Educación Ambiental y Cambio Climático

RETOS Y COMPROMISOS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL CAMBIO CLIMÁTICO

1 Hay cuatro posibles respuestas: “ No hay respuesta . Y por lo tanto no hay cambios. Acomodación. Es una respuesta contenida. Se adapta a las ideas sobre sostenibilidad del sistema dominante. Reforma . Construir la sostenibilidad a partir del sistema existente. Transformación: Reconstruir o rediseñar sobre los principios de la sostenibilidad”.

Estos cambios están relacionados con la diferencia que existe entre:-

“ Educación acerca de la Sostenibilidad . El énfasis se pone en los contenidos. Acomodada dentro del sistema existente.

Educación para la Sostenibilidad . El énfasis está puesto en los valores y las habilidades. Supone un aprendizaje para el cambio y una reforma más profunda de la política y la práctica educativa.

Educación Sostenible . El aprendizaje como cambio. El énfasis está puesto en la capacidad de construir comunidades e instituciones sostenibles y en la acción”.

El principal reto es lograr que la sociedad piense en términos de Sostenibilidad.

El problema básico y fundamental es la forma en la que pensamos.

(Contaminación mental). ¿CÓMO PENSAMOS?

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¿CÓMO PENSAMOS? 3

La ideología dominante, nos lleva a unos patrones de pensamiento y de conducta.

Bajo la premisa del “más es mejor”, los países industrializados se han lanzado a la loca carrera de consumir pues el ideal está en tener porque cuanto más se tiene, o mejor, cuanto más capacidad de tener cosas se tiene, tanto más feliz se es.

El negocio de la Ecología dentro del sistema de la economía ortodoxa. Una educación dentro de un sistema económico .

Los sistemas educativos tiene algunas funciones. “Socializadora: Reproducir los esquemas culturales y sociales ampliamente admitidos y educar para la ciudadanía. Vocacional. Formar a las personas para el empleo. Liberadora . Desarrollar el potencial individual. Transformadora. Potenciar cambios hacia una sociedad y un mundo más justo”. Los sistemas educativos tienden a prestar atención a una o dos de estas funciones y difícilmente se resuelve la contradicción de educar para el mantenimiento y de educar para el cambio al mismo tiempo . Por lo tanto la el sistema educativo tiene una tendencia a perpetuar los valores dominantes. (que no son precisamente los relacionados con la sostenibilidad) 4

PENSAR EN TÉRMINOS DE SOTENIBILIDAD 5 Uno de los desafíos es cómo hacer frente a la integración de la Sostenibilidad. Son necesarios PROGRAMAS DE EDUCACION AMBIENTAL para la Sostenibilidad , que no se limiten exclusivamente a hacer publicidad o informar, sino que se inserten en estrategias a medio y largo plazo utilizando un amplio rango de estilos de enseñanza y aprendizaje. Estamos hablando fundamentalmente de una ética y por lo tanto de una nueva manera de ordenar nuestros valores, de ordenar nuestras prioridades . Uno de los principales retos consiste en educar a la ciudadanía para que consciente de las consecuencias de sus propias acciones.

UNA PLATAFORMA CIUDADANA 6

En este sentido las Plataformas ciudadanas de colectivos y personas que las constituyen voluntariamente, son uno de los mejores Programas de Educación Ambiental para la Sostenibilidad.

Por:

La Voluntariedad.

El tiempo en el que pueden perdurar.

Por estar enfocadas a la acción.

Por el número de entidades y personas que pueden reunir.

El efecto multiplicativo

7 Desde la convicción de que la solución al cambio climático está en manos de todos y todas, desde la profunda creencia que la unión hace la fuerza y aplicando el lema “piensa globalmente, actúa localmente”, las asociaciones , Almijara, Al-Munia, Aulaga, Ecologistas en Acción, Ecotopía, Guardabosques Voluntarios, Plataforma no a las Térmicas y Sostenibilidad y Desarrollo, así como las empresas Airon Sesenta, Comercio Justo y SoyNatural y Los Verdes os invitamos a participar activamente en el foro “MÁLAGA POR EL CLIMA”. Cuyo único pero amplio objetivo es: Servir de espacio de encuentro y coordinación para todos aquellos colectivos de la provincia que deseen participar en la construcción de una ciudadanía crítica, capaz y activa que realice el cambio hacia la sostenibilidad a nivel cultural, social y económico necesario para la mitigación del cambio climático.

ACCIONES 8 1.- CAMBIA LA LUZ. 2.- CODUCE MENOS. 3.- RECICLA MÁS. 4.- COMPRUEBA TUS NEUMÁTICOS. 5.- USA MENOS AGUA CALIENTE. AHORRA AGUA. 6.- EVITA COMPRAR PRODUCTOS CON MUCHO ENVOLTORIO. 7.- REGULA EL TERMOSTATO. 8.- PLANTA UN ÁRBOL. 9.- APAGA LOS APARATOS ELECTRÓNICOS QUE NO ESTÉS UTILIZANDO. 10.- CONVIÉRTETE EN PARTE DE LA SOLUCIÓN.

MATERIALES DIVULGATIVOS 9 El medio ambiente para los jóvenes europeos. http :// ec.europa.eu / environment / youth / air / air_climate_es.html Carpeta de Información sobre el Cambio Climático, de la ONU. http://unfccc.int/files/essential_background/application/pdf/infokit_es.pdf Guía animada de la BBC sobre cómo funciona el Cambio Climático http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2005/kioto/newsid_4251000/4251585.stm Cambio Climático http :// www.cambio - climatico.com Cero CO2. Iniciativa para el cuidado del clima http :// www.ceroco2 . org Ecologistas en Acción Taller "10 preguntas clave sobre Cambio Climático" http://www.ecologistasenaccion.org/spip.php?article4398 Change http :// ec.europa.eu / environment / climat / campaign / index_es.htm

MATERIALES DIVULGATIVOS 10 Red Española de Ciudades por el Clima http :// www.redciudadesclima.es /La- Red_es.html La Exposición El Cambio Climático nace del Proyecto Europeo de Acción Educativa por el Clima, Clarity Estos recursos permiten que un centro educativo, una asociación cultural, un ayuntamiento o cualquier otra organización interesada, pueda producir su propia exposición sobre cambio climático y mostrarla al público: amigos, padres, ciudadanos...

ÚNETE PARA FORMAR PARTE DE LA SOLUCIÓN Almijara, Al-Munia, Aulaga, Ecologistas en Acción, Ecotopía, Guardabosques Voluntarios, Plataforma no a las Térmicas y Sostenibilidad y Desarrollo, así como las empresas Airon Sesenta, Comercio Justo y SoyNatural, y Los Verdes