los fondos.
    • Si se tienen dudas , responder a preguntas como estas: ¿La persona fotografiada querría que se publicara esta foto?, ¿le gustaría que la publicaran si fuera usted el fotografiado? ¿se publicaría si fuera del director/a del medio?.
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  • FUGA VISUAL
    • Todas las fotos tienden a expandirse visualmente por la página donde se insertan.
    • Fuga visual es el poder de expansión comunicativa que tiene la fotografía de prensa publicada en una página.
    • Una imagen fotográfica tiende a comunicarse con los textos o titulares que la rodean, sobre todo por arriba y por abajo; también por los laterales si el título nace a su misma altura.
    • La única solución para frenar o cortar la fuga visual es colocar una raya o recuadro que limite la imagen.
    • Foto recuadrada, foto aislada . El filete negro ayuda, además, a evitar la fusión de las zonas más claras de la imagen situadas en los bordes con el fondo de la página.
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  • Teoría de la mirada de la foto
    • Las fotos en prensa miran, tienen contacto visual con el resto de la página donde se insertan. Las fotos de prensa nunca son un elemento aislado .
    • Las imágenes que vayan en una información y contengan miradas han de tender a que esa dirección vaya hacia el centro de la plana, hacia el núcleo del texto, porque sino parecerá que se salen de la página, que la escena fotografiada da la espalda a la información que acompaña.
    • Pero eso no quiere decir que haya que colocarlas en el centro geométrico de la página. Ni que lo fotografiado deba situarse exactamente en el centro del marco.
    Ley de la fuga visual
  • Ley de colocación de la foto en página
    • La foto se ha de colocar en las páginas de una publicación de acuerdo con unas pautas geográficas respecto a los titulares y al texto que la rodea o abraza, por lo general rodeada por el texto en forma de L o de U, cuando no bajo ella y con tratamiento unificado.
    • La foto debe estar lo más cerca posible del titular .
    • La forma en que el texto rodea la foto va a facilitar la lectura del mensaje informativo por el lector.
    • Hay que evitar que dos fotos vayan pegadas entre sí porque origina confusión y no deja lugar para el correspondiente pie de foto.
    • Si a favor del diseño se traiciona el acceso al mensaje, el contenido se verá afectado negativamente.
    Ley de colocación de la foto en página
  • Ley de las proporciones adecuadas
    • Por lo general, cada foto en prensa guarda unas proporciones de acuerdo con el mensaje que aporta, armonía que siempre se ha de respetar.
    • Cada foto reclama su espacio.
    • Nunca se cortará una foto por alguna de las partes que contenga puntos informativos de referencia (PIR).
    • Ojo con los cortes de extremidades.
  • Teoría del tamaño ajustado
    • La fotografía publicada a mayor tamaño no siempre ha de resultar mejor que si se publica de forma más ponderada y ajustada a la imagen captada.
    • La foto elástica. Lo ideal es diseñar antes la página y decidir antes de empezar la redacción las dimensiones de la foto, así evitaremos que la foto “estire” más o menos según la capacidad del redactor de generar texto.
    Ley de las proporciones adecuadas
    • Si se reproducen varios retratos en la misma página, hay que procurar que las caras sean del mismo tamaño, que no aparezcan mirando hacia lados diferentes, aunque sean enemigos,
    Teoría del tamaño ajustado Ley de las proporciones adecuadas
  • Ley del respeto de los extremos
    • Sobre todo cuando los extremos de la fotografía son parte de la noticia gráfica, o por mera estética, nunca se deben mutilar los extremos informativos de la foto de prensa.
    • Las manos comunican información.
  • Ley del pie de foto obligado siempre
    • Todas las fotos de prensa deben ir siempre acompañadas, en todo momento, de un breve texto explicativo, el necesario pie de foto.
    • Si aparecen varias personas en una foto, habrá que nombrarlas en el mismo orden en que leemos, de izquierda a derecha, sin importar la relevancia de los fotografiados y sin hacer excepciones.
    • El pie de foto suele ir en la parte inferior de la imagen aunque a veces, por cuestiones de diseño, se coloca en un lateral, para dejar un espacio blanco junto a la imagen.
    • El pie de foto siempre debe dar información extra que no esté contenida en la imagen, nunca debe ser redundante.
    • La fotonoticia, por su autonomía informativa, a veces recibe el nombre de pie de imagen.
    Ley del pie de foto obligado siempre
  • Ley de los planos de la imagen
    • Las fotos de prensa ganarán fuerza, informativo o ilustrativa, si se aprovechan sus distintos planos de imagen, primero o último, para añadir información o subrayarla.
  • Ley del corte fotográfico
    • Quedará mejor la fotografía publicada cuando se le quiten zonas gráficas que no añadan información, sobre todo en los retratos personales.
  • Ley de la agrupación
    • Agrupar varias fotos de una misma noticia es una solución aceptable, siempre que se sigan las normas, para evitar que alguna de ellas quede dañada.
  • Ley de la cara tapada
    • Es sumamente interesante saber cuándo se han de ocultar los ojos de una persona fotografiada para evitar daños y perjuicios innecesarios.
  • Ley de la mirada humana
    • Siempre se ha de intentar captar el rostro de los seres que hay en la escena fotografiada, la mirada de las personas que sobre todo son noticia.
  • Ley de los detalles adecuados
    • Los fotógrafos deben buscar entornos y detalles que iluminen el mensaje informativo que van a comunicar con su labor gráfica.
  • Ley del vacío
    • Cuando tenemos un vacío ante nuestra cámara, debemos entenderlo como parte del mensaje, pero hay que saber si se ha de humanizar ese escenario, para que el resultado sea pertinente con la realidad.
  • Ley de la mujer fotografiada
    • El fotoperiodismo no debe emplearse como simple fórmula para erotizar algunas páginas o secciones del periódico.
  • Ley de los montajes
    • Siempre que se estime oportuno y sea ético, preparar una foto “artificial”, un fotomontaje, siempre que esa operación produzca una labor deontológica aceptable y además se haga constar en el pie de foto que se trata de un fotomontaje.
  • Ley de la transgresión del buen gusto y sensibilidad del lector
    • Las fotos que puedan producir rechazo en los lectores sólo se deben publicar si añaden información imposible de comunicar de otra manera menos realista.
  • Ley de lo que se ha de evitar
    • Muchas veces se transgrede el código de la veracidad universal o se insertan imágenes tópicas o innecesarias, de todo lo cual se ha de huir siempre.
  • Ley de la señal de vida
    • Los escenarios habituales de la vida diaria no pueden aparecer en prensa sin la necesaria presencia de vida o movimiento, sea éste humano, animal o mecánico.
  • Ley generalizada de la certeza del documento gráfico
    • La foto de prensa ha de ser siempre el documento gráfico de una realidad que estuvo ante la cámara del fotógrafo, sin que éste haya montado o preparado previamente una escena o coreografía para ser fotografiada.
  • Los retratos y fotografías de personas
  • Nuestra familia es parte de nuestras fotos . La condición humana es importante. Los valores siempre serán relevados en todos los sentidos. La belleza y la condición de genero estará marcada por el sentido común y el r espeto a la dignidad. Debemos mostrar los valores que finalmente darán imágenes de mirada agradable . Como el buen uso de las formas los colores y las tonalidades. En las fotografías de modelos o personas, La condición de luz es la herramienta que nos acompañara siempre. El buen uso de ésta hará que las fotografías de las personas tengan mayor o menor carga de intencionalidad. Las actitudes de los retratados establecen el sentido de sus imágenes.
  • LA VIOLENCIA
  • Existe. No podemos negarla. Las formas explicitas serán eliminadas. No hay sangre gratuita . La violencia ofende y marca a las familias y al medio que las utiliza para faltar el respeto del ser humano .
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  • El registro es importante, la publicación es mucho mas. ALLÍ RESIDE LA ÉTICA
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  • “ Piensa despacio, mira, lee, ten experiencia, observa, vive; haz fotografías con tiempo y el tiempo conservará tus fotografías.”
  • Fotografía de Prensa
    • La idea.
    • La producción.
    • La realización.
    • El procesado en laboratorio.
    • La identificación, sellado y presentación.
    • El archivo documentado.
  • Es directa, cerebral e informativa Por estar cerca a la noticia, es la que implica más riesgo y en ella tienen que ir unidos una serie de conceptos periodísticos fundamentales como: El Rigor La Veracidad La originalidad La objetividad
    • Personales
    • “ de Autor”
    • Son ensayos fotográficos.
    • Tratan conceptos más emocionales y de opinión.
    • Aportan el significado de las cosas y no lo obvio.
    • El tiempo es indefinido y se puede trabajar
    • toda una vida en esos temas.
  • AUTORRETRATO
  • “ El reporterismo gráfico, el documentalismo, la FOTOGRAFIA periodística, no se acercan tanto a la verdad de cada uno. La verdad esta en el entorno … que es el modo de expresión de uno mismo. Es dirigir el trabajo hacia dentro . Hacia las sensaciones, sentimientos y recuerdos” Robert Frank.
  • VER Y MIRAR…
  • VER ES INFORMACIÓN. MIRAR ES SIGNIFICADO La mirada trata del conocimiento, sentimiento, emociones, experiencias, educación, cultura, creencias, sabiduría, memoria. La mirada es un lenguaje interpretativo. La mirada es la Historia personal de cada fotógrafo LA INFORMACIÓN LA DA EL MUNDO EL SIGNIFICADO LO DA LA MIRADA
  • LA PREGUNTA PRINCIPAL EN UN REPORTAJE ES: ¿¿QUE MIRAMOS??
  • LO IMPORTANTE ES MIRAR, LUEGO CREAR IMÁGENES QUE PLANTEEN PREGUNTAS …
  • DA IGUAL QUIEN LAS HAGA .
  • LOS GRANDES REPORTAJES QUE SE HAN QUEDADO EN LA HISTORIA, MAS QUE FOTOGRAFIAR COSAS … HAN MIRADO DENTRO DE ELLAS
  • LA IDEA
  • PARA TENER IDEAS HAY QUE ESTAR INFORMADO Y ESTAR A LA ALTURA DEL MUNDO QUE NOS RODEA. TENER UNA REFLEXIÓN PRECISA DE LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS Y PODER MOSTRAR Y CONTAR SUS HISTORIAS.
  • “ El azar favorece siempre al que está preparado.” William Shakespeare “el periodista que no tiene suerte esta frito” Dicho Popular.
  • LA PRODUCCIÓN ES:
    • -Valorar el tiempo
    • -La técnica
    • - Cantidad de rollos o las tarjetas
    • de memoria.
    • - Costos
    • - Gastos de laboratorios, etc.
    • -Tiempo de edición
  • LO REAL ES QUE:
    • Los medios publican historias que nos interesan y pagan por ellas.
    • A cambio nosotros les damos algunas imágenes que ellos tengan que vender a sus lectores.
    • Ambos somos imprescindibles, pero sin público que compre, no existiríamos.
  • LA REALIZACIÓN
    • ¿ Qué queremos decir y contar?
    • ¿ cómo lo resolvemos?.
    • ¿ dónde ?.
    • ¿ cuándo suceden las cosas?
    • ¿ quién me da detalles?
    • ¿queremos dar información periodística o también creatividad?
    • ¿o ambos conceptos juntos?
    • ¿ qué técnica desarrollaremos?
    • ¿de cuánto tiempo disponemos?
    • ¿ por qué quiero contar tal o cual historia
  • “ Comenzar un reportaje sin cámaras observa, mira y sé curioso, localiza lugares de interés para fotografiar, experimenta, arriesga y decide tus propias imágenes ” Alex Brodovitch , Editor de la revista Harpper,s Bazaar
  • Un elemento importantísimo en un reportaje es la gente; y la gente se mueve. Así pues, es necesario… prever con sentido crítico y eficacia estos movimientos .
  • Allí hay una clave para los fotógrafos invisibles
    • LA PREVISIÓN
  • La intuición y la rapidez con la que puedes captar las escenas será muy importante. Tanto como caminar sin ser visto.
  • ESPACIO-TIEMPO
  • Es el factor determinante a la hora de contar algo en una fotografía .
  • Hay que estar pensando las 24 horas del día imaginando .
  • IMAGINANDO
    • - Pasar desapercibido.
    • - No dar nunca nada por perdido .
    • - Pensar siempre en la utilización de la mejor óptica.
    • - Ser limpios y cuidadosos con su material, y el los cuidará.
    • - Pensar siempre con antelación a los hechos.
    • - Actuar con respeto sobre las personas y cosas a fotografiar
    • - Fotografiar de una forma sencilla y sin ostentación, fotografiar no es una puesta en escena.
    • - Ser silencioso , y no llamen nunca la atención, porque de lo contrario se perderá el instante.
    • - Ir siempre con suficiente antelación a la cita. Así tendrán ventaja.
    • - Implicarse en las situaciones en las que estamos trabajando.
    • - No traten de demostrar nada.
    • - Ser honestos con ustedes mismos y adquirir un compromiso con lo que vayan a fotografiar.
    • Cuanto menos peso exista en la bolsa tendrán más movilidad de acción
    • “ El mejor teleobjetivo son los pies.” (Cartier Bresson)
    • Llevar siempre película o tarjetas de
    • memoria de más, pilas de repuesto y accesorios.
    • Comprar los periódicos de la zona, escuchar las noticias y ver los noticieros de TV
    • Cuidado con los rayos X en los aeropuertos u otros arcos de seguridad.
    • Tomar notas de los lugares y situaciones para identificar las imágenes.
    • Observar y seguir el tiempo de los próximos días cuando vayamos a realizar un reportaje en algún lugar, sobre todo si este se efectúa en exteriores.
    • Llevar la ropa adecuada y siempre la justa. A mucho peso poca movilidad.
  • Hacerse con los permisos necesarios para poder acceder a los lugares. Ser silencioso , y no llamen nunca la atención, porque de lo contrario se perderá el instante. Ir siempre con suficiente antelación a la cita. Así tendrán ventaja. Implicarse en las situaciones en las que estamos trabajando. No traten de demostrar nada. Mostrar las cosas como las piensan. Ser honestos con ustedes mismos y adquirir un compromiso con lo que vayan a fotografiar.
  • HAY SOLO DOS CONDICIONES PARA TRABAJAR EN EQUIPO
    • RESPETO
    • ADMIRACIÓN
  • “ La organización es básica para lograr una coherencia lógica en la serie que cuente el reportaje” Eugene Smith.
  • PROCESADO EN LABORATORIO
  • LA PRE EDICIÓN GRAFICA
    • ES PERSONAL.
    • ES AUTOCRÍTICA
    • ES FRÍA
  • “ Había dos cosas que quería hacer. Quería mostrar lo que debe ser corregido . Quería mostrar las cosas que deben ser apreciadas ” Lewis Hine
    • REALIZAR UNA LIMPIEZA INTENSA.
    • DEJAR LAS IMÁGENES CORRECTAS TÉCNICAMENTE.
    • ESCOGER EN FORMA MINUCIOSA LAS IMÁGENES QUE DIGAN ALGO Y QUE TENGAN INTERÉS
  • LA EDICIÓN GRÁFICA ES ARMAR LA HISTORIA CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES TEMAS:
    • Símbolos.
    • Detalles.
    • Retratos a personas. La cultura.s
    • Grupos exteriores .
    • Cercanía.
    • Problemas. La
    • Acción.
    • El trabajo. La cultura.
    • La educación.
    • Lugares de interés.
    • La familia.
    • El ocio.
    • La cultura.
    • Los niños y los ancianos.
    • El movimiento.
    • La vivienda….
  • IR ALMACENANDO EN LA MEMORIA lo que vamos viendo para posteriormente construir una historia lógica, con ritmo y con un sentido, no sólo informativo, sino también, aportando la vivencia del fotógrafo.
  • LO BÁSICO
    • QUÉ
    • QUIÉN
    • CÓMO
    • DÓNDE
    • CUÁNDO
  • EL COMPROMISO POR QUÉ
  • PARA CONSTRUIR UNA HISTORIA
  • Abrir con una imagen contundente Dar un sentido lógico Crear movimiento. Sentido de la composición. El contraste de las imágenes. Orden y organización. Relax, tensión.
    • Geometría y sencillez para dar una perspectiva en las fotografías y de uno mismo.
    • No repetir diferentes tomas con una misma acción y no dar estereotipos o fotografías anecdóticas ya que terminan confundiendo al espectador y no aportan nada novedoso.
    • Seleccionar y comprimir al máximo las historias dejando las mejores imágenes y el espacio-tiempo que se tiene que ver en una secuencia fotográfica.
    • Un nivel técnico excelente ya sea en color o B/N y saber finalizar el reportaje (cerrarlo).
  • NO OLVIDAR LO QUE CUESTA UNA PAGINA DE PUBLICIDAD . UN BUEN REPORTAJE TIENE O DEBE TENER MUCHO MAS VALOR . LOS LECTORES LO JUZGARÁN. LA LECTORIA ATRAE PUBLICIDAD.
  • Cuando se hace un reportage. Se nota…
    • La emoción sentida en el trabajo.
    • La autocrítica.
    • La integridad.
    • El carácter y el estado de ánimo que se tenía en el trabajo.
    • La limpieza y elegancia.
    • El estilo.
    • Personalidad del autor.
    • La honestidad de la toma.
    • Personalidad del autor.
    • La honestidad de la toma.
    • La
    • La búsqueda de la belleza .
    • Como observa y busca el fotógrafo la toma.
    • La técnica que desarrolla
    • El interés y respeto por las cosas fotografiadas y por el propio fotógrafo.
    • La eficacia y profesionalidad desarrollada.
    • La sensibilidad y el compromiso con el tema y hasta lo que te interesa más.
    • La ética o la estética.
  • Todo esto se ve en un reportaje siempre y cuando hay un editor, o un fotógrafo,que lo sepa mirar.
  • LA REGLA DE ORO PARA MANEJAR UN BUEN ARCHIVO FOTOGRÁFICO
  • Tener las imágenes imprescindibles y de calidad. La búsqueda debe ser rápida y eficaz. Procurar tenerlas digitalizadas y en una resolución adecuada para diferentes tipos de publicación. Estar en condiciones de mandar las imágenes por Internet.
  • CONCLUSIÓN
  • La imagen es en sí misma una forma de comunicación y la fuerza de la fotografía radica en la analogía, o sea, entre una parte de realidad y una parte de imaginación . Lo mismo para quien hace la fotografía que para quien la observa y de ahí, se desarrolla la expresión y la comprensión del tema.
  • Las fotografías son lo que nosotros vemos en ella. NO SON LO QUE SON REALMENTE
  • Por esa razón es que la fotografía, tiene que estar más comprometida con la realidad que con el arte.
  • Observando y mirando las cosas y las gentes un día veremos más y hacia nosotros mismos. Veremos que las cosas y las gentes nos miran a nosotros, por eso, cuando miramos no veremos lo que sencillamente vemos, sino lo que pensamos.
  • ESPACIO-TIEMPO
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  • La semiótica de lo visual Campo de Significaciones
  • LO “ VISUAL ” Es con frecuencia solo un catalogo de nuestras falsas evidencias .
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  • LENGUAS NATURALES VS. LENGUAJE ARTIFICIAL
  • EL TEXTO FOTOGRÁFICO
  • Fotografía por aquí y texto por allá
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  • Permite, en este orden, reconocer, identificar y denominar objetos en la figura. SUPERPOSICIÓN PARCIAL DE LO VISUAL CON EL LÉXICO
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  • AQUELLA (la Lengua) COMENTA A ESTA (la Fotografía) LENGUA Y FOTOGRAFÍA
  • La lengua hace decir a la fotografía un mensaje INTERPRETA
  • La lengua hace de la foto un textum: tejido de lectura inteligente
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  • La lengua convierte en cámara lúcida lo que produce la cámara oscura
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  • El lenguaje hace hablar a la fotografía
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  • Este sentido, oscila entre esos dos márgenes . Su sentido tiene que ver con lo que uno le hace decir a la foto. LO OBVIO Y LO OBTUSO
  • Susan Sotang
  • La manera como la maquina fotográfica muestra la realidad, disimula siempre mas de lo que muestra. NO SE COMPRENDE NADA A PARTIR DE LA FOTOGRAFÍA
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  • LA COMPRENSIÓN DE LA FOTOGRAFÍA SE FUNDA EN SU FUNCIONAMIENTO
  • Necesita la dimensión temporal para “darle una explicación” Funcionamiento
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  • CUANDO SUCEDEN LAS COSAS CUANDO MOSTRAMOS SU IMAGEN
  • EN LOS DOS MOMENTOS NOSOTROS MIRAMOS
  • Nos Permite comprender MODO NARRATIVO
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  • La lengua, es el modo narrativo por excelencia.
  • Cuando dice qué dice la foto, la convierte en narración. SE TRATA DE HACER DE LA FOTO UN ESPECTÁCULO
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  • LA FOTOGRAFÍA ES SOLAMENTE UNA TECNOLOGÍA Y ES POR SU USO QUE SE CONVIERTE EN LENGUAJE. TIENE SU PROPIO SISTEMA PARA ORGANIZAR SIGNIFICADOS.
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  • IMITACIÓN
    • Imitar sólo tiene sentido si las figuras visuales trazadas son ofrecidas al eventual espectador para que las reconozca como configuración del mundo natural.
  • LECTURA HUMANA DEL MUNDO
    • Reconocemos, en tal planta o animal particulares, las significaciones "reino animal” o “reino vegetal”
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  • En la sartén el aceite está extendido, plano, liso, insonoro, apenas algunos vapores, una especie de materia prima, Tire allí un pedazo de papa es como un pedazo de carnada a las bestias que dormían con un ojo acechante, todo se precipitan rodean atacando ruidosamente, es un banquete voraz, la parcela de papa es cercada, no destruida sino endurecida, dorada, acaramelada. Esto se convierte en un objeto, una fritura. Así el buen sistema lingüístico funciona sobre todo objeto, se preocupa, carca, resuena, endurece y dora; todos los lenguajes son microsistemas en ebullición, frituras, el lenguaje de los otros me transforma en papa frita. Barthes:
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  • La lengua es la sartén que fríe la imagen fotografiada y hace que esta signifique en algún sentido.
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  • LA FOTO NO ES RESPONSABLE POR LO QUE SE LE HACE DECIR.
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  • La lengua no hace hablar a la foto
  • SINO A LO QUE ELLA LLEVA DENTRO
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  • EL LENGUAJE SE HACE CARGO DE LO FOTOGRAFIADO, NO DE LA FOTOGRAFÍA.
  • EL RELATO FOTOGRÁFICO
  • UN HACER - MIRAR
  • INSTALAR UN SUJETO ESPECTADOR EN LO QUE SERÁ UNA ESCENA
  • UN HACER-CREER
  • Encontrarle algún parecido a la imagen mirada
  • SI /MIRAR/ PROVIENE DE LO COGNOSCITIVO VISUALIZADO, /ESCUCHAR/ PROVIENE DE LO COGNOSCITIVO OÍDO.
  • PROCESOS
  • 1. VISTA RECONOCE
  • QUE DEBES RECORDAR LO QUE MIRAS CON INTERÉS QUÉ HARÁ HISTORIA
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  • 2. VISTA NO DEFINE VER
  • 3. VISTA DEFINE EL ESPECTADOR “RECONOCE EL OBJETO” MIRAR
  • LO “VISUAL” Es con frecuencia solo un catalogo de nuestras falsas evidencias.
  • LOS GRANDES EVENTOS NOTICIOSOS , MAS QUE SER FOTOGRAFIADOS HAN SIDO VISTOS CON INTERÉS . FUERA Y MAS AUN, DENTRO DE ELLOS MISMOS
  • NO NOS FIJEMOS EN LA ESTRELLA QUE EL DEDO SEÑALA SINO EN EL DEDO QUE SEÑALA.
  • OJOS PROPIOS
    • ES FOTOGRAFÍA COMUNITARIA, ES REGISTRAR LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIAL E HISTÓRICO DE LAS COMUNIDADES Y GRUPOS SOCIALES.
    • CON SUS OJOS Y MIRADA PROPIA
    • DESDE EL INTERIOR.
  • EL OBJETIVO ES SER PARTE DE ELLOS ENTENDER SU CULTURA E HISTORIA CONVOCANDO A SUS MIEMBROS Y REGISTRANDO HECHOS, PARA DIFUNDIR SUS VALORES. GENERANDO CORRIENTE DE OPINIÓN Y BUSCANDO SOLUCIONAR PROBLEMAS COMUNITARIOS Y CELEBRAR SUS LOGROS
  • ¿Por que? “OJOS PROPIOS” Algunas razones que justifican esta propuesta
  • La falta de equidad en nuestro sistema y la desigual calidad en la educación, limitan las posibilidades de atención y comprensión de mucha ideas y contenidos. Sobre todo los más complejos.
  • LOS QUE TIENEN QUE VER CON LA CULTURA POPULAR… LA DE SIEMPRE, LA ANCESTRAL.
  • Lo mas importante LA MAS RICA EN VALORES PROPIOS.
  • Esto, dificulta los nexos de comunicación entre el ciudadano común con sus gobernantes, entre el estado y la nación. DEJANDO DE LADO LA PREVISIÓN DE EVENTOS DESAFORTUNADOS POR FALTA DE INFORMACIÓN adecuada y a tiempo .
  • ESTA DIFICULTAD TAMBIÉN IMPIDE TENER UN ACERTADO ENTENDIMIENTO DE LOS VALORES EN LAS DIFERENTES CULTURAS Y PODER UBICARLOS EFICIENTEMENTE EN LAS POLÍTICAS DE VIDA EN SOCIEDAD.
  • INTEGRANDO UNA NACIÓN, DINÁMICA , MODERNA Y EN CRECIMIENTO.
  • ¿QUÉ LOGRAREMOS?
  • UNA VISIÓN REAL DEL ENTORNO
  • PREVISIÓN E INFORMACIÓN A TIEMPO
  • ADELANTARNOS A LOS EVENTOS, POR QUE SERENOS PARTE DE ELLOS .
  • PROPONEMOS TRABAJAR SIENDO PARTE DE LA COMUNIDAD Y SU PROBLEMÁTICA.
  • DESDE EL INTERIOR. CON “OJOS PROPIOS ”
  • CREANDO, MANTENIENDO Y APOYANDO
    • UN VINCULO PERMANENTE
  • CREANDO
    • HISTORIA Y CULTURA POPULAR
  • FOTOGRAFÍAS
    • E.COURRET,
    • CARLOS LEZAMA.
    • ENRIQUE CUNEO
    • EDUARDO LÓPEZ
    • TENIO TORRES
    • FOTOTECA ANDINA
    • ARCHIVO CHANBI
    • ARCHIVO TAFOS
    • CARLOS ROJAS
    • YVO SALAS
    • DOMINIQUE FAVRE
    • LUIS CHOY
    • H.CARTIER BRESSON
    • JAMESNATCHWEY
    • DOROTEA LANGE
    • WAQUER EVANS
    • LUZ MARQUES
    • JENNIFER LOPEZ-LUZA
    • JESSICA LEON
    • SOLEDAD SAMAME
    • HUMBERTO ORTEGA
    • HUMBERTO PAZ
    • PAMELA PALACIOS
    • JUAN PABLO SAAVEDRA
    • ARCHIVOS “Lai”, “EPENSA”, “EL COMERCIO”
    • USTEDES, LOS PARTICIPANTES.