Les bases del desplegament del currículum per competències Mòdul 4: Gestió del  Currículum per competències
Competències Bàsiques <ul><li>Les finalitats educatives en termes competències s’assoleixen a partir dels continguts.  </l...
DESENVOLUPAMENT PERSONAL SOCIAL,  PROFESSIONAL SABER  CONÈIXER SABER  FER SABER SER SABER CONVIURE RESOLUCIÓ DE  PROBLEMES...
El currículum ha de garantir que en acabar l´educació obligatòria tot l’alumnat tingui un bon domini de certes competèncie...
<ul><li>TRANSVERSALITAT:  </li></ul><ul><li>Entesa com el criteri per a seleccionar continguts i opcions metodològiques pe...
Finalitats del currículum competencial   Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències  curs 2009-2010
Currículum   DECRET  143/2007   A rticle 6   6.1 S’entén per currículum de l’educació secundària obligatòria el conjunt de...
Estructura del currículum   Les matèries són camps isolats amb alguna interconnexió   Les matèries són instruments de refe...
Objectius del sistema educatiu, estratègies d’actuació i desenvolupament de competències   Mòdul 4: Gestió del Currículum ...
Model didàctic   Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències  curs 2009-2010
Transmissió i reproducció del coneixement Reconstrucció compartida del coneixement  Escoltar copiar Treballar individualme...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

12 bases del_curriculum

678

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
678
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • El que dona sentit al nou currículum per competències és fer veure que actualment el coneixement és global i relatiu (canvia) per això “acumular coneixements” potser ha deixat de ser una tasca humana. Cal ensenyar també a aprendre a aprendre, les eines que possibiliten l’autonomia, la iniciativa personal i el pensament crític.
  • 12 bases del_curriculum

    1. 1. Les bases del desplegament del currículum per competències Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències
    2. 2. Competències Bàsiques <ul><li>Les finalitats educatives en termes competències s’assoleixen a partir dels continguts. </li></ul><ul><li>Els continguts canvien quan canvia el referent científic i/o cultural, en canvi les competències són més estables i possibiliten aprendre al llarg de la vida. </li></ul>Continguts <ul><ul><li>Capacitat d’utilitzar </li></ul></ul><ul><ul><li>coneixements i habilitats </li></ul></ul><ul><ul><li>de manera transversal i </li></ul></ul><ul><ul><li>interactiva en contextos i </li></ul></ul><ul><ul><li>situacions diversos </li></ul></ul>per exercir com a ciutadà i resoldre situacions i problemes de la vida quotidiana . conceptes procediments actituds, valors i normes Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    3. 3. DESENVOLUPAMENT PERSONAL SOCIAL, PROFESSIONAL SABER CONÈIXER SABER FER SABER SER SABER CONVIURE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES O SITUACIONS REALS I CONTEXTUALITZADES <ul><li>CONEIXEMENTS </li></ul><ul><li>Conceptuals </li></ul><ul><li>Procedimentals </li></ul><ul><li>Actitudinals </li></ul>Ensenyar a transferir Per al Morfosintaxi Estructurar un discurs coherent Defensar el propi punt de vista en un debat Diversitat cultural Com són les persones del nostre entorn? Actuar segons els valors democràtics: respectar, cooperar, conviure... Proporcionalitat Calcular el % Valorar si un article està realment rebaixat Proteïnes, greixos, hidrats carboni Elaborar una dieta equilibrada Tenir hàbits d’alimentació saludables Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    4. 4. El currículum ha de garantir que en acabar l´educació obligatòria tot l’alumnat tingui un bon domini de certes competències COMPETÈNCIES COMUNICATIVES 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2. Competències artística i cultural COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES 3. Tractament de la informació i competència digital 4. Competència matemàtica 5. Competència d’aprendre a aprendre COMPETÈNCIES PERSONALS 6. Competències d’autonomia i iniciativa personal COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES PER CONVIURE I HABITAR EL MÓN 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 8. Competència social i ciutadana Referents clau per al desplegament del currículum per competències: TRANSVERSALITAT, FUNCIONALITAT, AUTONOMIA Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    5. 5. <ul><li>TRANSVERSALITAT: </li></ul><ul><li>Entesa com el criteri per a seleccionar continguts i opcions metodològiques per tractar-los en contextos globals i de forma interdisciplinària entre àrees </li></ul>FUNCIONALITAT: Entesa com el criteri per establir opcions metodològiques que fomentin l’aplicació dels aprenentatges en diferents situacions i contextos reals, concrets i propers a l’alumnat AUTONOMIA DE L’ALUMNAT: Entesa com el criteri per establir opcions metodològiques que fomentin la comunicació d’objectius, el protagonisme de l’alumnat, la gestió dels errors i la coresponsabilitat en l’avaluació en les activitats d’ensenyament/aprenentatge Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    6. 6. Finalitats del currículum competencial Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    7. 7. Currículum DECRET 143/2007 A rticle 6 6.1 S’entén per currículum de l’educació secundària obligatòria el conjunt de competències bàsiques, objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació d’aquesta etapa. 6.2 Per a cada matèria, aquest Decret determina els objectius, per a tota l’etapa, així com els continguts i criteris d’avaluació en els diferents cursos. 6.3 Els centres educatius desenvoluparan i completaran el currículum d’educació secundària obligatòria. El currículum elaborat pel centre formarà part del seu projecte educatiu. Cada centre educatiu haurà de concretar, desenvolupar i completar el currículum: <ul><li>prenent en consideració els principis educatius del propi centre, l’origen ètnic i social del seu alumnat, la vinculació amb el seu entorn, </li></ul><ul><li>adoptant els mètodes pedagògics més adients amb els seus plantejaments educatius, que no podran desestimar els aspectes normatius. </li></ul>El currículum elaborat pel centre formarà part del seu Projecte Educatiu. Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    8. 8. Estructura del currículum Les matèries són camps isolats amb alguna interconnexió Les matèries són instruments de referència per desenvolupar i assolir les competències bàsiques Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    9. 9. Objectius del sistema educatiu, estratègies d’actuació i desenvolupament de competències Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    10. 10. Model didàctic Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010
    11. 11. Transmissió i reproducció del coneixement Reconstrucció compartida del coneixement Escoltar copiar Treballar individualment en silenci parlar Treball cooperatiu preguntar discutir contestar Mòdul 4: Gestió del Currículum per competències curs 2009-2010

    ×