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Prise de notes professionnelles

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  • 1. début exemplesubjectivitépersonnelleplan fin veutdire contextequalité Prise de notes: la suiteimportanceconnaissancesindividu Les outils collaboratifslogiqueessentiel fairepasserreformulezmots clés sens
  • 2. Ecrire à plusieurs• Les nouveaux outils sont en ligne – Dématérialisation des données – Partage des données – Simultanéité de l’écriture – Nouveaux supports
  • 3. La mise en commun des prises de note1. Partager les notes2. Gagner du temps3. Diminuer les erreurs4. Etre complet5. Commenter
  • 4. Le travail de groupe plus efficace• La collaboration orale a ses limites• Lun dans entre eux écrit devient tous écrivent 1. Gain de temps 2. Meilleure collaboration 3. Travail à distance
  • 5. Moins de chuchotement, moins dinterruption• Prise de notes simultanée• Vers un micro réseau social: 1. Partage des notes 2. Tchat: question en parallèle 3. Meilleure adaptation aux nouveaux modes de fonctionnement
  • 6. Les caractéristiques de la prise de notes collaboratives1. Les caractéristiques du logiciel: lenvoi de données, la réception des données et leur intégration au document central2. La caractéristique temporelle: Synchrone et Asynchrone3. La caractéristique géographique: Proximité - Eloignement
  • 7. Les mauvais élèves• Regarder au dessus de l’épaule de mon voisin• Echange de mail• Echange de docs• Les réseaux sociaux comme outils collaboratifs d’écriture
  • 8. des outils gratuits Texte, images, dessin, tableur, Pas dimportation de fichiersTypes de documents : présentation, formulaires Texte, images externes Texte Text file, HTML, Word, or RTFChat : NON NON NON OUI OUIRévisions : OUI OUI OUI NON OUI
  • 9. La star actuelle: G-docs
  • 10. Exercice1. Partager par groupe de quatre un document sur google documents2. Choisir un sujet: la neige, l’Afrique et la démocratie, l’importance de la cuisine et de la TV dans nos fêtes, pourquoi les directeurs achètent des photocopieuses et non des ordinateurs, …3. Etablir un schéma (structure à 6 points: intro, points 1 à 4 et conclusions)4. Définir un stratégie de travail5. 30 minutes pour collaborer : résultats en deçà des 50 lignes
  • 11. Un peu de péda• Savoir travailler ensemble aide à travailler seul• La prise de note en groupe restructure ma prise de notes• Décider de « comment on travaille » avant de travailler• Répartition des tâches• Importance de la structure• Nécessité de synthèse
  • 12. En pratique• Commencer par des exercices ludiques sur des sujets maîtrisés• Notion d’anecdotes acquises• Limiter l’importance du rendu• Imposer la progression: 1. Sujet Acquis pour 2. Structure prises de 3. Répartition des tâches notes 4. Gestion du temps personnelles
  • 13. En fonction des classes• Gestion de projets ou de données (tableur)• Création de schéma ou de dessins …
  • 14. Gestion à différents niveaux: qu’avez-vous choisi?• Aider l’élève (le groupe) à comprendre et à évaluer sa méthode 1. Contrôle centralisé: Une personne assure lévaluation et le contrôle du document 2. Contrôle en relais: Chacun contrôle une étape 3. Contrôle indépendant: Chacun contrôle une partie du document 4. Contrôle partagé: Chacun contrôle à tout moment lensemble du travail.
  • 15. Idem: stratégie de prise de notes1. La rédaction séquentielle: Chacun travaille à son tour sur le document à des moments distincts2. La rédaction en parallèle horizontale: Chacun travaille sur une partie du document durant la même période et ensuite on relie les différentes partie du document.3. La rédaction parallèle stratifiée: Chacun travaille au même moment mais sur un axe différent, suivant ces compétences. 1. Un planifie, lautre rédige et un dernier corrige par exemple.4. La rédaction réactive: Cest une rédaction commune sur un document unique ou chacun intervient sur lensemble du document et sans distinction de rôle.
  • 16. Le meilleur outil
  • 17. • Rectangle 1 (rouge) : Permet de rendre le texte gras, italique, souligné ou barré• Rectangle 2 (bleu) : Permet de faire une liste à puce, comme la liste que vous lisez actuellement• Rectangle 3 (jaune) : Sert à l’indentation des listes à puce. Mettre une liste dans une liste, simplement• Rectangle 4 (vert) : Sert à supprimer le fluo au dessus du texte• Rectangle 5 (violet) : Undo/redo.
  • 18. ExercicePour que chacun puisse y avoiraccès, il faut simplement copierladresse de lEtherpad qui vous aété assignée.
  • 19. Prise de notes1. Prise de notes papier – Prise de notes – Restructuration – rendu2. Par groupe de 4 prendre notes collaboratives – Prise de notes – Restructuration – rendu
  • 20. Et the winner is?• Evaluez les deux démarches• Analysez les avantages et inconvénients des deux méthodes• Commentez?
  • 21. En pratique• Brainstorming: Développer de nouvelles idées• Converging : Décider quoi faire avec les nouvelles idées produites par le brainstorming• Rédaction: Rédiger• Révision: Réviser• Outlining: Construire le plan du document final• Reviewing: Annoter le style, la grammaire, le style, les sections etc...• Drafting: Faire un brouillon, les pré-textes• Copyediting: Finaliser le document, lorganiser, le rendre homogène
  • 22. ConclusionNotez l…………………………. du message: ce que lauteur ……………………………, les points auxquels il attache le plus d……………………….., ce quil ……………………. …………………Une fois que vous lavez compris …………………………… en une ou deux phrases.En général, il est conseillé de faire plus particulièrement attention au ……………. et à la …… de lexposé, partir du ……… dexposition (ex. table des matières), des grandes étapes de raisonnement, …………………Notez du sens: veuillez à respecter le ………….. que possède linformation dans son ……………….. notamment lorsquil faudra passer des documents dorigine à votre composition personnelle.Notez la preuve: parfois un ………………………. est indispensable pour appuyer une notationNotez la structure: vous avez tout intérêt à travail dans la ………………………. dun plan.
  • 23. Merci & à bientôt François MEULEMAN fmeuleman@skynet.be http://edutechwiki.unige.ch/fr/%C3%89criture _collaborative www.enseignons.be/upload/.../Prise-de-notes- rapide.doc

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