Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Målbeskrivning
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply
Published

Detta är en målbeskrivning för det ESF-finansierade projektet Folkhögskola 2.0.

Detta är en målbeskrivning för det ESF-finansierade projektet Folkhögskola 2.0.

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
218
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n

Transcript

  • 1. MÅLANALYSÖVERGRIPANDE MÅL PÅ LÅNG SIKTEffekter i problemanalysAtt folkhögskolorna, i förhållande till andra utbildningsformer, hamnat på efterkälken när det gäller medarbetarnas kompetensutveckling.Att folkhögskolorna i högre grad än hittills måste samverka för att stärka skolverksamheternas profil, uppdrag, kursutbud, kommunikation,kompetensutvecklingsaktiviteter och strategiska påverkansarbete.Att det finns en tröghet för rektorer att genomföra förändringar och förnyelseprocesser.Att det ställs ökade krav på folkhög-skolorna att som arbetsgivare skapa förutsättningar för medarbetarnas påverkan och delaktighet i sin i skolansutvecklingsarbete.Att medarbetarnas kompetensutveckling måste vara inrikad på medskapandet i folkhög-skolornas utvecklingsarbete samtidigt som den egna individuellapotentialen tas till vara.Övergripande målDet övergripande syftet/målsättningen är att deltagande folkhögskolor i projektet ska samverka för kompetensutveckling med fokus på entreprenörskap, hållbar utveckling och kommunikation för att stärka sina medarbetares möjligheter att – individuellt och i team – vara medskapande i folkhögskolornas utmaningar att möta framtidens krav på förändring och vidareutveckling.På lång sikt ska projektet även ha bidragit till en process som innebär att folkhögskolorna i Skåne gör sig mer sig synliga som utbildningsalternativ för högskolebehörighet såväl som yrkesinriktade och profilerade utbildningar och kurser. verkar entreprenöriellt och samtidigt behåller sin särart. för dialoger och kommunicerar folkhögskolornas alternativa värdegrund och syn på utbildningsresultat. samverkar för att stödja skolledningsarbetet och särskilt uppmärksammar svårigheter i ledarskapet som är kopplat till könsmässiga skillnader.
  • 2. PROJEKTMÅL PÅ MEDELLÅNG SIKTHuvudproblem i problemanalysFolkhögskolornas skolledningar och medarbetare ska utveckla sina arbeten och verksamheter på ett sätt som mer tydligt än hittills kan övertygaunga och vuxna att folkhögskolan är ett viktigt och fullgott utbildningsalternativ för att ta igen ett misslyckande i grundskola och gymnasium så välsom en möjlighet att förverkliga drömmar om yrkesutbildningar och/eller högre studier. Ta mycket goda lärartäthet som kan erbjudas.Folkhögskolan som utbildningsalternativ ska utgå från folkbildningens syften: • Stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin. • Bidra till att göra det möjligt för människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen (genom t.ex. politiskt, fackligt, kulturellt eller annat ideellt arbete). • Bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja utbildnings- och bildningsnivån i samhället. • Bidra till att bredda intresset för och delaktigheten i kulturlivet.ProjektmålProjektmålen (direkta mål) återfinns i ansökan och innebär sammanfattningsvis:Att folkhögskolornas medarbetare tillägnar sig och prövar ett entreprenöriellt förhållningssätt i sitt arbete som lärare eller i befattning medadministration, service etc.Att medarbetarna stärks i förmågan och känner ökad arbetsglädje inför att delta i samverkans- och förändringsprocesser, organisering av ny verksamhetsom även inkluderar intressenter - offentliga verksamheter, näringsliv och social ekonomi - utanför skolorna i det lokala närområdet och i samarbetemed andra folkhögskolor.Att det stärkta och utvecklade entreprenörskapet ska särskilt leda till ökad kompetens - metodiskt och organisatoriskt - inom områdena hållbarutveckling och kommunikation (se nedan).Att deltagande folkhögskolor och medarbetare ökar sin kompetens i utveckling och delaktighet i lokala nätverk för att skapa olika former av samarbeteninom lokalsamhällenas ekonomiska, sociala och ekologiska utveckling.Att medarbetare och deltagande folkhögskolor om medvetandegörs om möjligheter och kompetenskrav i fråga om kommunikation som digitalisering isamhällsutvecklingen leder till.Att projektet även ska resultera i ökad beredskap och förmåga att ta till vara möjligheter för att - som medarbetare och organisation – agera för attutveckla metoder och strukturer för kommunikation i bred mening: i bemötanden, samarbeten med andra aktörer, IT-användning, användning avsociala medier, lokal-TV och annan kommunikationsteknik.Att medarbetare och samverkande folkhögskolor därför under projektet ska sätta i gång och aktivt delta i delprojekt som utvecklar och etablerar nyasamarbeten, former och strukturer för kommunikation
  • 3. PROJEKTETS DELMÅLOrsaker i problemanalysAtt folkhögskolorna diskrimineras, bland annat genom att de står utanför ”Lärarlyftet” och att det behövs särskilda utvecklingsinsatser för attkompetensutveckla och stärka folkhögskolornas medarbetare och verksamheter att möta ökade krav på entreprenörskap och hållbart utvecklings- ochledningsarbete samt tydlighet i kommunikation med omvärld och blivande kursdeltagare.Att det finns kvarlevor från tidigare regleringar och samtidigt större krav och ansvar hos skolans styrelse och ledning.Att synen på kunskap och utbildning har förändrats som innebär att folkhögskolornas uppdrag kommer i bakgrunden samt att en ny syn på kopplingmellan arbetsförmåga och social trygghet också har påverkat utbildnings- och skolpolitik..Att folkhögskolorna måste utveckla och beskriva visioner och uppfattningar om möjligheter om entreprenörskap och entreprenöriellt förhållningssättpå ett sätt som gör medarbetare delaktiga.DelmålAtt genomföra BAS-utbildningar – utifrån fokusgrupper – som samlar alla medarbetare och yrkesgrupper på folkhögskolorna (2011).- Målsättning för BAS I: Att samtliga deltagare ska anse sig ha fått information, fakta och inspiration etc som berikar och stärkerden egna arbetssituationen, både på kort och lång sikt.- Målsättning för BAS II: Att samtliga deltagare ska anse sig ha fått fördjupade kunskaper och insikter om det aktuella fokusområdet på ett sätt somberikar och stärker den egna arbetssituationen, både på kort och lång sikt.Att i samverkan mellan folkhögskolorna genomföra Delprojekt som samlar yrkesgrupper respektive intressegrupper för gemensamma utbildningar ochutvecklingsarbeten för gemensam kompetensutveckling (2012).Delprojekten ska innebära: Delaktighet – erfarenhetsutbyten – kontakter – idéer – visioner. Integrerade teman/samverkan mellan fokusområden. Utveckling för individer, grupper, verksamheten och samarbetet mellan skolor och med omvärld. Kreativa resultat.Att samla medarbetare och skolledningar i delprojekt som både bidrar till kompetensutveckling och spridning av projektets erfarenheter och resultat(2013).