06 Mesa Strujillo
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06 Mesa Strujillo 06 Mesa Strujillo Presentation Transcript

  • Foro Nacional de la Pertinencia
    Samuel Eduardo Trujillo Henao
    Facultad Ciencias de la Salud
    Sectores productivos para la competitividad y sus necesidades de formación de capital humano;
    competencias generales y específicas
    Sector Salud, Turismo Médico y la relación con el sector educativo
  • Que es lo pertinente?
    Una necesidad común
    Los profesionales de
    la salud que necesitan
    las Leyes, las EPS, las empresas farmacéuticas…?
    Los profesionales de
    la salud que necesita
    Colombia
  • ?
  • ARTICULACIONES
    EDUCACIÓN
    BASICA Y
    MEDIA
    SECTOR PRODUCTIVO
    IPS - EPS
    Hospitales.
    AUTOCUIDADO
    EDUCACIÓN SUPERIOR
    Familia
    Pre-escolar
    COMPETENCIAS FORMATIVAS COTIDIANASPRODUCTIVAS
    GENÉRICAS ESPECÍFICAS
    PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS
  • Taxonomía de las competencias, (Villada 2007)
  • CUARTA CONVOCATORIAPARA EL FORTALECIMIENTOS DE LA EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA
    Alianza estratégica del sector productivo, la academia y el estado.
    Formación de talento humano pertinente según las necesidades del sector
    Diseños curriculares por ciclos y basados en competencias
  • Cómo se identifico el sector exportación de servicios de salud?
    • Visión Colombia II Centenario 2019
    • Agenda Interna
    • Sistema Nacional de Competitividad
    • Comisión Nacional de Competitividad
    • Comisiones regionales de Competitividad
    • Referentes nacionales e internacionales
  • Necesidades del sector productivo?
    Las necesidades del sector fueron detectadas por parte de las instituciones prestadoras de servicios de salud y los miembros de TravelMedic, para lo cual se realizó un trabajo colectivo donde se identificaron los perfiles ocupacionales requeridos, que permitían visualizar las tendencias en el medio, para aportar a la optimización del talento humano involucrado en los procesos de exportación de servicios de salud.
  • Cómo hacen las instituciones educativas que ofrecen programas de formación en el área de la salud, para captar o interpretar las necesidades de la población del país, y de qué manera traducen estas necesidades en sus programas de formación?
    Graduados Colombia El observatorio laboral para la educación http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/channel.html
    El observatorio de egresados UTP http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=10
    La participación de los gremios y egresados en los consejos y comités curriculares.
    Alianzas estratégicas UEEC http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=9
  • Diseño Curricular y del plan de desarrollo
  • McIntosh, 2008;
    Art 2008
    Hill-Sakurai, 2008
    Bell, 2008
    Jones et al, 2001
    West, 2008
    Varkey, 2008
    Howe, 2004
    Stamper, 2008
  • Estrategia de validación de perfiles
    Identificación de actores
    Conformación de grupos focales
    Entrevistas con grupos y directivos
    Estado actual de los campos ocupacionales
    Estado actual de los servicios de salud
    Necesidades de formación
    Priorización de perfiles
    Seguimiento al proceso
    Sistematización y análisis de la información
    Difusión de resultados
    Ajustes Pertinentes
  • PROGRAMAS A OFERTAR
  • Módulos comunes virtuales
    en I y II semestres (10º y 11º)
  • RECOMENDACIONES
    • Alianzas estratégicas
    • Vinculación temprana al medio
    • Evaluación permanente
    • Seguimiento a egresados
    • Estímulos para cubrir mayor territorio nacional
    • Observatorio Laboral
    Cuando las competencias dejan de ser funcionales, útiles, representativas o efectivas se convierten en impertinentes.
    Un camino para superarlo es
    Aprender, desaprender y volver a aprender.
    IEM IESSECTOR