10 Panel Bagudelo

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10 Panel Bagudelo

  1. 1. Fecha © Copyright FNC (año) Alianza Publico - Privada por la Educación Rural de Caldas Contribuyendo al desarrollo de competencias Uso de TIC con sentido
  2. 2. Fecha © Copyright FNC (año) Modelo Pedagógico Escuela Nueva Fases de desarrollo Curricular Administrativo Capacitación Comunitario Sensibilización y apropiación Proyectos Colaborativos Consultorios Virtuales Telecentros Comunitarios Capacitación VirtualTransversalidad Integración curricular Comités Gobierno Estudiantil Desarrollo humano Flexibilidad, transversalidad, pertinencia, contextualización e integralidad
  3. 3. Fecha © Copyright FNC (año) Sensibilización Y apropiación Integración curricular Acercamiento con las TICs de una forma vivencial y aplicada Competencias: básicas, ciudadanas, laborales generales, tecnológicas, científicas
  4. 4. Fecha © Copyright FNC (año) Proyectos Colaborativos Gobierno Estudiantil Solucionar problemas concretos de la escuela y comunidad Internet E-mail Wikis Moodleinvestigación Blogs
  5. 5. Fecha © Copyright FNC (año) Consultorios Virtuales Formación permanente Espacio virtual Participativo Interactivo organizado, confiable y seguro
  6. 6. Fecha © Copyright FNC (año) Telecentros Comunitarios Comunitario Una Alternativa para el desarrollo comunitario
  7. 7. Fecha © Copyright FNC (año)
  8. 8. Fecha © Copyright FNC (año)
  9. 9. Fecha © Copyright FNC (año) • La articulación a cada uno de los componentes y principios del modelo pedagógico Escuela Nueva. • La “estructura liviana y sencilla” • La continuidad • Acompañamiento y formación permanente • Trabajo en alianza publico - privada • La articulación al PEI y a los planes de mejoramiento Factores de éxito
  10. 10. Fecha © Copyright FNC (año) • “Uso social del conocimiento” • Las interacciones • Los módulos • No tiene dueño en la escuela, es de todos • Desmitificar • El intercambio • Persistencia Factores de éxito
  11. 11. Fecha © Copyright FNC (año) Logros En los maestros: • Han superado prejuicios y prevenciones con respecto al uso de las TIC • El 98% piensa que su forma de enseñar se ha modificado positivamente. • El 100% ha logrado incorporar las TIC de manera transversal. • Desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje. • Interés y responsabilidad personal por aprender a lo largo de toda la vida.
  12. 12. Fecha © Copyright FNC (año) Logros En Estudiantes •Las TICs ha hecho que se refuerce la opción de la vida rural para los jóvenes hombre y mujeres, en la medida en que las TICs han logrado acercarlos a oportunidades de comunicación, información y conocimiento que antes no tenían. • Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas y productos. • Los estudiantes usan entornos y medios digitales para comunicarse y trabajar de manera colaborativa, apoyando su aprendizaje individual y contribuyendo al aprendizaje de otros. • Colaboran, publican e interactúan con sus pares empleando variedad de medios digitales y de formatos.
  13. 13. Fecha © Copyright FNC (año) Logros En la comunidad: • Un impacto cultural importante esta relacionado con el uso de las TICs para rescatar y dar salida a los valores e idiosincrasia de las comunidades rurales. • Intercambio cultural y la reafirmación de la identidad local • El efecto dinámico que han despertado las TICs en los padres de familia y en la comunidad en general. • Las mujeres rurales ven las TICs una oportunidad para salir del anonimato. • El cambio de percepción de los estudiantes, maestros, maestras y comunidad en general sobre las oportunidades educativas a nivel rural.
  14. 14. Fecha © Copyright FNC (año) • En una etapa inicial, el proceso de formación, pretendía abarcar múltiples temáticas. • Tiene que ser sencillo • Tiene que apoyar a todos los procesos y todos los actores • Tiene que ser útil en el día a día de todos los actores • Involucrar a toda la comunidad rural como agente importante • Asesoria y acompañamiento permanente Lecciones aprendidas
  15. 15. Fecha © Copyright FNC (año) video clip Testimonios Maestros y estudiantes: Hemos aprendido a trabajar y aprender de otra manera. Se desarrollan muchas competencias haciendo un video, una película, una web o programar un robot. Se aprende a trabajar en equipo y colaborar, a organizarse, a pensar antes de actuar, a planificar, a evaluar y mejorar continuamente. Aprendemos otras cosas, como el lenguaje de los medios audiovisuales y eso nos capacita para ser usuarios críticos de ellos. Nos sentimos muy importantes, nos valoramos más
  16. 16. Fecha © Copyright FNC (año) http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual/ Gracias por su atención !!!!! ! Beatriz Agudelo Henao

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