L Santibanez Coloq2 Dia 2
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  • Source: Hanushek and Woessmann (2009b). Added-variable plot of a regression of the average annual rate of growth (in percent) of real GDP per capita in 1960-2000 on the 1960 level of real GDP per capita and average scores on international student achievement tests (mean of the unconditional variables added to each axis). Region codes: Asia (ASIA), Commonwealth OECD members (COMM), Europe (EURO), Latin America (LATAM), Middle East and North Africa (MENA), Sub-Saharan Africa (SSAFR).
  • Básicamente: en AL un punto de test score, no reditúa de la misma forma en la tasa de crecimiento. Se puede deber a problemas con las instituciones económicas, con la estructura laboral/ocupacional que no recompensa necesariamente más calidad educativa, o con otros factores. Tres razones: Error de medición en las pruebas La calidad educativa paga menos en las economías latino-americanas

L Santibanez Coloq2 Dia 2 L Santibanez Coloq2 Dia 2 Presentation Transcript

  • Algunas ideas sobre calidad y reforma educativa Lucrecia Santibañez Fundación IDEA (México) Foro de Pertinencia - Bogotá, Colombia 14-Oct-2009
  • La educación es uno de los motores más importantes de un país
    • No hay país en el mundo con progreso económico y social, sin un buen nivel de educación de sus ciudadanos
    • La educación acompaña los procesos de crecimiento económico
      • Atrae inversiones
      • Mejora la productividad y el capital humano
    14-Oct-09
  • Para lograr crecimiento, la calidad de la educación importa
    • Diversas investigaciones sugieren que además de cobertura, la calidad e la educación es muy importante
    • La relación entre crecimiento económico y habilidades cognitivas es positiva
    14-Oct-09
  • 9-sep-09 Fuente: Hanushek y Woessman, 2009
  • Hay una relación entre falta de crecimiento de AL y pobre calidad educativa
    • En América Latina, la relación también es positiva
    • Sin embargo, es mucho más “achatada” que en otros países
    • La calidad educativa no es el único factor detrás del crecimiento económico por lo que hace falta una combinación de estrategias
      • De oferta y de demanda (educativas y económicas)
    14-Oct-09
  • 9-sep-09 Fuente: Hanushek y Woessman, 2009 Otros países no Lat-Am Países AL Otros países Fuente: Hanushek y Woessman, 2009
  • Hay diversas herramientas de política pública para mejorar la calidad educativa
    • Algunas tienen que ver con las escuelas y lo que sucede al interior del aula
    • Otras más con los maestros
    • También tienen que ver con factores de demanda
      • Alumnos, familias, pobreza, etc.
    • Y de “capacidad para aprender”
    14-Oct-09
  • Para mejorar la calidad de la educación el maestro es clave
    • La labor docente importa…y mucho
      • OCDE, McKinsey Report, otros.
      • Importa sobre todo para poblaciones más vulnerables
    • Un tema prioritario para la reforma educativa es cómo asegurarse que el mejor individuo esté al frente del aula
      • Selección docente
      • Incentivos
      • Formación/actualización
    14-Oct-09
  • A los 6 años hay importantes diferencias en resultados cognitivos 14-Oct-09 Ecuador Fuente: Adaptado de Paxson y Schady (2007)
  • En AL se han implementado diversas reformas educativas…
    • Casi todas con vistas a mejorar la calidad educativa en un entorno de recursos limitados
      • Aunque en algunos países el enfoque está todavía en cobertura
    • Van desde programas para mejorar la oferta, hasta programas para estimular la demanda
    14-Oct-09
  • … con diferentes grados de éxito 14-Oct-09 Programa País Efecto Autogestión EDUCO El Salvador  Programa Escuelas de Calidad México  Incentivos docentes Carrera Magisterial México -- SNED Chile  Demanda escolar Transferencias condicionadas Varios  Evaluación/ Rendición cuentas Diversos Varios ?
  • No hay “remedio mágico”
    • Diversas políticas funcionarán mejor en algunos países que en otros
    • Es importante que los niños lleguen a la escuela en condiciones de aprender
    • La escuela debe funcionar como un espacio de crecimiento y oportunidad para el aprendizaje
      • No como un lugar donde se amplían brechas
    • El desafío para el sector educativo: lograr calidad con equidad
    14-Oct-09
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