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Pedagogia lasaliana

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  • 1. Instituto “La Salle” Barquisimeto Programa de Formación Gerencial Lasallista Nilda Camacho
  • 2. Pedagogía Lasaliana EjesTeológico – Pastoral Antropología – Pedagógico Sociológico – Cultural FundamentosTeología de la encarnación Proceso: Sujetos SocialesEclesiología de comunión -Humanista Procesos Sociales y culturalesTeología del Bautismo -Participativo – DemocraciaPastoral Vocacional DemocráticoPastoral Juvenil - Liberadorministerios - Integrador - Evangelizador y profético Se integran en:
  • 3. Proyecto Educativo Lasallista Ejes fundamentalesServicio a los niños, Asociación Educaciónniñas y adolescentes Humana – Cristiana Integral Proyectados en la: Misión y Visión Mediante la ejecución de Las líneas de acción
  • 4. INTRODUCCIÓNSan Juan Bautista De La Salle sigue siendo un personaje extraordinario, a quienDios llamó llevándolo por el camino del Sacerdocio y desde allí y a través deotros, le dio a comprender que su misión evangelizadora la relacionaríadirectamente con los niños pobres y su instrumento sería la educación. El Sr. De La Salle , guiado por el designio de Dios, ideó un proyecto de educaciónhumana y cristiana como respuesta a la situación de pobreza, de necesidad engeneral, vividos en la época.En su Proyecto Educativo, señala que el motivo, el centro, a quien va dirigido elproceso educativo es a el/la estudiante, estableciéndose un compromiso personal ydel grupo de educadores que lo asumen como una asociación orientada a unobjetivo en común. La Escuela Lasaliana, surge como respuesta a unas necesidades educativas ypastorales de los niños pobres habitantes de un ambiente urbano, procura darrespu8esta a los desafíos de ese momento; sin embargo, esta propuesta educativacobra vigencia ante los desafíos de la post-modernidad y para quienes aún ladesconocen, su aplicación representa una innovación valiosa, tanto en loacadémico, más aún, en lo espiritual, religioso. La Escuela Lasaliana posee unas características distintivas que la diferencia deotras escuelas, ellas son: “la sensibilidad a las necesidades sociales, la educaciónreligiosa, la asociación en la vocación educativa, la formación práctica, la calidadde la enseñanza y una función específica en la Iglesia Católica” (Lasalliana Nº 47)
  • 5. Pedagogía LasalianaCorriente pedagógica que, mantiene sus principios y el carisma fundacional, pero al mismo tiempo y debido a las exigencias de la época, se actualiza adaptando lasmetodologías y las tecnologías del momento, la que le permite ampliar las líneas de acción como respuesta a los desafíos que van surgido debido a las exigencias del proceso de cambio que de manera contínua está experimentando. La Pedagogía Lasaliana tiene como propósito fundamental (misión) la formación integral del individuo, propiciando una educación de excelencia que prepara para la vida; así, como la evangelización de esa población que forma, proclamando de manera explícita a Jesucristo como modelo, ejemplo de salvación. Se hace imprescindible ahora, como lo fue en vida del fundador, la formación dldocente , tanto en lo académico como en lo espiritual. Todo docente Lasallista debe procurar su actualización, siendo esta una de las características que constituyen el perfil del docente; sin embargo, es primordial que el educador lasallista asuma surol de ministro de evangelización; concientice que su condición transconductual es la utilización del proceso educativo como un medio de salvación, que Dios lo ha bendecido poniendo en sus manos la salvación de tantos y la propia.
  • 6. Pedagogía Lasaliana Principios Básicos.Su origen se Trabajo en asociación Los jóvenes son laencuentra en el para un mejor servicio a prioridad y el centro de laamor de Dios los niños, niñas y Escuela Lasaliana adolescentes.
  • 7. EL Educador Lasallista Desafíos de hoyExclusión, pobreza Actualización y y marginación formación permanentes Inculturación en el Hacer sensible y mundo de los jóvenes sentida la presencia de Dios
  • 8. Corrientes Pedagógicas ActualesDesde tiempos remotos, la necesidad de aplicar un proceso deenseñanza – aprendizaje que responda a los requerimientos delmomento ha propiciado la aparición de ideas, tendencias, corrientespedagógicas que pretenden explicar la mejor manera de formar alindividuo señalando procesos, técnicas, metodología, otras.Entre las más nombradas se encuentran: La Escuela Nueva o, EscuelaActiva, Pedagogía Liberadora, Cognitivismo, Constructivismo,enfoque Histórico – Cultural, la Pedagogía Conceptual, La PedagogíaLasaliana.Como característica particular, cada nueva tendencia va superando a laanterior, por los aportes y contribuciones que proporciona alconocimiento del hombre en cuanto a su formación, tanto en lopersonal como en lo profesional. Sin embargo, en atención al estudiocomparativo entre las corrientes pedagógicas actuales y las intuicionesde las corrientes pedagógicas de San Juan Bautista De La Salle, seestablecerá en lo posible la relación entre la Pedagogía Lasallista comopropuesta innovadora.
  • 9. Pedagogía Conceptual Pedagogía Lasaliana Semejanzas• Su propósito es formar en lo • Su propósito es formar humana ycognitivo, en lo afectivo y en lo laboral. cristianamente• Utiliza la Pedagogía Afectiva • Una formación basada en el amor de Dios• Desarrolla el Proyecto de Vida •Desarrolla el Proyecto de Vida• Inicia la exploración laboral desde los •Se va encaminando al estudiante al aspectoprimeros grados laboral según sus intereses, aptitudes, destrezas,• Se apoya en otras teorías, de las posibilidadescuales ha hecho selección. •Se nutre de todo lo que constituye a• Ha desarrollado programas de actualizarse, a afrontar los nuevos desafíosactualización, capacitación •Plantea una disciplina con amor• Plantea una autoridad amorosa •Cuenta, entre otras, con las obras dejadas por• Hace referencia a la prevención, como el Fundador dirigidas tanto al aspectoprograma incorporado en la UDA pedagógico como al espiritual• Alude a la importancia de la •El Fundador, en su obra, la Guía de lascreatividad Escuelas Cristianas, incorpora un capítulo denominado Pedagogía Preventiva •Plantea la necesidad de propiciar el desarrollo de la creatividad
  • 10. Pedagogía Conceptual Pedagogía Lasaliana Diferencias•Plantea la competitividad como único •Promueve la formación integral, incluye lamedio de ser exitoso, de alcanzar las competitividad, pero con la finalidad de hacermetas, “esperando que todos aporten a un servicio al prójimo de alcanzar como finsu sociedad”, todo en el plano terrenal ultimo la trascendencia.•No existe en su planteamiento un •Nos muestra a Jesús como modelo a seguir.modelo a seguir ( Aspecto religioso,espiritual)

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