Infoliteracy

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Infoliteracy

  1. 1. 引述規則、資訊素養 中五級資訊科技
  2. 2. 上回提要﹕不想抄襲,怎麼辦﹖ <ul><li>在報告末附上「參考書目」,說明所有資料來源 </li></ul><ul><li>在文中引錄的資料後面,加上簡單的提示,顯示其來源 </li></ul><ul><li>兩者要一起做,才不會遺漏 </li></ul>
  3. 3. 書籍 <ul><li>文中引述﹕ ( 第一種方式 ) </li></ul><ul><ul><li>牛頭角不是養牛的地方,而是位於九龍灣和觀塘灣之間的海角。因為突出形狀像一個牛頭,故得名「牛頭角」。 ( 陳志華、黃家樑, 1999) </li></ul></ul><ul><li>文末參考書目﹕ </li></ul><ul><ul><li>陳志華、黃家樑﹕簡明香港歷史。香港﹕明報, 1998 。第 114 頁。 </li></ul></ul><ul><li>( 格式﹕作者﹕書名。出版地﹕出版社,出版年。引用的頁數。 ) </li></ul><ul><li>如果作者多於兩人,只列首名,如「陳志華等」 </li></ul>
  4. 4. 雜誌 / 期刊 <ul><li>文中引述﹕ ( 第二種方式 ) </li></ul><ul><ul><li>張楚勇 (2010) 認為,泛民一分為二更有助於選民利用選票監督泛民議員。 </li></ul></ul><ul><li>文末參考書目﹕ </li></ul><ul><ul><li>張楚勇﹕香港議會三分天下—政改後的政治格局。明報月刊, 2010 年 8 月號﹕第 46-48 頁。 </li></ul></ul><ul><li>( 格式﹕作者﹕文章標題。雜誌名稱,出版年份,期號﹕引用頁數。 ) </li></ul>
  5. 5. 報章 <ul><li>文中引述﹕ </li></ul><ul><ul><li>社工認為讓小朋友融入正常生活,可幫助他們走出悲痛。 ( 明報, 2010 年 8 月 26 日 ) </li></ul></ul><ul><li>文末參考書目﹕ </li></ul><ul><ul><li>心理學家告知綽瑤父母死訊。明報, 2010 年 8 月 26 日。 </li></ul></ul><ul><li>[ 格式﹕作者 ( 如有 )﹕ 文章標題。報章名稱,出版日期。 ] </li></ul><ul><li>( 新聞報導一般不需要引用記者名字 ) </li></ul>
  6. 6. 電視節目 <ul><li>格式﹕節目標題。電視台,播出日期。 </li></ul><ul><li>例﹕ </li></ul><ul><ul><li>鏗鏘集—網絡審判團。香港電台, 2010 年 8 月 22 日 </li></ul></ul><ul><ul><li>新聞報道。無線電視, XXXX 年 X 月 X 日 </li></ul></ul><ul><li>文中引述﹕同報章 (  電視台,播出日期 ) </li></ul>
  7. 7. 網頁 <ul><li>文中引述﹕ </li></ul><ul><ul><li>本文參考了維基百科 (2010) 有關引述文獻的規則,並利用網絡文章 (elielin , 2008) 設計教學活動。 </li></ul></ul><ul><li>文末參考書目﹕ </li></ul><ul><ul><li>elielin﹕10 分鐘就懂的抄襲基準講座。 IGT 偵探趣味, http://elielin.chu.jp/blog/189 , 2008 年 3 月 2 日貼出, 2010 年 8 月 26 日瀏覽。 </li></ul></ul><ul><ul><li>維基百科﹕列明來源。維基百科, http://zh.wikipedia.org/zh-tw/Wikipedia: 列明來源 , 2010 年 8 月 26 日瀏覽。 </li></ul></ul><ul><li>[ 格式﹕作者 ( 如有 ) ,文章標題。網站名稱 ( 如有 ) ,網址,瀏覽日期。 ] </li></ul>
  8. 8. 做個練習吧﹗ <ul><li>能否正確地填寫習作上的資料來源﹖ </li></ul>
  9. 9. 資訊素養 <ul><li>討論﹕ </li></ul><ul><li>在資訊爆炸的年代,我們需要甚麼能力﹖ </li></ul>圖片﹕ http://arichlin1.blogspot.com/2009/04/blog-post_28.html http://paper.wenweipo.com/2010/03/22/SY1003220001.htm
  10. 10. 資訊素養 (2) <ul><li>簡單而言,因為我們已進入「資訊爆炸」的年代,每個人都需要有效率地搜尋、評價和運用資訊,才可於現代「資訊社會」中立足。 </li></ul><ul><li>(http://en.wikipedia.org/wiki/Information_literacy ) </li></ul>
  11. 11. 資訊素養 (3) <ul><li>除了先前提到的網絡倫理,資訊素養還要求以下的技巧﹕ </li></ul><ul><ul><li>確認所需資訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>尋獲資訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>評估資訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>應用資訊 </li></ul></ul><ul><li>( 溫雯韻, http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/119/webpage/project_learning_03/feature/oct03/IL_text.doc) </li></ul>
  12. 12. 確認所需資訊 <ul><li>究竟你要找甚麼﹖ </li></ul><ul><ul><li>提出適當問題  切合能力和需要 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>「觀塘為何叫觀塘」是否恰當的研究問題﹖ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>「人能否長生不老」是否恰當的研究問題﹖ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>確認所需資訊的性質和範圍 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>性質﹕歷史記載﹖統計數字﹖個人意見﹖…… </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>範圍﹕班級﹖學校﹖社區﹖香港﹖世界﹖…… </li></ul></ul></ul><ul><li>你的研究專題呢﹖ </li></ul>
  13. 13. 尋獲資訊 <ul><li>知道要找甚麼了,怎樣找﹖ </li></ul><ul><ul><li>確定資訊來源 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>閱讀文獻﹖問卷調查﹖訪問﹖ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>建立搜尋策略 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>使用搜尋工具 ( 如 google/yahoo/ 維基百科…… ) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>收集和整理資訊 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>例如﹕問卷答覆的編碼、訪問錄音…… </li></ul></ul></ul><ul><li>你的研究專題呢﹖ </li></ul>
  14. 14. 評估資訊 <ul><li>資訊到手了,搬字過紙就可以﹖ </li></ul><ul><li>這是意見還是事實﹖ </li></ul><ul><li>資訊是否合時﹖是否準確﹖ </li></ul><ul><ul><li>留意民意調查的受訪人數和誤差率 </li></ul></ul><ul><ul><li>少於誤差率的差異,統計學上並無意義 </li></ul></ul>
  15. 15. 評估資訊 (2) <ul><li>來源是否可信﹖  誰說的﹖  權威性 </li></ul><ul><ul><li>政府網頁最可信﹖ (.gov) </li></ul></ul><ul><ul><li>大學夠權威﹖中小學校呢﹖ (.edu) </li></ul></ul><ul><ul><li>甚麼團體組織﹖ (.org) </li></ul></ul><ul><ul><li>公司﹖ (.com) </li></ul></ul><ul><ul><li>討論區上流傳的「新聞」﹖ </li></ul></ul><ul><li>內容是否合理﹖ </li></ul><ul><ul><li>要動腦筋去評估 </li></ul></ul><ul><ul><li>還要有足夠的基礎知識 </li></ul></ul>
  16. 16. 應用資訊 <ul><li>利用資訊,做自己的東西 ( 新資訊 ) </li></ul><ul><ul><li>分析和整合資訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>個人反思和批判 </li></ul></ul><ul><ul><li>得出結論 </li></ul></ul><ul><ul><li>展示成果 </li></ul></ul><ul><li>當然,要尊重版權、不可抄襲 </li></ul>

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