Planejamento Escolar

24,142 views

Published on

Para pessoas interessadas em aprimorar o planejamento de sua escola e conhecer os abjetivos do planejamento.

Planejamento Escolar

  1. 1. Planejamento Escolar Fabíola Lima
  2. 2. <ul><li>“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou sua construção”. </li></ul><ul><li>“Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. </li></ul><ul><li>Paulo Freire </li></ul>
  3. 3. Planejar é processo <ul><li>De tomada de decisão sobre ação futura; </li></ul><ul><li>De previsão de necessidades visando a concretização de objetivos; </li></ul><ul><li>De reflexão sobre nossas ações e opções; </li></ul>
  4. 4. Aspectos fundamentais do planejamento <ul><li>A quem ensinamos? </li></ul><ul><li>Por que ensinamos/aprendemos? </li></ul><ul><li>O que ensinamos/aprendemos? </li></ul><ul><li>Como ensinamos/aprendemos? </li></ul><ul><li>Como avaliamos? </li></ul><ul><li>O que foi efetivamente ensinado/aprendido? </li></ul>
  5. 5. A importância do planejamento <ul><li>O planejamento não deve ser mantido como um instrumento normativo na organização da escola, mas deve ser reconhecido como processo de reflexão onde se estabelece “quais as maneiras adequadas de alcançar os propósitos estabelecidos, sendo ponto importante no desenvolvimento do trabalho educativo de qualidade”. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>O planejamento está relacionado à possibilidade de mudar, de transformar, ao comprometimento, à responsabilidade e, acima de tudo, em acreditar que é possível aprender, construir conhecimentos, crescer e transformar. </li></ul><ul><li>O planejamento deve ser simples, lógico, coerente, flexível. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Não é possível separar o eu pessoal do eu profissional, sobretudo numa profissão fortemente impregnada de valores, ideais e muito exigente do ponto de vista do empenhamento e da relação humana (...) Ser professor obriga as opções constantes, que cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar, e que desvendam na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser”. </li></ul><ul><li>(Nóvoa, 1992, P. 7-9) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Apesar de todas dificuldades, acreditamos que é possível introduzir mudanças, fazendo com que o planejamento vá ganhando um novo significado na vida da escola, dos educadores e dos educandos. Seguindo essa direção, trabalharemos em grupo para algumas reflexões, procurando contribuir para tais mudanças. </li></ul><ul><li>Fabíola Lima </li></ul>

×