Comunità Scolastiche Sostenibili 2007/2008

Comunità Scolastiche Sostenibili 2007/2008 Riduciamo l’impronta ecologica della nostra scuola

Inizio anno
Prima dell’inizio delle lezioni, i professori referenti (Del Fante e Floris) hanno:
preso atto che la raccolta differenziata, dopo l’avvio sperimentale, avrebbe potuto essere diffusa a tutta la scuola;
installato nelle classi prime i cestini della raccolta differenziata;
verificata la presenza dei cestini nel punto di raccolta centrale;
preparato le istruzioni della raccolta differenziata da distribuire alla commissione accoglienza;
presentato al nuovo Dirigente il progetto e la raccolta differenziata;
presentato al Collegio di settembre il progetto e la raccolta differenziata (per informare i nuovi docenti e consolidare l’esperienza per quelli che già la conoscevano, informare la commissione accoglienza e invitare i coordinatori di classe a vigilare sul corretto utilizzo dei cestini);

Inizio della lezioni
La commissione accoglienza ha informato i nuovi studenti
Allo scopo di partire subito bene, il gruppo di studenti partecipanti al progetto si è riunito i primi giorni ed ha installato i cestini per la raccolta differenziata in tutte le classi, portando e illustrando in ciascuna il foglio di istruzioni a colori da appendere ed il foglio dei turni per il conferimento settimanale degli studenti al punto di raccolta

Primi giorni di scuola
I due insegnanti coordinatori del progetto hanno compilato una proposta per il Consiglio di Istituto in modo da rendere questa pratica attività strutturale della scuola definendo modalità e ruoli.
Su suggerimento del Dirigente si è pensato di proporre al Comune di Firenze di estendere l’iniziativa di riduzione della tassa sui rifiuti per quelle scuole che partecipano alla raccolta differenziata “Raccogliamo Diversamente” anche alle Superiori. Attendiamo risposta (Dott.ssa Poggesi, 055/262.57.91).
La scuola ha partecipato alla giornata organizzata alla Stazione Leopolda dalla Provincia di Firenze dove sarebbe stato possibile presentare l’iniziativa alle altre scuole (ma così non è stato per carenze organizzative gravi)
Il Dirigente ha sottoposto all’attenzione del gruppo la proposta della Provincia di partecipare ad un Bando “Il Sole a Scuola” per l’installazione di Pannelli Solari. Si è deciso di aderire.

Progettazione del nuovo percorso incontro del 10 ottobre 2007
Tempesta di idee degli studenti (le loro proposte sul nuovo da farsi per l’anno successive). Alcune di queste sono emerse dopo che hanno potuto vedere cosa avevano fatto i loro “colleghi” delle altre scuole.
Tempesta di idee dei coordinatori di progetto assieme agli operatori del Laboratorio di Didattica Ambientale della Provincia (Irene L’Abate, Loredana Carminati)

Progettazione del nuovo percorso
TEMPESTA DI IDEE DEGLI STUDENTI Gli studenti hanno elencato (senza ordine di priorità) quel che secondo loro andava fatto all’inizio del nuovo anno:
Installare i contenitori della raccolta differenziata e i cartelli di spiegazione in tutta la scuola (FATTO)
Spiegare agli studenti come funziona la raccolta differenziata in vari modi (magari organizzando qualche evento)
Proporre una alternativa alla carta oleata per confezionare i panini della scuola
Sprecare meno carta
Incentivare il reso (bottigliette)
Nominare un tutor ecologico per ciascuna classe
Installare dei sensori di presenza nella classe in modo da far spengere la luce quando non c’è nessuno
Istruire il personale delle pulizie affinché spengano luci e apparecchi rimasti accesi
Incontrare i tecnici della Provincia per definire delle azioni di risparmio energetico
Ridurre il consumo di acqua
Installare sciacquoni per il water con doppio pulsante e riparare quelli guasti
Installare un contenitore per riporre la carta utilizzata in una sola facciata (senza informazioni sensibili) accanto a ciascuna fotocopiatrice e stampante presente a scuola
Acquistare carta riciclata per gli uffici

Progettazione del nuovo percorso
Tempesta di idee dei coordinatori
(Irene) organizzare un incontro con gli uffici tecnici della Provincia per permettere agli studenti di confrontarsi sulla problematiche rilevate (edilizia, ambiente, energia)
(Irene) presentare in forma ordinata agli studenti le risposte pervenute dai tecnici della Provincia relativamente alle loro richieste circa i consumi della scuola, il funzionamento del riscaldamento e l’aspetto energetico in genere
(Galilei) consolidare/rafforzare le conoscenze acquisite su sostenibilità e impronta ecologica
(Galilei) assecondare le loro richieste
(Galilei) organizzare una uscita di conoscenza, per esempio a Case Passerini, impianto di compostaggio e raccolta rifiuti
(Loredana) utiizzare i percorsi proposta dalla provincia nell’ambito del progetto “Camminare nel Verde” per l’uscita a Case Passerini

Bozza di progetto 1° 25/10 2° 15/11 3° Dic. 4° Febb 5° Febb 6° Marzo 7° Aprile 8° Mag 9° Giu Avvio. Mettiamo insieme i pezzi e facciamo il punto della situazione Mumble, mumble… Cos’è l’impronta ecologica. Cos’è la sostenibilità? Perché i rifiuti sono importanti? Andiamo a visitare una discarica! Inventiamo un modo per raccontare quel che facciamo ai nostri compagni La nostra giornata di didattica alternativa! Non stiamo mica con le mani in mano. Passiamo all’azione! Incontriamo gli esperti della Provincia Fine anno. Ci incontriamo con gli studenti delle altre scuole. Valutazione finale del progetto

Bozza di progetto 1 ora Giugno Del Fante Floris 9° Valutazione finale 6 ore Maggio Loredana 8° Incontro con le scuole al Laboratorio 2 ore Arile Del fante Floris 7° Nuove azioni e consolidament raccolta differenziata 3 ore Marzo Irene 6° Avvio nuove azioni e preparazione 6 ore Febbraio Loredana Irene 5° Giornata didattica e incontro con provincia 3 ore Febbraio Loredana 4° preparazione giornata didattica e cartelloni 5 ore (2 mattino 3 pomeriggio) Dicembre Loredana 3° Visita a discarica 3 ore Novembre (15 Giovedi) Loredana 2° Consolidamento conoscenze 3 ore Ottobre (30 Martedi) Del Fante Floris Loredana 1° Avvio

1° incontro
Rimettiamo assieme i pezzi e facciamo il punto della situazione
Accogliere i nuovi del gruppo
Distribuire il libretto realizzato lo scorso anno
Proporre candidatura per il Consiglio di Istituto ai componenti del gruppo
Consolidamento raccolta differenziata (cosa rimane da fare?)
Prendiamo in mano le proposte dello scorso anno
Presentiamo il progetto per questo anno e discutiamolo assieme

2° Incontro
Ripassiamo quanto abbiamo imparato
Cos’è l’impronta ecologica
Cosa si intende per sostenibilità
Cosa c’entrano i rifiuti in tutto questo
Preparazione alla visita della discarica di Case Passerini
Visione del video “Una Scomoda Verita’”, vincitore dell’Oscar 2006 che ha per protagonista il Premio Nobel per la Pace 2007 Al Gore.

3° incontro
Visita alla discarica di Case Passerini
Tempesta di idee finale su quanto abbiamo visto

4° Incontro
Desideriamo comunicare alla scuola quel che abbiamo fatto
Prepariamo una giornata di didattica alternativa
Prepariamo un po’ di cartelloni da presentare a scuola

5° Incontro
La giornata di didattica alternativa al Galilei
Incontro con gli esperti
Giochi nelle classi sul tema dell’impronta ecologica

6° Incontro
Individuiamo una nuova azione semplice da attuare nella scuola, e partiamo!
Pensiamo anche a controllare come va la raccolta differenziata

7° Incontro (forse)
Come il 6°

8° Incontro
Tutti a Villa Demidoff, al Laboratorio di Didattica Ambientale per incontrare le altre scuole
Vediamo i loro progetti
Presentiamo il nostro
E poi ci si abbuffa!!! Aggrattisse!!!

9° Incontro
Facciamo il punto della situazione,
Come è andata?
Cosa proponiamo per il prossimo anno?

Fine
Ed anche per quest’anno il pane ce lo siamo guadagnato….

Autori
Donatella Del Fante
Stefano Floris

Riferimenti
Laboratorio di Didattica Ambientale di Villa Demidoff, irene L’Abate Posta: [email_address] it Cellulare: 347/4333364
Legambiente, Loredana Carminati Posta: danacarminati@tiscali.it Cellulare: 339/7299923

Comunità Scolastiche Sostenibili 2007/2008

by floste on Oct 24, 2007

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