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Infoliteracy Infoliteracy Presentation Transcript

  • 引述規則、資訊素養 中五級資訊科技
  • 上回提要﹕不想抄襲,怎麼辦﹖
    • 在報告末附上「參考書目」,說明所有資料來源
    • 在文中引錄的資料後面,加上簡單的提示,顯示其來源
    • 兩者要一起做,才不會遺漏
  • 書籍
    • 文中引述﹕ ( 第一種方式 )
      • 牛頭角不是養牛的地方,而是位於九龍灣和觀塘灣之間的海角。因為突出形狀像一個牛頭,故得名「牛頭角」。 ( 陳志華、黃家樑, 1999)
    • 文末參考書目﹕
      • 陳志華、黃家樑﹕簡明香港歷史。香港﹕明報, 1998 。第 114 頁。
    • ( 格式﹕作者﹕書名。出版地﹕出版社,出版年。引用的頁數。 )
    • 如果作者多於兩人,只列首名,如「陳志華等」
  • 雜誌 / 期刊
    • 文中引述﹕ ( 第二種方式 )
      • 張楚勇 (2010) 認為,泛民一分為二更有助於選民利用選票監督泛民議員。
    • 文末參考書目﹕
      • 張楚勇﹕香港議會三分天下—政改後的政治格局。明報月刊, 2010 年 8 月號﹕第 46-48 頁。
    • ( 格式﹕作者﹕文章標題。雜誌名稱,出版年份,期號﹕引用頁數。 )
  • 報章
    • 文中引述﹕
      • 社工認為讓小朋友融入正常生活,可幫助他們走出悲痛。 ( 明報, 2010 年 8 月 26 日 )
    • 文末參考書目﹕
      • 心理學家告知綽瑤父母死訊。明報, 2010 年 8 月 26 日。
    • [ 格式﹕作者 ( 如有 )﹕ 文章標題。報章名稱,出版日期。 ]
    • ( 新聞報導一般不需要引用記者名字 )
  • 電視節目
    • 格式﹕節目標題。電視台,播出日期。
    • 例﹕
      • 鏗鏘集—網絡審判團。香港電台, 2010 年 8 月 22 日
      • 新聞報道。無線電視, XXXX 年 X 月 X 日
    • 文中引述﹕同報章 (  電視台,播出日期 )
  • 網頁
    • 文中引述﹕
      • 本文參考了維基百科 (2010) 有關引述文獻的規則,並利用網絡文章 (elielin , 2008) 設計教學活動。
    • 文末參考書目﹕
      • elielin﹕10 分鐘就懂的抄襲基準講座。 IGT 偵探趣味, http://elielin.chu.jp/blog/189 , 2008 年 3 月 2 日貼出, 2010 年 8 月 26 日瀏覽。
      • 維基百科﹕列明來源。維基百科, http://zh.wikipedia.org/zh-tw/Wikipedia: 列明來源 , 2010 年 8 月 26 日瀏覽。
    • [ 格式﹕作者 ( 如有 ) ,文章標題。網站名稱 ( 如有 ) ,網址,瀏覽日期。 ]
  • 做個練習吧﹗
    • 能否正確地填寫習作上的資料來源﹖
  • 資訊素養
    • 討論﹕
    • 在資訊爆炸的年代,我們需要甚麼能力﹖
    圖片﹕ http://arichlin1.blogspot.com/2009/04/blog-post_28.html http://paper.wenweipo.com/2010/03/22/SY1003220001.htm
  • 資訊素養 (2)
    • 簡單而言,因為我們已進入「資訊爆炸」的年代,每個人都需要有效率地搜尋、評價和運用資訊,才可於現代「資訊社會」中立足。
    • (http://en.wikipedia.org/wiki/Information_literacy )
  • 資訊素養 (3)
    • 除了先前提到的網絡倫理,資訊素養還要求以下的技巧﹕
      • 確認所需資訊
      • 尋獲資訊
      • 評估資訊
      • 應用資訊
    • ( 溫雯韻, http://www.hkedcity.net/iclub_files/a/1/119/webpage/project_learning_03/feature/oct03/IL_text.doc)
  • 確認所需資訊
    • 究竟你要找甚麼﹖
      • 提出適當問題  切合能力和需要
        • 「觀塘為何叫觀塘」是否恰當的研究問題﹖
        • 「人能否長生不老」是否恰當的研究問題﹖
      • 確認所需資訊的性質和範圍
        • 性質﹕歷史記載﹖統計數字﹖個人意見﹖……
        • 範圍﹕班級﹖學校﹖社區﹖香港﹖世界﹖……
    • 你的研究專題呢﹖
  • 尋獲資訊
    • 知道要找甚麼了,怎樣找﹖
      • 確定資訊來源
        • 閱讀文獻﹖問卷調查﹖訪問﹖
      • 建立搜尋策略
        • 使用搜尋工具 ( 如 google/yahoo/ 維基百科…… )
      • 收集和整理資訊
        • 例如﹕問卷答覆的編碼、訪問錄音……
    • 你的研究專題呢﹖
  • 評估資訊
    • 資訊到手了,搬字過紙就可以﹖
    • 這是意見還是事實﹖
    • 資訊是否合時﹖是否準確﹖
      • 留意民意調查的受訪人數和誤差率
      • 少於誤差率的差異,統計學上並無意義
  • 評估資訊 (2)
    • 來源是否可信﹖  誰說的﹖  權威性
      • 政府網頁最可信﹖ (.gov)
      • 大學夠權威﹖中小學校呢﹖ (.edu)
      • 甚麼團體組織﹖ (.org)
      • 公司﹖ (.com)
      • 討論區上流傳的「新聞」﹖
    • 內容是否合理﹖
      • 要動腦筋去評估
      • 還要有足夠的基礎知識
  • 應用資訊
    • 利用資訊,做自己的東西 ( 新資訊 )
      • 分析和整合資訊
      • 個人反思和批判
      • 得出結論
      • 展示成果
    • 當然,要尊重版權、不可抄襲