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Approche graphique du
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Séminaire technique de
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Le Tips de début de séminaire
• Trois astuces pour remettre le spectateur
au cœur de votre récit:
1. Décalage: surprendre ...
On repart des bases
• La base: les jeux et les contes d'enfants
• Nos outils: un ensemble de techniques et
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Histoire en image
• Facteurs pouvant influencer la
performance de chacun:
• Créativité: se « forcer » à être créatif
• Exp...
Cette première histoire
• Les 4 dimensions du dessin d’enfant
• Les phases de l’évolution graphique
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Chapitre A. Les 4 dimensions
1. Exister: je suis
2. Différencier: je suis différent de l’autre
3. Intégrer
• Outre le coup...
1. Exister
• Le dessin comme une histoire
unidimensionnelle
– Un seul objet
– Principalement radial
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Se forcer à redevenir cet enfant
Lister vos mots clefs:
– Je suis seul:
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Un logo pour Dieu?
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2. Différencier
• Dessin bidimensionnel: A – B
– Les éléments les uns par rapport aux autres
sur un même axe
– Puis A – B ...
Repenser ma relation à l’autre
• Exercice 1:
– Définir par mots clefs l’univers de la maison
– En pratique:
• Ma maison es...
2 univers qui se rencontrent
– Définir par mots clefs l’univers d’une
personne
– En pratique:
• Cette personne est une cou...
Dessiner sur un axe
• Sur base du schéma A – B
• Raconter votre maison et cette personne
a) Comme un enfant
b) Avec votre ...
Un univers qui contamine
• Exercice 2: Mon île
– Définir par mots clefs l’univers de mon île
– En pratique:
• Mon île est ...
Un univers parallèle 2
– Définir par mots clefs l’univers du bateau
– En pratique:
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Dessiner sur un axe
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3. Intégrer
• Plusieurs plans (axes)
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A – B – C
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Un récit à illustrer
• Deux ombres, deux façons de me
souvenir que jamais je ne serai là-haut.
Deux oiseaux, des mouettes?...
Les trois niveaux
• Soleil – Mouettes 1 – Mouettes 2
– Quels concepts?
– Quelles émotions?
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Suite
• Moi – KIWI
– Quels concepts?
– Quelles émotions?
– Des couleurs, des émotions, des adjectifs?
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Dessiner sur un axe
• Sur base du schéma A – B – C
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• Attention intégrer un ciel et la mer: le cie...
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Que raconte ce site?
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4. Consolider
• Le complexe en 3D
• Introduire de la profondeur et la
perspective
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La 3D vivante
• Racontez:
– Un cube parfait, c’est quoi?
– Un cube dynamique, c’est quoi?
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Le cube devient maison
• Racontez :
– Une maison parfaite, c’est quoi?
– Une maison dynamique, c’est quoi?
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Le cube devient visage
• Racontez le visage d’un robot:
– Un robot parfait, c’est quoi?
– Un robot dynamique, c’est quoi?
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Le cube transparent
• Redessiner ce cube-maison mais
transparent.
• Que vois-je dedans?
a) J’imagine des personnages
plus ...
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Se forcer à oublier
• Le ciel n’existe pas!
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Graphic Storytelling 2009 [Mode De Compatibilité]

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François MEULEMAN dispense des séminaires pratiques de Storytelling. Ce deuxième cours est destiné à replonger dans sa richesse créative. Redevenir l'enfant que nous étions, pour ré inventer les histoires qui nous ont fait réver. Référence: Storytelling, on va tout vous raconter, EDIPRO, 2009 Ecrire et manager sa communication WEB, EDIPRO, 2008

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  1. 1. Storytelling: outil pratique Cours 2 Approche graphique du Storytelling Séminaire technique de plus d'info? infotamtam@skynet.be Séminaire technique de François MEULEMAN, 2008
  2. 2. Le Tips de début de séminaire • Trois astuces pour remettre le spectateur au cœur de votre récit: 1. Décalage: surprendre pour mettre le lecteur en mouvementen mouvement 2. Affects communs (on a tous eu peur de…) 3. Codes partagés (on a tous connu, rencontré…) 4. Liens signifiants (l’objet, le lieu, la personne qui me renvoie à …) plus d'info? infotamtam@skynet.be
  3. 3. On repart des bases • La base: les jeux et les contes d'enfants • Nos outils: un ensemble de techniques et de systèmes D simples. plus d'info? infotamtam@skynet.be
  4. 4. Histoire en image • Facteurs pouvant influencer la performance de chacun: • Créativité: se « forcer » à être créatif • Exposition à la créativité: s’exposer à la plus d'info? infotamtam@skynet.be • Exposition à la créativité: s’exposer à la créativité • Capacité à travailler: même la créativité et les « dons » se travaillent
  5. 5. Cette première histoire • Les 4 dimensions du dessin d’enfant • Les phases de l’évolution graphique plus d'info? infotamtam@skynet.be
  6. 6. Chapitre A. Les 4 dimensions 1. Exister: je suis 2. Différencier: je suis différent de l’autre 3. Intégrer • Outre le couple maman – moi, il existe d’autres plus d'info? infotamtam@skynet.be • Outre le couple maman – moi, il existe d’autres couples. 4. Consolider • Le monde est complexe: j’admets son épaisseur.
  7. 7. 1. Exister • Le dessin comme une histoire unidimensionnelle – Un seul objet – Principalement radial plus d'info? infotamtam@skynet.be – Principalement radial – Exemple: visage, soleil…
  8. 8. Se forcer à redevenir cet enfant Lister vos mots clefs: – Je suis seul: – Je suis Dieu: plus d'info? infotamtam@skynet.be – Je suis Dieu: – Je suis le maître du monde: – Je suis moi:
  9. 9. Dessiner en radial Dessiner en une dimension (je me raconte) – Je suis seul: – Je suis Dieu: plus d'info? infotamtam@skynet.be – Je suis Dieu: – Je suis le maître du monde: – Je suis moi:
  10. 10. Un logo pour Dieu? Que racontent ces logos? plus d'info? infotamtam@skynet.be
  11. 11. 2. Différencier • Dessin bidimensionnel: A – B – Les éléments les uns par rapport aux autres sur un même axe – Puis A – B – C plus d'info? infotamtam@skynet.be – Puis A – B – C – Exemple: ma maison et ma maman (placer sur un même axe)
  12. 12. Repenser ma relation à l’autre • Exercice 1: – Définir par mots clefs l’univers de la maison – En pratique: • Ma maison est une couleur plus d'info? infotamtam@skynet.be • Ma maison est une couleur • Ma maison est un animal • Ma maison est un adjectif • Ma maison au travers de deux évènements majeurs
  13. 13. 2 univers qui se rencontrent – Définir par mots clefs l’univers d’une personne – En pratique: • Cette personne est une couleur plus d'info? infotamtam@skynet.be • Cette personne est une couleur • Cette personne est un animal • Cette personne est un adjectif • Cette personne au travers de deux évènements majeurs
  14. 14. Dessiner sur un axe • Sur base du schéma A – B • Raconter votre maison et cette personne a) Comme un enfant b) Avec votre technique d’adulte plus d'info? infotamtam@skynet.be b) Avec votre technique d’adulte
  15. 15. Un univers qui contamine • Exercice 2: Mon île – Définir par mots clefs l’univers de mon île – En pratique: • Mon île est deux couleurs plus d'info? infotamtam@skynet.be • Mon île est deux couleurs • Mon île est deux émotions • Mon île est deux animaux • Mon île est deux adjectifs • Mon île au travers de deux évènements majeurs (qui me sont personnels)
  16. 16. Un univers parallèle 2 – Définir par mots clefs l’univers du bateau – En pratique: • Mon bateau est deux couleurs • Mon bateau est deux émotions plus d'info? infotamtam@skynet.be • Mon bateau est deux émotions • Mon bateau est deux animaux • Mon bateau est deux adjectifs • Mon bateau au travers de deux évènements majeurs (qui me sont personnels)
  17. 17. Dessiner sur un axe • Sur base du schéma A – B • Raconter votre bateau et votre île sur l’eau • Attention intégrer un ciel et la mer: le ciel plus d'info? infotamtam@skynet.be • Attention intégrer un ciel et la mer: le ciel et la mer doivent avoir été contaminés par mes univers. a) Comme un enfant b) Avec votre technique d’adulte
  18. 18. Un logo comme une relation Que raconte ces logos? plus d'info? infotamtam@skynet.be
  19. 19. 3. Intégrer • Plusieurs plans (axes) • Pas de profondeur A – B – C D – E F – G – H plus d'info? infotamtam@skynet.be F – G – H • Exemple: Un soleil et des nuages / un avion et des oiseaux / ma maison et un chat
  20. 20. Un récit à illustrer • Deux ombres, deux façons de me souvenir que jamais je ne serai là-haut. Deux oiseaux, des mouettes? Qui jouent avec les effets colorés du soleil. plus d'info? infotamtam@skynet.be avec les effets colorés du soleil. • Assis sur le sable, je les regarde, KIWI, mon chien, mon ombre à moi, se contente de subir: un avion passe, bruyant, une publicité attachée à ses roues…
  21. 21. Les trois niveaux • Soleil – Mouettes 1 – Mouettes 2 – Quels concepts? – Quelles émotions? – Des couleurs, des émotions, des adjectifs? – Quelle est l’histoire, l’évènement que je dois imaginer? plus d'info? infotamtam@skynet.be • L’avion – La publicité – Quels concepts? – Quelles émotions? – Des couleurs, des émotions, des adjectifs? – Quelle est l’histoire, l’évènement que je dois imaginer?
  22. 22. Suite • Moi – KIWI – Quels concepts? – Quelles émotions? – Des couleurs, des émotions, des adjectifs? plus d'info? infotamtam@skynet.be – Quelle est l’histoire, l’évènement que je dois imaginer?
  23. 23. Dessiner sur un axe • Sur base du schéma A – B – C • Raconter ces histoires • Attention intégrer un ciel et la mer: le ciel et la mer doivent avoir été contaminés plus d'info? infotamtam@skynet.be et la mer doivent avoir été contaminés par mes univers. a) Comme un enfant b) Avec votre technique d’adulte
  24. 24. plus d'info? infotamtam@skynet.be Que raconte ce site?
  25. 25. plus d'info? infotamtam@skynet.be Que raconte ce site?
  26. 26. 4. Consolider • Le complexe en 3D • Introduire de la profondeur et la perspective plus d'info? infotamtam@skynet.be
  27. 27. La 3D vivante • Racontez: – Un cube parfait, c’est quoi? – Un cube dynamique, c’est quoi? plus d'info? infotamtam@skynet.be – Un cube dynamique, c’est quoi? – Un cube tendre, c’est quoi?
  28. 28. Le cube devient maison • Racontez : – Une maison parfaite, c’est quoi? – Une maison dynamique, c’est quoi? plus d'info? infotamtam@skynet.be – Une maison dynamique, c’est quoi? – Une maison tendre, c’est quoi?
  29. 29. Le cube devient visage • Racontez le visage d’un robot: – Un robot parfait, c’est quoi? – Un robot dynamique, c’est quoi? plus d'info? infotamtam@skynet.be – Un robot dynamique, c’est quoi? – Un robot tendre, c’est quoi?
  30. 30. Le cube transparent • Redessiner ce cube-maison mais transparent. • Que vois-je dedans? a) J’imagine des personnages plus d'info? infotamtam@skynet.be a) J’imagine des personnages b) J’imagine une histoire c) Je raconte cette histoire à l’instant T.
  31. 31. plus d'info? infotamtam@skynet.be
  32. 32. plus d'info? infotamtam@skynet.be
  33. 33. Se forcer à oublier • Le ciel n’existe pas! • Nous ne sommes pas rose! • Difficile d’oublier les codes et les plus d'info? infotamtam@skynet.be • Difficile d’oublier les codes et les représentations imposées • Objectif: réinventer des histoires
  34. 34. plus d'info? infotamtam@skynet.be
  35. 35. plus d'info? infotamtam@skynet.be
  36. 36. A bientôt François ;o) plus d'info? infotamtam@skynet.be
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