• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Mesures ambit docent
 

Mesures ambit docent

on

  • 299 views

 

Statistics

Views

Total Views
299
Views on SlideShare
57
Embed Views
242

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

1 Embed 242

http://blocs.xtec.cat 242

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Mesures ambit docent Mesures ambit docent Presentation Transcript

    • Protegir i educar: L’escola en xarxa Drets i obligacions dels centres en matèria seguretat a Internet Girona/Reus, febrer/març 2014
    • Creació d’un entorn segur pels estudiants Contingut d’alta qualitat a la xarxa per a nens i joves • Foment de la producció de continguts creatius i d’educació en línia per als nens • Promoure experiències positives en línia per als joves La intensificació de la consciència i l’apoderament • L’ampliació de les activitats de sensibilització i la participació dels joves • Eines simples i robustes d’informació per als usuaris • Alfabetització digital i mediàtica i educació en línia de la seguretat a les escoles Crear un ambient segur per als nens en línia • Paràmetres de privacitat predefinits per edat • Augment de disponibilitat i ús dels controls parentals • Un ús més estès de les tipologies d’edat i de classificació del contingut • La publicitat en línia i el consum excessiu La lluita contra l’abús sexual infantil i l’explotació sexual infantil • La identificació ràpida i sistemàtica de material de pornografia infantil difosa a través de diversos canals en línia de notificació i retirada d’aquest material • La cooperació amb partners internacionals per a lluitar contra l’explotació sexual infantil i l’abús sexual infantil Perquè tota la UE tingui un grau similar de protecció i serveis a Internet.
    • 1 2 3 4 5 Solucions de continuïtat Programaris, sistemes i xarxes verificats Foment d’usos adequats Infraestructures protegides Continguts segurs
    • Programaris, sistemes i xarxes verificats  Mantenir actualitzat el programari que s’executa. Aplicar els pegats de seguretat corresponents: antivirus i antispyware, actualització de versions de programes, navegadors i complements/plugins (Java, Flash, acrobat reader ...)  Qualys Browser Check o Mozilla Plugin Check  FileHippo Update Checker  Registre i actualització contínua d’usuaris i privilegis autoritzats. Suspensió/eliminació d’usuaris no actius.  Polítiques de seguretat: robustesa de contrasenyes, protocol de lliurament i restauració de credencials, autorització/comunicació usos permesos/no permesos. 1
    •  Evitar usar el compte d'xtec per enregistrar-te e llocs web, i si ho fem, sobretot usem contrasenya diferent a la d'accedir al correu.  No usis el compte de correu en ordinadors públics/aliens, i, si cal, usar sessions privades/en incògnit i tancar sempre la sessió.  Aprofita inici de curs per a canviar la contrasenya. Atenció nova política!
    • Foment d’usos adequats  Promoure bons usos digitals: com s’ha de fer ús correcte de les TIC.  Les xarxes socials (facebook, twitter, ask.fm, Instagram...) , missatges dispositius mòbils (WhatsApp, Line, Telegram, Snapchat...) o altres eines web 2.0 suposen un risc elevat pel que fa a la privacitat i la intimitat si no en fem un ús adequat. Cal sensibilitzar en la importància de limitar el contingut que es comparteix i l’efecte dels comportaments adoptats en el seu ús de forma incontrolada.  Cal informar dels usos adequats i no adequats en les normes d’organització i funcionament del centre (NOFC) -més enllà de privar l’ús dels dispositius- i de les sancions previstes.  Valorar l’impacte negatiu: la pèrdua de reputació del centre i els membres de la comunitat educativa. 2
    • Percentatge d’adolescents amb Conducta disfuncional respecte a Internet en risc de CONDUCTA ADDICTIVA A INTERNET i que ja té CAI per països. Percentatge d’adolescents amb Conducta disfuncional respecte a Internet en risc de CONDUCTA ADDICTIVA A INTERNET i que ja té CAI per gènere, edat i nivell educatiu dels seus pares. CONDUCTA DISFUNCIONAL A INTERNET 13,9% España, Romania i Polònia presenten major prevalença ESTUDI EU.NET.ADB www.eunetadb.eu
    • OR 95% CI Jocs d’atzar amb apostes a la xarxa (GAMBLING) 2,97 2,52-3,49 Xarxes socials 2,62 1,95-3,51 Jocs d’ordinador 2,58 2,26-2,95 Veure vídeos /pel·lícules 1,01 0,68-1,48 Fer els deures / cercar informació 0,68 0,57-0,83 Presented Odds ratios (OR) Rati d’oportunitat que es presenti CONDUCTA DISFUNCIONAL A INTERNET per l’efecte de les activitats que es realitzen: www.eunetadb.eu
    • Des de l’alleugeriment de l’adolescència fins a l’apoderament es reforça Resultats digitals Enganxat a la xarxa [tenint en compte el canvi] Matar l’avorriment [tenint en compte el canvi] El mestre dels malabars [tenint en compte el canvi] El cercle virtuós [ Internet com a forma de ] estratègies des-adaptatives estratègies adaptatives [ Internet com a context de desenvolupament ] Necessitat adolescent d’estar connectat i informat constantment Desenvolupament cap a la creació de contingut Sempre en línia i registrat fent malabarismes amb una realitat canviant Self (esquema) Self Autocerca
    • Comportaments addictius www.eunetadb.eu Enganxat a la xarxa El mestre dels malabars El cercle virtuós Matar el temps "Vaig començar a visitar xarxes socials com Facebook, dient “ah, aquí hi ha molta gent, coneixeré gent nova, això és bo“, segueixo [en línia] indefinidament, fent comentaris, carregant coses i crear una nova vida en aquest lloc. Com una realitat virtual. Umm ... Al cap d'un temps, dius he completat el cicle, i «què faig ara?” et canses, es tanca el compte, surts i comences a reduir el temps que hi passes.“ [noia, 17 anys] “Bé, realment no m’importa. Passo l’estona. Em sento tan avorrit” [noi, 17 anys] “Bé, jo solia sortir més. Anar a la piscina o coses semblants. No he anat a natació des de fa aproximadament 2 anys. No he quedat amb amics des de fa 4 mesos. Aquestes coses les he abandonat” [noi, 16 anys] “Perquè estic molt ocupada i em passo molt de temps a lnternet. Per això és fa difícil de manegar-ho tot. Però ho acabo fent tot” [noia, 15 anys]
    • Tendències de risc ús dels dispositius mòbils
    • Tendències - ús de xarxes socials
    • Marc Márquez i Mireia Belmonte com a ganxo per assetjar menors. Els Mossos detenen un veí de Guardiola de Berguerdà de 45 anys que feia servir 10 perfils de facebook, entre ells, dels dos esportistes. Verified Page Tendències assetjament
    • Infraestructures protegides3  És important evitar l’ús de la xarxa Internet del centre per a usos no docents. Cal donar connexions només a les MAC autoritzades.  Dins les condicions existents hem de tenir xarxes controlades i que compleixin amb un mínim de requisits de seguretat per garantir la confidencialitat, la integritat i la disponibilitat de les dades. Els documents que compartim des del nostre sistema han de tenir privilegis.  Si és possible, tant a xarxes privades com públiques, farem servir protocols de connexió segurs, que xifrin les dades que enviem i rebem: HTTPS, SSL, etc.  Sempre poden haver situacions no previstes: no disponibilitats.
    • 4 Continguts segurs  El filtrat del contingut pensant en l’experiència positiva de la navegació. Trobar, sintetitzar, filtrar, compartir però també construir i organitzar el contingut digital de forma cooperativa.  Instaurar un proxy de navegació on s’implementen regles de navegació. Gestió per cada centre de categories a limitar (contingut sexual, jocs d’apostes, tabús...)  Per evitar l’ús d’enllaços sospitosos i promoure la producció de continguts creatius i d’educació en línia per als estudiants: proposar i gestionar llistes d’enllaços a usar en EVAs (són útils eines de recopilació tipus scoop.it, storify, blogs, pinterest, diigo, pearltrees...)  Promoure la cerca avançada amb filtratge per evitar accedir a llocs web de dubtosa reputació.
    • 5 Solucions de continuïtat  Evitar la pèrdua dels arxius que contenen la informació més important per a l’activitat del centre (continguts propis, dades de l’organització, històric de cursos...)  Fer còpies de seguretat de tot el que es consideri important:  Suport/dispositiu extraïble: CD-R, Unitat flash USB, disc dur... preservat d’ambients precaris.  Al núvol: Dropbox, Google Drive, Skydrive o serveis similars... amb control de qui ha de tenir accés.  És important que el temps entre realització de diferents còpies de seguretat ens asseguri que podrem recuperar les dades necessàries per tornar a la normalitat.  Dissenyar plans de continuïtat plantejant diferents hipòtesis possibles (de + a – probables).
    • Tots els recursos internetsegura.cat
    • Correu electrònic per a consultes internetsegura@cesicat.cat Telèfon d’informació 977 010 893 Telèfon d’emergència 902 112 444 www.internetsegura.cat facebook: A-Internet-posa-hi-seny @internetambseny www.youtube.com/Internetposahiseny Gràcies per la vostra atenció!