SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
ASSEMBLEA FAMÍLIES
     2n BATX
   CURS 2012-13
     12 de febrer de 2013
Resultats i causes
  Mesures aplicades
Alternatives en acabar
      batxillerat
CAUSES DELS BONS RESULTATS
• L’alumnat amb resultats positius ha treballat
  amb regularitat i amb una bona organització.
• Actitud activa a l’aula: es prenen anotacions,
  es fan preguntes, s’anoten les correccions…
• L’utilització dels Horaris d’atenció ha ajudat a
  resoldre dubtes.
• El període de recuperacions ha servit per a
  millorar les situacions de l’alumnat que ho ha
  sabut aprofitar.
CAUSES DELS RESULTATS INSUFICIENTS
• El major problema de l’alumnat amb resultats
  insuficients és la manca de consciència del que
  suposa estar a 2n de batxillerat.
• Manca de compromís personal amb l’estudi.
• Excés de confiança – Estudi a última hora
• Actitud poc activa a l’aula: poca concentració,
  no es prenen nota de les explicacions ni de les
  correccions.
• Dificultats i mancaces de base
Mesures aplicades
• Dues setmanes de recuperacions al començar el
  2n i 3r trimestre.
• Actuació comuna del claustre per exigir actituds
  adients a segon de batxillerat.
• Seguiment de les pendents de 1r curs de
  batxillerat.
• Potenciar la utilització dels horaris d’atenció.
• Seguiment tutorial.
• Reorientació.
ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

• Orientació sobre estudis universitaris i de formació

  professional: el procés de decidir.

• Informació sobre els períodes de les proves d’accés a

  C.F.G.S.

• Entrevistes d’orientació amb l’alumnat que ho necessite.
ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

• Xerrada amb exalumnes (14 febrer)

• Eixida a la Universitat de Valènica (19 febrer)

• Eixida a la Universitat Politècnica de València (12 març)

• Xerrada sobre estudis universitaris de Florida
ALTERNATIVES EN ACABAR
          BATXILLERAT
      CFGS                   GRAUS UNIVERSITARIS
• Formació professional       • Formació d’alta
  basada en les necessitats     qualificació
  del sistema productiu       • Preparació per a:
• Adqisició de competències      – l’exercici d’una
  professionals específiques       professió regulada o
• Formació per a la inserció       no regulada
  professional                   – la recerca
CICLES FORMATIUS GRAU
             SUPERIOR
• http://www.cece.gva.es/eva/es/fp/oferta_fp.htm
• Accés directe
• Accés mitjançant prova
  – 19 anys
  – Convalidacions
GRAUS UNIVERSITARIS

• Districte universitari de València
  –   http://www.upv.es/estudios/grado/index-es.html
  –   http://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/estudis-grau/oferta-graus/oferta-graus-1285846094474.html
  –   http://www.uji.es/infoest/estudis/titols/
  –   http://www.floridauniversitaria.es/es-ES/Paginas/Futuro-Estudiante.aspx?Perfil=Futuro%20Estudiante




• Altres districtes
  –   https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/jsp/menuDo.do?pintaCcaa=Comunidad%20Valenciana&codAut
      =16&codProv=00#MK_mapa
GRAUS UNIVERSITARIS
• Accés mitjançant PAU
NOTES OBTINGUDES
NOTA D’ACCES (NAU)       NOTA ADMISIÓ (NAT)
• 40% qualificació de    • Nota d’admissió +
  la fase general +      • Nota ponderada de
• 60% mitjana de la        dos materies de
  nota del batxillerat     modalitat
                           relacionades en el
                           grau
                           – http://www.cece.gva.es/univ/docs/p
                             onderaciones_2013.pdf
MATRICULA
•   Aprovar batxillerat
•   Inscriures a la PAU
•   Aprovar la PAU
•   Preinscriuses en la Universitat
•   Ser admés/a
•   Matricular-se
Horari de les Proves PAU 2013
               Dimarts, 11 juny      Dimecres, 12 juny      Dijous, 13 juny
               Dimarts, 9 juliol   Dimecres, 10 de juliol   Dijous, 11 juliol

  9,30–11            CAS                  Idioma                  VAL
                                   ALE FRA ING ITA POR
 11,45-13,15      HES - HFI                 QUI                   LIT
                                            HAR                   FIS

 15,30-17,00        LPM                    GEO                    DAR
                    ECO                    MAT                    ELE
                    DTE                    DIS                    MCS
                    BIO
 17,45-19,15        HMD                    AMU
                    CTM                     GRI
                     LAT                    TIN
                    TEG
PROCÉS DE DECISIÓ
• Repte vs. problema
• Incertesa
  – Cap la possibilitat d’equivocar-se
  – Res és irreversible ni inamovible
• Visualitzar-se exercint la professió
PROCÉS DE DECISIÓ
• Prendre conciencia de les capacitats
• Informar-se
• Optimisme
  – http://www.youtube.com/watch?feature=player
    _embedded&v=WlBiLNN1NhQ#!
Gràcies per la vostra atenció


   Equip de tutors/es,
 coordinació i orientació

More Related Content

Similar to Xerrada 2 n batx febrer 2013

tutoria1eso_1r_dia_set2014
tutoria1eso_1r_dia_set2014tutoria1eso_1r_dia_set2014
tutoria1eso_1r_dia_set2014mariona09
 
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Neus Lorenzo
 
Claustres
ClaustresClaustres
Claustresacanet3
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraCarles
 
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)Neus Lorenzo
 
Diversificació curricular
Diversificació curricularDiversificació curricular
Diversificació curricularJordi Serarols
 
Formació Orientadors 14-15
Formació Orientadors 14-15Formació Orientadors 14-15
Formació Orientadors 14-15Neus Agut
 
Projecte del centre proa
Projecte del centre proaProjecte del centre proa
Projecte del centre proaEdu Sánchez
 
Reunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOReunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOinstiquercus
 
Procediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalProcediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalantoni2
 
Pares2eso set
Pares2eso  setPares2eso  set
Pares2eso setmariona09
 
Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317mambla
 
Jornada Portes Obertes
Jornada Portes ObertesJornada Portes Obertes
Jornada Portes Obertesnbuisac
 
Retallades en educació
Retallades en educacióRetallades en educació
Retallades en educacióGalargelaga
 

Similar to Xerrada 2 n batx febrer 2013 (20)

Orientació Acadèmica 4t ESO
Orientació Acadèmica 4t ESOOrientació Acadèmica 4t ESO
Orientació Acadèmica 4t ESO
 
Memòria del Curs
Memòria del CursMemòria del Curs
Memòria del Curs
 
tutoria1eso_1r_dia_set2014
tutoria1eso_1r_dia_set2014tutoria1eso_1r_dia_set2014
tutoria1eso_1r_dia_set2014
 
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
Seminari conjunt- Avaluació- Gener 2013 (Grups de Treball SdLE)
 
Campus Ítaca
Campus ÍtacaCampus Ítaca
Campus Ítaca
 
Claustres
ClaustresClaustres
Claustres
 
Power point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletraPower point treball pla de millora tipus lletra
Power point treball pla de millora tipus lletra
 
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)
L'avaluació per competències: ePel (Portfolio)
 
Portes Obertes PFI 22-23.pptx.pdf
Portes Obertes PFI 22-23.pptx.pdfPortes Obertes PFI 22-23.pptx.pdf
Portes Obertes PFI 22-23.pptx.pdf
 
Diversificació curricular
Diversificació curricularDiversificació curricular
Diversificació curricular
 
Formació Orientadors 14-15
Formació Orientadors 14-15Formació Orientadors 14-15
Formació Orientadors 14-15
 
Projecte del centre proa
Projecte del centre proaProjecte del centre proa
Projecte del centre proa
 
Reunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESOReunió Famílies 4t ESO
Reunió Famílies 4t ESO
 
Procediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professionalProcediments pràctics en l’orientació professional
Procediments pràctics en l’orientació professional
 
Pares2eso set
Pares2eso  setPares2eso  set
Pares2eso set
 
Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317Roser zer pd_d_1317
Roser zer pd_d_1317
 
Jornada Portes Obertes
Jornada Portes ObertesJornada Portes Obertes
Jornada Portes Obertes
 
Retallades en educació
Retallades en educacióRetallades en educació
Retallades en educació
 
Pga 2013 14 centreok
Pga 2013 14 centreokPga 2013 14 centreok
Pga 2013 14 centreok
 
Power e-learning.
Power e-learning.Power e-learning.
Power e-learning.
 

More from Florida Secundària (14)

Diari digital
Diari digital Diari digital
Diari digital
 
La Cassola 25
La Cassola 25La Cassola 25
La Cassola 25
 
La Cassola 24
La Cassola 24La Cassola 24
La Cassola 24
 
La Cassola 22
La Cassola 22La Cassola 22
La Cassola 22
 
La Cassola 21
La Cassola 21La Cassola 21
La Cassola 21
 
La Cassola 20
La Cassola 20La Cassola 20
La Cassola 20
 
La Cassola 27
La Cassola 27 La Cassola 27
La Cassola 27
 
Jose, Victor C y Andrea P.
Jose, Victor C y Andrea P.Jose, Victor C y Andrea P.
Jose, Victor C y Andrea P.
 
Geografía presentacion
Geografía presentacionGeografía presentacion
Geografía presentacion
 
oscar botet y rocio
oscar botet y rociooscar botet y rocio
oscar botet y rocio
 
Lugares Turisticos ( Sandra Gil, Miriam Vilar i Maria de Haro..
Lugares Turisticos ( Sandra Gil, Miriam Vilar i Maria de Haro..Lugares Turisticos ( Sandra Gil, Miriam Vilar i Maria de Haro..
Lugares Turisticos ( Sandra Gil, Miriam Vilar i Maria de Haro..
 
Projecte val i anglès 1r trimestre 4rt
Projecte val i anglès 1r trimestre 4rtProjecte val i anglès 1r trimestre 4rt
Projecte val i anglès 1r trimestre 4rt
 
Presentació projecte ciencies
Presentació projecte cienciesPresentació projecte ciencies
Presentació projecte ciencies
 
L'aventura del pensament en la humanitat
L'aventura del pensament en la humanitatL'aventura del pensament en la humanitat
L'aventura del pensament en la humanitat
 

Xerrada 2 n batx febrer 2013

  • 1. ASSEMBLEA FAMÍLIES 2n BATX CURS 2012-13 12 de febrer de 2013
  • 2. Resultats i causes Mesures aplicades Alternatives en acabar batxillerat
  • 3. CAUSES DELS BONS RESULTATS • L’alumnat amb resultats positius ha treballat amb regularitat i amb una bona organització. • Actitud activa a l’aula: es prenen anotacions, es fan preguntes, s’anoten les correccions… • L’utilització dels Horaris d’atenció ha ajudat a resoldre dubtes. • El període de recuperacions ha servit per a millorar les situacions de l’alumnat que ho ha sabut aprofitar.
  • 4. CAUSES DELS RESULTATS INSUFICIENTS • El major problema de l’alumnat amb resultats insuficients és la manca de consciència del que suposa estar a 2n de batxillerat. • Manca de compromís personal amb l’estudi. • Excés de confiança – Estudi a última hora • Actitud poc activa a l’aula: poca concentració, no es prenen nota de les explicacions ni de les correccions. • Dificultats i mancaces de base
  • 5. Mesures aplicades • Dues setmanes de recuperacions al començar el 2n i 3r trimestre. • Actuació comuna del claustre per exigir actituds adients a segon de batxillerat. • Seguiment de les pendents de 1r curs de batxillerat. • Potenciar la utilització dels horaris d’atenció. • Seguiment tutorial. • Reorientació.
  • 6. ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL • Orientació sobre estudis universitaris i de formació professional: el procés de decidir. • Informació sobre els períodes de les proves d’accés a C.F.G.S. • Entrevistes d’orientació amb l’alumnat que ho necessite.
  • 7. ORIENTACIÓ. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL • Xerrada amb exalumnes (14 febrer) • Eixida a la Universitat de Valènica (19 febrer) • Eixida a la Universitat Politècnica de València (12 març) • Xerrada sobre estudis universitaris de Florida
  • 8. ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT CFGS GRAUS UNIVERSITARIS • Formació professional • Formació d’alta basada en les necessitats qualificació del sistema productiu • Preparació per a: • Adqisició de competències – l’exercici d’una professionals específiques professió regulada o • Formació per a la inserció no regulada professional – la recerca
  • 9. CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR • http://www.cece.gva.es/eva/es/fp/oferta_fp.htm • Accés directe • Accés mitjançant prova – 19 anys – Convalidacions
  • 10. GRAUS UNIVERSITARIS • Districte universitari de València – http://www.upv.es/estudios/grado/index-es.html – http://www.uv.es/uvweb/universitat/ca/estudis-grau/oferta-graus/oferta-graus-1285846094474.html – http://www.uji.es/infoest/estudis/titols/ – http://www.floridauniversitaria.es/es-ES/Paginas/Futuro-Estudiante.aspx?Perfil=Futuro%20Estudiante • Altres districtes – https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/jsp/menuDo.do?pintaCcaa=Comunidad%20Valenciana&codAut =16&codProv=00#MK_mapa
  • 12. NOTES OBTINGUDES NOTA D’ACCES (NAU) NOTA ADMISIÓ (NAT) • 40% qualificació de • Nota d’admissió + la fase general + • Nota ponderada de • 60% mitjana de la dos materies de nota del batxillerat modalitat relacionades en el grau – http://www.cece.gva.es/univ/docs/p onderaciones_2013.pdf
  • 13. MATRICULA • Aprovar batxillerat • Inscriures a la PAU • Aprovar la PAU • Preinscriuses en la Universitat • Ser admés/a • Matricular-se
  • 14. Horari de les Proves PAU 2013 Dimarts, 11 juny Dimecres, 12 juny Dijous, 13 juny Dimarts, 9 juliol Dimecres, 10 de juliol Dijous, 11 juliol 9,30–11 CAS Idioma VAL ALE FRA ING ITA POR 11,45-13,15 HES - HFI QUI LIT HAR FIS 15,30-17,00 LPM GEO DAR ECO MAT ELE DTE DIS MCS BIO 17,45-19,15 HMD AMU CTM GRI LAT TIN TEG
  • 15. PROCÉS DE DECISIÓ • Repte vs. problema • Incertesa – Cap la possibilitat d’equivocar-se – Res és irreversible ni inamovible • Visualitzar-se exercint la professió
  • 16. PROCÉS DE DECISIÓ • Prendre conciencia de les capacitats • Informar-se • Optimisme – http://www.youtube.com/watch?feature=player _embedded&v=WlBiLNN1NhQ#!
  • 17. Gràcies per la vostra atenció Equip de tutors/es, coordinació i orientació