Cours de motivation et de bilan

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  • 1. Cours  de  Mo*va*on:  Faire  de  moi    un  élève  de  2013  2  heures  pour  se  dire    que  demain  n‘est  pas  si  loin  
  • 2. Play  1:  et  si  j‘étais...  un  animal  Je  serais:  –  Un  mammifère:  toujours  en  couple,  très  famille,  …  –  Un  oiseau:  mon  nid,  ma  liberté,  …  –  Un  rep*le:  rapide,  fort,  très  meute…  –  Un  insecte:  dans  l’ombre,  toujours  en  train  de  travailler,  je  prépare  l’hiver…  –  Un  poisson:  à  l’aise,  j’aime  le  jeu…  
  • 3. Exercice:  écailles  ou  fourrure?  •  Choisir  son  animal:    .    .    .    .    .    .    •  Lui  donner  un  surnom:      .    .    .    .    .    .    •  Quelle  sont  les  trois  qualités  de  cet  animal?  1.  .    .    .    .    .    .    2.  .    .    .    .    .    .    3.  .    .    .    .    .    .    
  • 4. C‘est  quoi  une  histoire?  •  Un  pe*t  groupe  d’animaux  •  Ils  doivent  faire  face  à  une  épreuve  •  Grâce  aux  à  leurs  qualités,  ils  trouvent  une  idée  !  •  Ils  réussissent:      c’est  le  happy  end.  
  • 5. Exercice:  travail  de  groupe  •  Un  papier,  des  feutres.  •  C’est  qui  qui  prend  notes?  •  Notre  histoire  –  Nous  au  début  de  l’histoire:        .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      –  L‘épreuve:        .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      –  L‘idée:      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    –  La  fin  heureuse:  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    
  • 6. Le  rideau  se  lève…  Je  présente  à  la  classe  mon  histoire  
  • 7. Play  2:  savoir  ce  que  l’on  aime  •  Nous  sommes  ce  que  nous  aimons.  •  A  vous  de  réfléchir:  – Télévision  – Voiture  – Amis  – Téléphone  – ….  
  • 8. Exercice:  Foot  ou  série?  Ce  que  j‘aime...    .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .  Ce  que  je  n‘aime  pas...    .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    
  • 9. Play  3:  Parler  avec  ses  mains  •  Je  me  présente  à  la  classe...  •  Mais  avant  quelques  trucs:  1.  Se  tenir  debout  2.  Regarder  ceux  à  qui  on  parle  3.  Parler  avec  ses  mains  4.  Me^re  des  silences  5.  Etre  court:  vous  n’avez  que  trente  secondes  
  • 10. Play  4:  le  propre  de  l’enfance,    c’est  le  jeu  •  Nous  avons  tous  un  jeu  préféré:  –  En  groupe  –  Seul  –  Avec  mes  frères  /  sœurs  –  Mes  amis….  •  Certains  aiment  changer  les  règles,  d‘autres  les  respectent...  •  Certains  aiment  courir,  d’autres  se  concentrer  •  Certains  préfèrent  rire,  d’autres  sont  là  pour  gagner  •  Et  vous?  
  • 11. Exercice:  mon  jeu...  •  Et  moi  quel  est  mon  jeu  préféré:        .    .    .    .    .    .    –  En  groupe  –  Seul  –  Avec  mes  frères  /  sœurs  –  Mes  amis….  •  Changer  les  règles  ou  les  respecter?  •  Courir  ou  se  concentrer?  •  Pour  rire,  pour  gagner?    
  • 12. Play  5:  que  faire  de  demain?  •  Trois  lignes  pour  vous  décrire  –  En  fin  d’année  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    –  Dans  deux  ans  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    –  Dans  dix  ans…  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    
  • 13. Play  5+1:  faire  le  point  sur  mes  qualités  •  Chacun  remplit  le  test  de  mini  personnalité  •  Vos  ini*ales:  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      •  Vos  qualités  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    
  • 14. Play  5+2:  mon  futur  moi.  La  ques*on  à  10.000  euros  •  Quel  stage  à  16  ans?  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    •  Quel  mé*er  à  20  ans?  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .      .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    .  .    .    .    .    .    
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