1. Instituto “La Salle”
Barquisimeto
Programa de Formación Gerencial Lasallista
Nilda Camacho

2. Pedagogía Lasaliana
Ejes
Teológico – Pastoral Antropología – Pedagógico Sociológico – Cultural
Fundamentos
Teología de la encarnación Proceso: Sujetos Sociales
Eclesiología de comunión -Humanista Procesos Sociales y culturales
Teología del Bautismo -Participativo – Democracia
Pastoral Vocacional Democrático
Pastoral Juvenil - Liberador
ministerios - Integrador
- Evangelizador y
profético
Se integran en:

3. Proyecto Educativo Lasallista
Ejes fundamentales
Servicio a los niños, Asociación Educación
niñas y adolescentes Humana – Cristiana
Integral
Proyectados en la:
Misión y Visión
Mediante la ejecución de
Las líneas de acción

4. INTRODUCCIÓN
San Juan Bautista De La Salle sigue siendo un personaje extraordinario, a quien
Dios llamó llevándolo por el camino del Sacerdocio y desde allí y a través de
otros, le dio a comprender que su misión evangelizadora la relacionaría
directamente con los niños pobres y su instrumento sería la educación.
El Sr. De La Salle , guiado por el designio de Dios, ideó un proyecto de educación
humana y cristiana como respuesta a la situación de pobreza, de necesidad en
general, vividos en la época.
En su Proyecto Educativo, señala que el motivo, el centro, a quien va dirigido el
proceso educativo es a el/la estudiante, estableciéndose un compromiso personal y
del grupo de educadores que lo asumen como una asociación orientada a un
objetivo en común.
La Escuela Lasaliana, surge como respuesta a unas necesidades educativas y
pastorales de los niños pobres habitantes de un ambiente urbano, procura dar
respu8esta a los desafíos de ese momento; sin embargo, esta propuesta educativa
cobra vigencia ante los desafíos de la post-modernidad y para quienes aún la
desconocen, su aplicación representa una innovación valiosa, tanto en lo
académico, más aún, en lo espiritual, religioso.
La Escuela Lasaliana posee unas características distintivas que la diferencia de
otras escuelas, ellas son: “la sensibilidad a las necesidades sociales, la educación
religiosa, la asociación en la vocación educativa, la formación práctica, la calidad
de la enseñanza y una función específica en la Iglesia Católica” (Lasalliana Nº 47)

5. Pedagogía Lasaliana
Corriente pedagógica que, mantiene sus principios y el carisma fundacional, pero al
mismo tiempo y debido a las exigencias de la época, se actualiza adaptando las
metodologías y las tecnologías del momento, la que le permite ampliar las líneas de
acción como respuesta a los desafíos que van surgido debido a las exigencias del
proceso de cambio que de manera contínua está experimentando.
La Pedagogía Lasaliana tiene como propósito fundamental (misión) la formación
integral del individuo, propiciando una educación de excelencia que prepara para
la vida; así, como la evangelización de esa población que forma, proclamando de
manera explícita a Jesucristo como modelo, ejemplo de salvación.
Se hace imprescindible ahora, como lo fue en vida del fundador, la formación dl
docente , tanto en lo académico como en lo espiritual. Todo docente Lasallista debe
procurar su actualización, siendo esta una de las características que constituyen el
perfil del docente; sin embargo, es primordial que el educador lasallista asuma su
rol de ministro de evangelización; concientice que su condición transconductual es
la utilización del proceso educativo como un medio de salvación, que Dios lo ha
bendecido poniendo en sus manos la salvación de tantos y la propia.

6. Pedagogía Lasaliana
Principios Básicos.
Su origen se Trabajo en asociación Los jóvenes son la
encuentra en el para un mejor servicio a prioridad y el centro de la
amor de Dios los niños, niñas y Escuela Lasaliana
adolescentes.

7. EL Educador Lasallista
Desafíos de hoy
Exclusión, pobreza Actualización y
y marginación formación permanentes
Inculturación en el Hacer sensible y
mundo de los jóvenes sentida la presencia
de Dios

8. Corrientes Pedagógicas Actuales
Desde tiempos remotos, la necesidad de aplicar un proceso de
enseñanza – aprendizaje que responda a los requerimientos del
momento ha propiciado la aparición de ideas, tendencias, corrientes
pedagógicas que pretenden explicar la mejor manera de formar al
individuo señalando procesos, técnicas, metodología, otras.
Entre las más nombradas se encuentran: La Escuela Nueva o, Escuela
Activa, Pedagogía Liberadora, Cognitivismo, Constructivismo,
enfoque Histórico – Cultural, la Pedagogía Conceptual, La Pedagogía
Lasaliana.
Como característica particular, cada nueva tendencia va superando a la
anterior, por los aportes y contribuciones que proporciona al
conocimiento del hombre en cuanto a su formación, tanto en lo
personal como en lo profesional. Sin embargo, en atención al estudio
comparativo entre las corrientes pedagógicas actuales y las intuiciones
de las corrientes pedagógicas de San Juan Bautista De La Salle, se
establecerá en lo posible la relación entre la Pedagogía Lasallista como
propuesta innovadora.

9. Pedagogía Conceptual Pedagogía Lasaliana
Semejanzas
• Su propósito es formar en lo • Su propósito es formar humana y
cognitivo, en lo afectivo y en lo laboral. cristianamente
• Utiliza la Pedagogía Afectiva • Una formación basada en el amor de Dios
• Desarrolla el Proyecto de Vida •Desarrolla el Proyecto de Vida
• Inicia la exploración laboral desde los •Se va encaminando al estudiante al aspecto
primeros grados laboral según sus intereses, aptitudes, destrezas,
• Se apoya en otras teorías, de las posibilidades
cuales ha hecho selección. •Se nutre de todo lo que constituye a
• Ha desarrollado programas de actualizarse, a afrontar los nuevos desafíos
actualización, capacitación •Plantea una disciplina con amor
• Plantea una autoridad amorosa •Cuenta, entre otras, con las obras dejadas por
• Hace referencia a la prevención, como el Fundador dirigidas tanto al aspecto
programa incorporado en la UDA pedagógico como al espiritual
• Alude a la importancia de la •El Fundador, en su obra, la Guía de las
creatividad Escuelas Cristianas, incorpora un capítulo
denominado Pedagogía Preventiva
•Plantea la necesidad de propiciar el desarrollo
de la creatividad

10. Pedagogía Conceptual Pedagogía Lasaliana
Diferencias
•Plantea la competitividad como único •Promueve la formación integral, incluye la
medio de ser exitoso, de alcanzar las competitividad, pero con la finalidad de hacer
metas, “esperando que todos aporten a un servicio al prójimo de alcanzar como fin
su sociedad”, todo en el plano terrenal ultimo la trascendencia.
•No existe en su planteamiento un •Nos muestra a Jesús como modelo a seguir.
modelo a seguir ( Aspecto religioso,
espiritual)