A evolução da comunicação ao longo dos tempos

1,620
-1

Published on

PROJETO

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,620
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A evolução da comunicação ao longo dos tempos

  1. 1. 2013 Flávia Belém 19/07/2013 A COMUNICAÇÃO AO LONGO DOS TEMPOS
  2. 2. A COMUNICAÇÃO AO LONGO DOS TEMPOS Autor e Coautor(es) Autor Flavia M. B. da Silva CAMPINAS - SP GLORIA APARECIDA ROSA VIANA PROFA Título da aula original: Criando uma Linha do Tempo com o auxílio das TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) Autor(es) Original(is): Beto Potyguara, Beto Potyguara Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Inicial Matemática Grandezas e medidas Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: prática Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Análise e reflexão sob Ensino Fundamental Inicial Matemática Tratamento da inform Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Pontuação Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Ortografia Ensino Fundamental Final Língua Portuguesa Língua oral e escrita: Ensino Fundamental Final História Tempo da duração Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: usos e Ensino Fundamental Inicial Pluralidade Cultural Cidadania: diferenças Ensino Fundamental Inicial Matemática Números e operações
  3. 3. Ensino Fundamental Inicial Matemática Espaço e forma Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula  Desenvolver o senso crítico  Estimular a criatividade  Propiciar a inclusão digital  Dominar a navegação pela internet e a pesquisa por meio de sites de busca  Reconhecer-se como sujeito e agente histórico Duração das atividades 2 a 6 meses Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno  Leitura de diversos tipo de textos  Compartilhar opiniões  Interagir socialmente e respeitar as diferenças  Navegação pela internet Estratégias e recursos da aula O professor deverá levar a turma para o laboratório de informática, onde se utilizará de uma apresentação de como utilizar as redes sociais objetivo - Criar oportunidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos em situações da vida cotidiana; ..- Possibilitar o uso de diferentes materiais, fazendo com que estes sejam percebidos em sua diversidade, manipulados e transformados; .- Propor atividades de escrita que fazem sentido para as crianças. Recursos Tecnológicos na Educação
  4. 4. Na falta de um laboratório na escola, poderá improvisar essa atividade por meio de cartazes, bunners, painéis ou de um jornal seriado. (Fórum) 1ª AULA: Após a leitura do jornal, o professor dividirá a turma em grupos de opiniões: Pouco interessante Interessante Muito interessante Em seguida, solicitar que os alunos façam um pesquisa nos jornais relacionando as informações relativas ao assunto que estejam falando. Objetivo Desenvolver o senso moral, a partir do momento que emitem ideias e opiniões sobre diversos assuntos; Compreender textos; Ampliar o vocabulário; Expressar-se utilizando a linguagem corporal e oral; Identificar os diversos gêneros textuais que circulam socialmente, suas funcionalidades e estruturas;
  5. 5. Decodificar palavras; Ler fluentemente, isto é, ler com rapidez, entonação e precisão; Incentivar o trabalho cooperativo. Identificar os diversos gêneros textuais que circulam socialmente, suas funcionalidades e estruturas. 2ª AULA: Tempos Atuais Rede sociais Livro de Perfil Propostas Comunicação Social ( Escrita) Objetivo : O presente projeto foi planejado e colocado em prática com a finalidade de: Compartilhar, Comentar e Curtir diversos temas do cotidiano. Incentivar a leitura,a oralidade, a autoria e a co-autoria nos trabalhos em grupo;desenvolver o respeito à diversidade cultural. Promover a produção escrita, reforçando os conhecimentos ortográficos e gramaticais. Incentivar a produção textual nos grupos de trabalho, promover discussão, pesquisas,etc.
  6. 6. 1° passo aluno cria um perfil na página e uma logo marca, exemplo : falamuito@, feemjesus@, qual.a.boa?@. 2pontos@, seilá.com@, querofalar@,calada@, salve@. Login: ( identificação do aluno) Informações básicas: Nome Data de nascimento Residência Telefone Sobre você : ( escreve sobre você, defina quem é você) Citações favoritas : Curtir: Amigos: Ps. É proibida toda e qualquer publicação de imagens pornográficas; que causem insulto a qualquer usuário ou que sejam registradas e não possuem autorização do criador para publicação. O autor é responsável pelas imagens que envia junto a suas obras. Recursos Complementares Indicação de Sites: http://goncalotcoe.wordpress.com/2011/12/13/a-evolucao-da-comunicacao-ao-longo-dos- tempos/ http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html https://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o Avaliação O professor deverá avaliar o aluno através do seu desempenho individual durante o processo de pesquisa e apresentação da atividade, analisando quais foram as competências desenvolvidas por ele e quais foram as suas principais dificuldades, tanto no tocante ao domínio do assunto estudado, quanto refente à instrumentalização digital da tarefa. Opinião de quem acessou Sem estrelas0 classificações Excelente Cinco estrelas0/0 - 0% Ótimo Quatro estrelas0/0 - 0% Bom Três estrelas0/0 - 0% Regular Duas estrelas0/0 - 0%
  7. 7. Pesquisa na rede Fonte(s):http://www.artigos.com/artigos/sociais/a… http://64.233.167.104/search?q=cache:6l4…
  8. 8. Tema Gerador Projeto Tecnologia da Informação e Comunicação Vamos ao Dicionário para procurar as definições de ambos os conceitos: Comunicação: Ação e efeito de comunicar ou comunicar-se. Transmissão da informação no seio do grupo, considerada em suas relações com a estrutura deste grupo. Conjunto de técnicas que permitem a difusão de mensagens escritas ou áudios-visuais a uma audiência vasta e heterogênea. Informação: Ação e efeito de informar (dar a alguém notícia de alguma coisa). Conjunto de notícias ou informe. • - A comunicação é percepção, cria expectativas e propõem exigências • - A informação aumenta o conhecimento, comunica novidades. Definições " Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas." "É o uso dos meios de tecnologia da informação para melhorar e agilizar a comunicação em vários setores, como uma escola, uma empresa ou um órgão público." Tipos de comunicação Comunicação Verbal: Comunicação Oral: são as ordens, pedidos, conversas, debates, discussões. Comunicação Escrita: são as cartas, telegramas, bilhetinhos, letreiros, cartazes, livros, folhetos, jornais, revista. Comunicação Não-Verbal: Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo, da face, as caretas. Comunicação pelo olhar: as pessoas costumam se entender pelo olhar. Comunicação pela postura: o modo como nos sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente, até mesmo a posição dos pés. Tudo isso na maioria das vezes é o nosso subconsciente transmitindo uma mensagem. Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento. Mas também pode ser involuntária, como por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo. Isso é sinal de tensão e, ou nervosismo. Interpessoal: Uma pessoa se comunica com outras pessoas. Quanto mais pessoas envolvidas neste tipo de comunicação, maiores chances de ocorrer problemas de comunicação. Interfuncional: Uma Área da empresa se relaciona com outras áreas da própria empresa. A comunicação pode ser verbal, escrita, telefônica ou por e-mail. Fonte(s):http://www.artigos.com/artigos/sociais/a… http://64.233.167.104/search?q=cache:6l4… Duração: 1 ano letivo
  9. 9. Comunicação e Informação Tipos de Comunicação Comunicação Oral ou Verbal Comunicação Escrita Comunicação Não-Verbal: são as cartas, telegramas, bilhetinhos, letreiros, cartazes, livros, folhetos, jornais, revista, etc. Comunicação pelo olhar Comunicação por mímica Comunicação por gestos Comunicação visual Interpessoal & Interfuncional são as ordens, pedidos, conversas, debates, discussões Ação e efeito de comunicar ou comunicar-se. Ação e efeito de informar (dar a alguém notícia de alguma coisa).
  10. 10. Proposta de Trabalho H.Q. UTILIZANDO SALA DE INFORMÁTICA OU EM SALA Habilidade: Ler e compreender História em Quadrinhos. Conteúdo: História em Quadrinhos -relação imagem/texto verbal; -tipos de balões; -Estrutura: introdução, conflito, desenvolvimento e desfecho; -Onomatopeias. 1-Levantamento do conhecimento prévio (roda de conversa); 2. Leitura em voz alta de texto gibi pelo professor; 3. Ordenação dos quadrinhos seguindo a sequencia temporal dos fatos; 4. Releitura compartilhada estabelecendo a relação entre o texto escrito e as ilustrações dos quadrinhos; 1.ª aula: Gêneros Textuais: significado de história em quadrinhos: O que são: charge, cartum e tira. Encontramos em livros, jornais, revistas e gibi. Imagem, texto verbal e seus elementos 2.ª aula: Elementos da composição de HQ: O que encontramos nas Histórias em quadrinhos: Personagem (contorno), quadros, Desenhos, Cenários, balões (onde ficam a escrita das falas dos personagens), onomatopéias (recursos de sons e ruídos), recursos visuais, história (começo, meio e fim), tiras. 3.ª aula: Desenhar um personagem (CRIAÇÃO) 4.ª aula: Expressões faciais – sentimentos 5.ª aula: Personagens e suas características: Características dos personagens Falar sobre um determinado personagem e suas características Ler uma pequena história Desenhar a estrutura do corpo de frente/costas, de lado indo/voltando 6.ª aula: Cenário 7.ª aula: Criação da história (tiras)
  11. 11. PROPOSTA DE AULA TEMA LINGUAGEM Formulário de conhecimento sobre determinado assunto utilizando o DRIVE http://www.google.com/drive Responda V para verdadeiro e F para falso: (0,1 ponto cada) ( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem. ( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal. ( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem verbal. ( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos. ( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal.

×