Palabras Angeladas 25

Trabajo Práctico: Lengua y Literatura ” Palabras Angeladas”
Institución: Instituto Divino Salvador I. 31
Profesora: Diana Laura Caffaratti
Alumna: Florencia Denisse Segovia
Curso y División: 4º año Humanidades
Autor: Manuel Lozano

Autor elegido: Manuel Lozano
BIOGRAFÍA:
Manuel Lozano nació en Córdoba, Argentina. Es escritor, poeta,narrador, crítico literario y ensayista además profesor y licenciado en letras, Máster en gestión educativa y Doctor Honoris Causa.
Ha cursado estudios de literatura y lingüística en Europa. Es Master en Historia de la Cultura Argentina.
Recibió la máxima calificación y la medalla "Victoria Ocampo", por su tesis "El enigma Silvina Ocampo”.
A la edad de dieciocho años, presentó en la Universidad Nacional de Córdoba, sus ensayos, también comenzo a dictar conferencias por el país.
Es autor de quince libros (que van del relato fantástico y cuasi-fantástico al ensayo y la poesía). Ha realizado crítica literaria y colaborado varios diarios. Recibió más de 54 premios nacionales e internacionales.
Manuel Lozano es uno de los pocos especialistas sobre la obra de Silvina Ocampo, ha realizado, también, trabajos de investigación en torno a escritores argentinos y latinoamericanos.
Fue miembro de la Comisión de Honor del Certamen Nacional de Poesía y Narrativa 1995,integró el Consejo Directivo 1998 de la asociación "Gente de Letras", es miembro del "Instituto Literario y Cultural Hispánico". Ha creado FIED (Fundación Interdisciplinaria de Estudios para el Desarrollo).
En septiembre de 2000, dictó una conferencia sobre Silvina Ocampo y Los espejos cóncavos en la literatura fantástica, e hizo lecturas de sus libros. Lozano disertó el 28 de octubre de 2001 como invitado especial del "Festival de Artes Hispánicas", que se desarrolló en la ciudad de Nueva York.
Ha creado, dentro de la Fundación que preside, la "Escuela de Escritura Silvina Ocampo", destinada a la investigación y difusión de la literatura argentina e hispanoamericana en el mundo.

Bibliografias:
Libros:
” Libro de Amenemope” (Bs. As., Torres Agüero Editor, 1987)‏
“ La Línea y el Círculo” (Bs. As., Ediciones Corregidor, 1988)‏
“ Tratado sobre la Rotación de los Encantos” (Barcelona, Libros de la Isla Iluminada, 1992),
“ Las Caníbales”, “Jam Sessiom”,
“ El Enigma Silvina Ocampo”.
“ Bizancio bajo las aguas” (en edición, Ed. Sudamericana, Bs. As.
” Todas las noches me traías gardenias” (autobiografía ficcional de Billie Holiday), entre otros.
Ensayos:
Shopenhauer y la Revelación del
Budismo en Occident
Platón, Plotino y Neoplatónicos en el Renacimiento Italiano
Ensayos de carácter filósofico sobre los empiristas ingleses (en especial, sobre David Hume y George Berkeley), Baruch de Spinoza, Miguel de Unamuno, Georges Bataille y Pierre Klosowsky.

Poemas:
ALTAR PARA LA REDENCION DE CALÉNDULAS
LUCARIA
MANSION ARTAUD
ERRANTE EFIMERO
PLEGARIA
RETRATO DE FAMILIA
EL CLARO REGRESO
DE UN MENDIGO EN WASHINGTON SQUARE
EL ARCO IRIS LUNAR
VIENTO QUE NO QUEMA
COMIENZO DE LA LLUVIA EN HARLEM
MELQUISEDEC
ESTANDARTE DE UR
DUDANTE O EL JARDIN AMURALLADO
http://img67.imageshack.us/img67/3842/lozano20por20bioy20casayd6.jpg

POEMA:
RETRATO DE FAMILIA Un ciclón te aspiraba hacia abajo. Tu cabeza se llenó de cangrejos y palabras soplando desde la noche inicial. ¿Qué hiciste del tiempo cuando envejecías, cuándo disfrazabas el cuerpo con vestido de princesa para el ágape? Se asesinaban mutuamente. Dormían con las pieles de cordero que te cubren. Hermana, ¿por qué asesinaste a la madre? ¿Por qué volcaron pus sobre tu vientre blanco? ¿Por qué te asesinaban?

ANALISIS DEL CONTENIDO:
TEMA: La vida y el paso del tiempo.
RESUMEN: Es un poema de carácter filosofico donde el autor hace referencia a una persona que cometió un error en la vida y murió asesinada. Hace referncia a la vida, al paso del tiempo y tiene un final incierto porque termina con una pregunta retórica.
ESTRUCTURA DEL TEXTO: Es un texto poetico breve y sencillo en cuanto a la estructura. No se halla dividido en estrofas pero se puede observar una serie de doce versos.
Hay una apelación directa del autor a la persona a la cual esta dedicado el poema. Se advierte esto a traves del uso de pronombres y adjetivos posesivos, personales y enfáticos.
Ejemplos: “ Un ciclón TE aspiraba hacia abajo...”
“ TU cabeza se llenó de cangrejos...”
“ ¿ Que hicis te del tiempo...”
PUNTO DE VISTA Y ACTITUD QUE EL AUTOR TOMA:
Se observa a lo largo de todo el texto una busqueda de respuestas por parte del autor, hacia lo que expresa. Y esta idea se intensifica a traves de preguntas retóricas.
TONO: Es reflexivo y crítico pués busca siempre acercarse a una respuesta oculta hacia la persona a quien va dirigido el texto ( una mujer). Con respecto a esta última se puede decir que el término “ Hermana” que figura en el poema puede referirse tanto a su propia familia como también a un ser muy querido (amiga).

ANALISIS DE FORMA:
RECURSOS GRÁFICOS : Por la distribución del texto en la página, podemos decir que el poema, no esta dividido en estrofas sino en una serie irregular de versos en cuanto a la medida de cada uno, en conjunto forman una sola estrofa.
RECURSOS FONÉTICOS:
MÉTRICA:
RETRATO DE FAMILIA Un/ ci/clón/ te as/pi/ra/ba/ ha/cia a/ba/jo/. 11 Tu/ ca/be/za/ se/ lle/nó/ de/ can/gre/jos/ y/ pa/la/bras/15 so/plan/do/ des/de/ la/ no/che i/ni/cial/.10+1= 11 ¿Qué/ hi/cis/te/ del/ tiem/po/ cuan/do en/ve/je/cí/as/,12 cuán/do/ dis/fra/za/bas/ el/ cuer/po/ 9 con/ ves/ti/do/ de/ prin/ce/sa/ pa/ra el/ á/ga/pe?/ 13-1= 12 Se a/se/si/na/ban/ mu/tua/men/te./ 9 Dor/mí/an/ con/ las/ pie/les/ de/ cor/de/ro/ que/ te/ cu/bren./ 15 Her/ma/na,/ 3 ¿por/ qué a/se/si/nas/te a/ la/ ma/dre?/ 9 ¿Por/ qué/ vol/ca/ron/ pus/ so/bre/ tu/ vien/tre/ blan/co?/ 13 ¿Por/ qué/ te/ a/se/si/na/ban?/ 7
RECURSOS MORFOSINTACTICOS:
RECURSOS LEXICO SEMANTICO:

En el poema analizado se pude ver que la medida de los versos corresponden a versos de de arte mayor. El poema es muy irregular, por corresponder a la poesía contemporanea se pude decir que no suele recurrir a esquemas métricos.
Versificación irregular:
En el primer y cuarto verso presenta endecasílabos.
En el segundo y octavo verso cuenta con quince silabas.
El cuarto y el sexto tienen dodecasilabos.
El quinto, séptimo y décimo verso presentan eneasilabos.
El versos número nueve tiene tres silabas y se denomina trisílabos.
El verso número once tiene trece sílabos y es un tridecasílabo y finalmente
el último verso presenta un verso heptasílabo.

Para realizar la métrica tuvimos en cuenta la acentuación de las palabras finales y ciertas licencias poeticas.
Acentuación de las palabras finales: Ejemplos:
Agudas : so/plan/do/ des/de/ la/ no/che i/ni/cial/.10+1= 11
Graves: Un/ ci/clón/ te as/pi/ra/ba/ ha/cia a/ba/jo/. 11
Esdrújulas: con/ ves/ti/do/ de/ prin/ce/sa/ pa/ra el/ á/ga/pe?/ 13-1= 12
Licencias Literarias: Ejemplos:
Sinalefa: ¿Qué/ hi/cis/te/ del/ tiem/po/ cuan/d o e n/ve/je/cí/as/,13-1= 12
Hiato: Se/ a/se/si/na/ban/ mu/t u/a /men/te./ 10+1= 11
En el poema predomina los versos blancos o libres. En la poesia contemporanea se recurre con frecuencia a este tipo de verso, lo que permite jugar con la espacialidad y la dispoción gráfica.

RECURSOS MORFOSINTÁCTICOS:
En el texto abundan los SUSTANTIVOS, ya sean concretos o abstractos.
Concretos : princesa, cangrejo, cordero, madre, etc.
Abstractos: noche, tiempo, palabras, etc.
Junto a los sustantivos aparecen los verbos que estan expresados en la segunda persona ( hiciste, envejecias, disfrazabas), estos utilizados para dirigirse directamentea esa hermana destinataria de este poema.
También cuenta con pronombres interrogativos( por qué, qué) empleados con el propósito de encontrar una respuesta a sus propias dudas(autor).
En todos los versos se observa un sujeto tácito que solo se identifica a traves del uso de verbos(cubren, aspiraba, disfrazadas). Sin embrago al finalizar el poema contamos con la presencia de aposrtrofo que hace que el autor se dirija a una “hermana” presente.
Anaforas: Se presenta al final del texto a traves del uso de pronombres interrogativo, con el fin de acentuar aún más el anhelo de conocer el verdadero significado de lo que le ha sucedido a su hermana.
Ejemplos: ¿por qué asesinaste a la madre? ¿Por qué volcaron pus sobre tu vientre blanco? ¿Por qué te asesinaban?

Enumeración: Se halla presente en el cuarto y quinto verso. Ejemplo: ¿Qué hiciste del tiempo cuando envejecías, cuándo disfrazaba s el cuerpo
Elipsis: Se omite una palabra o frase sin que pierda el sentido. Ejemplo: Tu cabeza se llenó de cangrejos y / palabras
¿Qué hiciste del tiempo cuando envejecías, / cuándo disfrazabas el cuerpo con vestido de princesa para el ágape?
Apostrofe: Recurso en el que el poeta se dirige directamente a una segunda persona: tu, vosotros, etc. Ejemplos: ¿por qué asesinaste a la madre? ¿Por qué volcaron pus sobre tu vientre blanco? ¿Por qué te asesinaban?
Encabalgamiento: Efecto poético que ocurre cuando la pausa del verso no coincide con la pausa morfosintáctica. Ejemplo: cuándo disfrazabas el cuerpo con vestido de princesa para el ágape?
Este poema carece de aliteración, de hiperbaton y paralelismo.

RECURSOS LEXICOS SEMANTICOS:
Metaforas: Es el nombramineto de dos elementos que a simple vista no tienen relación, pero que dentro del poema se le da un significado literario.
Ejemplos: “ volcaron pus sobre tu vientre blanco”
Esto hace refencia a la pureza del vientre femenino y lo sagrado que es para cada uno la virginidad.
“ un ciclon te aspiraba hacia abajo”
Se refiere a que algunas veces la misma vida nos puede llevar asta lo mas profundo de cada uno, hasta el infierno mismo.
“ Tu cabeza se lleno de cangrejos y palabras”
Esta metáfora se relaciona con que hay veces que las ideas de una persona pueden ser malss y dolorsas con respecto a los demas.

Imagen: trata de provocar que en el lector alguna tipo de representación mental asociada a los sentidos, a traves de las palabras.
Ejemplo: piles de cordero ( Imagen visual, tactil)
vestido de princesa ( imagen visual)
vientre blanco (imagen visual)
Personificación: se le otorgan caracteristicas humanas a seres u objetos que no lo poseen.
Ejemplo: Un ciclon te aspiaraba hacia abajo.
Carece de antítesis, metonimia, comparación e hipérbole.

EL TEXTO COMO COMUNICACION:
FINALIDAD: Reflexionar sobre la importancia de la vida y el paso del tiempo, como asi también encontrar una respuesta directa referido a lo vivido por su “hermana”.
FUNCIONES DEL LENGUAJE: Poética., aparece en primer lugar porque se expresa con un lenguaje sencillo pero con recursos poéticos lo que piensa o siente el poeta.
A la vez utiliza la función apelativa cuando realiza la interrogación directa a su destinatario.
EL EMISOR Y EL RECEPTOR: El poeta se dirige a la posible “hermana” a quien dedica sus versos y busca su palabra para encontrar sentido a aquello que le produce curiosidad.
Tambien se refiere a todos aquellos lectores que de manera igualitaria se relacionan con lo que él plantea. ( vida y tiempo o quizás muerte). Hace referencia a un lector , al cual no lo nombra, pero lo tiene presente en el poema.

POEMA:
LUCARIA No es con lámpara de sal, supliciatoria, cómo debes iluminar los trapos perversos que nos cubren. Hubo huevos de codornices en las fiestas funerales, blanquísimas uvas y rayos de sol sobre las uvas, sonajas repitiendo el tintinear tan ácido del sacrificio. Se disipan tinturas en la piel: ya se reparten las máscaras. ¡Pero por qué este dios en holocausto! -Hijo de la luz, hijo de la luz-, dirán después del día.

ANALISIS DEL CONTENIDO:
TEMA : La vida o la muerte. Tal vez al valor que se le da a las personas despues de la vida.
RESUMEN : Hace referencia a la triste realidad con que muchas personas devieron afrontar la lucha cruel entre lo que es vivir y morir . Se refiere hacia aquellos seres que han fallecidos y que despues de ese dia, puedan hablar de luz refiriendose al alma de la persona.
ESTRUCTURA DEL TEXTO: Este es un texto poetico breve y sencillo en cuanto a la estructura. Porque en lo que respecta a la siginficación de contenido es bastante compleja. El poema no se halla dividido en estrofas pero se puede observar una serie de diez versos.
En el poema se puden diferenciar dos partes: - En la primera parte hace referencia a la vida y a la muerte, en si al valor de la puereza de la sangre. Tambien podemos darnos cuanta que se refiere a la sangre y nos muestra la simbolización de la misma a traves de la uva o el vino. - En la segunda parte manifiesta que cada persona a veces no es como se muestra sino que por dentro tiene sentimientos que algunas veces los ocultamos y tambien que despues de la vida, es decir cuando pasamos a la muerte podemos hablar de luz.

ANALISIS DE FORMA:
RECURSOS GRAFICOS : Por la distribución del texto en la pagina, se observa un poema formado por diez versos, los cuales en conjunto forman una sola estrofa.
RECURSOS FONETICOS:
METRICA
LUCARIA No/ es/ con/ lám/pa/ra/ de/ sal/, su/pli/cia/to/ria/,13-1=12 có/mo/ de/bes/ i/lu/mi/nar/ los/ tra/pos/ per/ver/sos/ que/ nos/ cu/bren/.18 Hu/bo/ hue /vos/ de/ co/dor/ni/ces/ en/ las/ fies/tas/ fu/ne/ra/les/,17+1=18 blan/quí/si/mas/ u/vas/ y/ ra/yos/ de/ sol/ so/bre/ las/ u/vas/,16 so/na/jas/ re/pi/tien/do/ el/ tin/ti/near/ tan/ á/ci/do/ del/ sa/cri/fi/cio/.20-1=19 Se/ di/si/pan/ tin/tu/ras/ en/ la/ piel/:10+1=11 ya/ se/ re/par/ten/ las/ más/ca/ras/.9-1=8 ¡Pe/ro/ por/ qué/ es/te/ dios/ en/ ho/lo/caus/to/!12-1=11 -Hi/jo/ de/ la/ luz/, hi/jo/ de/ la/ luz/ , 10 +1=11 di/rán/ des/pués/ del/ día/.6+1=7

Es un poema de caracteristicas vanguardistas porque no utiliza un tipo de rima fija y las estructuras de los versos en cuanto a la metrica son variadas.
Se puede decir que el tipo de rima predominamte en el poema es asonante, pues a lo largo del poema se repiten sonidos vocalicos.
Ejemplo: RIMA ASONANT E
“ cómo debes iluminar los trapos perversos que nos cub ren ”
“ ya se reparten las másca ras .”
Ejemplo: RIMA CONSONANTE
“ No es con lámpara de sal, supliciato ria ,”
“ sonajas repitiendo el tintinear tan ácido del sacrif icio .”

-Tambien presenta una irregularidad en los versos: Ejemplos:
Verso número uno presenta dodecasílabos.
Segundo y tercer verso tienen dieciocho silabas cada uno.
El cuarto verso presenta dieciséis sílabas.
El versos número cinco cuenta con diecinueve sílabas.
El sexto, octavo y noveno verso cuentan con versos eneasílabos.
El séptimo verso tiene octosílabo.
El ultimo verso presenta un verso heptasílabo.
Aliteración: Es la repetición de los mismos sonidos, tenemos un ejemplo en el último verso de este poema. “dirán después del día.”
Este poema carece de algunos recursos como la ánafora, enumeración, hipérbaton, elípsis y paralelismo.

RECURSOS MORFOSINTACTICOS:
En esta estructura poética podemos decir que abundan los sustantivosconcretos mas que nada, como por ejemplo: lamparas, trapos, huevos, codornices,mascaras, holocausto, etc. Acompañando a estos sustantivos encontramos la presencia de adjetivos calificativos
El poema tambien cuenta con verbos utilizados en la segunda y la tercera persona del plural como por ejemplo; diran, reparten, debes, iluminar. Y se observa la presencia de pronombres.

RECURSOS LEXICO SEMANTICO:
-En el poema se puede observar la presencia de hiberbole, en el cuarto verso. Ejemplo: “blanquisimas uvas”
-Tambien cuenta con personificación: Ejemplos: “ trapos perversos”
“ tintinear tan acido”
-El texto poetico cuenta con metaforas:
Ejemplos: “rayo de sol sobre las uvas” hace refencia a la sangre pura.
“ Hubo huevos de codornices en las fiestas funerales” quiere hacernos reflexionar sobre la vida y la murte.
“ ya se reparten las mascaras” con esto quiere decir que cada persona en su vida tiene una cara distinta.
- Tambien encontramos imagenes: huevos de codornices (imagen visual) rayos del sol (visual y tactil) sonajas repitiendo el tintinear (imagen visual y auditiva) acido (imagen gustativa)
-Otro recurso encontrado en el poema es la personificación: Ejemplo: “trapos perversos”

BIBLIOGRAFIAS:
http://www.artepoetica.net/Manuel_Lozano.htm
http://www.artepoetica.net/Manuel_Lozano_Antologia1.htm
http://www.los-poetas.com/m/rueca.htm
http://www.cajondeletras.com/curriculum/manuel_lozano.htm
http://www.margencero.com/BIBLIO/poesia_14/poesia_index.htm
http://www.enfocarte.com/2.15/lozano.html
http://revistaarchivosdelsurpoetas.blogspot.com/2009/06/poema-mario-benedetti-por-manuel-lozano.html
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Palabras Angeladas 25

by florenciasegovia22 on Oct 13, 2009

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